國家開放大學(xué)電大?？啤秾W(xué)前兒童科學(xué)教育》設(shè)計(jì)題題庫及答案（試卷號(hào)：2504）.doc

1、國家開放大學(xué)電大專科學(xué)前兒童科學(xué)教育設(shè)計(jì)題題庫及答案（試卷號(hào)：2504）最新國家開放大學(xué)電大?？茖W(xué)前兒童科學(xué)教育設(shè)計(jì)題題庫及答案（試卷號(hào)：2504） 設(shè)計(jì)題 1根據(jù)以下活動(dòng)主題，設(shè)計(jì)一個(gè)科學(xué)教育活動(dòng)，并以理論說明其中活動(dòng)目標(biāo)的設(shè)計(jì)思路。怎樣采集樹葉？ 答：設(shè)計(jì)背景 在“秋天”的系列活動(dòng)中,我發(fā)現(xiàn)幼兒對(duì)樹葉特別感興趣,尤其是在觀察樹的過程中,孩子們對(duì)樹葉形狀的關(guān)注引起了我的注意，我便捕捉孩子稍縱即逝的興趣點(diǎn)，并讀懂幼兒的探索行為。于是我設(shè)計(jì)本次樹葉貼畫活動(dòng)，引導(dǎo)幼兒在收集樹葉的基礎(chǔ)_上說說各種不同形狀的樹葉像什么，和他們一起去拼拼，貼-貼，讓幼兒充分發(fā)揮自己的想像力和創(chuàng)造力，來完成有趣的樹葉貼切

2、作品，使幼兒在集體協(xié)作中體驗(yàn)快樂.活動(dòng)目標(biāo) 1.引導(dǎo)幼兒觀察樹葉.能述說樹葉的顏色、形狀、大小等特征.2掌握樹葉貼畫的基本方法.3.發(fā)揮幼兒的想象能力，培養(yǎng)團(tuán)結(jié)協(xié)作的能力.教學(xué)難點(diǎn) 1培養(yǎng)幼兒的動(dòng)手能力.2能夠完成樹葉貼畫作品.活動(dòng)準(zhǔn)備 1.發(fā)動(dòng)幼兒家長與其幼兒利用秋游、I 山、散步等活動(dòng)，采集和撿拾各種大小不一，形狀和顏色各異的樹葉若干.老師把收集到的樹葉進(jìn)行壓平、晾干處理后，分成四類(制作金魚類、制作葡萄類、制作鴨子類、制作孔雀開屏類)樹葉材料.2秋天落葉飄落圖張，樹葉貼畫成品圖兩張.3.白紙、剪刀、乳膠各4; 幾種彩色卡紙若干.活動(dòng)過程 一、談話引入 老師:小朋友，大家知道現(xiàn)在是什么季節(jié)

3、嗎? (秋季) 出示秋天落葉飄落圖，讓幼兒觀察落葉的情景，感受秋天的獨(dú)特風(fēng)景。老師:葉子寶寶紛紛地離開了媽媽，它們隨著秋風(fēng)飄落下來.一群群孩子把這 些可愛的樹葉撿起來,帶回了家。你們知道把葉子寶寶帶回家能做什么嗎? (幼兒由發(fā)言、 表述) 二、欣賞樹葉貼畫作品 你們想看嗎? 出示樹葉貼畫作品( 魚帖畫和葡萄帖畫) 問:我們來看看，葉子變成了什么? (金魚和 葡萄) 這樣用樹葉貼出來的畫叫做樹葉貼畫，你們想不想也用樹葉貼畫呢(想) 三、認(rèn)識(shí)幾種常見的樹葉.出示楓葉。請(qǐng)幼兒觀察它的特征.問:小友，這是什么葉子? (楓樹葉) 老師:楓樹葉是怎么樣的?誰來說說? 引導(dǎo)幼兒說出楓葉有紅的，有黃的，像鴨子

4、的小腳丫-樣可愛.出示柳葉.請(qǐng)幼兒說說它的特征.問:小友，這是什么葉子? (柳葉) 老師:柳葉又是怎么樣的呢? 引導(dǎo)幼兒說出柳葉有綠色的，也有黃色的，細(xì)細(xì)的薄薄的真好看.用上述同樣的方法讓幼兒了解大葉榕樹葉、小葉榕樹葉、葡萄葉等外形特征。老師小結(jié):這些葉子寶寶都是小朋友和爸爸媽媽所收集到的，經(jīng)過處理后，我們可以把葉子貼成一幅幅有趣的畫來。小朋友們能做到嗎? 四、分組制作樹葉貼畫.1、老師演示小鴨子的制作過程:用黃色大葉榕樹葉做鴨子身子,葉梗做鴨子的長腿，紅色楓葉做鴨子的小腳丫,小葉榕樹葉做鴨子的頭部，些彩色卡紙做眼睛，這樣-幅生動(dòng)的樹葉貼畫就做成了.2將幼兒分成四個(gè)小組，10 個(gè)小朋友為一組。

5、每組小朋友根據(jù)老師給的樹葉材料來共同完成四種不同的貼畫作品(金魚貼畫、葡萄貼畫、子貼畫、孔雀開屏帖畫) .老師巡視指導(dǎo).五、總結(jié) 今天，小朋友通團(tuán)結(jié)協(xié)作,共同完成了樹葉貼畫作品，你們覺得漂亮嗎?其實(shí)，美就在身邊.生活中有許許多多像樹葉-樣的自然材料，如布頭，瓜子，蛋殼等，只要我們能像今天這樣多觀察、多動(dòng)腦、多動(dòng)手，將它們拼-拼，剪一剪，貼一貼就一定能做出美妙有趣的東西來.教學(xué)反思 本次活動(dòng)能很好的達(dá)到目標(biāo)要求.首先,我設(shè)計(jì)本次活動(dòng)的內(nèi)容對(duì)于中班孩子來說是很新鮮的很有吸引力的，因此，幼兒在整個(gè)活動(dòng)過程中興致高昂，始終保持著濃厚的探究狀態(tài)，形成活躍的課堂氛次，本活動(dòng)以10個(gè)小朋友為-小組進(jìn)行集體制

6、作，每-位幼兒都能很好地融入其中，提高團(tuán)結(jié)協(xié)作的能力，增強(qiáng)幼兒集體榮譽(yù)感，作品效果不錯(cuò)。不足之處: 1、幼兒初次嘗試樹葉帖畫活動(dòng)，手工粗糙, 不夠細(xì)致。2、動(dòng)手制作時(shí)間較長，針對(duì)這些不足，教師應(yīng)多開展帖畫這方面的活動(dòng)，俗話說:“熟能生巧”嘛.2請(qǐng)用以下素材和已有知識(shí)，設(shè)計(jì)一份科學(xué)教育活動(dòng)方案，并對(duì)其中方法的設(shè)計(jì)進(jìn)行說明。啄木鳥 啄木鳥為著名的森林益鳥，除能以其身體特有的結(jié)構(gòu)而消滅樹皮下面的害蟲之外，人們還可以根據(jù)其啄木留下的痕跡作為森林采伐的指示，因而稱為“森林醫(yī)生”。啄木鳥是樹木上攀援的鳥類，它后肢上四趾分為兩組，兩趾向前，兩趾向后，可以很容易的攀附在樹木上。它的嘴象一把鑿子，專食樹皮下棲息

7、的害蟲。它尾羽的尾軸堅(jiān)硬而富有彈性，在啄木時(shí)起著支架身體的作用。答：教育目標(biāo): 1、了觶啄術(shù)鳥的外形特征和特有功能,知道啄木鳥是樹木的“外科醫(yī)生”。2、學(xué)會(huì)按照一定的順序觀察啄術(shù)鳥,了解禽類動(dòng)物的基本特點(diǎn)。3、知道啄鳥是我們?nèi)祟惖呐笥?增添按鳥的情感?；顒?dòng)過程: 一、用謎語引出主題 師講述謎語，請(qǐng)幼兒猜一猜，這是什么動(dòng)物？ 有種鳥兒本領(lǐng)高，尖嘴能給樹開刀， 壞樹皮，全啄掉，勾出害蟲一條條。二、閱讀幼兒用書，探索啄木鳥的特征。1、師：畫面上有什么動(dòng)物？啄木鳥是什么樣子的？你發(fā)現(xiàn)啄木鳥有什么奇特的地方？ 2、引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察啄木鳥的外形，重點(diǎn)提醒幼兒關(guān)注啄木鳥的嘴巴、舌頭、腳和尾巴。3、教師小結(jié)，

8、向幼兒介紹啄木鳥的特征和特有功能。啄木鳥有長長、尖尖的像鐵鏈子一樣的嘴巴，他的嘴巴能啄開樹皮，在生病的樹上打洞。啄木鳥的舌頭能伸縮，舌頭有短勾，能伸到樹洞里勾出害蟲。啄木鳥有兩只短短的腳，腳趾有尖銳的勾，能牢牢地抓住樹干，啄木鳥的尾巴堅(jiān)硬，啄樹皮時(shí)，尾巴能支持起身體。4、為什么叫他啄木鳥？你知道啄木鳥有什么本領(lǐng)？ 三、組織幼兒思考并討論，豐富幼兒對(duì)鳥類的認(rèn)識(shí)。1、師：你們喜歡啄木鳥嗎？為什么？ 2、師：啄木鳥是我們?nèi)祟惖呐笥?，你還知道哪些鳥呢？他們長得什么樣？ 3、師及時(shí)總結(jié)梳理鳥類的共同特點(diǎn)：頭上有堅(jiān)硬的嘴；身上長著一身的羽毛；還有一對(duì)翅膀；身體下有一雙腳；身后有尾巴等。4、告訴幼兒“鳥類”

9、還叫“禽類”它們的媽媽生下的寶寶先是一個(gè)蛋，經(jīng)過孵化，硬殼而出后才變得和媽媽一樣。3結(jié)合觀察法的運(yùn)用，自行設(shè)計(jì)一個(gè)引導(dǎo)兒童觀察的方案。答：幼兒爭(zhēng)搶玩具行為觀察 觀察目標(biāo): 幼兒爭(zhēng)搶玩具行為，通過研究幼兒爭(zhēng)搶玩具行為，引導(dǎo)幼兒共同使用玩具，形成良好的同伴關(guān)系。觀察環(huán)境: 一游戲室內(nèi)的區(qū)角活動(dòng)二室內(nèi)的集體教學(xué)中的美術(shù)、手工課三，室外體育活動(dòng)觀察對(duì)象:小班幼兒觀察取樣: 一.時(shí)間取樣:觀察者在10名幼兒中觀察他們的爭(zhēng)搶玩具行為及發(fā)生頻率，時(shí)間段1定在上午8:00- -8:20(區(qū) 域活動(dòng)的時(shí)間)，持續(xù)20分鐘;時(shí)間段 2定在上午9:00- -9:20(集體教學(xué)活動(dòng)的時(shí)間)，持續(xù)20分鐘。觀察者在這兩

10、個(gè)時(shí)間段內(nèi)對(duì)幼兒進(jìn)行觀察和記錄，分別將20分鐘分配到10名幼兒身上，每位幼兒將被觀察2分鐘，連續(xù)觀察6星期，觀察結(jié)束后，每位幼兒將有24分鐘觀察記錄。二.事件取樣:觀察者在10名幼兒中觀察他們的爭(zhēng)搶玩具行為及發(fā)生頻次。時(shí)間段1定在上午8:00- -8:.20 (區(qū)域活動(dòng)的時(shí)間)，持續(xù)20分鐘，時(shí)間段2定在上午9:00- -9:20 (集體教學(xué)活動(dòng)的時(shí)間)持續(xù)20分鐘。這兩個(gè)時(shí)間段內(nèi)對(duì)幼兒進(jìn)行觀察和記錄，這兩段時(shí)間內(nèi)只要有幼兒爭(zhēng)搶玩具行為就將被記錄。連.續(xù)觀察6星期，最后記錄結(jié)果為6次觀察中所發(fā)生.爭(zhēng)搶玩具的總次數(shù)，行為原因及幼兒在爭(zhēng)搶行為中的具體表現(xiàn)。觀察者: _觀察者角色:觀察者不參與被觀察

11、者活動(dòng) 觀察時(shí)間: (一)上午8:00-8:20 (二)上午9:00-9:20 觀察次數(shù):每星期1次，連續(xù)6星期 記錄方式:頻次記錄中的時(shí)間取樣法 連續(xù)記錄中的事件取樣法 一、幼兒爭(zhēng)搶玩具原因分析p : (主觀原因、客觀原因) 客觀原因: 玩具少，想玩的人多 急切需要的玩具被人正在使用 所偏愛的玩具被人正在使用 玩具質(zhì)量不一，爭(zhēng)搶質(zhì)量好的玩具 主觀原因: 幼兒以滿足自我需要為中心 與同伴游戲時(shí)無規(guī)則意識(shí)，不懂謙讓、分享 家庭社會(huì)環(huán)境影響(獨(dú)生子女) 二、幼兒在爭(zhēng)搶玩具 中的具體行為表現(xiàn)分析p 有無在爭(zhēng)搶過程中表現(xiàn)膽怯、退縮 有無哭鬧行為 是否以語言攻擊為主，罵人、說臟話 有無伴隨告狀行為 是否

12、有身體攻擊 是否破壞別人的游戲以發(fā)泄不滿 教師參與調(diào)解后是否化解矛盾 三、結(jié)果類型: 爭(zhēng)搶玩具賭: 爭(zhēng)搶到玩具 未爭(zhēng)搶到玩具 爭(zhēng)搶一次成功以后是否經(jīng)常爭(zhēng)搶其他同伴玩具 向其他同伴炫耀爭(zhēng)搶到的玩具 持續(xù)長時(shí)間玩爭(zhēng)搶到的玩具 玩了一會(huì)，就把爭(zhēng)搶到的玩具丟在旁邊，去做其他活動(dòng) 被搶者: 哭鬧 沉默，去玩其他玩具 受到爭(zhēng)搶玩具的重要影響，做其他活動(dòng)時(shí)也心不在焉 4.教材中介紹的學(xué)前兒童科學(xué)教育內(nèi)容選擇與編排有哪幾種方法？請(qǐng)任選一種方法為幼兒園大班設(shè)計(jì)一個(gè)科學(xué)教育的內(nèi)容。答：學(xué)前兒童科學(xué)教育內(nèi)容選擇與編排有以下三種：(1)以季節(jié)為主線選編內(nèi)容；（2分）(2)采用單元式選編內(nèi)容；(2分) (3)根據(jù)科學(xué)教

13、育的各個(gè)領(lǐng)域選編內(nèi)容。（2分）設(shè)計(jì)（參考答案）幼兒園大班科學(xué)教案:換牙的時(shí)候 一、活動(dòng)意義 幼兒長到5、6歲時(shí)，原來的乳牙開始逐漸脫落，換上將影響孩子-一生的恒牙，如任其自然往往會(huì)產(chǎn)生-一些不良后果，及時(shí)教給幼兒換牙的知識(shí)，則可使他們盡快適應(yīng)這- -生理變化，學(xué)會(huì)科學(xué)地保護(hù)牙齒。美觀、整齊、健康的牙齒將有益于孩子將來的生活與工作 認(rèn)識(shí)牙齒(一)教育目標(biāo) 1.認(rèn)識(shí)牙齒，了解牙齒的功用。2.了解換牙的知識(shí)，認(rèn)識(shí)乳牙、恒牙。3.消除對(duì)換牙的恐懼感。.(二)教學(xué)準(zhǔn)備 成人的牙齒和幼兒的牙齒掛圖各一-張。(三)教學(xué)過程 1觀察牙齒。兩人-對(duì)，互相數(shù)數(shù)對(duì)方有多少顆牙齒;仔細(xì)觀察對(duì)方牙齒的顏色、大小、形態(tài)，

14、發(fā)現(xiàn)門牙、犬牙、臼牙的不同。2介紹門牙、犬牙、臼牙的不同功用。弓|導(dǎo)幼兒說說自己的門牙、犬牙、臼牙吃食物時(shí)各有什么作用。小結(jié):門牙比其它牙齒薄，它們可以切開和咬斷食物，犬牙比較尖、長，可以撕裂食物:日牙又寬又厚，可以磨碎食物。3.出示掛圖，弓|導(dǎo)幼兒比較成人與幼兒的牙數(shù)，找出不同處。4弓|導(dǎo)幼兒討論:有的幼兒掉了牙，還會(huì)長出來嗎? 5.介紹乳牙、恒牙。6.了解換牙的知識(shí)。弓|導(dǎo)有換牙經(jīng)驗(yàn)的幼兒說說牙齒是怎樣掉落的，掉牙時(shí)有些什么現(xiàn)象，教師告訴幼兒乳牙到5、6歲時(shí)就會(huì)脫落，然后長出新牙一恒牙。掉牙時(shí)會(huì)有點(diǎn)疼，流一點(diǎn)點(diǎn)血，小朋友不要害怕，流血時(shí)，用涼開水漱口，就會(huì)止住。每個(gè)小朋友都要常常注意自己的

15、牙齒有沒有松動(dòng)，如果有，就是要長新牙了。5.設(shè)計(jì)集體科學(xué)教育活動(dòng)“認(rèn)識(shí)小白兔”（大班）的活動(dòng)方案，并對(duì)其中活動(dòng)方法的設(shè)計(jì)思路進(jìn)行說明。答：活動(dòng)設(shè)計(jì)背景：這是一首快樂的兒歌，學(xué)生在和教師互動(dòng)中，體現(xiàn)小白兔的可愛，從中小朋友們也了解了小白兔的生活習(xí)性和樣子?；顒?dòng)目標(biāo)：讀懂兒歌，知道小白兔的生活習(xí)性和樣子。在歌舞中培養(yǎng)了學(xué)習(xí)興趣。小朋友們更加熱愛生活及小動(dòng)物。激發(fā)幼兒主動(dòng)復(fù)述兒歌的欲望，培養(yǎng)幼兒高自控性和高興奮性。激發(fā)了幼兒的好奇心和探究欲望。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：培養(yǎng)學(xué)生的開放性和主動(dòng)性?；顒?dòng)準(zhǔn)備：大屏幕 頭飾活動(dòng)過程：一 、談話導(dǎo)入：小朋友們都喜歡什么小動(dòng)物呀！老師呀前一天布置了這個(gè)作業(yè)，把你喜歡的小

16、動(dòng)物做成頭飾拿來，誰能告訴我你喜歡的小動(dòng)物是什么樣子的？學(xué)生進(jìn)行描述（學(xué)生拿頭飾進(jìn)行描述）。二、幼兒回答老師提出的問題后并把喜歡的頭飾戴上，老師也把自己喜歡的頭飾拿出來，并問學(xué)生誰和老師的一樣（小白兔）。三、大屏幕出示小白兔圖片，讓學(xué)生觀察并描述它的樣子，學(xué)生描述后老師在小白兔圖片旁出示兒歌并帶小朋友讀。小白兔白又白，兩只耳朵豎起來。愛吃蘿卜愛吃菜，蹦蹦跳跳真可愛。分組讀、男女生分讀、拍手讀。熟讀后教師帶大家領(lǐng)跳這首兒歌（把教師準(zhǔn)備的小白兔頭飾發(fā)給小朋友戴上）。四、小結(jié)：我們要愛護(hù)我們身邊所有的小動(dòng)物和它們做朋友好嗎？五、活動(dòng)延伸：把這首兒歌教給家長。教學(xué)反思通過本節(jié)活動(dòng)課，學(xué)生了解了小白兔的

17、生活習(xí)性和樣子，培養(yǎng)了學(xué)生的主動(dòng)性和參與性。學(xué)生對(duì)活動(dòng)課產(chǎn)生了濃厚的興。另外課堂上我及時(shí)的運(yùn)用了評(píng)價(jià)性的語言孩子們熱情非常高。由于本節(jié)課時(shí)間有限對(duì)于其它的小動(dòng)物展示的少，以后我會(huì)多給孩子們提供這樣的平臺(tái)讓他們盡情展示。6.請(qǐng)?jiān)O(shè)計(jì)一個(gè)區(qū)角活動(dòng)，并說明其中活動(dòng)材料和設(shè)備的設(shè)計(jì)思路。區(qū)角活動(dòng)設(shè)計(jì) 創(chuàng)設(shè)背景: 每個(gè)班的區(qū)角設(shè)計(jì)都各有特色，每次參觀別的班級(jí)的區(qū)角活動(dòng)，我都在想如果能讓我班的孩子到別的班玩一玩不同的游戲那該多好一個(gè)年級(jí)組在一個(gè)樓層每個(gè)班級(jí)走廊上都設(shè)置-到兩個(gè)區(qū)角,在活動(dòng)時(shí)孩子會(huì)互相遠(yuǎn)遠(yuǎn)地觀察“大-班的小朋友在玩保齡球”“大三班的小朋友在套圈”為什么不能讓不同班級(jí)的孩子起玩, 共享不同創(chuàng)意呢

18、?于是，我想在我們大班走廊可以設(shè)置-個(gè)大區(qū)角“幸福社區(qū)”讓不同班級(jí)的孩子在一起游戲時(shí)多- 些交流,多些創(chuàng)意， 并在游戲中能夠體驗(yàn)更多的社會(huì)角色?；顒?dòng)區(qū)名稱: 通過觀察我發(fā)現(xiàn)大班的孩子最愛做手工，愛運(yùn)動(dòng)，愛競(jìng)爭(zhēng),愛買賣東西，愛充當(dāng)小大人。所以我設(shè)計(jì)以下五個(gè)活動(dòng)區(qū)域“巧手坊”“圖書城”“棋牌室”“健身館”“寵物店”。活動(dòng)目的: 1，讓孩子們?cè)谟螒蛑懈惺懿煌慕巧ぐl(fā)他們的參與意識(shí)。2,在游戲中鍛煉手指小肌肉群的發(fā)展。3，培養(yǎng)孩子閱讀的興趣，體驗(yàn)閱讀的快樂。4,通過游戲感知生活中數(shù)學(xué)的運(yùn)用?；顒?dòng)區(qū)設(shè)置說明: 1大一班走廊拐角空間大而且安靜，是設(shè)置活動(dòng)管理站，“巧手坊”的最佳地點(diǎn)。2大一、大二班連接

19、走廊較長較窄，可設(shè)置“圖書城”棋牌室”。3大三班教室門口有一截較安靜的角落是設(shè)置“寵物店”的好地方。4大四班的大拐角可設(shè)置“健身館”。材料投放說明: 1“巧手坊” 剪刀，膠棒，漿糊，訂書機(jī)，各種廢舊紙盒,瓶子，碎布頭，色彩鮮艷的宣傳單。2“圖書城”繪本，幼兒自帶圖書，掛網(wǎng)，夾子，地墊，收銀臺(tái)，錢幣，價(jià)格標(biāo)簽，借書卡，管理員、收銀員胸牌。3“棋牌室跳棋，圍棋，紙牌象棋,管理員胸牌。4“寵物店”毛絨小動(dòng)物，空藥盒，塑料針管，服務(wù)收費(fèi)項(xiàng)目表，橡皮泥捏制的狗糧梳子，化妝品,狗衣服醫(yī)生胸牌。5“健身館”沙包，紙球，保齡球，籃筐，啞鈴呼啦圈,跑步機(jī)跳馬地墊健身卡教練胸牌。游戲規(guī)則: 1“巧手坊” 幼兒可根據(jù)老師制作的手I范例