教育集團(tuán)學(xué)年教育工作計(jì)劃

1、教育集團(tuán)學(xué)年度教育工作計(jì)劃一、指導(dǎo)思想 為推動(dòng)教育組團(tuán)內(nèi)在展開， 堅(jiān)持 “主干溝通， 教研共建， 特征 互補(bǔ)，文明互滲 ”十六字辦學(xué)政策不動(dòng)搖， 讓集團(tuán)四所校園的 師生共建渠道，共享資源，一起展開，持續(xù)為區(qū)域教育優(yōu)質(zhì) 教育的均衡展開作貢獻(xiàn)。二、主干溝通與指導(dǎo)作業(yè)1、* 總校差遣第三批支教教師 （四名 ）到分校擔(dān)任一年級(jí)教育 教育作業(yè) ;一起分校等數(shù)額、 對(duì)應(yīng)學(xué)科差遣跟教教師到總校擔(dān) 任各年段的教育教育作業(yè)。2、為支教教師、跟教教師創(chuàng)設(shè)專業(yè)展開渠道，鼓舞溝通的 教師、和四校的區(qū)級(jí)主干、校級(jí)主干參與塊內(nèi)、區(qū)內(nèi)揭露教 育，積極探索學(xué)科教育的有用性。3、為深化主干教師溝通作業(yè)，分校和總校教導(dǎo)處對(duì)兩校溝

2、 通的教師樹立事務(wù)檔案，階段性檢查教育教育情況，為溝通 教師的原校園供給反應(yīng)定見。定時(shí)舉行溝通教師的作業(yè)座談 會(huì)，總結(jié)作業(yè)經(jīng)驗(yàn)，搜集溝通教師教育教育事例，持續(xù)展現(xiàn) 班主任作業(yè)經(jīng)驗(yàn)與效果。三、教研共建、特征互補(bǔ)、文明互滲作業(yè)1、每月舉行一次集團(tuán)理事會(huì)，要求集團(tuán)各成員單位在新的 學(xué)期均要環(huán)繞教研共建、特征互補(bǔ)、文明互滲三方面秉承作 業(yè)任務(wù)，分項(xiàng)目組織集團(tuán)師生展開有用的活動(dòng)，充分發(fā)揮好 各校的辦學(xué)特征和教育教育優(yōu)勢項(xiàng)目，促進(jìn)各校的調(diào)和展開。2、3 月下旬，科研室、 * 教育集團(tuán)聯(lián)手，舉行集團(tuán)成員單位 鳳城小學(xué)的集郵文明與素質(zhì)教育科研效果推行研討會(huì)，深化 教材建造深化講堂教育研討 科技立異與集郵文明整

3、合的 講堂教育觀摩。展出學(xué)生郵票規(guī)劃著作等。3、集團(tuán)成員單位二聯(lián)小學(xué)持續(xù)約請(qǐng)?zhí)丶?jí)教師周忠梁教師每 周一次教導(dǎo)科技教育，培育科技主干教師，實(shí)施跨校聯(lián)聘。 為迎候 * 市第九屆科技立異大賽，集團(tuán)四校聯(lián)手預(yù)備參賽項(xiàng) 目，力求獲得好成績。4、集團(tuán)成員單位 * 分校信息技能教育處于搶先，本學(xué)期在 上學(xué)期的展現(xiàn)基礎(chǔ)上再上臺(tái)階，深化內(nèi)在，擴(kuò)展數(shù)字化教育 教育試驗(yàn)班。為了發(fā)動(dòng)新三年信息技能展開計(jì)劃，集團(tuán)將充 分發(fā)揮 * 分校的引領(lǐng)與指導(dǎo)作用，帶動(dòng)各成員單位現(xiàn)代信息 技能教育的一起進(jìn)步。5、集團(tuán)成員單位二聯(lián)小學(xué)新三年校園展開規(guī)劃現(xiàn)已發(fā)動(dòng)， 他們依托高校，優(yōu)化資源，進(jìn)步教師的專業(yè)水平的進(jìn)步，這 一辦學(xué)效果將引領(lǐng)各

4、成員單位科學(xué)規(guī)劃校園的新一輪展開。6、集團(tuán)四校聯(lián)手，一起組織策劃 “潤澤絢爛心 慶六一藝 術(shù)教育效果展演 ”活動(dòng)，借此推動(dòng)集團(tuán)各校的藝術(shù)教育上個(gè)新 臺(tái)階。7、持續(xù)展開校園常態(tài)教育教育互學(xué)共進(jìn)活動(dòng)，比如：學(xué)科 教育溝通、教研組建造、教育流程辦理、一年級(jí)學(xué)習(xí)預(yù)備期 作業(yè)情況介紹、播送體操比賽、道德與社會(huì)學(xué)科、科學(xué)與技 能學(xué)科、數(shù)學(xué)愛好課校本教材教育試驗(yàn)以及少先隊(duì)月主題活 動(dòng)的展開等。若需求也能夠在集團(tuán)內(nèi)部溝通各年級(jí)各學(xué)科的 單元知識(shí)點(diǎn)檢驗(yàn)試卷，尤其是調(diào)查學(xué)科教育質(zhì)量的檢驗(yàn)。進(jìn) 一步擴(kuò)展學(xué)科聯(lián)組教研活動(dòng)，比如：體育學(xué)科、美術(shù)學(xué)科、 音樂學(xué)科、 道德與社會(huì)學(xué)科、 科學(xué)與技能學(xué)科、 數(shù)學(xué)學(xué)科等， 一致教育中難點(diǎn)，一致階段性教育質(zhì)量的檢驗(yàn)根本規(guī)范。8、持續(xù)展開各成員單位特級(jí)教師、特征教師跨校走教、帶 教活動(dòng)，各成員單位溝通校本拓寬型課程建造效果，溝通信 息教育三年舉動(dòng)計(jì)劃，溝通科技立異教育、溝通學(xué)生立異繪 畫、集郵著作、電腦會(huì)標(biāo)著作等。9、* 小學(xué)教育網(wǎng)站已樹立，各成員單位在接見的基礎(chǔ)上樹 立各有特征的教育網(wǎng)站，憑借網(wǎng)絡(luò)渠道共享各成員單位辦學(xué)