提高五年級(jí)英語(yǔ)教學(xué)質(zhì)量的方法和措施

1、百度文庫(kù)-讓每個(gè)人平等地提升自我提高五年級(jí)英語(yǔ)教學(xué)質(zhì)量的方法和措施一、本班學(xué)生情況分析：/八、五年級(jí)有22人（剛來(lái)一人，第一單元考了 60分），從上學(xué)期期 末考試成績(jī)看，90分以上的有14人，但是大部分集中在90-95之間， 最高分分。分特別高的學(xué)生沒(méi)有，也就是說(shuō)特別突出的學(xué)生沒(méi)有。80分以上有6人。只有陳宏力60分。這個(gè)班英語(yǔ)總體水平還不錯(cuò)。但 也不能忽視后邊的學(xué)生：象陳宏力、張涵、陳宏達(dá)、劉國(guó)臣、王繼偉。 這幾個(gè)學(xué)生上課已感覺(jué)吃力，需要耐心引導(dǎo)講解；特別是劉國(guó)臣，原 先學(xué)習(xí)還屬與中游偏上的學(xué)生，但從上學(xué)期開(kāi)始，成績(jī)下降很快。而 象張雪原，劉杰，王晶晶，代志超等，學(xué)習(xí)好的同學(xué)已不滿足課內(nèi)的

2、學(xué)習(xí)了，他們興趣濃厚，吸收快，課上也要注意滿足這部分學(xué)生的求 知欲。所以本學(xué)期既要做好好學(xué)生的培優(yōu)工作， 也要做好后進(jìn)生的轉(zhuǎn) 化工作。二、存在的問(wèn)題1 .出現(xiàn)兩極分化。五年級(jí)較三、四年級(jí)而言，在英語(yǔ)的學(xué)習(xí)上由聽(tīng)說(shuō) 為主逐漸轉(zhuǎn)變?yōu)槁?tīng)說(shuō)為主讀寫跟上。與三、四年級(jí)時(shí)相比，學(xué)習(xí)要求 的提高、語(yǔ)法知識(shí)的增多，使得學(xué)生的英語(yǔ)程度開(kāi)始參差不齊，到了 五年級(jí)了，出現(xiàn)了兩級(jí)分化的現(xiàn)象?；A(chǔ)不好的學(xué)生上課已感覺(jué)吃力， 而學(xué)習(xí)好的同學(xué)，他們興趣濃厚，吸收快，要滿足這部分學(xué)生的求知 欲。2 .興趣減弱。我們的學(xué)生在三年級(jí)剛接觸英語(yǔ)時(shí)，無(wú)論是男生還是女 生，學(xué)習(xí)興趣都非常濃厚，信心十足，師生間的雙邊活動(dòng)也進(jìn)行得非 11

3、百度文庫(kù)-讓每個(gè)人平等地提升自我常順利。但小學(xué)生的興趣一般比較短暫，經(jīng)過(guò)兩年的學(xué)習(xí)后新鮮感早 沒(méi)有了，學(xué)習(xí)內(nèi)容難度的增加，使部分人慢慢產(chǎn)生了厭倦情緒，大家 對(duì)學(xué)英語(yǔ)的興趣也逐漸淡了下來(lái)。3 .知識(shí)遺忘。進(jìn)入五年級(jí)后學(xué)生學(xué)習(xí)的單詞量驟然增加，且一些詞的 發(fā)音、拼寫都較難；A部分的對(duì)話又是一個(gè)完整的語(yǔ)篇，新授語(yǔ)句較 多；再加上不同時(shí)態(tài)的出現(xiàn)；學(xué)生對(duì)知識(shí)的遺忘比起之前就更加明顯。4 .知識(shí)不能被靈活運(yùn)用。由于上面一些問(wèn)題，導(dǎo)致一部分學(xué)生離開(kāi)了 書本離開(kāi)了課堂，就不能很好的運(yùn)用課本上所學(xué)的知識(shí)。在練習(xí)中只 變化一下形式，就不能隨機(jī)應(yīng)變了。對(duì)知識(shí)的駕馭能力較差。三、提高教學(xué)質(zhì)量的方法和措施：1.在課堂上

4、有意識(shí)地培養(yǎng)學(xué)生巧記單詞和句型，力爭(zhēng)在課堂內(nèi)把重 點(diǎn)記住，消化掉。加強(qiáng)詞匯教學(xué)，包括單詞拼寫、詞義記憶，在平常 的教學(xué)中一定要常抓不懈。班級(jí)的學(xué)困生，都是單詞和句型掌握得不 好；最主要存在的問(wèn)題是四會(huì)單詞掌握的不夠扎實(shí)。為此，我每節(jié)課 都聽(tīng)寫，聽(tīng)寫后同位互批，錯(cuò)的寫五遍。2 .通過(guò)期末考試試卷分析，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生對(duì)于知識(shí)點(diǎn)特別是語(yǔ)法知識(shí) 點(diǎn)，學(xué)生失分不少。針對(duì)這個(gè)問(wèn)題，這學(xué)期通過(guò)聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫、等 形式，進(jìn)行大量的語(yǔ)言操練和練習(xí)。有講有練，精講精練。3 .培養(yǎng)學(xué)生拼讀音標(biāo)的能力，加強(qiáng)字母的認(rèn)讀與音形的區(qū)別，確保 學(xué)生自主學(xué)習(xí)的質(zhì)量。期末考試卷中，第四大題，判斷每組劃線部分的發(fā)音是否相同，考試 中失

5、分最多。該題考查學(xué)生的字母和字母組合的辨音能力。對(duì)小學(xué)生 22百度文庫(kù)-讓每個(gè)人平等地提升自我來(lái)說(shuō)是個(gè)難點(diǎn)，上學(xué)期的教學(xué)中，雖然講過(guò)，但實(shí)際練習(xí)較少。這個(gè) 學(xué)期我在教學(xué)中，時(shí)刻注意滲透，單詞教學(xué)中注意培養(yǎng)學(xué)生拼讀音標(biāo) 的能力，做一些專項(xiàng)練習(xí)，加以強(qiáng)化。4 .加強(qiáng)學(xué)生聽(tīng)說(shuō)模仿的訓(xùn)練，主要包括：課上大量聽(tīng)原版課文錄音； 回家讓家長(zhǎng)督促孩子聽(tīng)已學(xué)過(guò)的知識(shí)，并要求學(xué)生做到及時(shí)預(yù)習(xí)新知 識(shí)。5 .重點(diǎn)依然是以提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣為主。五年級(jí)學(xué)生興趣下降，我盡量以活動(dòng)為課堂教學(xué)的主要形式， 設(shè)計(jì)豐富多彩的教學(xué)活動(dòng)，讓 學(xué)生在樂(lè)中學(xué)、學(xué)中用。綜合應(yīng)用教材，做到既有重點(diǎn)又全面，難點(diǎn) 要有針對(duì)性地在課堂上突破，讓

6、學(xué)生能很好地在課堂上過(guò)好關(guān)。及時(shí) 反思自己的教學(xué)方法和教學(xué)手段是否有效， 根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況做出 調(diào)整。6、充分利用好周二早讀時(shí)間，抓好所學(xué)內(nèi)容的滾動(dòng)復(fù)習(xí)，保證學(xué)過(guò) 的知識(shí)牢牢地記住，及時(shí)發(fā)現(xiàn)后進(jìn)生的問(wèn)題所在，并采取措施輔導(dǎo)。充分發(fā)揮課代表與小組長(zhǎng)的帶頭作用和管理才能， 使學(xué)生之間形成互 幫互助互相監(jiān)督的學(xué)習(xí)氛圍，也避免照顧不到的現(xiàn)象，做好每一課單 詞和句型的檢測(cè)工作。 （簡(jiǎn)單介紹檢查情況）7 .結(jié)合學(xué)校對(duì)學(xué)生的幫扶工作，及時(shí)與班主任和幫扶教師聯(lián)系，及 時(shí)溝通，共同加強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成，端正學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度，指 導(dǎo)學(xué)生科學(xué)的學(xué)習(xí)方法，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)。幫扶情況（不寫作業(yè)的少了。課堂紀(jì)律好了）8 .嘗試讓學(xué)生進(jìn)行簡(jiǎn)單的英文寫作，對(duì)學(xué)生的讀寫提出更高的要求 33百度文庫(kù)-讓每個(gè)人平等地提升自我現(xiàn)在五年級(jí)英語(yǔ)考試中有寫小作文， 一般要求寫至少5句話。出錯(cuò)原 因主要是句子結(jié)構(gòu)