高考地理一輪重要考點練習(xí)卷：宇宙中的地球

1、.宇宙中的地球北京時間2021年7月14日19點49分，美國新視野號探測器飛掠冥王星，拍下了人類歷史上最明晰的冥王星照片。同年，美國宇航局發(fā)布消息稱，在火星上首次發(fā)現(xiàn)了存在液態(tài)水的強有力證據(jù)。據(jù)此，答復(fù)12題。1新視野號探測器飛掠冥王星時A脫離了太陽系B到地球的間隔 大于到火星的間隔 C美國正值日落D北極圈及其以北地區(qū)出現(xiàn)極夜現(xiàn)象2假如火星上存在液態(tài)水，說明火星A有生命存在B外表的平均溫度高于地球 C有雨雪現(xiàn)象D可能為登陸者提供水資源火星到底能不能成為下一個地球呢？分析下表，答復(fù)34題。質(zhì)量體積平均密度公轉(zhuǎn)周期自轉(zhuǎn)周期火星與地球的比值0.110.150.7171.91.033在下述條件中，火星

2、與地球最接近的是A重力加速度大小B公轉(zhuǎn)周期長短C外表溫度上下D晝夜交替周期長短4火星上大氣非常稀薄，在其北極發(fā)現(xiàn)水呈冰凍狀態(tài)，原因最可能是A火星北極引力大B火星北極溫度低C火星大氣氣壓高D火星大氣水汽含量大2019屆山西省45校高三第一次聯(lián)考2019年4月20日19時41分，“太空快遞小哥天舟一號在海南文昌衛(wèi)星發(fā)射基地發(fā)射升空。據(jù)此答復(fù)56題。5天舟一號發(fā)射升空一個月后，以下說法正確的選項是A地球自轉(zhuǎn)的速度逐漸減慢B天山牧民將牛羊趕往云杉林之上的牧場C好望角森林火險等級逐步升高D堪培拉正午太陽高度先增大后減小6與西昌、酒泉、太原相比，選擇文昌作為我國大型航天器發(fā)射基地，其主要區(qū)位優(yōu)勢是A經(jīng)濟開

3、展程度低，發(fā)射本錢低B勞動力素質(zhì)高C發(fā)射窗口多D緯度低，自轉(zhuǎn)線速度大太空中隱藏著無限的奧秘，人類對太空的探究越來越深化2019屆湖南省湘中名校高三11月聯(lián)考2019年3月26日，天文學(xué)家在冥王星更外側(cè)的太陽系邊緣發(fā)現(xiàn)一顆太陽系的新成員，這顆“冰凍星球的發(fā)現(xiàn)暗示在那個寒冷的區(qū)域很有可能還隱藏著比冥王星更大的天體。據(jù)此答復(fù)78題。7以下關(guān)于天體的表達(dá)，正確的選項是A天體即宇宙中一切球狀的固態(tài)物B材料中的“冰凍星球為恒星C天體在宇宙中是靜止不動的D天體有很多類型，如太陽是恒星、地球是行星、月球是衛(wèi)星8“冰凍星球所在區(qū)域比較寒冷，這最可能是由于該區(qū)域A距太陽比較遙遠(yuǎn)B天體的體積過小C天體繞太陽公轉(zhuǎn)的速

4、度過快D被冰雪覆蓋2019屆浙江省紹興市高三選考科目適應(yīng)性考試2019年12月15日，NASA美國國家航空航天局公布開普勒太空望遠(yuǎn)鏡最新的“重大發(fā)現(xiàn)，確認(rèn)開普勒90星系第8顆行星“開普勒90i存在?！伴_普勒90i間隔 地球約2545光年，質(zhì)量為地球的1.3倍，且具有固態(tài)的巖石外表。以下圖為開普勒90星系和太陽系軌道比較圖。完成910題。9開普勒90星系A(chǔ)類似于太陽系，位于河外星系中B類似于銀河系，位于河外星系中C類似于地月系，位于銀河系中D類似于太陽系，位于銀河系中10根據(jù)材料信息推測，開普勒90i不利于生命存在的主要原因是A表層溫度高B晝夜溫差大C大氣厚度薄D星球密度小2019屆山西省榆社中

5、學(xué)高三一輪月考調(diào)研新華社華盛頓2019年8月21日電，當(dāng)天，美國西海岸的俄勒岡州迎來日全食，美國華盛頓時間西五區(qū)13時16分，太陽被月亮完全“吞沒，據(jù)此完成1112題。11材料中包含的天體系統(tǒng)有河外星系 總星系 太陽系 地月系A(chǔ)BCD12人類無法在月球上居住的原因是月球上沒有合適生物呼吸的大氣 沒有液態(tài)水 晝夜溫差太小 沒有太陽輻射ABCD13人類在探月過程中發(fā)現(xiàn)，月球外表覆蓋著厚厚的月壤。月壤的形成主要是由于月球外表A平均溫度過低B平均溫度過高C溫度變化無常D晝夜溫差過大142019年我國將發(fā)射嫦娥4號飛行器，實現(xiàn)人類首次在月球反面軟著陸。飛行器在月球外表會受到諸多來自宇宙空間的威脅，其中人

6、類難以估計的威脅可能是月球外表A空氣太稀薄B宇宙輻射太強C隕石撞擊太多D月球引力太小15以下圖中，美國的莫納克亞山天文臺觀測條件好，簡述其優(yōu)勢條件。16.以下圖是世界某區(qū)域略圖。簡述地建立航天發(fā)射基地的有利條件和不利因素。“師之概念，大體是從先秦時期的“師長、師傅、先生而來。其中“師傅更早那么意指春秋時國君的老師。?說文解字?中有注曰：“師教人以道者之稱也?！皫熤x，如今泛指從事教育工作或是傳授知識技術(shù)也或是某方面有特長值得學(xué)習(xí)者?！袄蠋煹脑獠⒎怯伞袄隙稳荨皫煛！袄显谂f語義中也是一種尊稱，隱喻年長且學(xué)識淵博者?！袄稀皫熯B用最初見于?史記?，有“荀卿最為老師之說法。漸漸“老師之說也不再有年

7、齡的限制，老少皆可適用。只是司馬遷筆下的“老師當(dāng)然不是今日意義上的“老師，其只是“老和“師的復(fù)合構(gòu)詞，所表達(dá)的含義多指對知識淵博者的一種尊稱，雖能從其身上學(xué)以“道，但其不一定是知識的傳播者。今天看來，“老師的必要條件不光是擁有知識，更重于傳播知識。家庭是幼兒語言活動的重要環(huán)境，為了與家長配合做好幼兒閱讀訓(xùn)練工作，孩子一入園就召開家長會，給家長提出早期抓好幼兒閱讀的要求。我把幼兒在園里的閱讀活動及閱讀情況及時傳遞給家長，要求孩子回家向家長朗讀兒歌，表演故事。我和家長共同配合，一道訓(xùn)練，幼兒的閱讀才能進步很快。其實,任何一門學(xué)科都離不開死記硬背,關(guān)鍵是記憶有技巧,“死記之后會“活用。不記住那些根底知識,怎么會向高層次進軍?尤其是語文學(xué)科涉獵的范圍很廣,要真正進步學(xué)生的寫作程度,單靠分析文章的寫作技巧是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的,必須從根底知識抓起,每天擠一點時間讓學(xué)生“死記名篇佳句、名言警句,以及豐富的詞語、新穎的材料等。這樣,就會在有限的時間、空間里給學(xué)生的腦海里注入無限的內(nèi)容。日積月累,積少成多,從而收到水滴石穿,繩鋸木斷的成效。參考答案【答案】1B 2D【答案】3D 4B【答案】5B 6D【答案】7D 8A【答案】9D 10A【答案】11D