高考數(shù)學(xué)陜西卷點評：綜合性大區(qū)分度高

1、.2019高考數(shù)學(xué)陜西卷點評：綜合性大區(qū)分度高2019年高考數(shù)學(xué)陜西卷整體遵循考綱，表達(dá)新課標(biāo)改革精神，命題靈敏，個別題目考察角度不同往常，顯得難度較難，注重綜合性考察，大題結(jié)合性較強。今年是我省按照新課程標(biāo)準(zhǔn)自主命題的第五年，在命題形式上照舊遵循以往框架，在命題內(nèi)容上強調(diào)重點，兼顧全面，略有改換，而命題順序有所調(diào)整，首次以向量作為大題出現(xiàn)，各題難度整體穩(wěn)定，命題風(fēng)格表達(dá)了新課標(biāo)側(cè)重才能考察，鼓勵探究創(chuàng)新的特點。能很好地檢驗學(xué)生的根底知識、數(shù)學(xué)技能和綜合運用才能。全卷考察知識內(nèi)容覆蓋面廣，考察深度較深，重點章節(jié)考察難度適中或較難，具有區(qū)分度的題目數(shù)量偏多。差生、中等生成績可能不太理想，根本功扎

2、實的學(xué)生才能獲得較高成績?？傮w來說，本套高考卷是一套難度顯難、綜合性大、靈敏度高、區(qū)分度較強的考察卷。今年題目與以往區(qū)別點：1.題目的綜合性強度加大，以往選填題有后移的現(xiàn)象。例1：向量題在今年所占比重加大，文理第13題都是向量與三角公式結(jié)合習(xí)題。除此之外大題在陜西自主命題以來首現(xiàn)向量大題，難度不大，但容易讓考生亂了陣腳，并且此題第二問考察亦考察了往年選填題線性規(guī)劃內(nèi)容。例2：往年選填題三視圖和今年大題立體幾何一起作為大題考察，并且文科題出題位置由先證明在體積，變?yōu)橄润w積在證明。今年題目與以往區(qū)別點：2.立體幾何選填題由新課改后10年到13年常考察題型三視圖問題，變?yōu)樾抡n改前06年到09年常考察

3、題型球的體積問題今年題目與以往區(qū)別點：3.理科數(shù)列、導(dǎo)數(shù)繼11結(jié)合應(yīng)用，今年在創(chuàng)新高，又一次結(jié)合，難度更大。并且也結(jié)合了數(shù)學(xué)歸納法，也是陜西新課改后的首例。剩下其它題型根本沒有變化，選填都是考察集合、復(fù)數(shù)文、積分理、框圖、概率、統(tǒng)計、命題、函數(shù)、三角、數(shù)列、推理、三選一柯西不等式、幾何證明、極坐標(biāo)。大題三角、立體幾何、概率、圓錐曲線、導(dǎo)數(shù)文科和以往出題一樣極值、零點、不等式問題與當(dāng)今“老師一稱最接近的“老師概念，最早也要追溯至宋元時期。金代元好問?示侄孫伯安?詩云：“伯安入小學(xué)，穎悟非凡貌，屬句有夙性，說字驚老師。于是看，宋元時期小學(xué)老師被稱為“老師有案可稽。清代稱主考官也為“老師，而一般學(xué)堂

4、里的先生那么稱為“老師或“教習(xí)?？梢?，“老師一說是比較晚的事了。如今體會，“老師的含義比之“老師一說，具有資歷和學(xué)識程度上較低一些的差異。辛亥革命后，老師與其他官員一樣依法令任命，故又稱“老師為“教員?？傮w來看，今年的命題出題范圍更加廣泛，綜合性更強；常規(guī)題難度簡單或中等，新加的向量題難度第一問簡單，第二問中等；導(dǎo)數(shù)題難度一向是很大。今年考題難度比往年大些。要練說，得練聽。聽是說的前提，聽得準(zhǔn)確，才有條件正確模擬，才能不斷地掌握高一級程度的語言。我在教學(xué)中，注意聽說結(jié)合，訓(xùn)練幼兒聽的才能，課堂上，我特別重視老師的語言，我對幼兒說話，注意聲音清楚，上下起伏，抑揚有致，富有吸引力，這樣能引起幼兒的注意。當(dāng)我發(fā)現(xiàn)有的幼兒不專心聽別人發(fā)言時，就隨時表揚那些靜聽的幼兒，或是讓他重復(fù)別人說過的內(nèi)容，抓住教育時機，要求他們專心聽，用心記。平時我還通過各種興趣活動，培養(yǎng)幼兒邊聽邊記，邊聽邊想，邊聽邊說的才能，如聽詞對詞，聽詞句說意思，聽句子辯正誤，聽故事講述故事，聽謎語猜謎底，聽智力故事，動腦筋，出主意，聽兒歌上句，接兒歌下句等，這樣幼兒學(xué)得生動活潑，輕松愉快，既訓(xùn)練了聽的才能，強化了記憶，又開展了思維，為說打下了根底。總而言之，來年命題趨勢：在繼續(xù)出現(xiàn)有實際背景問題，探究創(chuàng)新型問題，多模塊知識結(jié)合與靈敏運用型問題的同時糾正偏