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1、 3爬天都峰學(xué)案·預(yù)習(xí)提示:(課前預(yù)習(xí),第一課時(shí)前半節(jié)展示)一、我已認(rèn)真將全文讀了( )遍,并標(biāo)出了自然段。讀后由家長(zhǎng)評(píng)價(jià)(請(qǐng)家長(zhǎng)從是否正確、流利、有感情三方面進(jìn)行評(píng)價(jià))。家長(zhǎng)評(píng)價(jià)朗讀: 二、認(rèn)會(huì)藍(lán)線中的生字,在書上注音,口頭組詞。陡 鏈 顫 攀 鯽 呵 三、認(rèn)會(huì)方格中的生字,并口頭一字開花。爬 峰 頂 似 蒼 仰 咱 奮 辮 勇 居 四、我能正確讀出下列詞語(yǔ)。峰頂、似乎、忽然、白發(fā)蒼蒼、咱們、奮力、終于、辮子、勇氣、決心、居然、力量五、默讀一遍課文,把不理解的詞語(yǔ)畫出來,借助工具書或請(qǐng)教父母理解這些詞語(yǔ)的意思,并寫在書上,做好課堂展示的準(zhǔn)備。六、資料鏈接。 天都峰:是黃山“七十二峰
2、”中的最險(xiǎn)峻的三大奇峰之一。海拔1840米,登山石階約有1.5公里長(zhǎng),坡度在70度之上,最險(xiǎn)處近乎于90度。登山的小路像天梯似地掛在陡峭的山巖上,使許多游客望而生畏。1934年才修鑿了石凳,增設(shè)了鐵索。解放后又修鑿了1000多級(jí)石階。天都峰最險(xiǎn)處是鯽魚脊。它是一道長(zhǎng)約十幾米,寬不過1米的狹長(zhǎng)光滑的石脊,石脊兩旁是萬丈深淵。·第二課時(shí)展示內(nèi)容 一、概括課文的主要內(nèi)容。這篇課文描寫了在暑假里,“我”和爸爸去爬( ),路遇一位素不相識(shí)的老大爺,“我們”互相( ),克服山高路陡的( ),終于一起爬上了( )。課文向我們揭示了在困難面前,要有戰(zhàn)勝困難的( )和( );在與人相處的過程中,要善于
3、互相( ),互相( ),共同( )的道理。二、課文是按“爬山前爬山時(shí)爬山后”這樣的敘述順序來寫的。熟讀課文,進(jìn)行以下自主學(xué)習(xí): 1、默讀2-7段,來感悟我和老爺爺爬山時(shí)的情景。(1) 自讀第2段3遍,天都峰有什么特點(diǎn)?用兩個(gè)詞概括:( )( )(2) 看到這樣的天都峰,你的心情如何? (3) 你會(huì)退縮嗎? 。相信你在學(xué)習(xí)上也如此。試著背會(huì)這段話,相信你能行。(4) 朗讀“我”和老爺爺?shù)膬纱螌?duì)話,從他們的對(duì)話中,你看出了什么? (5)我是怎樣爬天都峰的?讀一讀第6段,從“奮力”一次中,你看出了什么?( )我還會(huì)怎樣爬?老爺爺會(huì)怎樣爬?想一想,說一說。(6)讀第7段,從“終于”這個(gè)詞,你體會(huì)到了什
4、么? 2、 學(xué)習(xí)后3段,找出“我”和老爺爺爬上天都峰后的對(duì)話,讀3遍。為什么我們要互相道謝呢?找一找告訴我們道理的句子吧。 3、 學(xué)了這篇課文,你明白了什么? 達(dá)標(biāo)測(cè)評(píng) 1、多音字組詞 sì( ) xiàng( ) du(
5、60; )似 相 都 shì( ) xing( ) d( )2、形近字組詞辮( )瓣( )蒼( )仰( )奮( )峰( )辨( )辯( )輪( )柳( )備( )鋒( ) 3、我會(huì)選 居然 果然 忽然張小紅同學(xué)( )學(xué)習(xí)成績(jī)很好,但身體卻非常弱。我正在聚精會(huì)神地看著書,
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