教師招聘面試題-結(jié)構(gòu)化說課講解

1、學(xué)習(xí)-好資料1. 小明成績不好，老師鼓勵(lì)他好好努力，對此你怎么看？析題思路：1. 體現(xiàn)了老師對學(xué)生抱有期望。小明成績不好，老師鼓勵(lì)，可以看出，老師看到了小明發(fā)展的潛能；2. 老師能夠尊重學(xué)生。小明成績不好，老師并沒有因此批評他，而是鼓勵(lì)他，這說明，老師 您能夠正確看待學(xué)生，尊重學(xué)生人格； J3當(dāng)然，除了鼓勵(lì)之外，老師還應(yīng)該積極地對小明提供幫助，找到其成績不好的原因，幫其改正，及時(shí)為其補(bǔ)課，使小明成績提高上來。2. 小城老師家境貧困，做有償家教，你怎么看？ 析題思路：1. 學(xué)生學(xué)習(xí)有困難， 老師有責(zé)任為其答疑解惑，而不能收取學(xué)生費(fèi)用。 從事有償家教，一方面讓老師的光輝形象受到社會(huì)和學(xué)生的質(zhì)疑；

2、另一方面，也給很多家庭增加了經(jīng)濟(jì)負(fù)擔(dān)； 同 時(shí)，還可能造成老師沒有時(shí)間備課， 上課質(zhì)量下降，或故意在課上留一部分內(nèi)容不講，給學(xué)生學(xué)習(xí)帶來困難的局面。因此，作為老師，一定要杜絕有償家教。2. 對于小城老師來說，雖然家境貧困，但是從事有償家教也是不應(yīng)該的。 對小城老師的困難， 學(xué)校和教育部門應(yīng)當(dāng)為其提供幫助， 使他能夠安心工作， 認(rèn)真教學(xué)。從長遠(yuǎn)角度講，提高教 師待遇，是改變這一現(xiàn)象的根本措施。3. 有人說，老師必須知識(shí)淵博，你怎么看?析題思路：1. 作為一個(gè)老師，具有淵博的知識(shí)是非常必要的。由于網(wǎng)絡(luò)的發(fā)達(dá)，新時(shí)代的學(xué)生，會(huì)接觸多種多樣的額新知識(shí)， 要能夠做到引導(dǎo)幫助學(xué)生， 老師必須接觸多方面知識(shí)

3、。 俗話說： 要' 給學(xué)生一杯水，老師要有一桶水 ”，現(xiàn)在老看，老師不僅要有一桶水，還要有長流水。所以 作為老師，要具備終身學(xué)習(xí)的理念，時(shí)時(shí)更新豐富自己的知識(shí)儲(chǔ)備。寸2. 作為一個(gè)老師，其工作具有復(fù)雜性的特點(diǎn)。除了淵博的知識(shí)之外，老師還應(yīng)該具有高超的教學(xué)技能。因?yàn)橹挥芯邆淞烁叱慕虒W(xué)技能，才能夠把老師的這些知識(shí)精確地傳遞給學(xué)生，否則，及時(shí)老師的知識(shí)在淵博，那也無法教會(huì)學(xué)生。4. 假如你對你們的學(xué)生很嚴(yán)格，但是同學(xué)家長對你有怨言，你怎么辦?析題思路：1. 首先我會(huì)通過與家長溝通和深刻的自我反思看看家長對我有怨言的原因是什么。2. 如果家長對我有怨言，是因?yàn)殡m然我嚴(yán)格要求，但是班里面的成績

4、并不理想。那么，很可能是這種嚴(yán)格的要求反而造成了緊張的班級氣氛，從而影響了學(xué)生的學(xué)習(xí)。 我會(huì)注意在以后的教學(xué)中，對學(xué)生嚴(yán)格要求的同時(shí)，注意活躍課堂氣氛， 發(fā)揮學(xué)生的主動(dòng)性，從而避免過于嚴(yán)肅的班級氛圍。3. 如果家長對我有怨言是因?yàn)槲业膰?yán)格要求，給學(xué)生造成了很大的作業(yè)負(fù)擔(dān)，讓學(xué)生沒有太多的課余時(shí)間，甚至影響到了學(xué)生的正常休息。那么，我也應(yīng)該認(rèn)識(shí)到這一點(diǎn)，注意在以后 教學(xué)中，注意布置作業(yè)的數(shù)量，保證學(xué)生的正常休息。4當(dāng)然，家長的怨言也可能是對我工作上的一些誤解。，那么，我也應(yīng)該耐心向家長進(jìn)行解釋，相信家長一定能夠理解我的。5. 在課外活動(dòng)中，兩個(gè)同學(xué)因?yàn)閾屒蚱鹆藸巿?zhí)，你怎么處理?析題思路：（先后次

5、序）1. 首先我會(huì)制止兩個(gè)人的爭執(zhí)，平復(fù)其情緒。2. 其次，我會(huì)跟他們及周圍同學(xué)進(jìn)行談話，了解事情的經(jīng)過。3. 接著我會(huì)引導(dǎo)這兩個(gè)同學(xué)，認(rèn)識(shí)到自己都有不對的地方，承認(rèn)自己的錯(cuò)誤并向?qū)Ψ降狼? 使他們重歸于好。4. 接下來的班級工作中， 我應(yīng)該注意通過一定的教育活動(dòng)，加強(qiáng)班級同學(xué)間的關(guān)系， 增強(qiáng)班級凝聚力。6. 許老師經(jīng)常對丈夫抱怨壓力大工作累你怎么看?析題思路：（主體分析）1. 從許老師的角度來說，作為一名老師，由于其工作的復(fù)雜性，要求其具有多方面素質(zhì)和能 力，不斷提升自己，并且面對不同的學(xué)生采取不同的教育， 具體工作中還要不斷地備課和批 改作業(yè)，這些都會(huì)對徐老師產(chǎn)生較大的壓力，所以許老師的抱

6、怨，是可以理解的；2. 但是，從另一個(gè)方面來講，作為一名老師，許老師應(yīng)該認(rèn)識(shí)到這些方面的要求是老師必須 的，任何的工作，只要想取得一定的成就，都是要付出一定的努力。因此，許老師應(yīng)該以積 極心態(tài)面對工作壓力，自我調(diào)適，把壓力轉(zhuǎn)化為動(dòng)力，使自己取得進(jìn)步。3. 作為許老師的丈夫，應(yīng)該耐心聆聽許老師的抱怨，讓其能夠?qū)Σ涣记榫w進(jìn)行發(fā)泄；同時(shí)， 還應(yīng)該對其工作進(jìn)行支持，幫助許老師分析壓力大的原因，并力所能及幫其適應(yīng)。4. 學(xué)校和相關(guān)教育部門對于教師的心理健康也應(yīng)積極關(guān)注。創(chuàng)造積寬松的辦公環(huán)境，對老師進(jìn)行綜合評價(jià)，避免在成績上給老師排名。同時(shí)適當(dāng)提高教師待遇， 加強(qiáng)老師工作的積極性。7. 位同學(xué)有情緒障礙，

7、經(jīng)常在課堂上大笑或者發(fā)怒，請問你作為老師應(yīng)該怎么辦?析題思路：（多主體多方法解決問題）1. 首先我應(yīng)該充分了解學(xué)生情況，不能夠因?yàn)閷W(xué)生的情緒障礙而疏遠(yuǎn)厭惡他。2. 對于班內(nèi)的同學(xué)，也應(yīng)該讓他們理解和幫助這位同學(xué)，同時(shí)，上課過程中如果出現(xiàn)這種 情況，希望同學(xué)們能夠不被打擾，認(rèn)真聽課。n3. 我會(huì)求助學(xué)校的心理老師，對其進(jìn)行治療和幫助，希望盡快能夠使其恢復(fù)。4. 在平時(shí)的教學(xué)過程中，應(yīng)注意對該學(xué)生進(jìn)行積極關(guān)注，如果它能夠主動(dòng)控制情緒，則應(yīng) 及時(shí)進(jìn)行表揚(yáng)。5. 對于該生，應(yīng)積極引導(dǎo)，讓他能夠主動(dòng)監(jiān)督并自我控制，爭取加強(qiáng)他對情緒的調(diào)控能力。8. 家長由于心疼學(xué)生，經(jīng)常到學(xué)校里幫助學(xué)生做值日，你作為老師

8、怎么辦?析題思路：（此題應(yīng)改為 怎么辦”先后次序）1. 作為老師，首先應(yīng)該理解家長對孩子的疼愛，不能因此而對家長產(chǎn)生反感和抱有意見；2. 應(yīng)與家長進(jìn)行溝通，讓家長認(rèn)識(shí)到做值日是對學(xué)生的鍛煉，能夠增加學(xué)生為班級服務(wù)意識(shí)和責(zé)任擔(dān)當(dāng)，如果家長替孩子做這些，孩子得不到鍛煉，不利于孩子適應(yīng)班級環(huán)境，從長遠(yuǎn)角度，不利于孩子在社會(huì)上的發(fā)展。 相信家長在明白這些道理會(huì)后， 一定會(huì)支持孩子做值日。3. 通過這件事情，可以得知，在家中，很可能家長對孩子過于溺愛，因此我會(huì)通過家訪等形 式，進(jìn)一步了解該學(xué)生的家庭教養(yǎng)方式，并根據(jù)了解的情況， 提出自己的意見。希望家長在家庭教育中，多讓孩子承擔(dān)一些力所能及的家務(wù)，為家庭

9、分擔(dān)責(zé)任，鍛煉自己的完善人格。9. 班級里有單親家庭的孩子你會(huì)怎么辦?析題思路：（多主體多方法）1. 單親家孩子庭缺少關(guān)愛，作為老師，應(yīng)該多關(guān)心他們，不光在學(xué)習(xí)生幫助他們， 在生活生也應(yīng)提供力所能及的幫助；2. 鼓勵(lì)班級其他同學(xué)多關(guān)心幫助他們，與他們建立良好的同學(xué)關(guān)系，不能因?yàn)樗麄兪菃斡H家庭的孩子而歧視他們；3. 與孩子的家長進(jìn)行交流。讓家長認(rèn)識(shí)到，單親家庭的孩子更需要家長的關(guān)愛。使他們能夠在工作的同時(shí)，一些時(shí)間陪孩子，及時(shí)了解孩子的成長，并對孩子表達(dá)積極地關(guān)愛。10. 老師板書字丑，聽課老師建議她練好字，但他不以為然，你怎么看你怎么看?析題思路：1. 寫好板書是對老師的最基本要求，這個(gè)老師不

10、能夠聽取其他老師練好字的建議，說明他對于教師的要求還沒有認(rèn)識(shí)清楚，同時(shí)，也反映了他的一種敷衍態(tài)度，不能做到愛崗敬業(yè)。2. 由于老師時(shí)刻都在給學(xué)生起到一個(gè)表率作用，所以，老師的板書不好看， 會(huì)影響學(xué)生寫字的質(zhì)量，進(jìn)一步影響學(xué)生的形成敷衍了事的態(tài)度。3. 因此這名老師應(yīng)該虛心聽取聽課老師的建議，認(rèn)真練字，把字寫好，使自己的板書能夠給學(xué)生做出很好地表率。4. 從學(xué)校的角度，也可以組織一系列對教師粉筆字的培訓(xùn)、教師粉筆字評比等活動(dòng)，讓老師能夠重視自己的粉筆字，從而也原因提高自己粉筆字水平。11. 古人云：衣帶漸寬終不悔，為伊消得人憔悴，你怎么看?析題思路：（辯證分析）1. 這句話聯(lián)系到老師崗位，是說老

11、師應(yīng)當(dāng)兢兢業(yè)業(yè)，為教學(xué)付出，不計(jì)回報(bào)；2. 其有合理的一面。作為一名教師，應(yīng)當(dāng)做到愛崗敬業(yè)。在教學(xué)過程中，具備耐心和細(xì)心， 認(rèn)真負(fù)責(zé)，保質(zhì)保量地完成自己的工作。在這個(gè)過程中，老師應(yīng)樂于奉獻(xiàn)，甘為人梯。3. 同時(shí)，我們也應(yīng)該看到，一個(gè)老師在付出的同時(shí)，還應(yīng)該保證該自己的身心健康狀態(tài)，只有這樣才能夠更好地服務(wù)工作，為國家培養(yǎng)出一批又一批的合格人才。如果一個(gè)老師，為了工作而透支自己的身心， 那么，這很可能會(huì)影響到他的教學(xué)質(zhì)量，也會(huì)影響到他的正常生活，這是一種不正確的做法。4. 因此，老師應(yīng)該在積極工作，努力教學(xué)的同時(shí)，調(diào)整好自己的身心狀態(tài)，及時(shí)休息，保證 良好的身心狀態(tài)，只有這樣，才能夠更好地為教育

12、工作服務(wù)。12. 你上課拖堂，有學(xué)生向你指出來，你怎么辦析題思路：（分類討論）1. 首先我應(yīng)該意識(shí)到上課拖堂是不正確的， 它會(huì)影響到學(xué)生的正常課間休息， 進(jìn)而影響學(xué)生 下一節(jié)課的效率。因此對于學(xué)生指出我的拖堂，我會(huì)承認(rèn)自己的問題， 并及時(shí)下課，不能歲 學(xué)生發(fā)火。2. 事后要進(jìn)行反思?？纯醋约和咸玫脑蚴鞘裁?。3. 如果是因?yàn)樽约簺]有重視學(xué)生的課間休息， 認(rèn)為學(xué)生的課間是可以隨便占用的， 那么，我 應(yīng)該借此機(jī)會(huì)重視學(xué)生課間休息；4. 如果是因?yàn)樽约喝狈r(shí)間觀念， 不能很好把握課堂節(jié)奏。 那么應(yīng)當(dāng)注意，備課時(shí)提前規(guī)劃 好各部分時(shí)間，上課時(shí)可以戴手表及時(shí)監(jiān)控時(shí)間進(jìn)度，同時(shí)， 通過多次上課實(shí)踐， 鍛煉

13、自己 的時(shí)間觀念，使自己能夠更好地把控課堂。避免占用學(xué)生課下時(shí)間。13. 如果你上課時(shí)，有同學(xué)在課上看小說，你怎么辦?析題思路：1. 學(xué)生在課上看小說， 會(huì)影響到其聽課效率， 進(jìn)而影響到他的正常學(xué)習(xí)，因此我會(huì)本著影響最小化的原則對其提醒，使其認(rèn)真聽課。2. 我會(huì)通過眼神暗示或者走過去輕拍一下他的肩膀的方式，提醒他注意聽講，保證課堂的順利進(jìn)行。3. 課下我會(huì)找到這個(gè)學(xué)生進(jìn)行談話，讓他認(rèn)識(shí)到上課要認(rèn)真聽講，不能做與上課無關(guān)的事情。 同時(shí)，詢問他對于我上課的意見， 如果因?yàn)槲疑险n枯燥， 我會(huì)在以后教學(xué)中注意提高教學(xué)的 趣味性；如果因?yàn)榛A(chǔ)差，聽不懂，我會(huì)注意及時(shí)為他補(bǔ)課，希望趕上進(jìn)度。4. 學(xué)生看小

14、說，也可能反映了學(xué)生的閱讀興趣。 作為老師，可以鼓勵(lì)學(xué)生在課下進(jìn)行關(guān)于小 說的閱讀和探討，建立課外活動(dòng)小組， 發(fā)展興趣特長。我也會(huì)多推薦具有教育意義的小說給 他們進(jìn)行閱讀。14. 最近班里同學(xué)財(cái)物經(jīng)常丟失，同學(xué)們互相猜忌，你怎么辦?析題思路：（分類討論）學(xué)生代表談話的方式，進(jìn)行嚴(yán)1. 對于班上學(xué)生財(cái)物丟失的情況，認(rèn)真對待，通過與班干部、 格調(diào)查，爭取查出真相。2. 如果通過調(diào)查，發(fā)現(xiàn)學(xué)生財(cái)務(wù)丟失是班上學(xué)生所為，應(yīng)對偷東西的學(xué)生進(jìn)行嚴(yán)厲批評，并注意在今后教學(xué)中，采取一系列措施對他進(jìn)行教育；3. 如果經(jīng)過調(diào)查，學(xué)生財(cái)物丟失是校外人員所為，一方面應(yīng)通知學(xué)校相關(guān)部門加強(qiáng)安保措施，另一方面進(jìn)行報(bào)警，希望

15、能夠找到盜竊者，并進(jìn)行法律制裁。4. 之后要召開一次主題班會(huì)，對班上的財(cái)務(wù)丟失情況進(jìn)行說明，同時(shí)消除班上的互相猜忌。5. 在以后要多組織各種形式的班級活動(dòng)，加強(qiáng)班級成員間的關(guān)系，創(chuàng)造良好班風(fēng)。15. 你接了新班級，學(xué)生有抵觸心理，你怎么辦?析題思路：1. 對于學(xué)生的抵觸應(yīng)理解，而不能采用過激的方式予以應(yīng)對；二2. 積極地向這個(gè)班級之前的班主任進(jìn)行請教，了解這個(gè)班級的特點(diǎn)， 使自己能夠針對這個(gè)班級的特點(diǎn)，以及每一個(gè)學(xué)生的特點(diǎn)進(jìn)行教育；3. 積極主動(dòng)地與班上學(xué)生進(jìn)行交流， 學(xué)生的抵觸情緒，很可能是由于對老師的不熟悉導(dǎo)致的， 因此作為老師，應(yīng)積極主動(dòng)一些；4. 多組織各種類型的班級活動(dòng)，在班級活動(dòng)中

16、，加強(qiáng)師生的了解，增進(jìn)師生關(guān)系；5. 通過耐心真誠地與班干部交流，聽取他們對我教育教學(xué)工作的意見，對于他們提出的問題,應(yīng)高度重視，積極改正。16. 你在上課，學(xué)生老是動(dòng)，你提醒以后還動(dòng)，你應(yīng)該怎么辦？析題思路：1. 可以通過表揚(yáng)其他學(xué)生認(rèn)真聽講的行為，讓其像其他學(xué)生學(xué)習(xí)；2. 進(jìn)行反復(fù)提醒。有時(shí)學(xué)生想需要多次提醒，才能夠真正認(rèn)識(shí)到問題所在，并注意改正；3. 如果多次提醒還是動(dòng)， 可能是多動(dòng)癥的表現(xiàn)，我也不應(yīng)該對他進(jìn)行發(fā)火，而應(yīng)先鼓勵(lì)他積極自我控制。4. 課下求助學(xué)校心理咨詢老師對學(xué)生進(jìn)行多動(dòng)癥的診斷，如果懷疑有多動(dòng)行為， 應(yīng)及時(shí)通知家長，并在心理輔導(dǎo)老師的指導(dǎo)下，采取一系列措施沒幫助學(xué)生改正多

17、動(dòng)行為。17. 上課的時(shí)候有個(gè)學(xué)生突然尿褲子了你怎么辦?析題思路：1. 聯(lián)系其他老師，把這名同學(xué)領(lǐng)出教室，并聯(lián)系學(xué)生家長，讓家長給學(xué)生送來衣服進(jìn)行換洗；2. 我會(huì)繼續(xù)保證課堂順利進(jìn)行；3. 課下會(huì)詢問一下學(xué)生為什么會(huì)尿褲子。如果是因?yàn)閰⒓影嗉壔顒?dòng)過于緊張，那么說明學(xué)生對于在公共場合的活動(dòng)存在恐懼心理，在日后的教育教學(xué)中，應(yīng)多鼓勵(lì)他參加各種集體活動(dòng)，逐漸增強(qiáng)其心理素質(zhì)；4. 如果是因?yàn)樽约罕锬颍?不敢報(bào)告老師，那么我應(yīng)該耐心地對其進(jìn)行教育，讓他認(rèn)識(shí)到，當(dāng)需要上廁所時(shí)，可以舉手示意，老師會(huì)理解并同意的。讓其放下心理負(fù)擔(dān)。5，通過這次事件，也應(yīng)該加強(qiáng)對全班同學(xué)的相關(guān)教育，使他們逐漸避免這種情況。18

18、. 有個(gè)學(xué)生喜歡亂翻東西，調(diào)皮搗蛋，不守規(guī)則，你怎么辦?析題思路：1. 口頭說服，加強(qiáng)紀(jì)律意識(shí)；2. 實(shí)際鍛煉，教給他一系列行為技能；3. 榜樣示范，對遵守紀(jì)律、整齊擺放物品的同學(xué)進(jìn)行表揚(yáng)，讓其學(xué)習(xí);4. 自我控制，讓學(xué)生自己控制自己。19. 有的學(xué)生存在自閉問題，對此你會(huì)怎么做?析題思路:1. 說服教育，讓其認(rèn)識(shí)到與人交往的重要性;2. 尋求心理咨詢老師的幫助；3. 鼓勵(lì)參加班級活動(dòng)；4. 鼓勵(lì)班級同學(xué)多與之交流；5. 表揚(yáng)其與同學(xué)合作交流的行為。20. 有的老師主張用愛感化學(xué)生，有的主張權(quán)威性教學(xué)，對此你怎么看?析題思路:1. 學(xué)生需要老師的關(guān)愛； 原因：學(xué)生是完整的人，有情感需要；在良好

19、寬松的氛圍下才能提 高效率；只有對學(xué)生有愛心耐心，才能夠獲得學(xué)生喜愛，學(xué)生愿意聽老師的話；2. 老師在學(xué)生面前也應(yīng)樹立權(quán)威，原因：能夠讓學(xué)生遵守紀(jì)律；能夠樹立良好形象；能夠給學(xué)生做出良好榜樣。21. 有學(xué)生的家長總是在放學(xué)后很晚才來接他，該同學(xué)的情緒很低落，作為班主任你怎么 辦？ 析題思路: 1作為班主任，要陪伴學(xué)生，等家長接走學(xué)生后才能離校；2. 與家長溝通交流，看一下家長晚來的原因。3. 如果是家長沒有重視接孩子的事情，則應(yīng)與之溝通，讓他認(rèn)識(shí)到孩子內(nèi)心需要，希望家長 重視;4. 如果確實(shí)是因?yàn)榧议L工作太忙，無法及時(shí)接孩子，我也應(yīng)該向?qū)W生做出解釋，希望他能夠理解并支持家長；在學(xué)生放學(xué)后這段時(shí)

20、間，我可以照顧孩子，并輔導(dǎo)其完成作業(yè)；22. 王老師在學(xué)生發(fā)言后，對學(xué)生說，你們也是我的老師，你怎么看?析題思路：1. 王老師具有教學(xué)相長的理念。在教學(xué)過程中，學(xué)生和老師之間是一種教學(xué)相長的關(guān)系。-方面，老師通過引導(dǎo)幫助學(xué)生，使學(xué)生獲得知識(shí)；另一方面，通過幫助學(xué)生，老師的教學(xué)水 平也會(huì)獲得提高，同時(shí)，老師還會(huì)看到對知識(shí)的很多不同角度的看法；2王老師具有終身學(xué)習(xí)的精神；王老師不斷地向?qū)W生學(xué)習(xí)，能夠提高自己，使自己始終能夠跟得上時(shí)代的步伐，與學(xué)生有共同語言。23. 老師有口頭禪學(xué)生上課時(shí)學(xué)你，你該怎么辦?析題思路：1. 應(yīng)意識(shí)到這一問題的嚴(yán)重性，下決心進(jìn)行改正；2. 教學(xué)過程中，有意識(shí)控制口頭禪的

21、使用； J3. 課下多多練習(xí)，爭取消除口頭禪；4. 召開主題班會(huì)形成良好的語言習(xí)慣”提高學(xué)生對正確使用口頭語言的重要性的認(rèn)識(shí)，不要刻意學(xué)習(xí)不良口語習(xí)慣。24. 有人說老師在學(xué)校具有榜樣性，你怎么認(rèn)為?析題思路：1. 老師的榜樣作用是非常強(qiáng)大的，學(xué)為人師，身正示范”是做好的體現(xiàn)。因此老師應(yīng)時(shí)刻注意自己的言行；2. 除了老師的榜樣作用以外，還應(yīng)該重視家長、同學(xué)、偉人的示范作用，全面加強(qiáng)對學(xué)生的 榜樣教育。25. 孩子上小學(xué)了但是在計(jì)算能力方面仍然存在問題，你怎么辦?析題思路：1. 正確認(rèn)識(shí)，不能看不起，更不能放棄教育；2. 在教學(xué)中要有耐心，對其進(jìn)行長期和多次的教育；3. 從較低難度的任務(wù)開始，不

22、要急于求成。4. 表揚(yáng)學(xué)生的每一次進(jìn)步，使其樹立信心。26. 有人說，只有接受系統(tǒng)的教育，才能成為合格的人，你如何理解?析題思路：（辯證）1.接受體統(tǒng)教育，能夠交給學(xué)生系統(tǒng)的知識(shí)，鍛煉學(xué)生各方面能力，促進(jìn)人的全面發(fā)展，能夠在最大可能性上，讓學(xué)生獲得發(fā)展，成為一個(gè)適應(yīng)社會(huì)需要的合格人才；2.但是，有的人是合格的人，卻并沒有受過系統(tǒng)的教育，他們往往通過自己的努力，進(jìn)行自我學(xué)習(xí)，自我完善。比如愛迪生、陳景潤。3.即使受過系統(tǒng)的教育，而沒有主觀努力，也無法成為合格的人。例子：目前社會(huì)生的一些學(xué)生應(yīng)付考試，上學(xué)混日子。27.上課時(shí)突然一個(gè)學(xué)生手機(jī)響了，你怎么辦?析題思路：1.暫停上課,要求學(xué)生上課關(guān)閉手

23、機(jī)；2.通過幽默的語言，把學(xué)生的注意力再次吸引到課堂上來，保證課堂順利進(jìn)行；3.課下找該學(xué)生談話，強(qiáng)調(diào)課堂紀(jì)律，提高學(xué)生紀(jì)律意識(shí)；4.注意加強(qiáng)全班冋學(xué)教育，要求學(xué)生上課之前，一定要關(guān)手機(jī)。28. 上課的時(shí)候，你突然栽倒，學(xué)生哄堂大笑，你怎么辦?析題思路：1. 保持鎮(zhèn)定，不能因此影響到上課情緒；2. 檢查身體受傷是否嚴(yán)重，如果出現(xiàn)骨折等問題，應(yīng)讓其他老師代課，自己立即就醫(yī)；3. 如果只是皮外傷，可通過幽默語言，將學(xué)生的注意力吸引到課堂上來，化解尷尬；4. 課下檢查自己栽倒的原因。如果是因?yàn)樽约褐蛔⒁庵v課，沒注意看到腳下的臺(tái)階，則應(yīng)該提醒自己，講課同時(shí)，注意腳下；如果是因?yàn)榻淌业孛鎿p壞，導(dǎo)致自己栽

24、倒，應(yīng)將該情況報(bào) 學(xué)校有關(guān)部門，讓其進(jìn)行修理，避免學(xué)生出現(xiàn)摔倒情況。29. 班上同學(xué)因?yàn)榧彝ケ尘安煌a(chǎn)生沖突，你怎么辦?析題思路：1. 通過與學(xué)生談話了解沖突的具體原因。2. 如果是因?yàn)榧彝l件好的學(xué)生瞧不起家庭條件差的學(xué)生，則應(yīng)對家庭條件好的學(xué)生進(jìn)行教育，讓他們認(rèn)識(shí)到，同學(xué)之間的友誼是純潔的，不能帶有家庭條件的歧視；3. 如果是由于家庭環(huán)境的不同，導(dǎo)致在某件事情上存在分歧。而并不存在誰對誰錯(cuò)的問題, 我應(yīng)當(dāng)引導(dǎo)他們?nèi)娴目创龁栴}，另也從別人的角度看待問題；30. 小明家庭條件不好，因此比較自卑，不能與同學(xué)很好的相處，作為老師你怎么辦?析題思路:1. 從自身角度，多對小明進(jìn)行關(guān)注；2. 鼓勵(lì)班

25、級同學(xué)，主動(dòng)關(guān)心小明，多與之交流;3. 引導(dǎo)小明發(fā)現(xiàn)自身優(yōu)點(diǎn)，長善救失；4. 多表揚(yáng)小明與人交往的行為；5. 教給小明一些與人溝通交流的技巧；31. 小紅性格孤僻，不與同學(xué)交流，老師讓他當(dāng)班干部，你怎么看?析題思路：1. 這種做法可以鍛煉小紅與人溝通交流的能力，使其改變孤僻的性格；2. 但是，老師應(yīng)當(dāng)認(rèn)識(shí)到，在小紅做班干部的過程中，可能會(huì)因?yàn)樽约旱男愿袢毕?，而影?到其做事情的效率和質(zhì)量，作為老師，應(yīng)讓其他同學(xué)諒解，同時(shí)也應(yīng)該積極主動(dòng)地對小紅的 班級工作進(jìn)行幫助和指導(dǎo)。3. 除了安排小紅做班干部，還可以通過其他方法改變其孤僻性格。比如32.有的老師上課時(shí)只提問成績好的學(xué)生，你怎么看?析題思路：

26、1.沒有做到面向全體學(xué)生。應(yīng)該 2.沒有真正踐行教書育人的教師職業(yè)道德，只以成績作為評價(jià)學(xué)生的唯一標(biāo)準(zhǔn)；應(yīng)該3.沒有看到學(xué)生的潛能，對成績差的學(xué)生沒有抱有期望；應(yīng)該33. 有人說，教學(xué)就是教學(xué)生掌握知識(shí)，也有人說，教學(xué)是讓學(xué)生學(xué)會(huì)創(chuàng)造，對此你怎么看?析題思路：1. 掌握知識(shí)是必要的，原因：進(jìn)行創(chuàng)造的基礎(chǔ)；能夠提高學(xué)生素養(yǎng)2. 學(xué)會(huì)創(chuàng)造也是必要的， 原因：社會(huì)發(fā)展的要求；為人類社會(huì)做出貢獻(xiàn)；解決自己面臨的問 題34. 教師要傳道授業(yè)，還要解惑，你怎么看?析題思路：1. 教師應(yīng)該傳道授業(yè)。 老師要給學(xué)生指明前進(jìn)的道路，只有這樣，才能夠保證學(xué)生沿著正確的方向前進(jìn)；老師還要傳授學(xué)生知識(shí)， 只有傳授學(xué)生知識(shí)們才能夠促進(jìn)學(xué)生能力的提高，成為國家所需的人才；2. 教師還要解惑。在學(xué)生學(xué)習(xí)過程中，遇到為題，老師應(yīng)當(dāng)隨時(shí)為其耐心解答。這就需要老師終身學(xué)習(xí)，不斷擴(kuò)充自己的知識(shí)面。35 上課時(shí)，一個(gè)女生被桌洞的玩具蛇嚇得哇哇大叫，你怎么辦?析題思路：1. 安慰這個(gè)女生，要求其平復(fù)情緒。采用幽默的語言，把學(xué)生的注意力引導(dǎo)到課堂上，繼續(xù)上課；2. 課下調(diào)查是誰惡作劇， 把玩具蛇放在這個(gè)女生的桌洞里。對其進(jìn)行教育，使其認(rèn)識(shí)到自己的錯(cuò)誤，并向該女生道歉；3. 加強(qiáng)學(xué)生間的團(tuán)結(jié)教育。讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到，同學(xué)之間應(yīng)