夢幻般的色彩

1、夢幻般的色彩教學(xué)設(shè)計(jì)新平縣第二小學(xué) 普新宇課題：夢幻般的色彩領(lǐng)域：造型表現(xiàn)課時(shí)：一課時(shí)教材分析夢境神秘、奇妙而變化。用色彩來表現(xiàn)絢麗的夢幻，可以達(dá)到用語言難以表達(dá)的境界，幫助學(xué)生表達(dá)自己的內(nèi)心情感，豐富學(xué)生的美術(shù)語言。本課注重的是學(xué)習(xí)過程和學(xué)習(xí)方法，把色彩知識和水彩肌理融于課堂實(shí)踐中，將水彩肌理表現(xiàn)與學(xué)生的學(xué)習(xí)生活緊密聯(lián)系在一起。肌理畫與其他畫中不同，它有著特殊的審美趣味。它不需要學(xué)生有多高深的藝術(shù)造詣，也不需要有多強(qiáng)的造型能力，需要的是學(xué)生的藝術(shù)靈感。本課是一節(jié)具有實(shí)驗(yàn)性、探索性和創(chuàng)造性的課，學(xué)生在其中能夠體驗(yàn)到美術(shù)創(chuàng)作的快樂，對于心理感知和融通具有很好的作用。色彩表現(xiàn)的方法有很多，本課學(xué)習(xí)

2、的重點(diǎn)是幫助學(xué)生學(xué)會運(yùn)用蘸色法、吹散法、敲擊法和彈布法等技法，并能從中體驗(yàn)不同的美感和文化內(nèi)涵，使學(xué)生逐步形成感受和運(yùn)用色彩的能力，使學(xué)生著迷于那種自然天成、亦真亦幻和神奇美妙的藝術(shù)效果。在教學(xué)中，教師應(yīng)盡可能創(chuàng)造更多的機(jī)會和時(shí)間讓學(xué)生直接感受，引導(dǎo)他們有目的地去體驗(yàn)，讓學(xué)生在實(shí)踐中獲得真知，在交流中豐富文化內(nèi)涵，在創(chuàng)作中展現(xiàn)熱情。學(xué)情分析本學(xué)期我教的是六年級三班的美術(shù)課，隨著學(xué)生年齡的增長、生理、身心健康的不斷發(fā)展，學(xué)生們對美術(shù)的要求有所不同，對美術(shù)知識、技能的掌握程度也不同。他們更多地追求現(xiàn)實(shí)的、真實(shí)的東西或喜歡目前流行的“動(dòng)漫”，對此進(jìn)行大量的臨摹在繪畫技巧上顯得成熟，線條也十分流暢，但

3、畫風(fēng)呆板，表現(xiàn)欲下降，缺少童趣。但他們對色彩有辨別能力，有把握物體形狀的能力，樂于動(dòng)手，對造型表現(xiàn)課充滿了極高的熱情。對美具有了一定的欣賞能力。教學(xué)目標(biāo)知識與技能：通過學(xué)習(xí)，讓學(xué)生了解水彩肌理形式的多樣性，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)用蘸色、吹散、敲擊和彈布等方法表現(xiàn)出各種肌理效果。過程與方法：通過對話、交流、演示，讓學(xué)生了解與掌握蘸色、吹散、敲擊和彈布等表現(xiàn)方式，體驗(yàn)不同方法所帶來的樂趣。情感、態(tài)度與價(jià)值觀：培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手、動(dòng)腦能力，增強(qiáng)對水彩肌理的好奇心，培養(yǎng)學(xué)生大膽、細(xì)心的創(chuàng)作習(xí)慣，以及勇于創(chuàng)新的精神。在體驗(yàn)與感受活動(dòng)中，獲得獨(dú)特的視覺感受，培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力、感知能力和創(chuàng)造能力，豐富學(xué)生的美術(shù)語言。教

4、學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)重點(diǎn)：初步掌握蘸色、吹散、敲擊和彈布等色彩表現(xiàn)技法。難點(diǎn)：用不同的方法來表現(xiàn)各種色彩效果，創(chuàng)作一幅抽象色彩畫。教學(xué)準(zhǔn)備: 教具：多媒體課件、水彩顏料、畫紙、毛筆、水桶、調(diào)色盤、廢報(bào)紙、牙刷、木梳等。學(xué)具：水彩顏料、畫紙、毛筆、水桶、調(diào)色盤、廢報(bào)紙、牙刷、木梳等。教學(xué)過程一、欣賞與交流1、教師給學(xué)生出一道繪畫考題“喧鬧聲”，你們會如何表現(xiàn)這幅畫的主題？2、讓我們來看看著名畫家德庫寧是如何用油畫顏料來表現(xiàn)這一主題的。學(xué)生欣賞教材中的作品喧鬧聲，并思考問題：畫家是用什么繪畫技法使得畫面的色彩具有夢幻般的效果？3、色彩的技法多種多樣，今天就讓我們一起來探索實(shí)踐夢幻般的色彩。二、實(shí)踐與創(chuàng)意1

5、、色彩表現(xiàn)的方法有很多，今天主要演示的是蘸色法、吹散法、敲擊法和彈布法的步驟與技法、希望同學(xué)們能從中體驗(yàn)不同的色彩美感。2、教師示范，學(xué)生嘗試實(shí)踐。3、如果你能巧妙地運(yùn)用今天所學(xué)的色彩技法創(chuàng)作繪畫，一定會獲得意想不到的色彩效果。讓我們再來欣賞一下教材上的范畫山花爛漫春來了秋韻。4、學(xué)會四種色彩表現(xiàn)技法后，以“春”或“秋”為題，大膽、自由地有不同的方法來表現(xiàn)各種色彩效果，創(chuàng)作一幅抽象色彩畫。三、展示與評價(jià)1、學(xué)生把自己的作品展示在“夢幻色彩工作室”中。2、學(xué)生自評與互評，說說自己的想法。挖掘每幅作品的閃光點(diǎn)，樹立學(xué)生的學(xué)習(xí)信息。3、適時(shí)地、有針隊(duì)性地對個(gè)別學(xué)生的畫面內(nèi)容加以修改，使作品效果更加完

6、美。四、思考與探究1、讓學(xué)生了解不同的繪畫技法可以產(chǎn)生不同的色彩效果，不同的色彩效果可以給人們帶來的感受，產(chǎn)生不同的心理作用。2、色彩的肌理在現(xiàn)代生活中的裝飾作用也處處可見。3、今天我們學(xué)習(xí)的是利用廢報(bào)紙、牙刷、木梳、毛筆等工具，在鉛畫紙上創(chuàng)作夢幻般的色彩，那如果在不同的材質(zhì)上，如玻璃、三夾板、瓦楞紙上制作，又會產(chǎn)生怎樣的色彩效果呢？請同學(xué)們回家后可以嘗試制作一下，下節(jié)課把你的作品帶來，大家一起共同探討一下。板書設(shè)計(jì)                喧鬧聲                吹散法  夢幻般的色彩     蘸色法                 敲擊法