嚴(yán)愛相濟(jì)精心培育不懈追求——優(yōu)秀班主任評選匯報材料

1、嚴(yán)愛相濟(jì)精心培育不懈追求班主任工作匯報材料尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)，親愛的各位同仁:大家好！我叫g(shù)ag,來自yj小學(xué)，是一名小學(xué)三年級的班主任。承蒙學(xué)校 領(lǐng)導(dǎo)及老師們的厚愛，我被評選為優(yōu)秀班主任。榮獲這一稱號我既感到榮幸之 至，受寵若驚，又深感忐忑不安，覺得受之有愧。今天，教育總支主持召開這個班主任經(jīng)驗(yàn)交流會，能在這里與各位班主任 做交流，相互學(xué)習(xí)借鑒，我的確感到非常榮幸！因?yàn)?，在座的各位?jīng)驗(yàn)都比我 豐富，要我來談?wù)劗?dāng)班主任的經(jīng)驗(yàn)實(shí)在不敢當(dāng)，下面就我的班主任管理工作向 大家做一個匯報，談一點(diǎn)心得體會，與大家交流共勉！希望各位領(lǐng)導(dǎo)、老師多 提寶貴意見！我給大家匯報的題目是嚴(yán)愛相濟(jì)精心培育不懈追求 一、首先

2、談?wù)勎覍Π嘀魅喂ぷ鞯恼J(rèn)識班主任是學(xué)校教育教學(xué)工作的最基層的組織者，班主任的工作直接體現(xiàn)在 對學(xué)生思想塑造、對學(xué)生良好行為習(xí)慣的培養(yǎng)上。好的班風(fēng)形成離不開班主任 的用心工作，好的校風(fēng)形成離不開學(xué)校全體師生的共同努力。因此，班主任在 學(xué)校工作中有著不可或缺、不可替代的重要性。作為班主任，是與學(xué)生接觸最 密切的人。雖然我們左右不了大局，但我們可以認(rèn)真做好自己的本職工作，讓 學(xué)生認(rèn)可，讓家長認(rèn)可，為學(xué)校的發(fā)展盡一份自己的力量。二、我在班主任工作中的幾點(diǎn)做法與體會（一）跟班要勤；作為班主任，勤奮工作是基礎(chǔ)，時間付出是保證?！扒隗w現(xiàn)在：勤到班、 勤觀察、勤思考、勤“談話"、勤交流、勤記錄、勤鼓勵

3、 總之，要勤到班級 中去，勤到學(xué)生中去。只有這樣，才會真正了解班級學(xué)生的狀況，了解學(xué)生的 思想動態(tài)，發(fā)現(xiàn)學(xué)生存在的問題，才能對班級工作心中有數(shù)。這既是班主任工 作的需要，也是建立良好師生關(guān)系的基礎(chǔ)。班主任要把班級作為自己的“家”, “?；丶铱纯?，常與家人談?wù)?，常與科任教師交流，常與學(xué)生談心；常督促, 狠抓紀(jì)律；常記錄，記下學(xué)生的違紀(jì)行為，作為教育學(xué)生的實(shí)用教材。要不斷 總結(jié)班主任工作的得失，努力提高班級管理水平。在跟班過程中，及時發(fā)現(xiàn)學(xué)生的“亮點(diǎn)"，勤鼓勵、勤表揚(yáng)。這樣不但可以 增進(jìn)師生間的友誼，還可以使學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)得以充分表現(xiàn)。比如，我班學(xué)生張?zhí)?意在班里是調(diào)皮出了名的，上課喜歡岔嘴

4、，老師講課時他在交頭接耳，學(xué)生發(fā) 言時他在東張西望；上課不守紀(jì)律，做小動作、講小話，有時甚至下位走到別 人的座位上去；下課瘋趕打鬧，盡干些惡作劇，家庭作業(yè)一貫不完成，同學(xué)們 都很討厭他。老師一批評，他就使性子，耍脾氣，對老師、對學(xué)生都不理不睬 的。這讓老師傷透了腦筋。跟班后我發(fā)現(xiàn)他每天干值日、打掃衛(wèi)生很積極，我 在班里對他進(jìn)行了表揚(yáng)，還讓他擔(dān)任了衛(wèi)生、紀(jì)律組長，過后我發(fā)現(xiàn)這名學(xué)生 上課時守紀(jì)了，下課后也很少打鬧了，班里的值日更是跑在前面。我認(rèn)為，對 于學(xué)生而言，老師的鼓勵和表揚(yáng)，猶如黑夜里的一盞明燈，寒冬里的一縷陽光, 將給學(xué)生帶來無窮的力量，激勵他們積極向上。（二）治班要嚴(yán)人們常說“嚴(yán)是愛，

5、松是害"。國有國法，家有家規(guī)，班級也應(yīng)該有班規(guī)。 在治理班級過程中，要有嚴(yán)明的班級紀(jì)律，讓學(xué)生知道該干什么和不該干什么。 “沒有規(guī)矩不成方圓，對班級的常規(guī)管理，只有嚴(yán)明的紀(jì)律才能約束學(xué)生，才 能使班級穩(wěn)定。但有了嚴(yán)明的班紀(jì)，并不是百事無憂，因?yàn)閷W(xué)生畢竟年齡小， 自控力差，有時難免會控制不住自己而違紀(jì)。對于違紀(jì)的同學(xué)不能聽之任之， 一定要嚴(yán)肅地進(jìn)行批評教育，直至改正為止。否則，條約、規(guī)范、守則、制度 都將成為一紙空文，甚至還會助長學(xué)生違紀(jì)而影響班級穩(wěn)定。當(dāng)然還要注意要 嚴(yán)而有度，不能挫傷學(xué)生的自信心和自尊心。在嚴(yán)格的班級管理中，要培養(yǎng)一 批得力的班干部，讓班干部輪流值勤管紀(jì)律、文明、衛(wèi)

6、生等方方面面，同時讓 學(xué)生們也來監(jiān)督班干部。這樣，全員參與，齊抓共管，形成合力，班級管理的 效果就會越來越好。在班級管理中，不僅要“嚴(yán)”字當(dāng)頭，還要注重方式方法。尤其是對于小另外，作為班主任還要嚴(yán)格要求自己。凡是要求學(xué)生做到的，自己要首先11 = 1班級凝聚力，激發(fā)集體榮譽(yù)感，增強(qiáng)團(tuán)隊(duì)意識，比如廣播操比賽，才藝展示,味游戲，主題班會等。做到。這樣，班主任工作才有說服力。班主任的一言一行、一舉一動無疑是學(xué) 生的一面鏡子，是學(xué)生模仿的樣板，因此，班主任時刻都要注意自己的言行舉 止，要以師德規(guī)范來約束自己，為人師表。只有這樣，班主任才能在學(xué)生中樹 立威信，才能更好地感化學(xué)生，從而更好地管理班級。（三

7、）對學(xué)生要愛學(xué)三年級的學(xué)生，他們剛剛步入小學(xué)中年級，要不失時機(jī)地借助一些活動增強(qiáng)有人說：沒有愛就沒有教育，沒有愛就沒有責(zé)任感。一切最好的教育方法, 一切最好的教育藝術(shù)，都源于教師對學(xué)生熾熱的愛。愛是教師教書育人的動力 基礎(chǔ)。作為班主任應(yīng)該有更廣博、無私、真誠的愛。要把自己的愛撒向每一位 學(xué)生。要用火熱的愛去熔化冰凍而消沉的心靈，用愛心的溫暖去醫(yī)治心靈的創(chuàng) 傷，使每個學(xué)生都在愛的陽光下健康成長。一個沒有愛心的班主任，不會有充 滿愛的班集體。一個沒有愛的集體就是一潭死水。我班的王璐云同學(xué)，以前， 被稱作是班里的“問題學(xué)生，讓家長老師頭疼不已。有一個星期他生病感冒了, 高燒頭痛，我得知后及時給他拿去

8、了藥，囑咐他多喝水，注意休息！我覺得做 了老師該做的，后來他在日記中述說，他在家庭中從來沒有得到過溫暖，沒想 到我會去關(guān)心他我感到了這個孩子心靈需要愛的溫暖，于是，多次把他叫到 辦公室，推心置腹的和他交談，告訴他天下沒有一個父母是不愛自己孩子的。 我看出他被我說動了。爾后他像變了一個人似的，變得文明、懂事，好學(xué)我 很欣慰，只要我們真心地去愛每一個學(xué)生，他們一定會感受到的。后來我還以“感恩你的父母，理解你的老師“為主題召開了一次班會。在班會上學(xué)生們各抒 己見，暢所欲言，氣氛異常熱烈，收到了很好的效果。“愛的力量是無窮的",學(xué)生在師愛的沐浴下會輕松快樂地學(xué)習(xí)、生活。即使有的學(xué)生違反了紀(jì)律

9、，老 師嚴(yán)厲批評時，也要動之以情，曉之以理，要讓他們明白：老師是關(guān)心他們、 愛護(hù)他們的，是為他們著想才這樣嚴(yán)格要求_這樣，在“嚴(yán)師”面前，即使違 紀(jì)學(xué)生也不會產(chǎn)生逆反心理或?qū)α⑶榫w，而如果他們理解了老師的苦心，也就 懂得了如何愛他人。（四）做好后勤班主任除了教書育人，管理班級外，還要做好各種協(xié)調(diào)溝通工作。（1）做好任課教師與學(xué)生的溝通。一個班級的所有任課教師就是一個團(tuán)隊(duì), 班主任有責(zé)任協(xié)調(diào)他們和學(xué)生的關(guān)系，有責(zé)任協(xié)助他們抓好學(xué)生的課堂學(xué)習(xí)效 率，有責(zé)任協(xié)助他們督促學(xué)生完成作業(yè)，更重要的是了解本班學(xué)生學(xué)習(xí)上存在 的問題，及時溝通，及時提供班級學(xué)生的情況，共同構(gòu)建班級發(fā)展規(guī)劃。（2）做好學(xué)校與家庭

10、的溝通，對孩子的學(xué)習(xí)以及成長問題，及時與家長交流。 例如：我班多數(shù)男生以前經(jīng)常不完成家庭作業(yè)，總是放學(xué)回家就是玩，第二天 到校后才臨時抱佛腳，匆匆忙忙地做起家庭作業(yè)來。老師多次批評教育仍然不 見起色，還是我行我素。為此，我利用放學(xué)時家長來校接學(xué)生的時機(jī)與家長探 討這個問題，請他們與老師一起嚴(yán)格管理。在家長與老師的共同努力下，現(xiàn)在 這些學(xué)生都能在家按時完成作業(yè)了。（五）狠抓安康教育本人認(rèn)為，安全工作是班級工作的生命線。我時常對學(xué)生講，如果同學(xué)們沒了 安全，沒了健康，一切都是枉然，別說學(xué)習(xí)知識，就連基本的生活、活動也無 法正常進(jìn)行，甚至不能自理，還得要家人伺候，怎么又有快樂可言呢？因此， 我始終把

11、安全、健康教育擺在班級工作的首位，時刻緊繃學(xué)生安康這根弦。一 是對學(xué)生常嘮叨，講安康的重要性，講安康的常規(guī)，講現(xiàn)實(shí)生活中一些鮮活的 事例課上講，課后說，隊(duì)會議，放學(xué)談，就連教學(xué)中也適時融入安康教育。 雖然學(xué)生的耳朵幾乎聽得起了繭，聽得有些厭煩，我卻沒有絲毫松懈，仍然一 如既往地堅(jiān)持著；二是擬定學(xué)生在校“十不準(zhǔn)”，在路上“十不要”，在家里“ 十做到”的安全常規(guī)，讓他們抄寫在安全筆記本上，要求人人能背，銘記于心, 并落實(shí)于自己的行為中；三是發(fā)揮班干部的督查作用。只要學(xué)生有危險的行為, 班干部就立即制止并及時告訴老師，還要在班級安全記載本上做好登記，參與 的學(xué)生本人也必須做好記載；四是我平時也隨時細(xì)

12、心觀察學(xué)生的一舉一動，一 有安全隱患，就及時在班上通報，來個緊急剎車，讓學(xué)生警醒。這樣，防微杜 漸，避免了安全事故的發(fā)生。經(jīng)過以上努力，我班學(xué)生都明白了安康第一，牢 牢地構(gòu)筑起了班級學(xué)生安全的屏障。（六）注重習(xí)慣養(yǎng)成。常言道：好習(xí)慣，益終生。一個人的成功往往取決于非智力因素一一個人 的良好習(xí)慣。好習(xí)慣一旦形成，就將終生受用。班里的學(xué)生如果都養(yǎng)成了好習(xí) 慣，就能形成好的班風(fēng)，整個班級就能充滿活力，文明向上，也能形成和諧的 氛圍。因而，我十分重視培養(yǎng)學(xué)生的良好習(xí)慣，像講衛(wèi)生，不亂丟亂扔；講文 明，不說粗話臟話；守紀(jì)律，不瘋趕打鬧；愛學(xué)習(xí)，按時完成作業(yè)等等。對于 習(xí)慣好的學(xué)生，我經(jīng)常表揚(yáng)，給學(xué)生樹立

13、榜樣；對于習(xí)慣差的學(xué)生，我采用批 評教育、典型引路、本人督查相結(jié)合，逼著其轉(zhuǎn)變。通過近一年的不懈努力， 學(xué)生的壞習(xí)慣有了明顯的轉(zhuǎn)變。（七）加強(qiáng)量化管理三年級上學(xué)期我對學(xué)生在學(xué)習(xí)、衛(wèi)生、紀(jì)律等方方面面實(shí)行了量化管理, 效果還不錯，這學(xué)期我仍然繼續(xù)采用。我班學(xué)生在校內(nèi)、校外及家里的表現(xiàn)都 用分?jǐn)?shù)來考量，優(yōu)的加分獎勵，劣的扣分懲罰，讓班組干部及時記載，一周一 公布，一月一匯總，作為期末評優(yōu)表模的主要依據(jù)。這對管理學(xué)生，管好學(xué)生, 促進(jìn)學(xué)生改正缺點(diǎn)效果明顯。本學(xué)期我還要求每位學(xué)生都必須準(zhǔn)備一個本子記 載自己的量化評分，做到心中有數(shù)，看自己在那兒丟分，又在哪兒得分，以便 揚(yáng)長避短?？傊嘀魅喂ぷ?，千頭萬緒，可以說酸甜苦辣，各種滋味皆在其中。班 主任工作既有規(guī)律可循，又沒有固定的模式，只有不斷學(xué)習(xí)