學(xué)校對(duì)教師鑒定

1、精品文檔學(xué)校對(duì)教師鑒定學(xué)校對(duì)教師工作的鑒定# 在上一學(xué)年的工作中，兢兢業(yè)業(yè)，任勞任怨，全負(fù)荷 完成教育教學(xué)工作，并且多年來(lái)一直擔(dān)任班主任，曾多次受 到表彰。在 10 11 學(xué)年中，他堅(jiān)持定期學(xué)習(xí)馬列主義毛澤東思 想，提高自身的思想覺(jué)悟。形成自身正確的人生觀價(jià)值觀。 同時(shí)也積極參加學(xué)校組織的各種各樣的活動(dòng)，無(wú)論在什么情 況下，都沒(méi)忘記“學(xué)為人師，行為世范”，并以品德至上來(lái) 要求自己。 努力工作和不斷學(xué)習(xí)， 向?qū)W校老師學(xué)習(xí)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)， 共同工作，共同學(xué)習(xí)，共同進(jìn)步。# 同志很注意自身的品德行為，努力給學(xué)生樹立一個(gè)良 好的榜樣。他還意識(shí)到在如今信息技術(shù)日新月異，發(fā)展很快 的年代， 自身的學(xué)識(shí)相當(dāng)重要，

2、 一天不學(xué)習(xí)， 就會(huì)落后一截， 所以工作以來(lái)，他仍然不斷學(xué)習(xí)，絲毫不敢松懈。因此，繼 續(xù)學(xué)習(xí)成為他工作學(xué)習(xí)中重要的一部分。 2010 年 7 月，參加 #市中小學(xué)教師基礎(chǔ)教育新課程培訓(xùn) 120 課時(shí);8 月，參加 # 市中小學(xué)班主任培訓(xùn) 40 課時(shí)。同時(shí)積極參加教育教學(xué)研討 會(huì)，努力完成了英語(yǔ)本科深造的機(jī)會(huì)。盡管工作中的活動(dòng)與 任務(wù)壓力比較大，但只要一有空閑時(shí)間，他便爭(zhēng)取出來(lái)學(xué)習(xí) 英語(yǔ)相關(guān)的教學(xué)方法和班主任工作方法，學(xué)習(xí)先進(jìn)的技術(shù)。精品文檔教育教學(xué)方面也展示了這位老教師扎實(shí)的基本功和工 作能力。在這一年里，他擔(dān)任初一年級(jí) （3、4） 班英語(yǔ)教學(xué)工 作，同時(shí)擔(dān)任初一年級(jí)四班的班主任。一學(xué)年中，始

3、終認(rèn)真 備課、上課、聽課、評(píng)課，及時(shí)批改作業(yè)、講評(píng)作業(yè)，做好 課后輔導(dǎo)工作，廣泛涉獵各種知識(shí)，形成比較完整的知識(shí)結(jié) 構(gòu)，嚴(yán)格要求學(xué)生，尊重學(xué)生，發(fā)揚(yáng)教學(xué)民 - 主，使學(xué)生學(xué) 有所得，從而不斷提高自己的教學(xué)水平和思想覺(jué)悟，并順利 完成教育教學(xué)任務(wù)。形成了自己獨(dú)特的教學(xué)模式和風(fēng)格：提 前一周備好課。認(rèn)真鉆研教材，對(duì)教材的基本思想、基本概 念，每句話、每個(gè)字都弄清楚，了解教材的結(jié)構(gòu)，重點(diǎn)與難 點(diǎn)，掌握知識(shí)的邏輯，能運(yùn)用自如，知道應(yīng)補(bǔ)充哪些資料， 怎樣才能教好。了解學(xué)生原有的知識(shí)技能的質(zhì)量，他們的興 趣、需要、方法、習(xí)慣，學(xué)習(xí)新知識(shí)可能會(huì)有哪些困難，采 取相應(yīng)的預(yù)防措施?？紤]教法，解決如何把已掌握的教

4、材傳 授給學(xué)生，包括如何組織教材、如何安排每節(jié)課的活動(dòng)。課 堂教學(xué)組織的很好，關(guān)注全體學(xué)生，注意信息反饋，調(diào)動(dòng)學(xué) 生的有意注意，使其保持相對(duì)穩(wěn)定性，同時(shí)，激發(fā)學(xué)生的情 感，使他們產(chǎn)生愉悅的心境，創(chuàng)造良好的課堂氣氛，課堂語(yǔ) 言簡(jiǎn)潔明了，克服了以前重復(fù)的毛病，課堂提問(wèn)面向全體學(xué) 生，注意引發(fā)學(xué)生學(xué)數(shù)學(xué)的興趣，課堂上講練結(jié)合，布置好 家庭作業(yè)，作 少而精，減輕了學(xué)生的負(fù)擔(dān)。他還注意到要 提高教學(xué)質(zhì)量，還要做好課后輔導(dǎo)工作?，F(xiàn)在的初中學(xué)生愛精品文檔動(dòng)、好玩，缺乏自控能力，常在學(xué)習(xí)上不能按時(shí)完成作業(yè)， 有的學(xué)生抄襲作業(yè)。 他針對(duì)這種問(wèn)題， 抓好學(xué)生的思想教育， 并使這一工作貫徹到對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)指導(dǎo)中去，還

5、做好對(duì)學(xué)生 學(xué)習(xí)的輔導(dǎo)和幫助工作，尤其在后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化上，對(duì)后進(jìn)生 努力做到從友善開始。比如，握握他的手，摸摸他的頭，或 幫助整理衣服。從贊美著手，所有的人都渴望得到別人的理 解和尊重，所以，和差生交談時(shí)，對(duì)他的處境、想法表示深 刻的理解和尊重，還有在批評(píng)學(xué)生之前，先談?wù)勛约汗ぷ鞯?不足。積極參與聽課、評(píng)課，虛心向同行學(xué)習(xí)教學(xué)方法，博 采眾長(zhǎng)，提高教學(xué)水平。還能培養(yǎng)多種興趣愛好，到圖書館 博覽群書，不斷擴(kuò)寬知識(shí)面，為教學(xué)內(nèi)容注入新鮮血液。盡管教學(xué)和管理任務(wù)非常沉重，他仍能夠經(jīng)常思考英語(yǔ) 的教學(xué)方法，進(jìn)行新穎的教學(xué)設(shè)計(jì)，以及組織與我們學(xué)校相 符合的各種教育教學(xué)活動(dòng)。他的身上充分體現(xiàn)了，自身的學(xué) 識(shí)

6、不代表教學(xué)的好壞，教學(xué)是一項(xiàng)細(xì)致的工作，也是注重技 巧的工作，于是他常常想把教學(xué)當(dāng)成一門藝術(shù)來(lái)研究。所以 他積極參與每次的教研活動(dòng)，吸取前輩的教訓(xùn)和專家的指 導(dǎo)，總結(jié)出自己的想法。同時(shí)積極鉆研，努力教研教改，取 得不菲成績(jī)。 1011 學(xué)年兩篇本學(xué)科的教學(xué)論文在 CN刊物 上成功發(fā)表，同年五月在 #市教育局組織的英語(yǔ)學(xué)科優(yōu)質(zhì)課 評(píng)選中榮獲二等獎(jiǎng)，八月在 #市基礎(chǔ)教育教學(xué)研究室組織的 英語(yǔ)學(xué)科論文評(píng)選中榮獲二等獎(jiǎng)。在區(qū)英語(yǔ)統(tǒng)一抽考中更是精品文檔展現(xiàn)實(shí)力，遙遙領(lǐng)先其他學(xué)校一舉奪魁。班主任工作，更是 不斷追求創(chuàng)新，非常喜人的是，他的班級(jí)本學(xué)年還連續(xù)獲得 兩次獲得校級(jí)優(yōu)秀班集體稱號(hào)。工作中，他勤于思考、樂(lè)于反思、善于總結(jié)，逐步形成 了自己獨(dú)特的教學(xué)理念和教育教學(xué)模式。他始終用平等、民 - 主的態(tài)度對(duì)待每一個(gè)學(xué)生，面向全體，促使學(xué)生全面發(fā)展 的同時(shí)，關(guān)注個(gè)性差異，挖掘潛能、張揚(yáng)個(gè)性，發(fā)揮特長(zhǎng)。 作為一名老班主任，他嚴(yán)而有度，既做學(xué)生的良師，又做他 們的益友，用如水般的母愛溫暖孩子的心，用如山般的父愛 嚴(yán)格要求學(xué)生。用童心走進(jìn)童心，用尊嚴(yán)培養(yǎng)尊嚴(yán)，用人格 引領(lǐng)人格，讓智慧點(diǎn)燃智慧。用心靈塑造心靈，在孩子的心 靈上抒寫了一首首抒情詩(shī)，在些年的工作