30和31現(xiàn)代文：師恩難忘

1、（ 語(yǔ)文）學(xué)科課時(shí)計(jì)劃 主備人:王雙 總序號(hào)_30、31_課題難忘師恩課型群文閱讀教師王雙第 1、2 課時(shí)教學(xué)目標(biāo)1.默讀文章，圈點(diǎn)勾畫語(yǔ)句，用批注的方法分析老師的形象。2.探究并學(xué)習(xí)文中描寫人物的多種寫法，寫自己的一位老師。3.學(xué)會(huì)理解和感恩老師。評(píng)價(jià)任務(wù)1、 默讀三篇文章，圈點(diǎn)勾畫文中語(yǔ)句，體會(huì)文中作者的情感，分析人物形象，體會(huì)作者描寫人物的方法。（檢測(cè)目標(biāo)1、2）2、 歸納總結(jié)這三篇描寫老師的文章有哪些寫法值得我們借鑒（檢測(cè)目標(biāo)2）3、 寫作實(shí)踐，寫一位給自己留下最深刻印象的老師，表達(dá)你的情感。（檢測(cè)目標(biāo)1、2、3）重點(diǎn)、難點(diǎn)默讀文章，圈點(diǎn)勾畫語(yǔ)句，用批注的方法分析老師的形象。探究并學(xué)習(xí)

2、文中描寫人物的多種寫法并進(jìn)行寫作。教法學(xué)法圈點(diǎn)勾畫法、交流討論法教學(xué)板塊教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖板塊一：導(dǎo)入板塊二：目標(biāo)呈現(xiàn)一創(chuàng)設(shè)情景，導(dǎo)入新課： 同學(xué)們，請(qǐng)大家回憶一下，從幼兒園起到目前為止，教過你們的老師有多少位？我想，在每個(gè)人的心目中肯定會(huì)有一位最讓你難忘的老師。誰(shuí)來(lái)說一說呢？（學(xué)生踴躍發(fā)言）是的，在我們的成長(zhǎng)過程中，總有那么一兩位重要的老師，他不僅帶給我們知識(shí)，更重要的是帶給我們一生的影響，以至于我們一輩子都難以忘懷?？墒且讶宋飳懙昧钊藙?dòng)情，感人至深，可能許多同學(xué)還會(huì)覺得有一定的困難。今天我們就一起來(lái)分享三篇寫“我的老師”的名篇，看看這些文章能給我們?cè)鯓拥膯l(fā)。二、明確學(xué)習(xí)目標(biāo)1.默

3、讀文章，圈點(diǎn)勾畫語(yǔ)句，用批注的方法分析老師的形象。2.探究并學(xué)習(xí)文中描寫人物的多種寫法。3.學(xué)會(huì)理解和感恩老師。學(xué)生聆聽教師導(dǎo)入語(yǔ)，回顧自己的老師，引發(fā)學(xué)生的情感共鳴。學(xué)生向同學(xué)們介紹自己的老師。1、學(xué)生默讀目標(biāo)，提取目標(biāo)中的關(guān)鍵詞2、指名復(fù)述目標(biāo)。激發(fā)學(xué)生的表達(dá)欲望，調(diào)動(dòng)學(xué)生的情緒，展開回憶。明確目標(biāo)板塊三群文默讀感念師恩板塊四：研討寫法歸納總結(jié)板塊五寫作實(shí)踐板塊六小結(jié)板塊七布置作業(yè)教師呈現(xiàn)評(píng)價(jià)任務(wù)一三、群文默讀，感念師恩默讀課文再塑生命的人，叢書中不僅僅是左手、我的一位國(guó)文老師三篇文章，思考：這幾篇文章中作者對(duì)老師分別懷有怎樣的情感？為什么會(huì)有這樣的情感？作者又是通過什么方法來(lái)塑造老師的呢

4、？（請(qǐng)?jiān)谖闹腥c(diǎn)勾畫出相關(guān)語(yǔ)句，5分鐘自主思考，5分鐘小組交流）參考格式：我覺得是 （ 作家 ）對(duì) （ 老師 ）是懷有（ ）的情感的。因?yàn)樗且晃唬?）的老師，作者是用（ ）的方法刻畫出來(lái)的，請(qǐng)大家和我看 。教師呈現(xiàn)評(píng)價(jià)任務(wù)二四、研討寫法，歸納總結(jié) 這三篇描寫老師的文章有哪些寫法值得我們借鑒呢？ 教師呈現(xiàn)評(píng)價(jià)任務(wù)三五、回歸生活，應(yīng)用寫作從小到大，給你留下最深刻印象的是哪位老師？你打算怎樣描寫他/她？ 參考格式： 我最印象最深的老師是 （ ） ，他/她是一位 （ ）的老師，具體體現(xiàn)在 （ ），所以，我想用（ ） 的方法來(lái)描寫他/她。 六、總結(jié)師愛是人世間除卻血緣至親的第二種高潔之愛。同學(xué)們，我們要銘記這樣一句話：“飲其流者懷其源，學(xué)其成時(shí)念吾師”。無(wú)論何時(shí)無(wú)論何地，我們都莫忘師恩！教師呈現(xiàn)評(píng)價(jià)任務(wù)四七、布置作業(yè)：運(yùn)用本節(jié)課所學(xué)習(xí)的人物描寫的方法，完成作文我的老師。圍繞評(píng)價(jià)任務(wù)一進(jìn)行學(xué)生默讀三篇文章，圈點(diǎn)勾畫文中語(yǔ)句，體會(huì)文中作者的情感，分析人物形象，體會(huì)作者描寫人物的方法。1、 自主思考2、 根據(jù)參考句式小組交流3、 班級(jí)交流4、 傾聽完善自己的答案圍繞評(píng)價(jià)任務(wù)二進(jìn)行小組合作探究交流寫法學(xué)生口頭交流歸納總結(jié)圍繞評(píng)價(jià)任務(wù)三進(jìn)行口頭交流后列出題綱傾聽思考感悟圍繞評(píng)價(jià)任務(wù)四進(jìn)行學(xué)習(xí)明確作業(yè)內(nèi)容通