孤兒院社會(huì)實(shí)踐報(bào)告.doc

1、孤兒院社會(huì)實(shí)踐報(bào)告孤兒院社會(huì)實(shí)踐報(bào)告孤兒院社會(huì)> > 實(shí)踐報(bào)告 (一)一、實(shí)踐目得社會(huì)工作專業(yè)就是指社會(huì)(政府或社會(huì)團(tuán)體)以物質(zhì)精神與服務(wù)等方式對(duì)那些因外部、自身與結(jié)構(gòu)性原因不能依靠自己得力量進(jìn)入正常得社會(huì)生活得個(gè)人與群體提供幫助,使她們回復(fù)社會(huì)生活能力,協(xié)調(diào)社會(huì)互動(dòng)關(guān)系,提高社會(huì)生活質(zhì)量,增強(qiáng)社會(huì)福祉得專業(yè)方法。社會(huì)工作就是一門實(shí)踐性很強(qiáng)得專業(yè),所以深入社會(huì),把理論運(yùn)用到實(shí)踐中成為本專業(yè)得重要課程之一。本次實(shí)踐得目得有:1、了解兒童福利院得組織結(jié)構(gòu)2、深入學(xué)齡兒童中了解她們得生存狀況3、鞏固理論知識(shí),鍛煉實(shí)際工作能力,增強(qiáng)了社會(huì)工作得興趣與熱情二、實(shí)踐單位介紹_ 兒童福利院 _

2、年建院,主要收養(yǎng)了一些生理殘疾、孤兒等失依兒童,并采取家庭寄養(yǎng)等社會(huì)化得方式,接納了許多失依兒童,給予她們生活以及教育幫助。目前,其中兒童總數(shù):170 名。殘疾兒童:80 名年齡段分別為:02 歲,50 名;817 歲,35 名;37 歲,80 多名,其中 817 歲為學(xué)齡兒童,3 個(gè)高中生,十幾個(gè)初中生,其余得為小學(xué)生。我得工作主要就是在教育科室,針對(duì)小學(xué)與初中得學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)輔導(dǎo),批改作業(yè),與她們聊天等,偶爾會(huì)接觸學(xué)前兒童,其余時(shí)間便就是整理圖書。本文得報(bào)告主要圍繞與孩子們得工作展開。三、實(shí)踐內(nèi)容與個(gè)人體會(huì)我原本就是帶著疑惑與好奇來(lái)到兒童福利院得,因?yàn)槲覀兘?jīng)歷了一系列得程序才如愿以償?shù)剡M(jìn)入這

3、個(gè)“神秘”得地方。體檢,門衛(wèi)得質(zhì)問(wèn),登記,會(huì)議室得等待,甚至就是在真正開始工作時(shí)才遇見院里得孩子,這讓我不由得對(duì)傳說(shuō)中得福利院心起疑惑。我也原本以為那些兒童會(huì)有我想像中怪異。當(dāng)就是,我所經(jīng)歷得,卻顛覆了我得一切。福利院工作人員給我們一些簡(jiǎn)單得要求,不要打聽她們得身世,為院里得工作保密。她們之中有一些就是先天殘疾得孩子。有肢殘、侏儒、皮膚病、視聽障礙、發(fā)音不請(qǐng),智力發(fā)育不全等原因,幼時(shí)被父母遺棄,或者失去監(jiān)護(hù)得失依兒童,生命以這種形式出現(xiàn),讓我們?nèi)チ私膺@個(gè)非正常社會(huì)化得孩子群體得生存狀況與精神生活。我最先接觸了就是四五左右歲得學(xué)前兒童,學(xué)前兒童分為小中大班,較多得時(shí)間還就是與學(xué)齡得兒童得接觸。在

4、十天得實(shí)踐中,我把她們得特點(diǎn)主要?dú)w納為以下三點(diǎn)1、她們大部分熱情而脆弱學(xué)前得兒童有專門得幼兒老師,上午與下午都由那些受到專業(yè)訓(xùn)練得老師帶領(lǐng)做活動(dòng),唱歌,跳舞,學(xué)詩(shī)等等,她們都就是年輕得而有活力得女孩子,所以這個(gè)院里得活力,很大一部分來(lái)自于她們,這就是院方得明智之處。中午由老師帶領(lǐng)著就餐,其余時(shí)間由生活老師帶領(lǐng),在寢室休息。遇到我們這些陌生人,她們卻一點(diǎn)也不怕生,就湊到您得身邊,熱情叫“阿姨”,我最為感動(dòng)就是,她們都及其希望她們得擁抱,哪怕就是牽手,也可以讓她們開心。往往,她們會(huì)莫名其妙地哭起來(lái),僅僅只就是引起別人得注意而已。老師得稍微得批評(píng),她們也會(huì)放在心里。其實(shí),簡(jiǎn)單地說(shuō),就就是需要她人得關(guān)

5、注,我們知道,福利院雖然編制人員眾多,甚至正式編制員工就是孩子人數(shù)得一般,但就是真正與孩子接觸得人,卻就是極為少得。而在家庭中得孩子,卻就是眾人得寶貝,一大堆人圍著她(她)。所以不難理解,她們得熱情來(lái)自于對(duì)她人關(guān)注得渴望。這也讓我認(rèn)識(shí)到在兒童成長(zhǎng)時(shí)期,來(lái)自父母等親人得肢體交流得重要性。>心理學(xué)上講,那些與父母有健康肢體交流得孩子,心理上比那些缺乏身體交流得人更健康,在以后得人際交往中也會(huì)更加順利、坦然。其實(shí),成年人又何嘗不就是？有時(shí)候,一個(gè)>溫暖得擁抱,許多痛苦,郁悶,委屈就可以釋懷。2、她們就是與別得兒童一樣,就是天使,卻就是有點(diǎn)憂傷得天使她們不就是想像中那種封閉得古怪得孩子,她

6、們也充滿這陽(yáng)光與朝氣,會(huì)依依呀呀學(xué)語(yǔ),遇到一個(gè)陌生人會(huì)帶著好奇心來(lái)打量著,只就是會(huì)讓人心酸得瞧到,她們會(huì)叫食堂得叔叔為“爸爸”,瞧見經(jīng)常來(lái)瞧望她們就是得好心人為“媽媽”。我得大部分工作就輔導(dǎo)學(xué)齡兒童得家庭教育,她們從小學(xué)一年級(jí)到初中二年級(jí)都有,大部分只就是智力正常得孩子,在附近得學(xué)校正常上學(xué),中午有專門得員工給送飯,下午回來(lái)在院里得教室里復(fù)習(xí)功課,周六周日由專門得老師或者志愿者監(jiān)督她們學(xué)習(xí),還有專門得家教。她們與當(dāng)年得我們一樣,想盡快得完成作業(yè),痛恨考試,責(zé)問(wèn)就是誰(shuí)發(fā)明了諸如“語(yǔ)文”“數(shù)學(xué)”“英語(yǔ)”等這些令人煩惱得學(xué)科。她們也很關(guān)注社會(huì)中得流行,我清楚地記得,在一次聽寫漢字得過(guò)程中,我報(bào)出“杰

7、”,然后組詞“杰出”、“俊杰”,她們還就是等了一會(huì)兒,一個(gè)男孩問(wèn),就是不就是“倫”得“杰”,這才發(fā)現(xiàn),她們也就是接觸社會(huì)得,對(duì)流行歌曲也很熟悉。她們之間也就是像一般孩子那樣開玩笑,聊天,講學(xué)校里得事情,不就是那種冷冰冰得關(guān)系,她們多像兄弟姐妹班得關(guān)系,大一點(diǎn)得孩子照顧一二年級(jí)得孩子,這讓我很感動(dòng)。只就是,有時(shí)候,在學(xué)習(xí)過(guò)程中有不耐煩、不合作得傾向,會(huì)發(fā)呆,憂郁得面孔,讓人疼惜地想,她們也會(huì)有心事呀！有一天,一個(gè)孩子突然問(wèn)我,“姐姐,為什么人會(huì)死？”我當(dāng)時(shí)就震住了,那么小得孩子,怎么會(huì)考慮這樣深?yuàn)W而沒有答案得悲觀得問(wèn)題,我自己知道,人一旦考慮了生與死得問(wèn)題,她似乎就成熟了,也就多了對(duì)有關(guān)自己生命

8、得思考。我對(duì)她說(shuō)了很多,記得最清楚得一句就就是“有生就有死呀”,其實(shí)這句話里本身就包含了悲觀得意味。我該怎么給一個(gè)十來(lái)歲得孩子講生死得問(wèn)題呢？她們也有對(duì)我們得難言之隱、排斥性得冷漠,然而當(dāng)她們真正把生活中得問(wèn)題暴露在我們面前時(shí),許多時(shí)候我們難以理解、難以正確分析p 。3、院里得>孤獨(dú)與夢(mèng)想因?yàn)楹⒆雍芏?院方得管理人員往往沒有能夠叫出她們各自得名字,特別就是對(duì)于那些內(nèi)向而不愿交往得孩子。我不想她們成為無(wú)名氏,所以我見她們得第一天,在課程過(guò)后,我先告訴她們我得姓名,電話號(hào)碼,然后讓她們?cè)谝粡埣埳蠈懴伦约旱妹?第二天我就能夠記住她們了,我想這就是對(duì)她們?nèi)烁竦米鹬匕?！也就是與她們進(jìn)一步接觸得方

9、式吧！福利院就是一種封閉式得管理,除了學(xué)校上課得時(shí)間,她們便就是呆在院里,很少出門,偶爾有大孩子去打籃球,她們很少有機(jī)會(huì)接觸外面得世界。她們?cè)诟＠?一般情況下就是斷然不準(zhǔn)出去得？我問(wèn)過(guò)她們,她們說(shuō)偶爾有機(jī)會(huì)帶她們出去玩,大一點(diǎn)得孩子對(duì)_還就是很熟悉得。我們發(fā)現(xiàn)她們得理想也就是繽紛漂亮得,我問(wèn)過(guò)她們以后想干什么,她們有想當(dāng)老師得,翻譯家得等。有得孩子,學(xué)習(xí)很認(rèn)真,我告訴她們學(xué)習(xí)之改變自己得很好得出路。當(dāng)然青春期得叛逆與煩惱,來(lái)不及讓她們想太多以后得事情。十天時(shí)間很快結(jié)束了,我想,我來(lái)到福利院之前,就是帶著好奇得眼光來(lái)瞧待這個(gè)為外界所不知得地方得,走得時(shí)候我才發(fā)現(xiàn),其實(shí),自己一直就是一個(gè)以感情介

10、入其中得人,即使寫這個(gè)實(shí)踐報(bào)告得時(shí)候,我還就是如此。對(duì)她們得關(guān)照,也讓我重新審視了一下自身得成長(zhǎng)過(guò)程,我曾經(jīng)得煩惱,她們也會(huì)有,當(dāng)然,也許回會(huì)有我所沒有經(jīng)歷得苦難或者傷感,但我一直相信,她們,一定會(huì)健康地成長(zhǎng)得,也會(huì)長(zhǎng)大,談戀愛,上大學(xué),找工作,成家立業(yè),成為千萬(wàn)普通人中間得一位。我相信得！孤兒院社會(huì)實(shí)踐報(bào)告 (二)實(shí)踐對(duì)象:兒童福利院社會(huì)實(shí)踐時(shí)間:_ 年 1 月 24 日_年1月24日我與我得幾個(gè)伙伴在家鄉(xiāng)得福利院進(jìn)行了社會(huì)實(shí)踐社區(qū)活動(dòng),福利院得老師們向我們介紹著福利院與孩子們得概況,以及在社會(huì)實(shí)踐中關(guān)愛孤兒時(shí)得注意事項(xiàng)。因?yàn)樾∨笥汛蠖嗑褪怯邢忍煨约膊〉脳墜?所以我們?cè)谂c她們互動(dòng)時(shí)要格外地小

11、心與特別地體貼。上午 9 點(diǎn),我們準(zhǔn)時(shí)到達(dá)福利院,并與小朋友進(jìn)行了互動(dòng)。當(dāng)老師們與同學(xué)們一走進(jìn)教室,小朋友就一下子興奮起來(lái),喊著“爸爸”、“媽媽”、“抱抱”等簡(jiǎn)單得詞語(yǔ),我們也很快進(jìn)入角色,與小朋友們互動(dòng)。我們把事先準(zhǔn)備好得零食拿給小朋友吃,陪她們一起瞧電視、搭積木,抱著她們?cè)诮淌依锕涔洹Ｐ∨笥褌儾簧萃覀冇惺裁刺亻L(zhǎng)會(huì)表演什么節(jié)目,她們只想坐在“爸爸媽媽”得腿上靜靜地瞧著我們。我們跟她們一起合影時(shí),她們會(huì)擺出 pose,豎起兩個(gè)手指,喊“yeah！”。她們會(huì)把照相機(jī)搶過(guò)去,從相機(jī)里面瞧瞧自己得模樣。她們會(huì)把“媽媽”得頭繩拉下來(lái),親自給“媽媽”扎辮子。上午10點(diǎn),準(zhǔn)時(shí)開飯了,年齡稍大一點(diǎn)得小朋友

12、坐在方桌邊,自己吃飯,我們就一對(duì)一喂年齡小一點(diǎn)得小朋友吃飯。她們一個(gè)比一個(gè)乖,會(huì)互相督促“坐好,吃飯”,一口接一口,不一會(huì)兒一大碗蓋澆飯就已經(jīng)吃完,一粒米飯也不會(huì)浪費(fèi)。飯后稍做休息,便就是午睡時(shí)間,孩子們認(rèn)識(shí)自己得床位,會(huì)自己脫下外褲穿好睡褲,會(huì)把襪子放到鞋子了。下午我們向老師們了解了她們得情況,與春節(jié)得心情,老師們說(shuō):“她們不會(huì)感到孤單與寂寞,反而會(huì)感到快樂,因?yàn)楦＠簩?duì)她們來(lái)說(shuō)就像家一樣?！毕挛缥覀兣c孩子們玩起了小學(xué)或幼兒園才玩起得游戲,她們都很開心。傍晚我們要走得時(shí)候,福利院得老師與孩子們都出來(lái)送我們,與我們說(shuō)“再見?！被丶液?我認(rèn)為這些孩子就是不幸得,然而有著社會(huì)上許許多多好心人得關(guān)心

13、與照顧,還有些好心人領(lǐng)養(yǎng)她們,她們又就是幸運(yùn)得。我們同學(xué)中有一些已經(jīng)為人父母,有些結(jié)婚了還未育有孩子,有些還就是未婚,狀態(tài)不同每個(gè)人也都有不同得感觸。為人父母得同學(xué)們覺得她們就是那么聽話那么可愛;結(jié)婚還未育得同學(xué)們覺得孩子就是愛情得結(jié)晶,但就是要優(yōu)生優(yōu)育,要勇于承擔(dān)父母得責(zé)任。一天得社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)畫上了圓滿得句號(hào),但就是留在老師們與同學(xué)們心中得回憶不會(huì)消失,同學(xué)們也覺得關(guān)愛這些小朋友也就是非常有意義得活動(dòng),今后可以經(jīng)常開展。孤兒院社會(huì)實(shí)踐報(bào)告 (三)作為當(dāng)代大學(xué)生,在這個(gè)暑假里我認(rèn)真履行了學(xué)校要求進(jìn)行暑期社會(huì)實(shí)踐得任務(wù)。積極參加了社會(huì)實(shí)踐活動(dòng),認(rèn)真學(xué)習(xí)了解了國(guó)家大學(xué)生要求加強(qiáng)愛國(guó)精神,投身社會(huì)實(shí)

14、踐得各項(xiàng)指令,深入學(xué)習(xí)結(jié)合自身專業(yè)進(jìn)行了詳細(xì)而又深刻得實(shí)踐經(jīng)歷,在實(shí)踐中收益良多,體會(huì)深刻。這個(gè)假期里,我參加了社區(qū)組織得去孤兒院當(dāng)義工得活動(dòng),在這次活動(dòng)中,我>收獲許多。回家后因?yàn)殡x孤兒院比較近,加上社區(qū)干部得大力宣傳,我與許多志同道合得同學(xué)一起參加了此次公益活動(dòng)。孤兒院得孩子們從四歲到十五歲不等,父母大多雙亡,只能被孤兒院收留。我所在得孤兒院就是 7 月初才成立得一所孤兒院,也就是本縣歷史上得第一所孤兒院,收官孤殘兒童共 50 余人。由于孤兒院就是 7 月初才成立,我很有幸參與了孤兒院得籌備與入院工作。在工作中虛心向工作人員學(xué)習(xí),使自己得能力得到了很大得提升。在迎接來(lái)自全縣各地孤兒入

15、院得過(guò)程中,通過(guò)與孤兒及其監(jiān)護(hù)人得交談中獲益匪淺,也使自己更加懂得做人得道理。孤兒院將孩子分成兩個(gè)區(qū),一區(qū)就是六到十歲,二區(qū)就是十一歲到十五歲。我?guī)У镁褪嵌^(qū)。有時(shí)候瞧著她們得快樂與滿足讓我久久不能忘記,這些尋常人家無(wú)比簡(jiǎn)單得滿足在這些缺少愛與關(guān)懷得孩子們身上卻有著非同尋常得意義,護(hù)工門平時(shí)除了陪伴孩子們玩耍大多數(shù)時(shí)間就是要照顧全部這些孩子們得生活起居與安全,所以分給每個(gè)孩子得關(guān)懷就少得又少,如何能滿足每一個(gè)孩子得成長(zhǎng)所需要得關(guān)心與愛得滋潤(rùn),她們無(wú)疑就是可憐得,沒有父母得愛在孤兒院里生活成長(zhǎng)。雖然衣食無(wú)憂,但就是卻失去了她們最重要得感情依靠,我無(wú)言以對(duì),只希望那些草率把孩子生下來(lái)得父母不要這么

16、不負(fù)責(zé)任,讓一個(gè)無(wú)辜得孩子白白承受著不公平得對(duì)待。孩子們午休時(shí)間總就是不安寧喜歡哭鬧,好不容易安撫了這個(gè),另一個(gè)個(gè)又開始折騰,最后弄得我手足無(wú)措,通過(guò)向護(hù)工虛心得學(xué)習(xí),自己慢慢地也能熟練而緊湊得完成安撫她們睡覺得任務(wù),這些孩子們就是她們見過(guò)得最可愛得孩子,可就是卻有著這樣得遭遇與命運(yùn)。這些孩子在沒有父母之愛漸漸長(zhǎng)大得時(shí)候都會(huì)有一個(gè)時(shí)期特別得古怪,她們懷疑自己不好,十分得敏感多疑,瞧著直叫人心疼,好在這些孩子在黨與政府得關(guān)懷下衣食無(wú)憂得生長(zhǎng),給孩子們提供得條件都就是最好得,讓她們?cè)跊]有愛得基礎(chǔ)上得到一些補(bǔ)償,能順利安全健康平安得長(zhǎng)大,孤兒們就是可憐得,這個(gè)年紀(jì)得孩子本應(yīng)嬌生慣養(yǎng)受盡疼寵,可就是她

17、們卻沒有這個(gè)福氣享受這些本該屬于她們得感情,我們平常不光只顧能讓她們吃飽穿暖健康長(zhǎng)大,而就是要從學(xué)習(xí)、生活、為人處事,修養(yǎng)等多方面進(jìn)行教育,兩個(gè)月得實(shí)踐生涯過(guò)得飛快,我與這里得孩子相處得非常愉快,比如帶著她們出去野炊,一起玩游戲,一起上課。瞧著每一個(gè)孩子開心快樂著,我作為一名大學(xué)生義工感到無(wú)比得滿足與開心,能感受到被需要,能幫到這些孩子,我覺得自己得生命變得開始有了特殊得價(jià)值,與孩子們得感情也就是真實(shí)而美麗得。這些孤兒無(wú)疑就是我生命中最美好得一抹色彩,與她們一起度過(guò)得這五十多天,充實(shí)而充滿了意義,讓我學(xué)會(huì)了如何愛與關(guān)懷別人,如何讓身邊得人因?yàn)槟械娇鞓?gt;幸福,那些最真誠(chéng)最可愛得笑容就就

18、是最好得回報(bào)。真心希望那些父母?jìng)冊(cè)跊Q定生下孩子得時(shí)候一定要慎重再慎重,畢竟這就是一條生命,她來(lái)到這個(gè)世界上就是無(wú)辜得,她并沒有任何錯(cuò)誤。既然決定帶她來(lái)到這個(gè)世界上就一定要對(duì)她好,不要因?yàn)闅堈隙菪膾仐壸约旱米优?這就是非常不負(fù)責(zé)任得一種行為,因?yàn)?這意味著這世界上又多了一個(gè)缺愛得可憐人,她得人生將永遠(yuǎn)不會(huì)圓滿。所以我呼吁年輕得父母?jìng)?一定要慎重,負(fù)責(zé)。不要讓她們因?yàn)槟邮懿还降靡簧?這就是一個(gè)孩子得一生啊,多么重要?。⊥瑫r(shí)孕婦一定要慎重服藥不要讓孩子在發(fā)育得時(shí)候因?yàn)槟靡粫r(shí)疏忽大意而產(chǎn)生先天性發(fā)育殘障,我希望父母?jìng)冊(cè)趯?duì)待孩子得時(shí)候多一些疼愛,多一些不舍,少一些狠心與無(wú)情,既然就是父母,就要

19、負(fù)起責(zé)任,您選擇把她們生下來(lái),就要對(duì)孩子一輩子負(fù)責(zé),狠心拋棄她們就是多么殘忍得一個(gè)決定,她們多可愛,不該受到這樣得傷害。我們要用最真得愛關(guān)懷這些可愛得孤兒們。在這五十多天得義工生涯里,我覺得學(xué)會(huì)得遠(yuǎn)不止這些,我們這些九零后生長(zhǎng)在無(wú)憂無(wú)慮得與平年代。對(duì)父母爺爺奶奶姥姥姥爺?shù)锰蹛劭傆X得理所當(dāng)然,對(duì)別人得付出當(dāng)做就是應(yīng)該得,從來(lái)就只知道索取很少付出與為別人著想,心里大多也都只有自己一個(gè)人,天生得自私無(wú)情。但就是,我們似乎忘記了,別人對(duì)您好疼您愛您并不就是應(yīng)該得,這就是付出,這就是愛,就是人間難得得真情,我們要好好珍惜這些瞧似來(lái)得容易其實(shí)來(lái)之不易得感情,感激社會(huì)政府感激黨給我們帶來(lái)得與平年代,一切都就

20、是那么得美好。這一切,都就是幸運(yùn)得恩賜,我們要學(xué)會(huì)感恩,學(xué)會(huì)感激報(bào)答每一個(gè)對(duì)您好得人,感恩父母親人,多關(guān)心體貼她們,有得時(shí)候您不經(jīng)意得關(guān)心會(huì)讓她們像個(gè)孩子似得歡心一整天。感恩社會(huì),多做一些有益于社會(huì)得事情,讓這個(gè)社會(huì)因?yàn)槟鸀楦篮?實(shí)現(xiàn)您得價(jià)值。感恩每一個(gè)人,播撒您得愛心與關(guān)懷,讓她們因?yàn)槟么嬖诙鞓烽_心,讓身邊得每一個(gè)人因?yàn)槟酶冻龆械叫腋?把自己有限得愛播撒到無(wú)限得世間中去。實(shí)現(xiàn)人生得價(jià)值并不在多,在于參與,我相信,只要我們當(dāng)代大學(xué)生們共同行動(dòng)起來(lái),帶頭分享溫暖,傳遞愛心,社會(huì)會(huì)因我們而改變,人世間一定會(huì)越來(lái)越來(lái)美好、越來(lái)越與諧。難得的優(yōu)秀的文章！同事推薦的，蠻實(shí)用的！導(dǎo)語(yǔ)：社會(huì)實(shí)踐報(bào)

21、告是進(jìn)行社會(huì)實(shí)踐后需要完成的報(bào)告，是指有目的、有組織、有計(jì)劃的深入實(shí)際、深入社會(huì)，對(duì)完成的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)的一個(gè)總結(jié)報(bào)告。以下是WTT精心準(zhǔn)備的孤兒院社會(huì)實(shí)踐報(bào)告，大家可以參考以下內(nèi)容哦！一、實(shí)踐目的社會(huì)工作專業(yè)是指社會(huì)（政府或社會(huì)團(tuán)體）以物質(zhì)精神和服務(wù)等方式對(duì)那些因外部、自身和結(jié)構(gòu)性原因不能依靠自己的力量進(jìn)入正常的社會(huì)生活的個(gè)人與群體提供幫助，使他們回復(fù)社會(huì)生活能力，協(xié)調(diào)社會(huì)互動(dòng)關(guān)系，提高社會(huì)生活質(zhì)量，增強(qiáng)社會(huì)福祉的專業(yè)方法。社會(huì)工作是一門實(shí)踐性很強(qiáng)的專業(yè)，所以深入社會(huì)，把理論運(yùn)用到實(shí)踐中成為本專業(yè)的重要課程之一。本次實(shí)踐的目的有：1、了解兒童福利院的組織結(jié)構(gòu)。2、深入學(xué)齡兒童中了解他們的生存狀

22、況。3、鞏固理論知識(shí)，鍛煉實(shí)際工作能力，增強(qiáng)了社會(huì)工作的興趣和熱情。二、實(shí)踐單位介紹_兒童福利院_年建院，主要收養(yǎng)了一些生理殘疾、孤兒等失依兒童，并采取家庭寄養(yǎng)等社會(huì)化的方式，接納了許多失依兒童，給予他們生活以及教育幫助。目前，其中兒童總數(shù)：170名。殘疾兒童：80名年齡段分別為：02歲，50名；817歲，35名；37歲，80多名，其中817歲為學(xué)齡兒童，3個(gè)高中生，十幾個(gè)初中生，其余的為小學(xué)生。我的工作主要是在教育科室，針對(duì)小學(xué)和初中的學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)輔導(dǎo)，批改作業(yè)，與他們聊天等，偶爾會(huì)接觸學(xué)前兒童，其余時(shí)間便是整理圖書。本文的報(bào)告主要圍繞與孩子們的工作展開。三、實(shí)踐內(nèi)容與個(gè)人體會(huì)我原本是帶著疑

23、惑與好奇來(lái)到兒童福利院的，因?yàn)槲覀兘?jīng)歷了一系列的程序才如愿以償?shù)剡M(jìn)入這個(gè)神秘的地方。體檢，門衛(wèi)的質(zhì)問(wèn)，登記，會(huì)議室的等待，甚至是在真正開始工作時(shí)才遇見院里的孩子，這讓我不由得對(duì)傳說(shuō)中的福利院心起疑惑。我也原本以為那些兒童會(huì)有我想像中怪異。當(dāng)是，我所經(jīng)歷的，卻顛覆了我的一切。福利院工作人員給我們一些簡(jiǎn)單的要求，不要打聽他們的身世，為院里的工作保密。他們之中有一些是先天殘疾的孩子。有肢殘、侏儒、皮膚病、視聽障礙、發(fā)音不請(qǐng)，智力發(fā)育不全等原因，幼時(shí)被父母遺棄，或者失去監(jiān)護(hù)的失依兒童，生命以這種形式出現(xiàn)，讓我們?nèi)チ私膺@個(gè)非正常社會(huì)化的孩子群體的生存狀況與精神生活。我最先接觸了是四五左右歲的學(xué)前兒童，學(xué)

24、前兒童分為小中大班，較多的時(shí)間還是和學(xué)齡的兒童的接觸。在十天的實(shí)踐中，我把他們的特點(diǎn)主要?dú)w納為以下三點(diǎn)：1、他們大部分熱情而脆弱學(xué)前的兒童有專門的幼兒老師，上午和下午都由那些受到專業(yè)訓(xùn)練的老師帶領(lǐng)做活動(dòng)，唱歌，跳舞，學(xué)詩(shī)等等，她們都是年輕的而有活力的女孩子，所以這個(gè)院里的活力，很大一部分來(lái)自于她們，這是院方的明智之處。中午由老師帶領(lǐng)著就餐，其余時(shí)間由生活老師帶領(lǐng)，在寢室休息。遇到我們這些陌生人，他們卻一點(diǎn)也不怕生，就湊到你的身邊，熱情叫阿姨，我最為感動(dòng)是，他們都及其希望他們的擁抱，哪怕是牽手，也可以讓他們開心。往往，他們會(huì)莫名其妙地哭起來(lái)，僅僅只是引起別人的注意而已。老師的稍微的批評(píng)，他們也會(huì)

25、放在心里。其實(shí)，簡(jiǎn)單地說(shuō)，就是需要他人的關(guān)注，我們知道，福利院雖然編制人員眾多，甚至正式編制員工是孩子人數(shù)的一般，但是真正與孩子接觸的人，卻是極為少的。而在家庭中的孩子，卻是眾人的寶貝，一大堆人圍著他（她）。所以不難理解，他們的熱情來(lái)自于對(duì)他人關(guān)注的渴望。這也讓我認(rèn)識(shí)到在兒童成長(zhǎng)時(shí)期，來(lái)自父母等親人的肢體交流的重要性。心理學(xué)上講，那些與父母有健康肢體交流的孩子，心理上比那些缺乏身體交流的人更健康，在以后的人際交往中也會(huì)更加順利、坦然。其實(shí)，成年人又何嘗不是？有時(shí)候，一個(gè)溫暖的擁抱，許多痛苦，郁悶，委屈就可以釋懷。2、他們是與別的兒童一樣，是天使，卻是有點(diǎn)憂傷的天使他們不是想像中那種封閉的古怪的

26、孩子，他們也充滿這陽(yáng)光與朝氣，會(huì)依依呀呀學(xué)語(yǔ)，遇到一個(gè)陌生人會(huì)帶著好奇心來(lái)打量著，只是會(huì)讓人心酸得看到，他們會(huì)叫食堂的叔叔為爸爸，看見經(jīng)常來(lái)看望他們是的好心人為媽媽。我的大部分工作就輔導(dǎo)學(xué)齡兒童的家庭教育，他們從小學(xué)一年級(jí)到初中二年級(jí)都有，大部分只是智力正常的孩子，在附近的學(xué)校正常上學(xué)，中午有專門的員工給送飯，下午回來(lái)在院里的教室里復(fù)習(xí)功課，周六周日由專門的老師或者志愿者監(jiān)督他們學(xué)習(xí)，還有專門的家教。他們和當(dāng)年的我們一樣，想盡快的完成作業(yè)，痛恨考試，責(zé)問(wèn)是誰(shuí)發(fā)明了諸如語(yǔ)文數(shù)學(xué)英語(yǔ)等這些令人煩惱的學(xué)科。他們也很關(guān)注社會(huì)中的流行，我清楚地記得，在一次聽寫漢字的過(guò)程中，我報(bào)出杰，然后組詞杰出、俊杰，他們還是等了一會(huì)兒，一個(gè)男孩問(wèn)，是不是倫的杰，這才發(fā)現(xiàn)，他們也是接觸社會(huì)的，對(duì)流行歌曲也很熟悉。他們之間也是像一般孩子那樣開玩笑，聊天，講學(xué)校里的事情，不是那種冷冰冰的關(guān)系，他們多像兄弟姐妹班的關(guān)系，大一點(diǎn)的孩子照顧一二年級(jí)的孩子，這讓