《秋天》教學(xué)設(shè)計(jì)

1、秋天教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo):有感情地朗讀并背誦秋天。感知詩(shī)歌內(nèi)容，把握詩(shī)人情感。品味詩(shī)歌的意境美和語(yǔ)言美培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)大自然、熱愛(ài)生活的感情。教學(xué)重難點(diǎn): 有感情的朗誦，品味詩(shī)歌的意境美和語(yǔ)言美。 提高學(xué)生的感悟水平和表達(dá)水平。教學(xué)方法誦讀、感悟、自學(xué)、合作預(yù)習(xí)任務(wù)1.了解何其芳。2.積累寫(xiě)秋天的古詩(shī)詞名句。3.朗讀詩(shī)歌，讀準(zhǔn)字音。4.感知文章內(nèi)容和情感。教學(xué)過(guò)程一、創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課幻燈片展示“一片黃葉”，提問(wèn):看到這片葉子你想到了什么？生:師:古人云，“一葉落而天下知秋”，然天下人卻對(duì)秋有著不盡相同的情懷。就讓我們一起走近何其芳先生的秋天，去感受他那份對(duì)秋的別樣情懷吧！（展示課題秋天）二、朗讀感知

2、1.朗讀，讀準(zhǔn)字音、把握停頓。2.聽(tīng)讀，感知畫(huà)面內(nèi)容，給每一幅畫(huà)面擬一個(gè)合適的標(biāo)題。（想一想，畫(huà)面上有什么人，在干什么，心情怎樣。）_3.你感受到詩(shī)人的情感了嗎？說(shuō)說(shuō)你的理解。三、誦讀比賽1.誦讀要求把握節(jié)奏（語(yǔ)速和停頓）讀出情感（重音和語(yǔ)調(diào)）沉浸其中（忘我與陶醉）2.誦讀比賽四、品讀賞析（合作探究、交流展示）你喜歡這首詩(shī)嗎？說(shuō)說(shuō)你的感想。可用“我從中，感受到”的句式談自己的感受。（溫馨提示:第一條橫線上的內(nèi)容:能夠是一個(gè)字眼、一個(gè)詞、一句詩(shī)、一節(jié)詩(shī)、全詩(shī)；第二條橫線上的內(nèi)容:能夠是動(dòng)作、形態(tài)、景象、情景、聲音、色彩、畫(huà)面，或者是詩(shī)的結(jié)構(gòu)、情感、手法）五、課堂小結(jié)六、背誦檢測(cè)七、感悟抒寫(xiě)請(qǐng)用詩(shī)

3、意的語(yǔ)言描繪你心中秋天的景象吧?。ㄒ部蓪?xiě)成一首小詩(shī)）（溫馨提示:比喻、擬人等修辭手法能夠是你的語(yǔ)言更生動(dòng)形象噢?。?八、鞏固 作業(yè)1.朗讀這首小詩(shī)，選擇你喜歡的句子或詞語(yǔ)，寫(xiě)一點(diǎn)賞析文字。秋 景(美國(guó))狄金森晨曦比往日更柔婉，毛栗變得褐色可愛(ài);漿果的面頰多么豐滿(mǎn)，玫瑰在郊外盛開(kāi)。楓樹(shù)扎著華麗的絲巾，田野披上艷紅的輕紗。我不愿顯得古板，也佩戴了一枚胸花。2.查閱資料，補(bǔ)充詩(shī)句。裊裊兮秋風(fēng)， 。屈原九歌·湘夫人 ，草木搖落露為霜。曹丕燕歌行秋風(fēng)蕭瑟， 。(曹操：觀滄海) ，往事知多少。(李煜：虞美人) ， ，秋色連波，波上寒煙翠。宋·范仲淹蘇幕遮只有一枝梧葉， 。宋·張炎清平樂(lè)金井梧桐秋葉黃， 。唐·王昌齡長(zhǎng)信秋詞五首樹(shù)樹(shù)皆秋色， 。唐·王績(jī)野望 ，秋水共長(zhǎng)天一色。唐·王勃秋日登洪府膝王閣餞別序裊裊兮秋風(fēng)， 。戰(zhàn)國(guó)楚·屈原九歌·湘夫人教學(xué)反思：u 我的作品秋天飄來(lái)了灑落在云端的秋雨，水面上彈奏起悠揚(yáng)的琴聲。果香的紅暈掛滿(mǎn)了枝頭，收獲了空氣中彌漫的秋色。秋天飄落在果園里。向銀霜中的大地撒下一抹金色，隨風(fēng)飛舞的精靈喚起了郎朗書(shū)聲。鋪滿(mǎn)墨香的書(shū)卷流下汗水的味兒，駕著升騰在青春時(shí)代的活力。秋天飛舞在校園里。風(fēng)中的樹(shù)兒因葉落