教師個(gè)人教育隨筆新編

1、教師個(gè)人教育隨筆新編教師個(gè)人教育隨筆新編 本學(xué)期新接手六年級(jí)。 開(kāi)學(xué)第一天早上，J同學(xué)沒(méi)有穿校服。我走過(guò)去輕聲問(wèn)："今天要穿校服，你知道嗎?'他沒(méi)搭理我。我繼續(xù)："下午穿過(guò)來(lái)好嗎?'似乎有弱弱的點(diǎn)頭回應(yīng)。 瞥一眼座次表上他的名字，居然是傳說(shuō)中的"金剛'（孩子之間的玩笑詞）之一！ 時(shí)間來(lái)到下午的午間，我正在講臺(tái)前忙活，背后傳來(lái)低沉而細(xì)微的聲音："老師，我忘記穿校服了。'回頭看，正是J同學(xué)靦腆的眼神。 嗯，他記得早上的承諾，并且能主動(dòng)來(lái)向老師說(shuō)明，值得表?yè)P(yáng)！我在全班講述了這件事，對(duì)J同學(xué)的責(zé)任心和勇氣給予了認(rèn)可："每

2、個(gè)同學(xué)在老師心中都是一張白紙，開(kāi)學(xué)第一天，J同學(xué)在他的白紙上畫(huà)了美麗的一筆。' 過(guò)幾天，下課了，我正在黑板上布置作業(yè)，忽聞教室后面一陣吆喝聲，兩個(gè)男同學(xué)正抱在一起扭打。說(shuō)時(shí)遲那時(shí)快，一個(gè)強(qiáng)壯的身影閃了過(guò)去，抱住其中一個(gè)男孩勸解，其他同學(xué)見(jiàn)狀，也趕緊過(guò)去拉住另一位。一場(chǎng)可能會(huì)爆發(fā)的"戰(zhàn)爭(zhēng)'，因?yàn)樗募皶r(shí)出現(xiàn)得到了化解正是J同學(xué)！ 我贊揚(yáng)他，用擔(dān)當(dāng)與善良，在自己的白紙上畫(huà)了一顆閃亮的星星！結(jié)合他的身體素質(zhì)以及熱愛(ài)同學(xué)的品德，我征求他的意見(jiàn)："你愿意擔(dān)任班級(jí)的安全委員嗎?' 他還是慣有的風(fēng)格，不看我，點(diǎn)頭。 然而到了班干部競(jìng)選的時(shí)候，我?guī)状喂膭?lì)，他就是不上

3、臺(tái)。于是為他量身定做了一條規(guī)則：剛才沒(méi)來(lái)得及上臺(tái)競(jìng)選的同學(xué)，下課以后找我填寫(xiě)競(jìng)選表，也是可以的。他果然來(lái)了，在競(jìng)選表上一筆一劃地簽上自己的名字，職責(zé)一欄認(rèn)認(rèn)真真地寫(xiě)著"勸架'。好可愛(ài)的孩子！ J同學(xué)身材威武、體格強(qiáng)壯，他勸架，不是縱橫家蘇秦那種口才雄辯型，倒有點(diǎn)像呂布的風(fēng)范。 話說(shuō)三國(guó)的時(shí)候，袁術(shù)派大將軍紀(jì)靈打劉備。劉備知道自己打不過(guò)紀(jì)靈，就向呂布求助。呂布怎么勸架的呢? 他把劉備和紀(jì)靈請(qǐng)來(lái)吃飯，在轅門(mén)外150步的地方，插上自己的兵器方天畫(huà)戟，說(shuō)：如果我一箭射中畫(huà)戟的枝尖，你們兩家就不要打了；如果我射不中，你們打不打我就不管了。呂布彎弓搭箭，只聽(tīng)嗖的一聲，射出的箭正中方天畫(huà)戟

4、的枝尖。就這樣，呂布以他的箭法平息了一場(chǎng)廝殺。 J同學(xué)勸架，經(jīng)常是自己往中間位置一站，用身體擋住打架雙方繼續(xù)進(jìn)攻，以實(shí)力迫使同學(xué)停止。 J同學(xué)自從擔(dān)任了班級(jí)安全委員，認(rèn)真履行自己的職責(zé)，一次次提醒同學(xué)們冷靜處理問(wèn)題，珍惜同學(xué)情。他既是盡心竭力的安全委員，又像一座結(jié)實(shí)而閃亮的友誼橋梁，連接著同學(xué)之間的融洽和諧！ 有一次和某位家長(zhǎng)聊天，他無(wú)意中說(shuō)起J同學(xué)經(jīng)常欠作業(yè)。但是，在J同學(xué)留給我的"白紙'上卻并非如此。六年級(jí)開(kāi)學(xué)一個(gè)多月以來(lái)，他只有一次忘帶，其他時(shí)間每天都寫(xiě)了作業(yè)！有時(shí)候他沒(méi)有交作業(yè)，我走過(guò)去單獨(dú)提醒，他會(huì)從書(shū)包里翻出來(lái)遞給我；遇到寫(xiě)片段的作業(yè)，他說(shuō)不會(huì)做，我輔導(dǎo)以后他一定會(huì)認(rèn)真寫(xiě)上幾句；有時(shí)候他作業(yè)質(zhì)量欠佳，只要單獨(dú)督促，他總會(huì)及時(shí)更正了交過(guò)來(lái)。 我關(guān)注到，大多數(shù)時(shí)候，他在語(yǔ)文書(shū)上做了筆記，課堂上經(jīng)過(guò)他身邊的時(shí)候，我常常對(duì)他豎一個(gè)表?yè)P(yáng)的大拇指。說(shuō)實(shí)話，J同學(xué)在課堂上并不是特別認(rèn)真，他會(huì)有不守規(guī)則的情況，需要老師的提醒，但是提醒以后他總是能盡快改正。 一個(gè)孩子，無(wú)論學(xué)習(xí)還是紀(jì)律方面，只要他愿意修正自己