個團體游戲增加團隊凝聚力

1、16 個團體游戲增加團隊凝聚力一、捆綁過關適用：團隊協(xié)作簡述：藉著被綁在一起來完成數件任務人數：不限場地：不限道具：繩子或其他可以綁的東西方法：1 .分組，不限幾組，但每組最好二人上。2 .每一組組員圍成一個圈圈，面對對方。老師幫忙把每個人的手臂與隔壁的人綁在一起。3 .綁好以后，現在每一組的組員都是綁在一起的，老師想些任務要每組去完成。題目例子：吃午餐；包禮物；完成個美術作品；幫每個組員倒水等。二、合力吹氣球簡述：藉著分工合作來完成任務人數：每組限六人場地：不限道具：準備每組各六張簽，上寫：嘴巴；手（二張）；人；腳（二張）汽球（每組一個）方法：1 .分組，不限幾組，但每組必須要有六人。2 .

2、老師請每組每人抽簽。3 .首先，抽到嘴巴的必須藉著抽到手的兩人幫助來把汽球給吹起（抽到嘴巴的人不能用手自已吹起汽球）；然后二個抽到腳的人抬起抽到人的人去把汽球給坐破。三、記憶考驗簡述：隨著越來越多要記的東西，試試自已可不可以人數：不限場地：不限游戲方法:1 .全部人圍成一圈，從第一個人開始說 今天我吃了一個AA ”（AA為隨意食物名?。? .接著第二個接著說，吃了一個A A,二個BB（BB不同的食物名?。? .像這樣一直傳下去，每傳一個人就必須重覆前面的食物名，另加一個新的食物名。4 .一直到有人中途講錯出局！題目例子：可選一些較難的食物名或菜名！或一些平常不容易吃到的！例：滑蛋干貝牛肉湯。四

3、、比長短簡述：每隊派出一人比不同的單位人數：不限場地：不限適用范圍：適合剛認識或不認識的人游戲方法：1 .分組，不限人數，至少要二組。每組五人以上。2 .老師宣布要比的小組，然后每組派出一位他們認為會贏此小組的人。3 .等被派出的人都出來后，老師再說比什么4 .計算每次比完的輸贏即可。題目例子：這個游戲的題目就是要想越不會被大家猜中的越有趣！比長：比手臂；比上衣；比頭發(fā)一比短：比手指頭；比褲子或裙子比高：比聲調；比手抬起來的高度比大：比眼睛；比手掌比多：比身上飾物；比穿的衣服；比身上的扣子 題目必須在看到被派出的人之前想好！五、比一1比簡述：藉著組員的動作，來猜題目是什么人數：不限場地：不限游

4、戲方法：1.分組，不限幾組，但每組最好五人以上。2.輪留每組派出一個人出來，老師給他看題目。他只能以動作來告知組員題目。3.視題目的難度來計時。看那組的得分高低來算輸贏。六、超級大頭貼簡述：用不同的是非問題猜出頭頂上的答案人數：最少十人場地：室內適用范圍：適合熟悉團體中人物的朋友們游戲方法：1 .分組，每組人數不限2 .每組派出一人面對面坐在中央（中間可放一張椅子）3 .老師在宣布題目后，分別把二張答案放在出來的兩人頭上。這兩人只能看到對方頭上 的答案，但不能看到自已頭上的。4 .當老師說開始時，二人可以開始問問題猜自已頭上的答案，但必須先拍打放在中央的 椅子或地板來做搶 問”。問的問題也只能

5、問是非題。5 .隊員可在旁邊幫忙回答，但不能問問題或講答案出來。6 .每隊有三十秒到一分鐘的時間來問問題（看題目難度而訂），有三次（看題目難度而 訂）的機會猜答案。7 .每一輪派不同的人上來猜不同的題目，直到所有的題目被猜完。8 .可看每組猜對的數目來算分數，輸的隊必須接受處罰。題目例子：這個游戲的題目不一定只能猜人物?？蛇m團體中的熟悉度來出題目。每個題目必須要有二個答案。比如：團體中最愛唱卡拉ok的人？；孔子學生的名字？七、誰在布后？ 簡述：藉著游戲來記他們的名字人數：不限場地：不限道具：一塊大布適用范圍：剛認識或不認識的人游戲方法：1 .先大家圍成一個大圈逐一念出自己的名字2 .分成兩組，

6、各坐在場所的一邊3 .老師和幫手把布拿著隔開兩組人4 .每組在布拿起時各派出一人坐在布兩邊的中間5 .老師看二邊都坐好人后，數到三跟幫手一起把布給放開。兩邊被派出的人必須很快的叫出對方的名字。叫的比較慢的就輸了。一直持續(xù)下去。八、猜猜是誰？簡述：藉著猜背后的名字認識對方人數：不限場地：不限道具：一些名片貼紙，或是任何紙加膠帶；筆適用范圍：剛認識或不認識的人游戲方法：1 .給每個人一張名片貼紙，要求大家把自己的名字寫在上面；2 .老師收集所有的名片貼紙，然后把每一張貼紙貼在每個人背后（不能是同一個名字貼在同個人背后），不能讓他們知道他們背后的人的名字；3 .游戲開始，每個人必須去問別的人任何是或

7、不是的問題來猜他們背后名片上的名字。（人數多的話，只限問一個人一個問題）九、虎克船長簡述：藉著游戲來多認識旁邊人的名字人數：不限場地：不限適用范圍：剛認識或不認識的人游戲方法：1 .全部的人圍成圈圈，先搞清楚坐在兩旁人的名字。2 .由其中一人開始，說自已的名字二次，然后再叫另一人的名字。3 .被叫到的人兩邊的朋友必須馬上說：嘿咻！嘿休！ ”和做出劃船的動作。4 .接著再由被叫到的人接著叫別人的名字（如2）,直到有人做錯或做錯三次（隨意！）題目例子：可以先全部的人自我介紹再開始這個游戲。十、如何建立信任適用：團隊建設游戲方法：帶眼罩行走，兩人一組第一階段：一個人帶眼罩行走，另一人手牽手，可以提示

8、；第二階段：一人帶眼罩行走，另一人在其左右，但不能身體接觸，也不能使用語言提示；第三階段：一人帶眼罩行走，另一人與你保持一定距離，不能使用語言提示。游戲說明：1.領導行為、觀點的連續(xù)性、一致性，保持溝通，是信任建立的根本保障。2.手把手教一引導一建立信任，授權，同時不斷給予指導。H一*、頭腦風暴形式:4 6人一組為最佳類型：討論類時間：10分鐘材料：回形針，可移動的桌椅場地：教室活動目的：給學員練習創(chuàng)造性解決問題的機會。操作程序：調查研究表明，創(chuàng)造性可以通過簡單實際的練習培養(yǎng)出來。 然而，大多的時候, 革新想法往往被一些諸如這個我們去年就已經試過了 ”或我們一直就是這么做的”的話 所扼殺。為了

9、給參與者發(fā)揮先天的創(chuàng)造性大開綠燈，我們可以進行頭腦風暴的演練。頭腦風暴的基本準則應當是：1.不允許有任何批評意見2.歡迎異想天開（想法越離奇越好）3.我們所要求的是數量而不是質量4.我們尋求各種想法的組合和改進有了這些基本概念后，將全體人員分成每組4-6人的若干小組。他們的任務是在 60秒內盡可能多地想出回形針的用途（也可以采 用其它任何物品或題目）。每組指定一人負責記錄想法的數量，而不是想法本身。在一 分鐘之后，請各組匯報他們所想到的主意的數量，然后舉出其中 瘋狂的”或激進的"主 意。有時，一些 傻”念頭往往會被證實為很有意義的。有關討論：*當你在進行頭腦風暴時還存在一些什么樣的顧

10、慮？*你認為頭腦風暴最適合于解決哪些問題？ *你現在能想到的在工作中可以利用頭腦風暴的地方？ 十二、訓練幽默樂觀的游戲情緒有正性與負性之分。有些正性情緒，如興奮、好玩、幽默可以激發(fā)人的創(chuàng)造力，而 許多負性情緒，如痛苦、焦慮、恐懼則會阻礙人的創(chuàng)造力發(fā)揮。我們每個人都可能因成 功或失敗而導致情緒波動的經歷。下面這個游戲可以讓你體驗情緒在問題解決中的強大 作用。更可以訓練你的幽默和樂觀的情緒。這個游戲要求你和一些朋友一同做，而且要求你偏離你一貫的社會行為。游戲的內容是要你學動物園里動物的叫聲。下面一表決定你要學的動物是什么：你姓氏漢語拼音的第一字母動物名稱A-F獅子G - L海豹M-R猩猩S - Z

11、熱帶鳥現在選擇一個伙伴（最好在這些朋友中挑一位不太熟悉的人作為伙伴）。彼此盯著看，目光不能轉移，同時用嘴大聲學動物叫，至少1 0秒鐘。點評：在這個簡單的游戲中，你的感覺如何？你是否感到既幽默有趣又有些尷尬？這個 游戲盡管開始時會感到不舒服，很可能結束時已是笑聲滿堂。也許不管你模仿的動物是 什么，最后你的表現都是 傻驢”一頭。你是否注意到好玩和幽默的情緒會有助于你在這個游戲中創(chuàng)造性的發(fā)揮，可能會使你靈機一動，模仿出種種出人意外的叫聲，獲得滿堂喝采，或者逗得大家捧腹大笑？而在游 戲中，感到尷尬的心理卻會使你羞于開口？假如你有幽默感，學動物叫就更容易開口。正性樂觀的情緒是創(chuàng)造力的催化劑。因此，在最困

12、難的時候，不要忘記幽默可以使你保持樂觀。十三、串名字游戲游戲方法：小組成員圍成一圈，任意提名一位學員自我介紹單位、姓名，第二名學員輪 流介紹，但是要說：我是*后面的*,第三名學員說：我是*后面的*的后面的*, 依次下去，最后介紹的一名學員要將前面所有學員的名字、單位復述一遍。分析：活躍氣氛，打破俗局，加速學員之間的了解。十四、扮時鐘游戲規(guī)則：1、在白板或墻壁上畫一個大的時鐘模型，分別將時鐘的刻度標識出來；2、找三個人分別扮演時鐘的秒針、分針和時針，手上拿著三種長度不一的棍子或其他道具（代表時鐘的指針）在時鐘前面站成一縱列（注意是背向白板或墻壁，扮演者看不到時鐘模型）；3、主持人任意說出一個時刻

13、，比如現在是 3小時45分15秒，要三個分別扮演的人迅 速的將代表指針的道具指向正確的位置，指示錯誤或指示慢的人受罰4、可重復玩多次，亦可有一人同時扮演時鐘的分針和時針，訓練表演者的判斷力和反 應能力。點評：1、該游戲非常適合在晚會上或培訓課程的休息時間進行，可以活躍氣氛2、亦可在時間管理課程上引用這個游戲，同時可以訓練人的反應能力。十五、銜紙杯傳水目的：增進親近感，考驗成員配合、協(xié)作能力。要求：人員選八名一組，男女交替配合。共選十六名員工，分二組同時進行比賽。另有 二名人員輔助組第一名人員倒水至銜至的紙杯內，再一個個傳遞至下一個人的紙杯內， 最后一人的紙杯內的水倒入一個小缸內， 最后在限定的

14、五分鐘內，看誰的缸內的水最多， 誰就獲勝。十六、踏板運水接力1、隊員：每隊男女各6人共計12人（共48人），分三個小組進行接力，每小組須配置2男2女；2、比賽流程：1）預備：每組第一位隊員踏板一對放第一小組隊員右側；每組 4位協(xié)作 隊員各端水一盆；2）裁判宣布“開始”,各隊第一組隊員迅速將雙腳分別伸入踏板腳套中， 右手端協(xié)作隊員遞過來的水盆， 左手搭前一位隊員的左肩（最前面一位隊員除外）前行；3）到達終點，將水盆中的水倒入本隊的水桶后，按原方式原路返回； 4）返回起點，隊 員雙腳離開踏板，水盆交協(xié)作隊員打水；5）下一組開始；6）最后十秒，裁判開始讀秒：十、九、八。一*、停（鳴鑼）！3、規(guī)則：1）比賽時間10分鐘，以運送水的多少決出名次；2）打水可以由協(xié)作隊員進行，但協(xié)作隊員必須是隊員，非隊員不能提供任何協(xié)助；3）終點倒水除本人或本小組其它隊員協(xié)助外，其它人員不能提供任何協(xié)助；4）倒水時可以雙腳離開踏板；5）終點踏板掉頭時，可以用手協(xié)助掉頭，