第十六課游動的魚

1、第十六課教材：上海教育出版社 義務(wù)教育教科書美術(shù)第七冊原設(shè)計者：上海教育出版社修改錄入、執(zhí)教者：新平縣第二小學(xué) 楊順課題：游動的魚領(lǐng)域：造型·表現(xiàn)課時：1課時教材分析和學(xué)情分析本課以彩墨繪畫形式來表現(xiàn)游動的魚，以引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)一步認(rèn)識中國畫，是一節(jié)集欣賞性、創(chuàng)造性、互動性與一體的課。通過作品欣賞，認(rèn)識中國畫大師吳作人，了解中國畫中表現(xiàn)魚的方法，如用濃墨、頓筆表現(xiàn)魚游動時隱隱變化的背部，再用淡墨與赭色，運(yùn)用側(cè)鋒簡單勾畫魚眼、魚腹與魚鰭，最后用中鋒畫眼睛等細(xì)節(jié)，感受中國畫墨色交融的獨(dú)特魅力，帶領(lǐng)學(xué)生體驗彩墨畫的特殊韻味和審美情趣，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)中國畫的興趣，提高構(gòu)圖表現(xiàn)力和彩墨造型能力，促進(jìn)學(xué)

2、生個性的形成。四年級學(xué)生已對彩墨畫有一定的認(rèn)識，對彩色有一定的感知能力，有過使用水墨工具的經(jīng)驗，通過本課學(xué)習(xí)可進(jìn)一步體驗中國畫的主要特點(diǎn)，體驗中國畫用筆、用墨、用色的基本方法和藝術(shù)特色，大膽地將自己對魚的認(rèn)識和高搜表現(xiàn)出來，符合學(xué)生的發(fā)展特點(diǎn)。教學(xué)目標(biāo) 知識與技能：知道畫面布局的常用方法，初步學(xué)會對畫面進(jìn)行大小、聚散的構(gòu)圖安排，運(yùn)用中鋒、側(cè)鋒用筆的方法表現(xiàn)游動的魚。過程與方法：在欣賞、實踐過程中，學(xué)習(xí)大小、聚散布局變化以及用深淺不同的墨與色表現(xiàn)魚的方法。情感、態(tài)度與價值觀：感受中國畫大師的藝術(shù)風(fēng)格，體會彩墨畫的美感，激發(fā)彩墨畫的興趣。教學(xué)重點(diǎn)學(xué)習(xí)用中鋒勾線、側(cè)鋒渲染的方法畫魚。教學(xué)難點(diǎn)畫面構(gòu)圖

3、的大小、聚散安排。教學(xué)準(zhǔn)備：教具：范畫、毛筆、宣紙、中國畫顏料、墨汁、圖片、課件。學(xué)具：毛筆、宣紙、中國畫顏料、墨汁、筆洗等教學(xué)過程教學(xué)過程：一、欣賞與交流1、展示齊白石畫的魚，討論大師畫的魚有什么特點(diǎn)。2、揭示課題：游動的魚二、嘗試與歸納1、欣賞比較兩種中國畫魚的作品，感受彩墨畫的神奇魅力，激發(fā)學(xué)習(xí)欲望。（1）有什么共同點(diǎn)？（以墨色為主）（2）彩墨畫有什么特點(diǎn)？（以墨顯色，以色助墨）2、分析彩墨作品中綜合運(yùn)用了哪些表現(xiàn)手法。3、小組交流魚的不同部位，如何進(jìn)行點(diǎn)、線組合，濃淡變化。4、結(jié)合圖例，講解演示作畫步驟。5、學(xué)生觀察，教師注重講解用筆方法，注意中鋒、側(cè)鋒的用法，墨的濃淡、干濕、渲染、勾

4、勒、沒骨等技法的運(yùn)用。6、學(xué)生試畫一條魚，注意運(yùn)筆方法和墨的濃淡變化。（1）中鋒適合表現(xiàn)以線造型的物體，表現(xiàn)魚的造型。（2）側(cè)鋒用筆可以畫出面積比較大的物體，如胖胖的魚身、寬大魚鰭等。7、交流成功經(jīng)驗，發(fā)現(xiàn)存在的不足。8、總結(jié)繪畫方法和作業(yè)要求。三、構(gòu)思與變形1、教師根據(jù)學(xué)生的總結(jié)演示畫魚，通過課件演示不同的構(gòu)圖與筆墨運(yùn)用。2、學(xué)生欣賞不同布局的作品。3、出示作業(yè)及要求：（1）運(yùn)用筆墨技巧創(chuàng)作游動的魚。（2）中鋒畫魚，側(cè)鋒渲染，墨色有濃淡變化，表現(xiàn)出小魚生動的姿態(tài)、活潑。（3）背景有趣，構(gòu)圖有聚散的安排。4、學(xué)生同齡人的相關(guān)作品，啟發(fā)思維。5、學(xué)生創(chuàng)作，教師指導(dǎo)。四、展示與交流1、學(xué)生展示作業(yè)。2、發(fā)現(xiàn)同學(xué)作品中特別的構(gòu)圖效果，以及造型有趣、動態(tài)感強(qiáng)的魚。3、評價內(nèi)容：（1）墨色是否有