第五單元試卷(含答案)

1、 -密-封-線-五年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)第5單元測(cè)試題 姓名: 班別: 成績(jī): 一、漢字識(shí)辨寫(xiě)。（共19分） 1、書(shū)法小擂臺(tái)（讀拼音，寫(xiě)詞語(yǔ)）。（5分）  shn i    jin shù    chán yán     yú yuè      z   ài    jn yún      d

2、4;n shn    din fàn     áo yóu       x  xì      2、一錘定音（用“”選擇正確的讀音）。（4分） 薄皮（ báo  b ）苦悶（ mn mèn ）間隔（ jin jiàn ）結(jié)繩（ ji   jié ） 倉(cāng)頡（ jí 

3、0;jié ）造詣（ zh  yì ）解剖（ po   pu ）撇捺（ nà   nài ） 3、火眼金睛（辨字組詞）。（4分）仰（         ） 聘（         ） 楷（         ） 尊（ 

4、0;       ） 抑（         ） 騁（         ） 諧（         ） 遵（         ） 4、依樣畫(huà)瓢。（4分） 莫

5、0;（ 沙 漠 ） （ 薄 膜 ） （ 撫 摸 ） （ 模 仿 ） 俞  （          ） （          ） （        

6、60; ） （          ） 隹 （          ） （          ） （          ） （     

7、;     ） 5、字謎猜猜看（可都是本單元的生字喲）。（2分） （1）光明正大    （      ）（2）一鳥(niǎo)臥江邊 （      ）（3）最可靠的朋友（      ）（4）父親去世了    （      ） 二、詞語(yǔ)積學(xué)用。（共21分） 1、在

8、括號(hào)內(nèi)用上本單元學(xué)到的詞語(yǔ)。（2分）（1）為了一丁點(diǎn)的小事就發(fā)生_，值得嗎（2）曹操墓地的發(fā)現(xiàn)成為_(kāi)的新聞。  （3）中華牡丹雍容華貴，_（4）他的房間里張貼著一些名人字畫(huà)，顯得_。2、水火不容（寫(xiě)出詞語(yǔ)的近義詞）。（4分）  文明（      ）肅然起敬（            ）僵硬（      ）井然有序（    

9、;        ）  緊湊（      ）七嘴八舌（           ）豐富（      ）飄洋過(guò)海（            ） 3、選詞填空。（3分）  

10、;      改進(jìn)    改善    改造     改革     改良 （1）通過(guò)機(jī)構(gòu)（         ），這個(gè)單位的人員一下子減少了近三分之一。 （2）農(nóng)作物品種不（         ），產(chǎn)量很難再提高上去。 （3）只有不斷（

11、         ）工作方法 ，我們才會(huì)有不斷的進(jìn)步。 （4）我們要想辦法（        ）沙漠和荒山，是人類的生存環(huán)境得到進(jìn)一步的（       ）。 （5）遇到棘手的事情，（           ）以下工作的思路，說(shuō)不定問(wèn)題就能得到解決。 4、詞語(yǔ)連線。

12、（6分） 調(diào)動(dòng)            身體        傳播             樣品 舒展            了解   

13、0;    設(shè)計(jì)             活動(dòng) 增進(jìn)            感情        策劃             歷史 加深&#

14、160;           書(shū)畫(huà)        搜集             報(bào)告 欣賞            建議      

15、  了解             文明 提出            情緒        撰寫(xiě)             資料 5、按照恰當(dāng)?shù)捻樞蚺帕邢铝?/p>

16、詞語(yǔ)。（2分）（1）行書(shū)    金文   小篆    甲骨文   楷書(shū)    _ （2）叔叔    外甥   爺爺     姐姐    伯父    妹妹：_三、句子萬(wàn)花筒。（10分） 1、將下面的歇后語(yǔ)補(bǔ)寫(xiě)完整。（2分） （1）孔夫子搬家（    &

17、#160;         ） （2）上鞋不用錐子（              ） （3）禿子打傘（             ） （4）墻頭上掛狗皮（          

18、   ） 2、指出下面各句所采用的修辭方法。（填序號(hào)）（3分） A、比喻 B、夸張 C、擬人 D、排比 E、對(duì)偶   F、反問(wèn) （1）小鳥(niǎo)好肥，整個(gè)身子好像一個(gè)蓬松的球兒。                       （     

19、     ） （2）四海皆春春不老，九州同樂(lè)樂(lè)無(wú)窮。                             （          ） （3）轉(zhuǎn)眼間三十四年過(guò)去了。  &

20、#160;                                    （         ） （4）一年之計(jì)，莫如樹(shù)谷：十年之計(jì)，莫如樹(shù)木；終身之計(jì)

21、，莫如樹(shù)人。（           ） （5）有哪一個(gè)民族能像中華民族這樣擁有如此豐富的書(shū)法瑰寶？         （           ） （6）蒲公英媽媽為孩子們準(zhǔn)備了降落傘，把自己的娃娃送到四面八方。   （      ） 3、句子加工廠。（

22、5分） （1）這些美麗而富有魅力的文字給使用它的人帶來(lái)了詩(shī)的靈性。（縮句）  _ （2）這真是一點(diǎn)值萬(wàn)金哪！（改成反問(wèn)句） _ （3）倉(cāng)頡創(chuàng)造出來(lái)了文字。（改寫(xiě)成“被”字句） _ （4）考場(chǎng)上靜得很。（改為夸張句）。 _ （5）王懿榮是首先第一個(gè)研究和發(fā)現(xiàn)甲骨文的人。（修改病句）  _四、課文梳理間。（5分） 1、活動(dòng)計(jì)劃一般包括活動(dòng)時(shí)間、活動(dòng)內(nèi)容、_ 、_等。 2、_是世界上使用人口最多的文字，曾對(duì)_ 、韓國(guó)等國(guó)的文字產(chǎn)生過(guò)重要影響。我國(guó)目前發(fā)現(xiàn)的最早的文字是刻在_和_的甲骨文。 3、蘭亭序是_的書(shū)法作

23、品，他被后人譽(yù)為“_”；玄秘塔碑是_的書(shū)法作品。 4、在文字發(fā)明之前，古人采用的是“_”的方法，還有的人曾經(jīng)使用過(guò)“物語(yǔ)”。 五、運(yùn)用到比喻修辭方法的成語(yǔ)月光如（    ）   挺拔如（   ）   浩瀚如（      ）   清亮如（      ） 凝滑如（      ）   水平如（ 

24、     ）   心急如（      ）   烈日如（      ） 暴跳如（      ）   歲月如（      ）   人流如（      ）   揮汗如（   &

25、#160;  ）五、理解與感悟。（共20分）（一）（9分）真的，它們可       僵硬的符號(hào)，       有著獨(dú)特性格的精靈。你看吧，每個(gè)字都有不同的風(fēng)韻?？吹健疤?yáng)”這兩個(gè)字，你能（感觸 感覺(jué) 感受）到熱和力，而望見(jiàn)“月亮”，眼前又閃著清亮的光輝?！拜p”使人有漂浮感，“重”字一望而沉墜。“笑”字令人歡快，“哭”字一看就像流淚?！袄渌焙孟裆l(fā)出一種寒氣，“幽深”兩個(gè)字一出現(xiàn)，你似乎進(jìn)入森林或（寧?kù)o 幽靜 僻靜）的院落。當(dāng)

26、你寫(xiě)下“人”這個(gè)字的時(shí)候，不禁肅然起敬，并為祖先的創(chuàng)造贊嘆不已。這些筆畫(huà)組成的美妙圖畫(huà)，這些有橫豎撇捺構(gòu)成的奇妙組合，同人的氣質(zhì)多么相近。1、在文中的      內(nèi)填上恰當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞語(yǔ)。（1分）2、在文中的（      ）內(nèi)用“”選擇恰當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)或注音。（1分） 3、聯(lián)系上下文理解詞語(yǔ)。（2分） 肅然起敬：_ 贊嘆不已：_4、用“”將這段文字分為三層。（1分） 5、這段話是圍繞那句話來(lái)寫(xiě)的？請(qǐng)將其摘抄在下面。（1分） _。6、在作者的眼里，漢字是美妙

27、的圖畫(huà)、奇妙的組合，是有著獨(dú)特性格的精靈，對(duì)不同的漢字產(chǎn)生了不同的感受。請(qǐng)模仿文中畫(huà)“”的內(nèi)容，自選兩個(gè)詞語(yǔ)寫(xiě)出自己的感受。（2分）_7、這段文字在朗讀時(shí)，應(yīng)當(dāng)讀出什么樣的感情？（1分） _（二）廣告濫用成語(yǔ)誤導(dǎo)孩子（11分） “默默無(wú)蚊，就是這樣寫(xiě)的嘛，外面的廣告上都這么寫(xiě)，就是沒(méi)有聲音，連蚊子叫的聲音都沒(méi)有?！泵鎸?duì)讀小學(xué)的兒子的這種解釋，長(zhǎng)沙市芙蓉區(qū)的杜女士哭笑不得，她說(shuō)現(xiàn)在這種廣告濫用成語(yǔ)誤導(dǎo)孩子的事越來(lái)越多了，讓家長(zhǎng)們擔(dān)憂，讓老師頭痛。 如今邁步都（d du）市，打開(kāi)電視，翻開(kāi)報(bào)紙和雜志，隨時(shí)都可發(fā)現(xiàn)不少商家利用漢語(yǔ)成語(yǔ)簡(jiǎn)潔明快、瑯瑯上口、熟悉易記的特性，

28、在做產(chǎn)品廣告時(shí)打上了用諧音字改造成語(yǔ)的主意，如：“衣衣（依依）不舍”某洗衣店廣告，“隨心所浴（欲）”某洗浴中心廣告，“萬(wàn)室（事）具備”某房產(chǎn)公司廣告，“步步糕（高）升”某蛋糕廣告等等。 這些散（sàn sn ）落在大街小巷、電視報(bào)刊的醒目廣告語(yǔ)，很容易讓尚缺乏識(shí)別能力的學(xué)齡期孩子產(chǎn)生混（hún hùn ）淆（yáo xiáo ），因?yàn)檫@些同音字近音字混用的成語(yǔ)，比書(shū)本上正確的成語(yǔ)頻率更高地出現(xiàn)在他們眼前，而且廣告語(yǔ)本身又比書(shū)本內(nèi)容更有感染和沖擊力，久而久之，錯(cuò)誤的寫(xiě)法就有可能被他們當(dāng)成正確的了。這讓家長(zhǎng)和老師們無(wú)可奈何。 1

29、、用“”在括號(hào)里給加點(diǎn)的字選擇正確的讀音。（2分） 2、聯(lián)系上下文理解詞語(yǔ)的含義。（2分）濫用：_ 誤導(dǎo)：_ 3、摘抄段文首位照應(yīng)的句子。（1分）首段：_尾段：_ 4、根據(jù)段文內(nèi)容填空。（4分） （1）短文第二段內(nèi)容緊扣著標(biāo)題中的“_”兩個(gè)字來(lái)寫(xiě)，第三段則是扣著“_”這兩個(gè)字來(lái)寫(xiě)的。 （2）第一段寫(xiě)到的杜女士?jī)鹤诱`用誤解成語(yǔ)的故事，其目的應(yīng)該有兩個(gè)：一是_；二是_。（3）成語(yǔ)濫用的現(xiàn)象，主要采用的是_的方法。 （4）聯(lián)系上下文理解“哭笑不得”這個(gè)成語(yǔ)，“哭”主要是指_， “笑”意思是_?？扌Σ坏脤?xiě)出了老師和家長(zhǎng)們對(duì)

30、濫用成語(yǔ)現(xiàn)象的_。 5、為杜絕社會(huì)上成語(yǔ)濫用現(xiàn)象，你有什么好的方法和建議？請(qǐng)寫(xiě)下來(lái)。（2分）_ 六、口語(yǔ)交際角。（5分） 以走進(jìn)漢字為主題的語(yǔ)文實(shí)踐活動(dòng)已經(jīng)進(jìn)行了一個(gè)階段了，在這一個(gè)階段的活動(dòng)中，你們都開(kāi)展了哪些相關(guān)的活動(dòng)？從中你都收到了哪些方面的收獲？對(duì)今后一個(gè)階段活動(dòng)的開(kāi)展，你有什么好的想法和建議？請(qǐng)就這些話題中的一個(gè)作簡(jiǎn)短的發(fā)言。（把自己準(zhǔn)備說(shuō)的話寫(xiě)下來(lái)）_ 七、能力拓展?fàn)I。（選做題）（10分）有很多成語(yǔ)，用到了比喻的修辭方法，你能把它們逐一填寫(xiě)完整嗎？（趕快動(dòng)手試一試吧?。?第五單元素質(zhì)測(cè)評(píng)試卷一、1、刪改 講述 徜徉

31、0;愉悅 阻礙 均勻 誕生 典范 遨游 嬉戲 2、báo mèn jiàn jié jié yì pu nà  5、魅 鴻 恭 遵   二、1、口角糾紛 轟動(dòng)天下 名冠天下 古色古香 2、愚昧   無(wú)動(dòng)于衷 靈活   雜亂無(wú)章   松散   異口同聲 貧乏   足不出戶 3、改革    改良   改進(jìn)    改造   改善    改變   4、調(diào)動(dòng)情緒   舒展身體   增進(jìn)了解   加強(qiáng)深感情 欣賞書(shū)畫(huà)