中圖版高中地理必修一1.4《地球的圈層結(jié)構(gòu)》說課稿

1、本文由一線教師精心整理/word可編輯地球外部圈層結(jié)構(gòu)各位老師：大家下午好！今天我說課的課題是地球外部圈層結(jié)構(gòu)，我將從 以下幾個(gè)方面對(duì)本節(jié)內(nèi)容進(jìn)行簡(jiǎn)要說明：一.說教材1 .教材的地位、作用本節(jié)內(nèi)容選自中圖版地理必修1»第一章第四節(jié)，分兩個(gè)課時(shí)完成。 第一課時(shí)已完成了地球內(nèi)部圈層結(jié)構(gòu)以及外部圈層中水圈、生物圈的學(xué) 習(xí)。本節(jié)課主要完成大氣外部圈層結(jié)構(gòu)中大氣圈的學(xué)習(xí)。本節(jié)內(nèi)容緊緊圍繞大氣環(huán)境與人類生存和發(fā)展的關(guān)系這條主線，在簡(jiǎn) 單介紹大氣圈的范圍后，重點(diǎn)介紹了低層大氣的組成、大氣的垂直分層 及各層之間的特點(diǎn)，為學(xué)生初步認(rèn)識(shí)大氣環(huán)境的特點(diǎn)和重要性作了開場(chǎng) 白。該節(jié)內(nèi)容與后面大氣的熱力狀況、大

2、氣的運(yùn)動(dòng)及天氣、氣候現(xiàn)象有 直接的聯(lián)系，是學(xué)習(xí)后續(xù)章節(jié)所必需掌握的基礎(chǔ)知識(shí)。而通過本節(jié)內(nèi)容 的學(xué)習(xí)也需要讓學(xué)生學(xué)會(huì)通過相關(guān)圖文對(duì)知識(shí)進(jìn)行歸納總結(jié)的能力。2 .教學(xué)目標(biāo)的確定(1)知識(shí)與技能：了解大氣的主要組成成分和作用掌握大氣各垂直分層的名稱、特點(diǎn)及與人類活動(dòng)的關(guān)系。(2)過程與方法：通過讀“大氣的垂直分層”圖，培養(yǎng)識(shí)圖、分析圖的能力。通過從大氣各垂直分層的氣溫、運(yùn)動(dòng)特征及各層與人類關(guān)系間的 密切聯(lián)系，訓(xùn)練其分析、推理的能力。(3)情感態(tài)度價(jià)值觀：通過認(rèn)識(shí)大氣的成分、運(yùn)動(dòng)等與人類的生存、發(fā)展密切相關(guān)，樹立 人類活動(dòng)過程中要注重大氣環(huán)境保護(hù)，培養(yǎng)學(xué)生可持續(xù)發(fā)展觀念。3 .教學(xué)重、難點(diǎn)的確定教學(xué)重

3、點(diǎn)為：低層大氣的組成成分及其作用大氣各垂直分層的特點(diǎn)及對(duì)人類活動(dòng)的影響教學(xué)難點(diǎn)為：大氣垂直分層的分布特點(diǎn)及其成因4 .教材的處理該節(jié)內(nèi)容涉及到之前所學(xué)部分內(nèi)容，又是后續(xù)學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)。因此教 學(xué)中要求注意承前啟后，得考慮知識(shí)的整體聯(lián)系，因此上新課前，先復(fù) 習(xí)第一課時(shí)所學(xué)的大氣內(nèi)部圈層結(jié)構(gòu)，再承轉(zhuǎn)到大氣外部圈層結(jié)構(gòu)，這 樣可以使學(xué)生認(rèn)識(shí)到，各圈層之間是相互聯(lián)系的，同時(shí)還能起到溫故知 新的作用；導(dǎo)課時(shí)通過讓學(xué)生回顧“西游記中孫悟空大鬧天宮”所展示 出的高空大氣環(huán)境，能夠更好的引起學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣；講到水汽和固體 雜質(zhì)是成云致雨的必要條件時(shí)，補(bǔ)充講解降水的形成條件；講到對(duì)流層、 平流層時(shí)，先告知學(xué)生何為對(duì)

4、流何為平流；講到高層大氣中電離層與無 線電通信的關(guān)系時(shí)，可聯(lián)系太陽活動(dòng)對(duì)地球的影響等知識(shí)，使學(xué)生進(jìn)一 步了解耀斑爆發(fā)一釋放電磁波-干擾電離層-影響無線電短波通信。教材中許多知識(shí)點(diǎn)都與日后教學(xué)存在著密切的聯(lián)系，如臭氧對(duì)紫外 線的吸收，二氧化碳的保溫作用，對(duì)流層的主要特征等。在講授這些知 識(shí)時(shí)，既考慮為日后的教學(xué)服務(wù)，又要注意各課時(shí)的分工，某些內(nèi)容日 后還將進(jìn)一步學(xué)習(xí)，在這里就不宜講的太細(xì)。二.說教法該節(jié)內(nèi)容與后續(xù)相關(guān)知識(shí)學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)，因此教學(xué)中應(yīng)盡可能激發(fā)學(xué) 生的學(xué)習(xí)積極性，這不僅利于本課的教學(xué)，對(duì)后續(xù)的教學(xué)都有重要意義。 教師要盡量發(fā)揮學(xué)生的主觀能動(dòng)性，理論聯(lián)系實(shí)際，注意學(xué)以致用，使 學(xué)生感到學(xué)

5、得有價(jià)值。具體為：(1)用生活中的實(shí)例引出低層大氣的組成，并給通過讓學(xué)生閱讀課本上的 文字內(nèi)容結(jié)合生活常識(shí)理解各組成成分的作用；(3)通過漫談人類活動(dòng)對(duì)大氣成分的破壞及所引起的危害性來培養(yǎng)學(xué)生可 持續(xù)發(fā)展觀；(4)通過圖示法和演繹法分析、推理大氣各垂直分層的特點(diǎn)及對(duì)人類活動(dòng) 的影響。為了激發(fā)學(xué)生的積極性，培養(yǎng)學(xué)生能力，還設(shè)計(jì)了一些問題由學(xué)生 完成，并注意深入淺出、因勢(shì)利導(dǎo)。如：對(duì)流層的平均厚度約為多少？ 對(duì)流層厚度是如何隨緯度變化的？為什么會(huì)出現(xiàn)這種變化？對(duì)流層的厚度會(huì)發(fā)生季節(jié)變化嗎？止匕外，還設(shè)計(jì)列一些發(fā)散性問題讓學(xué)生思考，如： 為什么說對(duì)流層與人類關(guān)系最密切？三.說學(xué)法指導(dǎo)（1）設(shè)計(jì)問題引

6、導(dǎo)學(xué)生通過讀（讀書、讀資料、讀圖）、析（分析、推理）、 議（議論）來獲取地理信息，聯(lián)系身邊實(shí)際，勇于發(fā)表見解，認(rèn)識(shí)大氣環(huán)境， 掌握低層大氣的組成及作用。因?yàn)橥ㄟ^讓學(xué)生根據(jù)問題讓學(xué)生在課文中 找到答案，并將重點(diǎn)知識(shí)并牢固地記住這種方式，學(xué)生對(duì)相關(guān)知識(shí)經(jīng)過 一番思維、加工、改編、印象更加深刻。（2）讓學(xué)生通過閱讀課本抓住氣溫垂直分布的劃分依據(jù)征，并用比較法對(duì)比各大氣垂直分層的特點(diǎn)及其對(duì)人類活動(dòng)的影響。（3）通過將文字變成圖象等變式訓(xùn)練，幫助學(xué)生順利地掌握概念， 避免出現(xiàn)不合理的擴(kuò)大概念或縮小概念，也可培養(yǎng)學(xué)生思維的靈活性、 變通性。四.教學(xué)程序（一課時(shí)）復(fù)習(xí)上節(jié)課所學(xué)內(nèi)容：新課導(dǎo)入一一情境導(dǎo)人1

7、.圖片：“西游記中孫悟空大鬧天宮”所展示出的高空大氣環(huán)境問：真實(shí)的大氣圈是我們?cè)陔娨晞≈锌吹降倪@樣嗎？如果不是應(yīng)該是 怎樣的？2 .問題討論。問：如果地球表面沒有大氣圈，地球?qū)?huì)是什么樣子 ？（用逆向思維啟 發(fā)學(xué)生認(rèn)識(shí)大氣環(huán)境的重要意義）（結(jié)論并板書）新課學(xué)習(xí)地球的外部圈層承轉(zhuǎn)：大氣為什么會(huì)有這些作用？這與它的物質(zhì)組成密切相關(guān)。下面我 們就來看看低層大氣的組成。（一）低層大氣的組成1 .聯(lián)系實(shí)際回答。問：我們之所以能存活在地球上就是因?yàn)榈厍蛏嫌羞m合生命呼吸的大 氣。那么大氣層中除了這些干潔空氣還有啥呢？平時(shí)晾衣服，不久衣服 就干了。衣服上的水汽哪去了 ？掃地的時(shí)候空氣中會(huì)揚(yáng)起什么？這些現(xiàn)象都說

8、明大氣是由什么組成的？結(jié)論并板書：低層大氣組成：干潔空氣、水汽、固體雜質(zhì)(注意強(qiáng)調(diào)這里主要指低 層大氣)2 .讀課文、圖表及資料分析。問：從課本和圖中分析：干潔空氣的主要成分是什么 ？各成分有什么 作用？結(jié)論并板書：氮：生命體的基本成分。氧：維持生命活動(dòng)所必需的物質(zhì)。二氧化碳：綠色植物光合作用的原料，對(duì)地面起保溫作用。臭氧：吸收紫外線，保護(hù)地球上的生物。3 .資料分析。(1)讀課文有關(guān)部分。(2)資料：人工降雨就是把鹽粉、鹽水等播人云中，這些鹽粒對(duì)水有 吸水性，使云中的水汽分子在它表面聚集，促使云滴增大到一定程度， 降落到地面形成降水。結(jié)論并板書：水汽、固體雜質(zhì)一一成云致雨的必要條件承轉(zhuǎn)：大氣圈只有一層嗎？不是大氣圈有三層，我們?cè)倏纯创髿獯?直分層。(二)大氣的垂直分層1 .讀圖分析。讀課本有關(guān)內(nèi)容及P27大氣的垂直分層圖，邊問、邊答、邊畫示意 圖。問：(1)觀察圖中大氣層從地面到高空共分幾層 ？(2)依據(jù)什么劃分不同的分層？從圖中曲線看最明顯的不同是什么？(3)對(duì)流層、平流層的氣溫隨高度變化情況有何不同？形成原因是什么？(4)各層大氣如何運(yùn)動(dòng)？為什么這樣運(yùn)動(dòng)？(5)各層大氣有什么現(xiàn)象與人類活動(dòng)密切相關(guān)？為什么發(fā)生這些現(xiàn)象？(通過層層設(shè)問，得出結(jié)論，并畫成圖形，列