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文檔簡(jiǎn)介
1、常香玉的“小氣”與大方教學(xué)設(shè)計(jì)教材簡(jiǎn)析這篇課文講述了我國(guó)著名的藝術(shù)家常香玉對(duì)自己和家人小氣,對(duì)祖國(guó)和人民大方的故事。課文分別從衣、食、住、行四個(gè)方面描述了常香玉對(duì)自己、對(duì)家人的“小氣”,實(shí)際是嚴(yán)格要求自己和家人;她一生都在進(jìn)行捐助活動(dòng),把她“小氣”節(jié)省下來的錢大方地捐給了國(guó)家和人民,直至臨終時(shí)也沒有停止。文章高度評(píng)價(jià)了常香玉德藝雙馨的崇高形象。設(shè)計(jì)理念運(yùn)用自主、合作的學(xué)習(xí)方式,把學(xué)習(xí)的主動(dòng)權(quán)交給學(xué)生,讓學(xué)生通過多種形式的讀感悟課文的內(nèi)容。學(xué)習(xí)文章的表達(dá)方式,在對(duì)比中了解常香玉勤儉節(jié)約,嚴(yán)于律己,忠心為國(guó)為民的偉大形象。教學(xué)目標(biāo)1用普通話正確、流利、有感情地朗讀課文。2讀懂課文內(nèi)容,學(xué)習(xí)常香玉對(duì)
2、自己、家人“小氣”和對(duì)國(guó)家、人民慷慨解囊的崇高品質(zhì)。3認(rèn)識(shí)“姆、慷、慨”等5個(gè)生字,積累課文中優(yōu)美的詞句。教學(xué)重、難點(diǎn)從具體的事例中感受藝術(shù)家的崇高品質(zhì)。教學(xué)準(zhǔn)備搜集關(guān)于常香玉的生平資料和故事。教學(xué)時(shí)間1課時(shí)。教學(xué)過程一、播放戲曲,揭示課題1播放戲曲誰說女子不如男片段。同學(xué)們,你們看過這段戲嗎?你們知道這是誰演唱的嗎?她就是我國(guó)著名豫劇大師常香玉。2請(qǐng)大家介紹一下課前搜集的有關(guān)常香玉的資料。3下面就讓我們一同走進(jìn)“快樂讀書屋三”,讀一讀常香玉的“小氣”與大方這篇課文。(師板書課題)培養(yǎng)學(xué)生搜集整理資料的能力,激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣,使學(xué)生迅速進(jìn)入學(xué)習(xí)情境之中。二、通讀全文,整體感知1自由讀課文。注
3、意讀準(zhǔn)字音,在讀中認(rèn)識(shí)生字,并將生字所在的詞語畫上記號(hào),讀一讀。在認(rèn)識(shí)生字的基礎(chǔ)上,讀通全文,把課文讀通順。2指名分自然段朗讀課文,檢查是否讀得正確流利。3快速瀏覽課文,想一想課文主要寫了什么內(nèi)容?4匯報(bào)交流。師生共同歸納:課文是圍繞“小氣”和“大方”這一對(duì)反義詞來寫常香玉的故事的。組織學(xué)生三次讀文,讀的形式不同,讀的目標(biāo)明確。瀏覽時(shí)求整體感知,再讀時(shí)重深入了解。三、自讀自悟,理解內(nèi)容“小氣”和“大方”表現(xiàn)出常香玉究竟是一個(gè)怎么樣的人呢?1小組合作討論。(1)課文通過哪些具體事例描寫了常香玉的“小氣”與“大方”?(2)你從常香玉身上感受到了哪些可貴的品質(zhì)?能用一句話來表達(dá)對(duì)藝術(shù)家的贊美嗎?2匯
4、報(bào)。匯報(bào)時(shí)小組成員可以用朗讀加談理解的方式進(jìn)行,也可以采取其他的形式。在匯報(bào)過程中,老師適時(shí)地指導(dǎo)朗讀,感受常香玉“小氣”和“大方”的不同表現(xiàn),在對(duì)比中,加深對(duì)常香玉愛國(guó)愛民情懷的感悟。(1)常香玉“小氣”得不盡“情理”,但那是對(duì)自己、對(duì)家人;常香玉慷慨大方得讓人感動(dòng)落淚,那是對(duì)國(guó)家、對(duì)人民。(2)常香玉的“小氣”表現(xiàn)在衣、食、住、行上(舊房子、舊家具、舊衣服);“大方”表現(xiàn)在為國(guó)分憂捐助飛機(jī)及“非典”防治工作,資助下崗職工,資助遇到困難的父老鄉(xiāng)親和自己的家鄉(xiāng)。指導(dǎo)朗讀2、4自然段。(3)常香玉愛自己的國(guó)家,愛人民,她的愛是崇高的。她是一位“德藝雙馨”的藝術(shù)家。有感情地朗讀5自然段,要讀出贊美之情。借助匯報(bào),讓學(xué)生進(jìn)入文本的情境之中,聯(lián)系上下文體會(huì)常香玉的可敬。四、了解對(duì)比的寫法,指導(dǎo)寫作1默讀課文,看一看這篇文章采用了怎樣的寫作手法?2這篇文章始終采用對(duì)比的手法(對(duì)私和對(duì)公、小氣和大方),在對(duì)比中我們可以清楚地了解常香玉勤儉節(jié)約、嚴(yán)格要求自己,慷慨大方,忠心為國(guó)為民的高貴品質(zhì)。3我們?cè)趯懽鲿r(shí),也可以適當(dāng)采用這樣的寫作手法。學(xué)習(xí)體會(huì)文章的寫作方法,讀寫結(jié)合,學(xué)以致用。五、檢查識(shí)字情況1學(xué)生自讀生字。2出示生字卡片,開火車讀。3認(rèn)讀詞語卡片。六、課外延伸閱讀小學(xué)語文閱讀資源中的文章青藏鐵路建設(shè)者的“哭”“酷”“苦”,并交流讀后的感受。以一篇帶多
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