高三生物高效學(xué)習(xí)方法：立足課本

1、.2019高三生物高效學(xué)習(xí)方法：立足課本高三一年要想盡量進(jìn)步生物成績(jī)，我覺(jué)得關(guān)鍵是要處理好“課本復(fù)習(xí)資料課堂練習(xí)四者的關(guān)系，進(jìn)步復(fù)習(xí)的效率。一、通讀課本，立足課本根據(jù)已經(jīng)畢業(yè)的同學(xué)的反映，如今的課本是比較合適自主閱讀的。課本“問(wèn)題討論、“本節(jié)聚焦、“考慮與討論、“資料分析、側(cè)欄的“問(wèn)題考慮的設(shè)置有利于同學(xué)們帶著問(wèn)題去閱讀，深化課本，領(lǐng)略思路，進(jìn)步才能。通讀課本，爭(zhēng)取做到對(duì)課本知識(shí)主干明晰，枝節(jié)明了，重點(diǎn)難點(diǎn)心中有數(shù)，特別是領(lǐng)會(huì)課本呈現(xiàn)的科學(xué)方法如觀(guān)察與實(shí)驗(yàn)、調(diào)查與模擬、歸納、假說(shuō)-演繹、分析、綜合、類(lèi)比、系統(tǒng)分析、模型方法等科學(xué)方法。生物知識(shí)是很容易遺忘的，應(yīng)經(jīng)常翻看課本，并注意一些小的細(xì)節(jié)，

2、有很多高考題都是從課本上一些易無(wú)視的地方演變而來(lái)的，特別是課本中的很多專(zhuān)業(yè)術(shù)語(yǔ)也是一定要記準(zhǔn)記牢的。因此，要立足課本，擅長(zhǎng)總結(jié)，把容易犯錯(cuò)的地方歸納出來(lái)，寫(xiě)到課本上，假如不夠?qū)懣梢再N上一些紙上去，這樣下去，最后會(huì)發(fā)現(xiàn)你的知識(shí)構(gòu)造非常明晰，對(duì)學(xué)習(xí)會(huì)起到潛移默化的作用。二、用好一本資料初中生物根本上都是記憶的東西，把課本上的東西都記住了，一定能考出好成績(jī)。而高中生物卻加上了許多需要理解的東西，我們更應(yīng)加深對(duì)課本的理解。資料對(duì)知識(shí)點(diǎn)的梳理歸納優(yōu)于課本：簡(jiǎn)潔全面，難點(diǎn)講解透晰。資料可以深化我們對(duì)課本知識(shí)的理解，矯正自己以往的錯(cuò)誤認(rèn)識(shí)，對(duì)一些知識(shí)做歸納總結(jié)的作用，是對(duì)課本有效補(bǔ)充。用好一本資料，確保我們

3、掌握的知識(shí)點(diǎn)全面沒(méi)有遺漏，因此要以“一本為主，不要搞打一槍換一個(gè)地方的游擊戰(zhàn)，濫用資料。在第一輪復(fù)習(xí)中，要把資料中自己不熟悉，想不到，容易搞錯(cuò)的知識(shí)點(diǎn)標(biāo)記出來(lái)，在以后復(fù)習(xí)中，重點(diǎn)看、反復(fù)看，從而進(jìn)步效率。三、重視課堂，積極參以有很多同學(xué)過(guò)于依賴(lài)資料，脫離老師自己另搞一套。其實(shí)大部分資料是對(duì)以往高考的總結(jié)，課本、考綱、考試?yán)砟疃疾粩喔淖?，資料有些內(nèi)容、題目是不適用的，把簡(jiǎn)單的問(wèn)題搞復(fù)雜了。緊跟著老師走，在課堂上要耳聽(tīng)手寫(xiě)多發(fā)言。對(duì)老師補(bǔ)充的內(nèi)容、一再提及的內(nèi)容要及時(shí)做筆記，為了跟上聽(tīng)課的節(jié)奏，課堂筆記要隨手直接記在資料上，不要什么都記。敢問(wèn)、善問(wèn)，讓老師理解你的想法和思維及時(shí)發(fā)現(xiàn)自己知識(shí)、思維的缺陷，從而進(jìn)步課堂的效率。四、正視練習(xí)做練習(xí)的目的：一是發(fā)現(xiàn)自己知識(shí)和才能缺陷的，二是進(jìn)步解題的才能和做題的速度。因此要自覺(jué)做一定量的練習(xí)。做題的時(shí)候要獨(dú)立完成，要有時(shí)間觀(guān)念，完成后才對(duì)答案，不要一邊做一邊對(duì)答案。特別是非選擇更要強(qiáng)調(diào)完成后才對(duì)答案，并且要書(shū)寫(xiě)下來(lái)，自己覺(jué)得會(huì)和書(shū)面做答是有很大差異的，只有不斷的強(qiáng)化，才會(huì)正確、準(zhǔn)確做答。對(duì)