郁南實(shí)驗(yàn)中學(xué)八年級(jí)物理教案年月日星期

1、郁南縣實(shí)驗(yàn)中學(xué)八年級(jí)物理教案 年 月 日 星期授課教師科目物理班別教學(xué)內(nèi)容平面鏡成像課型新授課教學(xué)目的知識(shí)目標(biāo): 了解光平面鏡成像的特點(diǎn); 理解日常生活中平面鏡成像的現(xiàn)象。能力與方法目標(biāo): 經(jīng)歷“平面鏡成像”的探究，學(xué)習(xí)對(duì)試驗(yàn)過程中信息的記錄;觀察試驗(yàn)現(xiàn)象，感知虛像的含意。情感與體驗(yàn)?zāi)繕?biāo): .在探究“平面鏡成像”中領(lǐng)略物理現(xiàn)象的美妙與和諧，獲得“發(fā)現(xiàn)”成功的喜悅; 通過學(xué)習(xí)，初步認(rèn)識(shí)科學(xué)技術(shù)對(duì)人類生活的影響。重點(diǎn)探究平面鏡成像的特點(diǎn)，感受探究的各環(huán)節(jié)。難點(diǎn)平面鏡成像的原理、虛像的概念。教學(xué)方法自主探究式教學(xué)法教具平面鏡，蠟燭，火柴，薄玻璃板，紙，刻度尺，三角板教學(xué)過程教學(xué)過程教學(xué)內(nèi)容學(xué)生活動(dòng)(

2、 經(jīng)歷，發(fā)現(xiàn)，感知，解決問題等 )教師活動(dòng)（ 講授，演示，引導(dǎo)，鼓勵(lì)等 ）那么天上的月亮在水中的成像情況怎么樣呢？我們不妨從你每天都要照的鏡子研究看看。實(shí)驗(yàn): 在桌面上鋪一張大紙,紙上樹立一塊玻璃,作為平面鏡.并記下平面鏡的位置.把一只點(diǎn)燃的蠟燭放在平面鏡的前方,可以看到他的像,用另一只蠟燭放在他的后面看是否與他重合結(jié)論: 平面鏡成的像與物體的大小相同.在上面實(shí)驗(yàn)的基礎(chǔ)上,用刻度尺量出物體到平面鏡的距離,再用刻度尺量出另一只蠟燭到平面鏡的距離,做兩次.將實(shí)驗(yàn)結(jié)果填在下下面的表格.總結(jié)結(jié)論: 平面鏡成的像到鏡面的距離與物體到鏡面的距離相等.平面鏡成像的特點(diǎn): （1）、像和物體到鏡面的距離相等。（

3、2）、像與物體的大小相等。（3）、平面鏡成的是虛象像與物的連線與鏡面互相垂直上面實(shí)驗(yàn)中平面鏡后面并沒有點(diǎn)燃的蠟燭,但我們卻能看到它,這是什么原因?原來光經(jīng)過平面鏡反射后進(jìn)入我們的眼睛我們感覺光好象從竟中射出,其實(shí)這是反射光線的反向延長(zhǎng)線形成的.結(jié)論:平面鏡成的是虛像平面鏡成像的原理: 光的反射本課小結(jié): 根據(jù)板書，總結(jié)本節(jié)內(nèi)容，明確重、難點(diǎn)鞏固練習(xí):完成本課中的練習(xí)內(nèi)容布置作業(yè) 回答: 水象平面鏡，發(fā)生了鏡面反射，形成平面鏡成像 思考學(xué)生說明實(shí)驗(yàn)結(jié)論思考學(xué)生根據(jù)表格總結(jié)結(jié)論.思考思考學(xué)生總結(jié)本課知識(shí).練習(xí)教師說猴子撈月的故事, 為什么猴子誤以為月亮掉進(jìn)了水里? 對(duì)，今天我們就來研究平面鏡成像教師引導(dǎo)著學(xué)生找出想知道的問題：像和物的大小是否相同？像和物到鏡面距離是否相等？實(shí)驗(yàn)演示引導(dǎo)為學(xué)生設(shè)計(jì)“替代”方法進(jìn)行探究做鋪墊總結(jié)提出問題引導(dǎo)板書設(shè)計(jì)1：平面鏡成像的特點(diǎn)1）、像和物體到鏡面的距離相等2）、像與物體的大小相等。3）、平面鏡成的是虛