教師輔優(yōu)補(bǔ)差工作總結(jié)

1、教師幫扶學(xué)生工作總結(jié) 本學(xué)期我擔(dān)任六年級的教學(xué)工作， 為此我針對我學(xué)科學(xué)習(xí)上部分 學(xué)生的學(xué)習(xí)特點(diǎn)，確立了喬樂、張澤陽為我學(xué)科學(xué)習(xí)上的學(xué)困生，我 把幫扶的重點(diǎn)放在對學(xué)困生的學(xué)習(xí)的輔導(dǎo)上，選取學(xué)習(xí)確實(shí)有困難， 考試經(jīng)常不及格的學(xué)生為幫教的對象， 并制定了詳細(xì)的幫扶計(jì)劃， 經(jīng) 過老師耐心、細(xì)致的幫教工作，學(xué)生的幫扶，家長的支持，學(xué)困生取 得了明顯的進(jìn)步。一、具體幫扶措施1. 加強(qiáng)思想教育許多學(xué)困生在與同學(xué)的相處之中， 往往有自卑心理， 所以要幫助 他們克服自卑心理， 樹立自信心。 如果認(rèn)為從主科學(xué)習(xí)中樹立自信心 比較困難，可以從副科入手。經(jīng)常找?guī)头鰧ο笳勑?，平均每周談話?次，每月月考結(jié)束談話一次，

2、幫助學(xué)生樹立自己能學(xué)好、能進(jìn)步的信 心。2. 加強(qiáng)關(guān)注程度 在平時(shí)的教學(xué)中，多關(guān)注這名學(xué)生，做到勤觀察、勤發(fā)現(xiàn)、勤表 揚(yáng)、勤糾正，對他進(jìn)行正面引導(dǎo)和必要的輔導(dǎo)，鼓勵該生的進(jìn)步。經(jīng) 常與班主任和任課教師聯(lián)系， 密切關(guān)注學(xué)生的進(jìn)步情況， 并加以記錄。3. 培養(yǎng)學(xué)習(xí)習(xí)慣(1) 課前準(zhǔn)備每天準(zhǔn)備好第二天的學(xué)習(xí)用品， 或下節(jié)課的準(zhǔn)備工作， 上課之前 要求該生把教材讀一遍，把問題找出來，把教師預(yù)留知識點(diǎn)、重點(diǎn)、 難點(diǎn)找出來，并通過自己的歸納把它總結(jié)出來。起初可以放寬要求， 只要完成其中的部分內(nèi)容，循序漸進(jìn)逐步完成。(2) 上課環(huán)節(jié) 首先要告訴該生應(yīng)該精神飽滿進(jìn)課堂， 把所有與課堂內(nèi)容無關(guān)的 事情都拋在一邊

3、，認(rèn)真聽講，做到邊聽邊想邊記，養(yǎng)成手腦并用的好 習(xí)慣。對于該生起初會很困難，但要鼓勵學(xué)生堅(jiān)持，哪怕一堂課只記 住一兩點(diǎn)，那也是學(xué)習(xí)成果。(3) 練習(xí)環(huán)節(jié)課堂練習(xí)要認(rèn)真對待， 如果不會可以請小組成員幫助解決， 不懂 就問而不是不懂裝懂， 但絕不能不會就算了， 當(dāng)然難一點(diǎn)的題可以放 過。課后練習(xí)也就是作業(yè)要認(rèn)認(rèn)真真地完成， 按時(shí)完成，時(shí)間觀念強(qiáng)， 不拖拉、最好要獨(dú)立完成，絕不能抄作業(yè)。4. 鼓勵學(xué)生幫助通過鼓勵組內(nèi)優(yōu)秀生的方法， 來幫助學(xué)困生。 教師與學(xué)生的接觸 時(shí)間總是比學(xué)生們在一起的時(shí)間短， 讓優(yōu)秀生在平時(shí)的學(xué)習(xí)中多幫助 這些學(xué)生。同時(shí)可以從這些同學(xué)中間了解學(xué)困生的各種情況。二、總結(jié)體會1、要

4、關(guān)心、愛護(hù)后進(jìn)生。任何學(xué)生、 任何人都有優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)， 對于優(yōu)生的優(yōu)點(diǎn)是顯而易見 的，而對后進(jìn)生則易發(fā)現(xiàn)其缺點(diǎn)，而看不到其優(yōu)點(diǎn)，這種現(xiàn)象是不利 于學(xué)生進(jìn)步的。作為老師， 應(yīng)尊重他們，進(jìn)可能地去發(fā)現(xiàn)他們的閃光 點(diǎn)，愛他們，愛是具體的，滲透在對學(xué)生的一言一行中，慢慢地去感 動、感化學(xué)生。 應(yīng)該用發(fā)展的眼光來看待學(xué)生：差生的今天比他的昨 天更好，即使不然，也應(yīng)相信他的明天會比今天好。 雖然他們有缺點(diǎn)， 但他們同樣懂得愛，而且更需要愛。后進(jìn)生也是孩子，厭惡、責(zé)罵只 能適得其反， 他們應(yīng)享有同其它學(xué)生同樣的平等和民主， 也應(yīng)享受到 優(yōu)秀學(xué)生在老師那兒得到的愛。2、關(guān)愛后進(jìn)生，就是真正做到以情動人： (1)

5、做到"真誠"二字，教師不應(yīng)該有絲毫虛偽與欺哄，一旦學(xué)生發(fā) 現(xiàn)"有假 "，那么教師所做的一切都會被看作是在 "演戲"，因?yàn)樗麄內(nèi)?少辨別能力，他們會說： " 老師是說給我們聽的，才不是那么回事。 結(jié)果是真的也變成假的了。(2)做到"接受" ，即能感受后進(jìn)生在學(xué)習(xí)過程中的各種心理表現(xiàn)和 看法，如對學(xué)習(xí)的畏懼、猶豫、滿足、冷漠，錯(cuò)誤的想法和指責(zé)等， 信任后進(jìn)生，鼓勵他們自由討論。3、了解學(xué)生各方面的現(xiàn)實(shí)情況。要做好后進(jìn)生轉(zhuǎn)化工作， 必須全面調(diào)查了解學(xué)生， 對其各方面情 況做到心中有數(shù)， 這是做好轉(zhuǎn)化工作的基矗要充滿信心地去親近他們 成為學(xué)生真正的“朋友”和“知心人”，并進(jìn)一步認(rèn)真、仔細(xì)地分析后進(jìn)生后進(jìn)的原因。 總之，一個(gè)學(xué)生思想覺悟的提高、道德行為的形成、學(xué)習(xí)