大班閱讀活動(dòng)優(yōu)質(zhì)課教學(xué)設(shè)計(jì)——親愛的小魚

1、大班閱讀活動(dòng)優(yōu)質(zhì)課教學(xué)設(shè)計(jì)親愛的小魚公開課教案 教材分析：親愛的小魚是法國作家安德魯·德翰的作品。貓愛上了魚？魚愛上了貓？看到封面我們也許會(huì)生出這樣的感覺：這怎么可能。可是孩子們不會(huì)，孩子們感覺到了有趣，岸上的貓愛上了水里的魚。于是一個(gè)關(guān)于愛的故事展開了。孩子們一下子就進(jìn)入了故事，在他們的小腦袋里，貓和老鼠就是可以做朋友，貓也完全可以愛上一條魚！ 故事在孩子的想象中展開了，貓愛上了魚，并把魚養(yǎng)在小魚缸里，每天都以面色和吻來陪伴小魚，漸漸地小魚長大了，因?yàn)閻?，貓不得不把小魚送到大海里，小魚游走了，因?yàn)樗寄钬堃廊粊淼椒謩e的地方等候著，最后小魚在貓的期盼中來到貓的身邊，并帶著貓去遠(yuǎn)游。 這

2、也許就是愛的最好的回報(bào)。 設(shè)計(jì)理念：親愛的小魚借著一只貓咪與一條小魚的情誼，溫暖地道出愛與包容的真義。作品中表現(xiàn)的是貓和魚之間的情誼，非常溫馨和諧。在幼兒的生活經(jīng)驗(yàn)中，貓和魚并不是好朋友，貓是會(huì)吃魚的。但是貓卻和小魚成為了好朋友，非常感人的情節(jié)，讓幼兒感動(dòng)深深。于是，我就設(shè)計(jì)了兩個(gè)情感環(huán)節(jié)：一、幼兒自主閱讀，初步理解故事情節(jié)的發(fā)展，感受他們之間的情誼，二、師幼共同閱讀，了解故事的內(nèi)容，進(jìn)一步感受貓與小魚之間融融的情意。通過看看、想想、說說，提高幼兒的閱讀能力及語言表達(dá)能力。同時(shí)穿插了游戲和幼兒互動(dòng)，讓幼兒感受到了繪本閱讀的快樂活動(dòng)目標(biāo)：1、激發(fā)幼兒的閱讀興趣，仔細(xì)觀察畫面，樂意用語言大膽表達(dá)閱

3、讀結(jié)果。2、根據(jù)故事情節(jié)發(fā)展，大膽想象，猜測情節(jié)，感受小貓與小魚之間濃濃的愛。活動(dòng)準(zhǔn)備：ppt課件、輕音樂、大圖片4張小圖片3組、繪本每人一本活動(dòng)重點(diǎn)：根據(jù)故事情節(jié)發(fā)展，大膽想象，猜測情節(jié)，并用連貫的語言表達(dá)想法?；顒?dòng)難點(diǎn)：感受小貓和小魚之間的愛，并用語言、動(dòng)作表達(dá)情感。活動(dòng)過程：活動(dòng)過程設(shè)計(jì)意圖一、觀察圖片，猜測角色間的關(guān)系，激發(fā)閱讀興趣。1、貓看著小魚會(huì)怎么樣？2、小貓和小魚在干什么？（親吻）你們會(huì)親吻嗎？有誰親吻過你呢？（爸爸媽媽愛你所以要吻你）你們會(huì)親吻嗎？（幼兒互相親吻）你親吻別人時(shí)的心情是怎樣的呢？那小貓呢？對(duì)了，小貓并沒有吃掉小魚，還和小魚親吻，是一對(duì)相親相愛的好朋友了？這是怎么

4、回事呢？讓我們看看圖書親愛的小魚.3、出示題目親愛的小魚師幼進(jìn)行互動(dòng)稱呼。二、逐步閱讀繪本，理解故事內(nèi)容，感受角色之間的情意l引導(dǎo)幼兒閱讀繪本前兩頁。感受貓咪對(duì)小魚的愛。1點(diǎn)擊ppt 1.（1）貓咪在干什么？（2）貓咪為什么拿面包來喂它呢？3）猜一猜貓咪會(huì)對(duì)小魚說什么？3.點(diǎn)擊ppt2：1）甜蜜的日子就這樣一天天過去了，瞧，小魚發(fā)生了什么變化？你是從哪里看出來的？2）如果你是小貓，你會(huì)怎么做？幼兒大膽想象，自由討論并講述自己的猜想讓我們一起來看看圖書是上小貓是怎樣做的！l幼兒自主閱讀大圖片P58，體驗(yàn)角色之間的心理變化。幼兒分組進(jìn)行閱讀，教師適時(shí)觀察1、小魚長大了，小貓是怎樣做的呢？2、小魚回

5、到大海后，心情是怎樣的呢？為什么？3、小貓的心情又是怎樣的呢？為什么？4、如果你是小貓，你心里最希望的是什么呢？l師幼共同閱讀繪本后半部分，感受故事所傳遞的濃濃愛意。小魚究竟有沒有回來呢？小貓和小魚后來又發(fā)生了什么事呢？讓我們接下來一起看看。PPT9101、小貓?jiān)谧鍪裁?？小貓為什么要把唯一的帽子扔掉呢?、如果你是小魚，你看見帽子會(huì)會(huì)怎么想？3、小魚回來了，他們接下去發(fā)生了什么事情呢？PPT11-13，1、小魚回來了他們?cè)谝黄鸬脑谧鍪裁茨兀?、她在做什么有趣的游戲呢？三、師幼共讀，提煉故事內(nèi)涵分發(fā)小圖書，師幼完整欣賞故事1）聽了這個(gè)故事，你的心情是怎樣的？2）你覺得書中哪幅圖你感到最感動(dòng)，最溫暖？（為什么）3）在現(xiàn)實(shí)生活中，誰像小貓一樣的照顧你呢？（幼兒自由討論）四、延伸活動(dòng)帶著你的小圖書，和更多的小朋友分享這個(gè)愛的故事。 以“貓看著魚會(huì)怎么樣？”一個(gè)常理性的問題進(jìn)行導(dǎo)入，激發(fā)幼兒的閱讀興趣。和孩子進(jìn)行情感的互動(dòng)，拉近了彼此的距離，創(chuàng)設(shè)了寬松的閱讀氛圍。 分頁觀察圖片，和孩子一起閱讀，從圖片中感受貓咪的愛。 讓幼兒自主閱讀，給了幼兒猜想的空間和時(shí)間，同時(shí)讓孩子自己學(xué)著去看圖書，思維會(huì)更開闊一點(diǎn)，使幼兒閱讀更個(gè)性化一點(diǎn)師幼共同閱讀繪本，了解故事發(fā)展情節(jié)，體驗(yàn)閱讀繪本的