新人教版小學(xué)三年級數(shù)學(xué)下冊第四單元兩位數(shù)乘兩位數(shù)教案.docx

1、第四單元 兩位數(shù)乘兩位數(shù)一、單元教學(xué)內(nèi)容： 教材 P41-59二、單元教學(xué)目標 ：1、 使學(xué)生掌握兩位數(shù)、幾百幾十數(shù)乘一位數(shù)（進位） ，兩位數(shù)乘整十數(shù)、整百數(shù)（不進位）的口算方法，體會算法的多樣化。2、使學(xué)生經(jīng)歷兩位數(shù)乘兩位數(shù)的計算過程、理解算理，掌握兩位數(shù)乘兩位數(shù)的計算方法。3、使學(xué)生在探索算法和解決問題的過程中，經(jīng)歷從實際生活中發(fā)現(xiàn)問題、提出問題、分析問題、解決問題的過程，學(xué)會用兩步計算和不同的方法來解決問題。4、使學(xué)生能夠運用所學(xué)的知識解決生活中的簡單問題， 感受數(shù)學(xué)在日常生活中的應(yīng)用，初步形成綜合運用數(shù)學(xué)知識解決問題的能力。三、單元教學(xué)重點：1、掌握兩位數(shù)、幾百幾十數(shù)乘一位數(shù)（進位）

2、，兩位數(shù)乘整十數(shù)、整百數(shù)（不進位）的口算方法。2、理解算理，掌握兩位數(shù)乘兩位數(shù)的計算方法。四、單元教學(xué)難點：1、能準確筆算兩位數(shù)乘兩位數(shù)。2、會用兩步計算和不同的方法來解決問題。五、單元教學(xué)安排：1、口算乘法（一）。（P41例 1，練習(xí)九 14 題）2、口算乘法（二）。（P41例 2，練習(xí)九 57 題）3、口算乘法練習(xí)。（練習(xí)九 812 題）4、筆算乘法（一）（P46例 1，練習(xí)十 14 題）5、練習(xí)課（練習(xí)十 59 題）6、筆算乘法（二）（P49例 2，練習(xí)十一 14 題）7、練習(xí)課（練習(xí)十一 510 題）8、解決問題（一）（P52例 3，練習(xí)十二 15 題）9、解決問題（二）（P53例 4

3、，練習(xí)十二 69 題）10、練習(xí)課（練習(xí)十二 1017 題）11、整理和復(fù)習(xí)（ P58,練習(xí)十三）總第一課時主備人 ：楊清敏教學(xué)時間 ：2018 年 月 日教學(xué)內(nèi)容 ：口算乘法（一） P41例 1，練習(xí)九 14 題教學(xué)目標 ：1、學(xué)會口算一位數(shù)乘整十數(shù)及兩位數(shù)。2、能用不同的方法口算乘法。教學(xué)重點 ：能正確的進行口算。教學(xué)難點 ：能說出口算一位數(shù)乘整十數(shù)及兩位數(shù)的多種口算方法。教學(xué)準備 ：課件教學(xué)過程 ：一、導(dǎo)入口算練習(xí)：30×3 20 ×6 20 ×4 13 ×3 2 ×4 200 ×49×50 120 ×2 4

4、0 ×7 2 ×3 23 ×2 400 ×2讓學(xué)生任選兩題說說口算的方法。二、探究新知1、學(xué)習(xí)教材第 41 頁例 1.出示例 1. 觀察，你知道了哪些信息？跟同伴說一說。師：要求 3 筐草莓有多少盒，也就是求 3 個15 是多少，怎樣列式呢？生回答，教師板書： 15×3教師：怎樣計算呢？同學(xué)們可以根據(jù)以前學(xué)過的乘法口算方法去想，也可以小組討論，看看怎樣得出得數(shù)，各組代表向全班同學(xué)匯報本組的各種口算方法。方法一：將 15 分成 10 和 5，口算 10×3=30.5×3=15.30+15=45.方法二：根據(jù)豎式計算的方法，想

5、5×3=15，個位上的數(shù)相乘滿十，就向前一位進 1，十位上的數(shù) 1和 3 相乘得 3 個十，加上個位上進上來 1 個十，就是 4 個十，口算結(jié)果是 45.教師對學(xué)生的口算方法給予歸納總結(jié)并板書， 在黑板上加以平價， 方便全體學(xué)生了解不同方法的口算過程。教師：想一想， 150×3=學(xué)生分組討論計算方法，教師板書。2、小結(jié)：兩位數(shù)乘一位數(shù)的口算方法 : 可以把兩位數(shù)分成一個整十數(shù)和一個一位數(shù)， 將兩位數(shù)乘一位數(shù)的積與一位數(shù)乘一位數(shù)的積相加， 就可以算出結(jié)果； 還可以利用想豎式的方法進行口算， 幾百幾十數(shù)乘一位數(shù)的口算方法， 即先口算幾百幾十數(shù) 0 前面的數(shù)與一位數(shù)相乘，再在后面

6、添一個 0。3、完成 P41做一做指名說說口算的方法三、課堂練習(xí)1、教材第 43 頁練習(xí)九的第 1 題。2、教材第 43 頁練習(xí)九的第 3 題。注意讓學(xué)生說說列算式的理由，復(fù)習(xí)舊知3、教材第 43 頁練習(xí)九的第 4 題。結(jié)合倍的知識說說列算式的理由四、學(xué)生談一談本節(jié)課的收獲五、作業(yè)：教材第 43 頁練習(xí)九的第 2 題。附：板書設(shè)計口算乘法（一）15×3=4510×3=30 5 ×3=15 30+15=451 5× 34 5總第二課時主備人 ：楊清敏教學(xué)時間 ：2018 年 月 日教學(xué)內(nèi)容 ：口算乘法（二） P42例 2，練習(xí)九 57 題教學(xué)目標 ：1、學(xué)

7、會口算兩位數(shù)乘整十、整百數(shù)。2、能用不同的方法口算乘法。教學(xué)重點 ：能正確的進行口算。教學(xué)難點 ：能說出口算兩位數(shù)乘整十、整百數(shù)的多種口算方法。教學(xué)準備 ：課件教學(xué)過程 ：一、導(dǎo)入口算練習(xí)：40×3 30 ×6 20 ×5 12 ×3 6 ×6 600 ×59×70 250 ×2 70 ×7 7 ×30 23 ×3 400 ×3選兩題讓學(xué)生說說口算的方法。二、探究新知1、學(xué)習(xí)教材第 42 頁例 2出示例 2 ：觀察圖，你從中知道哪些信息？跟同伴說一說。生答師板書： 6

8、5;10怎樣計算呢？同學(xué)們可以根據(jù)以前學(xué)過的乘法口算方法去想， 也可以小組討論， 看看怎樣得出得數(shù)，各組代表向全班同學(xué)匯報本組的各種口算方法。學(xué)生總結(jié)口算方法，老師板書?？谒?10×6 時，可以利用乘法口訣 “六九五十四 “求出 9個 6 是多少由于算式中要求的是 10 個 6 是多少，因此，還要再加上一個 6列式解答： 6×10=60（個）要求 20 盒有多少個蘋果，怎樣列式呢？生答師板書： 12×20應(yīng)該怎樣計算呢？同學(xué)們可以根據(jù)以前學(xué)過的乘法口算方法去想， 也可以小組討論， 看看怎樣得出得數(shù)，各組代表向全班同學(xué)匯報本組的各種口算方法。學(xué)生總結(jié)口算方法，老師板

9、書。因為可以把 20 看作 2×10，所以口算 12×20 時，可以先口算出 12×2 的積，然后再用12 與 2 相乘得積乘 10.列式解答： 12×20=240（個）3、指導(dǎo)學(xué)生完成“做一做“。指名說說口算的方法三、課堂練習(xí)1、教材第 44 頁練習(xí)九的第 6 題。引導(dǎo)學(xué)生讀題，理解其中的意思，說說題中有幾個幾。2、教材第 44 頁練習(xí)九的第 7 題。引導(dǎo)學(xué)生讀題，理解其中的意思，說說題中有幾個幾。4、口算12×4 12 ×6 150 ×4 3 ×32 9 ×80 5 ×4003×1

10、50 24 ×20 70 ×9 17 ×3 4 ×19 104 ×2四、學(xué)生談一談本節(jié)課的收獲五、作業(yè)：、教材第 44 頁練習(xí)九的第 5 題。附：板書設(shè)計口算乘法（二）（1） 6 ×10=60（個）6×9=54 54+6=60（2） 12 ×20=240（個）12×2=24 24 ×10=240總第三課時主備人 ：楊清敏教學(xué)時間 ：2018 年 月 日教學(xué)內(nèi)容 ：口算乘法練習(xí)、練習(xí)九 812 題教學(xué)目標 ：1、能正確口算一位數(shù)乘兩位數(shù)，兩位數(shù)乘整十、整百數(shù)。2、能用乘法口算解決簡單問題。教學(xué)重點

11、 ：能正確的進行口算。教學(xué)難點 ：能運用口算乘法解決問題。教學(xué)準備 ：課件教學(xué)過程 ：一、口算練習(xí)：不計算，把估算結(jié)果寫在括號里。100×24 200 ×30 32 ×10 74 ×10020×40 60 ×50 6 ×100 10 ×70012×30 34 ×4 40 ×6+8 57 ×0+57二、基礎(chǔ)練習(xí)：1、口算訓(xùn)練：完成 P44 第 8 題。學(xué)生獨立完成，匯報結(jié)果，并訂正2、完成 P45 第 9 題、10 題。讀題理解題意，引導(dǎo)學(xué)生注意單位的統(tǒng)一問題，第 3 小題，讓

12、學(xué)生自己動腦思考，小組互助學(xué)習(xí)，匯報過程和結(jié)果。4、完成 P45 第 11 題讓學(xué)生讀完題后說說解決這個問題要注意什么。5、完成 P45第 12 題?？磮D理解，說說題中有幾個幾，再列算式寫出結(jié)果。學(xué)生提出問題，并解決。三、作業(yè)：1、送水的叔叔騎三輪車每分鐘大約行 200 米，如果每天用 2 小時送水，他每天大約行多少千米？2、小象出生后，體重平均每年增加 200 千克。20 年后這頭大象重多少千克？。3、小明要買 12本書，每本書 19 元，小明大約要帶多少元錢？附：板書設(shè)計練習(xí)課（1）11×60=660（米）（2）22×40=880（米）（3）31×20=620

13、（米） 22 ×20+150=590（米）620 米590米第四課時主備人 ：楊清敏教學(xué)時間 ：2018 年 月 日教學(xué)內(nèi)容 ： 筆算乘法（一） P46例 1，練習(xí)十 14 題教學(xué)目標 ：1、掌握兩位數(shù)乘兩位數(shù)的不進位乘法的筆算方法。2、理解用第二個因素十位上的數(shù)乘第一個因數(shù)的多少個 “十”，乘得的數(shù)的末位要和因數(shù)的十位對齊。教學(xué)重點 ：能正確的進行筆算乘法。教學(xué)難點 ：解決乘的順序和第二部分積的書寫位置的問題。教學(xué)準備 ：課件教學(xué)過程 ：一、導(dǎo)入1、口算。52×10 43×30 12×40 31×20 17×202、筆算并說出計算過

14、程。 41×7二、探究新知1、學(xué)習(xí)教材第 46 頁例 1.出示圖，讓學(xué)生說一說，這幅圖所展示的情景是什么。（王老師去書店買書，買了 12 套，每套書有 14 本，她在想一共買了多少本）讓學(xué)生說一說，這道題如何列式。引導(dǎo)學(xué)生去想這是一道什么樣的乘法算式。 （兩位數(shù)乘兩位數(shù)的乘法算式）指導(dǎo)：你能不能運用以前學(xué)過的知識，來探究今天擺在我們面前的這個問題呢？組織學(xué)生用充足的時間進行討論， 把討論的結(jié)果記錄在練習(xí)本上， 然后各組選代表說出本組的想法，展示各組不同的計算過程和結(jié)果。例：14×10=140（本） 14 ×2=28（本）140+28=168（本）或 14×

15、;12=168（本）有些學(xué)生會想到把 12 看成 10 和 2 的和，先用 14×10，再用 14×2，然后把兩次乘得的結(jié)果相加，有些學(xué)生可能由兩位數(shù)乘一位數(shù)的豎式乘法， 想到兩位數(shù)乘兩位數(shù)也可以用筆算， 但學(xué)生們在寫豎式時不一定能寫對，或其中的道理也不是很清楚，所以教師要在這里重點指導(dǎo)。先讓學(xué)生說他是如何寫的， 在這過程中針對學(xué)生說得不對或不清楚的地方， 教師要加以指導(dǎo)，也可以讓寫得對的組給同學(xué)們講一講。教師在指導(dǎo)分析過程中，要把每步板書詳細列出。教師歸納總結(jié)，板書強調(diào)每步難點。在總結(jié)過程中提問：（1）兩位數(shù)乘兩位數(shù)一種是口算方法，一種是筆算方法，你認為哪種方法好？（2）

16、筆算中乘了幾次？乘得的結(jié)果怎么樣？（3）十位上的 1 和 14 乘完后，“4”為什么和十位對齊？教師總結(jié)完后出示課題， 說明我們今天主要學(xué)習(xí)的是筆算兩位數(shù)乘兩位數(shù)的乘法， 而且是不進位的。2、指導(dǎo)學(xué)習(xí)完成“做一做” 。（1）讓學(xué)生先獨立完成這 4 道題，選 4 個學(xué)生板演。完成后由在黑板上做題的學(xué)生說出計算過程， 全班學(xué)生傾聽， 互相彌補不足， 教師要把關(guān)鍵的第二層積用彩色筆描出，引起學(xué)生們的注意。（2）讓學(xué)生在練習(xí)本上獨立完成教材第 47 頁練習(xí)十（ 1-4 ）題，學(xué)生現(xiàn)在做后集體訂正。三、學(xué)生談一談本節(jié)課的收獲四、作業(yè)設(shè)計1、列豎式計算。33 ×33= 12 ×12=

17、11 ×26= 41 ×21=2、飯店買來 21袋茶葉，每袋 23 元，買這些茶葉共用去多少元？附、板書設(shè)計總第五課時主備人 ：楊清敏教學(xué)時間 ：2018 年 月 日教學(xué)內(nèi)容 ：練習(xí)課、練習(xí)十 59 題教學(xué)目標 ：1、鞏固復(fù)習(xí)兩位數(shù)乘兩位數(shù)的筆算方法（不進位） ，并能正確、熟練地進行筆算。2、運用所學(xué)知識正確、熟練地解決問題。教學(xué)重點 ：能正確的進行筆算乘法。教學(xué)難點 ：正確、熟練地進行筆算和會解決實際問題。教學(xué)過程 ：一、復(fù)習(xí)整理1、復(fù)習(xí)兩位數(shù)乘整十數(shù)的口算。34×20 17 × 10 13 ×30 21 ×30 43 ×

18、2032×40 51 × 70 63 ×30 72 ×10鞏固復(fù)習(xí)兩位數(shù)乘整十數(shù)的口算，為復(fù)習(xí)筆算打好基礎(chǔ)。2、復(fù)習(xí)兩位數(shù)乘兩位數(shù)的筆算。12×44 32 × 13 42 ×11 21 ×23指名四位同學(xué)到黑板上完成，其他同學(xué)在 練習(xí)本上完成，完成后每個同學(xué)說一說計算過程，指名學(xué)生任選一題說出計算過程。3、教師小結(jié)：筆算兩位數(shù)乘兩位數(shù)（不進位）乘法時，用第二個因數(shù)的每一位上的數(shù)分別去乘第一個因數(shù)，再把兩次乘得的結(jié)果加起來。二、鞏固練習(xí)1、筆算。12×44 32 × 13 42 ×11

19、21 ×2323×32 41 × 21 22 ×23 34 ×12全體同學(xué)在練習(xí)本上完成，集體訂正結(jié)果。2、39×11 31 × 31 23 ×33 22 ×24 12 ×41讓同學(xué)們?nèi)芜x兩題在練習(xí)本上完成（豎式計算） ，老師巡視，把完成既正確書寫又好的同學(xué)的練習(xí)本進行展示， 讓其他同學(xué)向他學(xué)習(xí)， 并把這道題的卡片送給這位同學(xué)， 以示鼓勵和表揚。3、讓學(xué)生獨立完成教材第 47 頁的第 5 題，然后指名學(xué)生回答，列式計算，寫出計算過程和結(jié)果。這兩道題是圖文結(jié)合題， 所以要引導(dǎo)學(xué)生認真觀察題和圖，

20、正確找出解決問題的信息數(shù)據(jù)。三、完成練習(xí)十（ 6、7、8、9）題，按要求學(xué)生先思考完成，然后匯報是怎么做的，不對的給予引導(dǎo)。四、作業(yè)：1、每箱蘋果重 13 千克，32箱蘋果共重多少千克？2、每個工人每天挖樹坑 11 個，15個工人一天挖樹坑多少個？四、板書設(shè)計練習(xí)課12 ×44 32 × 13 42 ×11 21 ×231 2 3 2 4 2 2 1× 4 4 ×1 3 ×1 1 ×2 3總第六課時主備人 ：楊清敏教學(xué)時間 ：2018 年 月 日教學(xué)內(nèi)容 ：筆算乘法（二） P49例 2，練習(xí)十一 14題教學(xué)目標 ：

21、1、讓學(xué)生經(jīng)歷兩位數(shù)乘兩位數(shù)的筆算過程。2、學(xué)會計算兩位數(shù)乘兩位數(shù)的進位乘法，在學(xué)習(xí)過程中感受數(shù)學(xué)與生活的密切關(guān)系。教學(xué)重點 ：能正確的進行筆算進位乘法。教學(xué)難點 ：能運用所學(xué)知識解決生活中的問題。教學(xué)準備 ：課件教學(xué)過程 ：一、導(dǎo)入1、口算（兩位數(shù)乘整十數(shù)）38×10 20 ×14 91 ×40 81 ×6072×30 50 ×31 62 ×30 70 ×212、筆算。35×7= 23 ×21=讓學(xué)生集體完成并指名兩位同學(xué)到黑板上完成， 做完后請同學(xué)說一說計算過程， 全班集體訂正。二、探究新知

22、1、學(xué)習(xí)教材第 49 頁例 2讀一讀題，你從中知道了哪些信息？跟同伴說一說。師：要求一共需要多少盒酸奶，也就是求 37 個48 是多少，怎樣列式呢？學(xué)生回答，老師板書： 37×48老師：怎樣計算呢？同學(xué)們可以根據(jù)以前學(xué)過的乘法計算方法去想，也可以小組討論，看看怎樣得出得數(shù)，各組代表向全班同學(xué)匯報本組的各種計算方法。（1）估算方法： 4850 37 40 50 ×40=2000（盒）大約有 2000 盒。（2）筆算方法：先用第二個因數(shù)個位上的 7 去乘第一個因數(shù)各數(shù)位上的數(shù)，方法與兩位數(shù)乘一位數(shù)的筆算方法相同。 7 乘 8 得 56，在個位上寫 6，向十位進 5；7 再乘第一

23、個因數(shù)十位上的 4，得 28 個十，加上個位進上來的 5個十，得 33 個十，所以在十位上寫 3，百位上也寫 3；再用第二個因數(shù)十位上的 3 去乘 48，所得的積的末位和十位對齊， 最后把兩次乘得的積相加。列式解答： 48×37=1776（盒）答：一共需要 1776盒酸奶。教師引導(dǎo)學(xué)生討論：因數(shù)是兩位數(shù)的乘法怎樣計算。學(xué)生討論后總結(jié)。兩位數(shù)乘兩位數(shù)進位乘法的筆算方法： 進位乘法和不進位乘法的計算過程相同， 第二個因數(shù)個位上的數(shù)和十位上的數(shù)分別與第一個因數(shù)相乘時， 與哪一位乘得的積滿幾十， 就要向前一位進幾，然后把兩次乘得的積相加，相加時不要忘記加進位的數(shù)。教師總結(jié)：今天學(xué)習(xí)的是兩位數(shù)

24、乘兩位數(shù)的進位乘法。2、指導(dǎo)完成下面的練習(xí)。23×34 54 ×13 39 ×27 17 ×28可以讓學(xué)生按組做， 哪幾個組做哪個題， 做完后讓同學(xué)們互相說一說筆算的過程， 互相改正補充，然后指名學(xué)生發(fā)言，集體訂正筆算的過程和結(jié)果。3、鞏固練習(xí)。24×41 22 ×74 44 ×59 15×21 53 ×27在黑板上出示計算卡片， 讓學(xué)生從中任選一題在練習(xí)本上完成筆算， 老師把寫的正確的和書寫規(guī)范的同學(xué)的練習(xí)本拿來展示， 得到同學(xué)們的認可后把對應(yīng)的卡片送給這位同學(xué)以示表揚。4、完成 P50 1 、2、3、

25、4三、學(xué)生談本節(jié)課的收獲四、作業(yè)：1、一輛汽車每小時行駛 85 千米，從甲地到乙地要用 14 小時，甲地到乙地的路程有多少千米？2、有 36行蘋果樹，每行 17 棵，一共有多少棵蘋果樹？附板書設(shè)計：筆算乘法（二）48×37=1776（盒）估算：4850 37 40 50 ×40=2000（盒）大約有 2000 盒筆算： 4 8× 3 73 3 61 4 41 7 7 6答：一共需要 1776盒酸奶?？偟谄哒n時主備人 ：楊清敏教學(xué)時間 ：2018 年 月 日教學(xué)內(nèi)容 ：練習(xí)課、練習(xí)十一 510題教學(xué)目標 ：1、復(fù)習(xí)鞏固兩位數(shù)乘兩位數(shù)的進位乘法。2、正確計算兩位數(shù)乘兩

26、位數(shù)的進位乘法，并能正確解決實際問題。教學(xué)重點 ：能正確的進行筆算進位乘法。教學(xué)難點 ：正確計算并體驗數(shù)學(xué)知識在生活中的運用。教學(xué)過程 ：一、復(fù)習(xí)整理1、復(fù)習(xí)兩位數(shù)乘兩位數(shù)的進位乘法。教師板書： 37×82 65 ×31 59 ×64 39 ×43讓學(xué)生先做題，并說一說這四道題的共同點是什么讓學(xué)生獨立在本上完成這四道題， 請四名學(xué)生到黑板上完成， 完成后， 指名學(xué)生說一說計算的過程。 教師在這個過程中要巡視指導(dǎo)， 讓學(xué)生注意計算的準確性和書寫的規(guī)范性。 讓學(xué)生意識到好的書寫是正確計算的基礎(chǔ)。2、教師總結(jié)：今天我們主要復(fù)習(xí)的是兩位數(shù)乘兩位數(shù)的進位乘法，進位

27、乘法和不進位乘法的計算過程完全一樣， 只不過進位乘法是每位相乘滿幾十就要向前一位進幾， 在進位計算的過程中注意書寫要規(guī)范、認真。二、練習(xí)讓學(xué)生在書中完成第 50-51 頁第 5、6 題。教師引導(dǎo)學(xué)生看一看蜜蜂應(yīng)該落在哪朵向日葵上采花蜜，請同學(xué)們趕快幫助蜜蜂找到要采蜜的花。讓學(xué)生用連線的形式幫助蜜蜂找到要采蜜的花，并鼓勵學(xué)生“看誰找得又對又快” 。學(xué)生完成后集體訂正，并請找得又對又快的同學(xué)介紹方法，開闊學(xué)生解決問題的思路。2、解決問題。（讓學(xué)生獨立完成第 51 頁的第 7、8、9、10 題）（1）指名讓學(xué)生說一說題意。（2）是怎么列式的？（3）通過集體訂正，及時改正不正確的解答方法或計算結(jié)果。三

28、、作業(yè)設(shè)計用豎式計算下列各題。26×35 68 ×53 18 ×24 48 ×79 24 ×28 45 ×28附、板書設(shè)計練習(xí)課1、16×90=1440（分鐘） 2、32×23=736（名）1 6 3 2× 9 0 × 2 31 4 4 0 9 66 47 3 6總第八課時主備人 ：楊清敏教學(xué)時間 ：2018 年 月 日教學(xué)內(nèi)容 ：解決問題（一） P52例 3，練習(xí)十二 15題教學(xué)目標 ：1、讓學(xué)生經(jīng)歷解決問題的過程，學(xué)會用兩步乘法計算解決問題。2、通過解決具體問題，讓學(xué)生獲得一些用乘法計算解決

29、問題的活動經(jīng)驗，感受數(shù)學(xué)在日常生活中的作用。教學(xué)重點 ：正確運用兩步乘法計算解決問題。教學(xué)難點 ：通過解決數(shù)學(xué)中的具體問題感受數(shù)學(xué)在日常生活中的作用。教學(xué)準備 ：課件教學(xué)過程 ：一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入：請同學(xué)們認真聽、仔細想，看誰能很快解決下面的問題：二（1）班同學(xué)，在做廣播操時需站 4 隊，每隊 12 人，二（1）班一共有多少人？讓學(xué)生讀題，并說一說解決問題的方法和結(jié)果。12×4=48（人）答：二（1）班一共有 48 人.教師引導(dǎo)：今天這節(jié)課我們繼續(xù)學(xué)習(xí)用乘法解決問題。二、探究新知學(xué)習(xí)教材第 52 頁例 31、出示例 3：觀察情景，你從中知道了哪些信息？跟同伴說一說。師生共同探究解題思路。學(xué)

30、生匯報如下：（1）可以先求一箱保溫壺能賣多少錢，再求 5 箱賣多少錢。45×12=540（元） 540 ×5=2700（元）（2）也可以先算出 5 箱共有多少個保溫壺，再根據(jù)每個保溫壺的價格求出一共賣了多少錢。教師指名學(xué)生列式解答。12×5=60（個） 60 ×45=2700（元）教師：還有其他的方法嗎？教師引導(dǎo)學(xué)生用綜合算式解答：45×12×5=2700（元） 12 ×5×45=2700（元）2、一個果園，收了 500 千克桃，運出 13 筐，平均每筐 25 千克，還剩多少千克桃？3、在下面每個算式的方框里填上相

31、同的兩位數(shù)，使算式成立。3×=1 6 ×=3三、鞏固練習(xí)：完成 P5455 1 、2、3、4、5 題，學(xué)生先做后訂正。四、學(xué)生談收獲五、作業(yè)：1、每盒有 2 個球，每排 5 盒，求 3 排一共有多少個球。2、每輛汽車每次運貨物 9 噸，有 6 輛汽車，這些汽車 4 次運貨物多少噸？3、一中高級瓷磚每塊 13 元，每箱有 25 塊。小剛家裝修時買了 3 箱一共要用多少元？附板書：總第九課時主備人 ：楊清敏教學(xué)時間 ：2018 年 月 日教學(xué)內(nèi)容 ： 解決問題（二） P53例 4，練習(xí)十二 69 題教學(xué)目標 ：1、會解決用除法計算的問題。2、體會解決生活中的數(shù)學(xué)問題的樂趣。教學(xué)

32、重點 ：正確解答用除法計算的問題。教學(xué)難點 ：能用不同的方法解決問題。教學(xué)準備 ：多媒體教學(xué)過程 ：一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入：1、練習(xí)。43×11= 32 ×12= 22 ×14=2、出示：小明 5 分鐘寫了 180 個字，他每分鐘寫多少個字？（學(xué)生回答后，教師板書）二、探究新知1、教學(xué)例 4.出示情景圖：根據(jù)給你的信息和觀察情景圖來解決這個問題。組織學(xué)生討論然后請代表匯報討論結(jié)果。在這里教師要給學(xué)生充分的空間， 發(fā)表自己的想法， 教師在學(xué)生說出想法后在引導(dǎo)、 訂正。讓學(xué)生在練習(xí)本上獨立完成例 4，然后向大家匯報，教師板書。方法一：60÷2=30（人） 方法二：3&

33、#215;2=6（組）30÷3=10(人) 60 ÷6=10（人）或 60÷2÷3=10（人）答：每組有 10 人。教師提問：第一種方法的 60÷2=30 解決的是什么問題？第二種方法的 3×2=6解決的是什么問題？教師要知道例 4 的第一種方法是教學(xué)重點，但在這里要表揚想出第二種方法的同學(xué)。2、指導(dǎo)完成“做一做”引導(dǎo)學(xué)生看教材第 53 頁的“做一做”，教師先給學(xué)生一定的時間看題， 教師可以提示學(xué)生看清楚題目要解決的問題，通過問題再回到題中收集相關(guān)的信息數(shù)據(jù)。提問：題中所要解決的問題是什么？你收集到了哪些相關(guān)數(shù)據(jù)？讓學(xué)生獨立在本上完成

34、此題，展示學(xué)生解題的過程。請學(xué)生說一說自己的解題思路。3、鞏固練習(xí)。引導(dǎo)學(xué)生完成第 55-56 頁的第 6、7、8、9 題， 讓學(xué)生匯報自己的解答過程， 并展示，發(fā)現(xiàn)問題及時解決。三、學(xué)生談收獲四、作業(yè)設(shè)計1、學(xué)校圖書館共有 700 本書，有 7 個書架，每個書架有 5 層，你知道平均每乘層放幾本書嗎？2、學(xué)校組織學(xué)生去植樹，共去了 540 人，要分成 5 個植樹點，每個植樹點分成 9 組。請計算一下平均每組有多少人。附、板書設(shè)計解決問題（二）方法一：60÷2=30（人） 方法二：3×2=6（組）30÷3=10(人) 60 ÷6=10（人）或 60

35、47;2÷3=10（人）答：每組有 10 人。總第十課時主備人 ：楊清敏教學(xué)時間 ：2018 年 月 日教學(xué)內(nèi)容 ：練習(xí)十二 1017 題教學(xué)目標 ：1、復(fù)習(xí)鞏固用乘法和除法解決問題。2、能用不同的方法解決實際問題。教學(xué)重點 ：能正確的運用所學(xué)解決問題。教學(xué)難點 ：能正確表述不同方法的解題思路。教學(xué)準備 ：多媒體教學(xué)過程 ：一、基礎(chǔ)練習(xí)直接寫出得數(shù)。40×72= 600 ×300= 30 ×23= 13 ×20=53×30= 20 ×700= 100 ×70= 22 ×40=23×20= 80 ×90= 50 ×20= 60 ×70=二、鞏固練習(xí)1、筆算。58×29 67×13 47 ×54 31 ×1424×13 33 ×11 65 ×28 52 ×362、完成 P56 頁第 10 題（關(guān)鍵讓學(xué)生說出運算順序）3、完成 P56頁 11、12 題，引導(dǎo)學(xué)生讀題理解題意，獨立列算式，指名匯報思考過程。不對的給予引導(dǎo)。4、完成 P56頁第 13 題引導(dǎo)學(xué)生觀察圖，思