語文答題公式

1、語文答題公式語文答題公式（一）某句話在文中的作用： v1、文首：開篇點(diǎn)題；渲染氣氛（散文），埋下伏筆（記敘類文章），設(shè)置懸念（小說，但上海不會(huì)考），為下文作輔墊；總領(lǐng)下文； v2、文中：承上啟下；總領(lǐng)下文；總結(jié)上文； v3、文末：點(diǎn)明中心（散文）；v 深化主題（記敘類文章文章）；v 照應(yīng)開頭（議論文、記敘類文章文、小說） （二）修辭手法的作用： v（1）它本身的作用；（2）結(jié)合句子語境。 1、比喻、擬人：生動(dòng)形象； 答題格式：生動(dòng)形象地寫出了對象特性。 v2、排比：有氣勢、加強(qiáng)語氣、一氣呵成等； 答題格式：強(qiáng)調(diào)了對象特性 v3；設(shè)問：引起讀者注意和思考；答題格式：引起讀者對對象特性的注意和思考

2、 反問：強(qiáng)調(diào)，加強(qiáng)語氣等；v4、對比：強(qiáng)調(diào)了突出了 v5、反復(fù)：強(qiáng)調(diào)了加強(qiáng)語氣 （三）句子含義的解答： v這樣的題目，句子中往往有一個(gè)詞語或短語用了比喻、對比、借代、象征等表現(xiàn)方法。答題時(shí)，把它們所指的對象揭示出來，再疏通句子，就可以了。 （四）某句話中某個(gè)詞換成另一個(gè)行嗎？為什么？ v動(dòng)詞：不行。因?yàn)樵撛~準(zhǔn)確生動(dòng)具體地寫出了v形容詞：不行。因?yàn)樵撛~生動(dòng)形象地描寫了v副詞（如都，大都，非常只有等）：不行。因?yàn)樵撛~準(zhǔn)確地說明了的情況（表程度，表限制，表時(shí)間，表范圍等），換了后就變成，與事實(shí)不符。 （五）一句話中某兩三個(gè)詞的順序能否調(diào)換？為什么？ v不能。因?yàn)椋簐（1）與人們認(rèn)識事物的（由淺入深、

3、由表入里、由現(xiàn)象到本質(zhì)）規(guī)律不一致。v（2）該詞與上文是一一對應(yīng)的關(guān)系。v（3）這些詞是遞進(jìn)關(guān)系，環(huán)環(huán)相扣，不能互換。 （六）段意的概括歸納 v1記敘類文章：回答清楚（什么時(shí)間、什么地點(diǎn)）什么人做什么事。 v 格式：（時(shí)間地點(diǎn)）人事。 v2說明類文章：回答清楚說明對象是什么，它的特點(diǎn)是什么。 v 格式：說明（介紹）說明對象說明內(nèi)容（特點(diǎn)）v3議論類文章：回答清楚議論的問題是什么，作者觀點(diǎn)怎樣。 v 格式：用什么論證方法證明了（論證了）論點(diǎn) （七）表達(dá)技巧在古代詩歌鑒賞中占有重要位置.v表現(xiàn)手法諸如用典、烘托、渲染、鋪陳、比興、托物寄情、情景交融、借景抒情、動(dòng)靜結(jié)合、虛實(shí)結(jié)合、委婉含蓄、對比手法

4、、諷喻手法、象征法、雙關(guān)法等等。 v詩中常用的修辭方法有夸張、排比、對偶、比喻、借代、比擬、設(shè)問、反問、反復(fù)等。v分析詩歌語言常用的術(shù)語有：準(zhǔn)確、生動(dòng)、形象、凝練、精辟、簡潔、明快、清新、新奇、優(yōu)美、絢麗、含蓄、質(zhì)樸、自然等。v復(fù)習(xí)時(shí)要系統(tǒng)歸納各種表達(dá)技巧，儲備相關(guān)知識。首先要弄清這些表達(dá)技巧的特點(diǎn)和作用，再結(jié)合具體詩歌進(jìn)行仔細(xì)體味、辨析。 一、 要點(diǎn)概括類 v1.摘引文中原句作為答案。摘引文中原句作為答案。v 2.選取文中重要詞語語句組合成答選取文中重要詞語語句組合成答 v3.劃分相關(guān)內(nèi)容層次，一般有幾個(gè)層次就有劃分相關(guān)內(nèi)容層次，一般有幾個(gè)層次就有幾個(gè)要點(diǎn)幾個(gè)要點(diǎn) 二、 感想啟迪類 v1.

5、抓住文段的中心，理解文段的含義，聯(lián)系抓住文段的中心，理解文段的含義，聯(lián)系中心作答中心作答v2.聯(lián)系自己或社會(huì)實(shí)際情況，引發(fā)感悟聯(lián)系自己或社會(huì)實(shí)際情況，引發(fā)感悟v3. 遣詞造句，講究三美：運(yùn)用古詩文、名言遣詞造句，講究三美：運(yùn)用古詩文、名言警句；恰當(dāng)運(yùn)用對比比喻排比等修辭；運(yùn)用警句；恰當(dāng)運(yùn)用對比比喻排比等修辭；運(yùn)用成語。成語。 v4. 偷梁換柱法：把作者在該文章中的體驗(yàn)、偷梁換柱法：把作者在該文章中的體驗(yàn)、觀點(diǎn)用自己的話重新演繹一遍。觀點(diǎn)用自己的話重新演繹一遍。三、詞句品味類 v1. 詞語品味：詞語品味：A揣摩詞語所表達(dá)的喜怒哀樂。揣摩詞語所表達(dá)的喜怒哀樂。 B.分析修辭手法，體會(huì)詞語的含蓄意思

6、分析修辭手法，體會(huì)詞語的含蓄意思v2. 句子品味：句子品味：A.看句子是否富有哲理：如果富有哲理，可以從它帶看句子是否富有哲理：如果富有哲理，可以從它帶給你的啟迪去體會(huì)。給你的啟迪去體會(huì)。B.看句式結(jié)構(gòu)（句式不同，表達(dá)的效果也不同）：陳看句式結(jié)構(gòu)（句式不同，表達(dá)的效果也不同）：陳述句語氣平穩(wěn)，不溫不火；疑問句能吸引讀者好奇述句語氣平穩(wěn)，不溫不火；疑問句能吸引讀者好奇心，能制造懸念；反問句能加強(qiáng)語氣；感嘆句能抒心，能制造懸念；反問句能加強(qiáng)語氣；感嘆句能抒發(fā)強(qiáng)烈的感情；排比句層層深入，顯得氣勢磅礴；發(fā)強(qiáng)烈的感情；排比句層層深入，顯得氣勢磅礴；C.從修辭的角度分析：比喻使意思淺顯易懂，具體形從修辭的

7、角度分析：比喻使意思淺顯易懂，具體形象；夸張能突出事物的特征；擬人能使事物生動(dòng)形象；夸張能突出事物的特征；擬人能使事物生動(dòng)形象；對比給人鮮明印象；反語顯得幽默風(fēng)趣，諷刺象；對比給人鮮明印象；反語顯得幽默風(fēng)趣，諷刺意味強(qiáng)烈。意味強(qiáng)烈。四 句子仿寫類 v一審修辭，二看句式，三析句間關(guān)系，四品語體色一審修辭，二看句式，三析句間關(guān)系，四品語體色彩，五考慮要保留的詞語和要替換的詞語。彩，五考慮要保留的詞語和要替換的詞語。v修辭、句式、句間關(guān)系、語體色彩弄明白了，再仿修辭、句式、句間關(guān)系、語體色彩弄明白了，再仿寫也就不難了。在沒有答題思路的情況下，要考慮寫也就不難了。在沒有答題思路的情況下，要考慮和例句關(guān)

8、鍵詞語相對、相同的詞語，例如：和例句關(guān)鍵詞語相對、相同的詞語，例如：“沒有沒有藍(lán)天的開闊，可以有白云的悠閑藍(lán)天的開闊，可以有白云的悠閑”這句子的仿寫。這句子的仿寫。v我們通過審題可以知道：我們通過審題可以知道：1.要保留要保留“沒有沒有 ,可以可以有有 ”2.可以考慮用可以考慮用” 大地、高山、海洋大地、高山、海洋” 等來等來替換藍(lán)天。替換藍(lán)天。3.得出答案得出答案“沒有海洋的遼闊，可以有沒有海洋的遼闊，可以有河流的彭湃；沒有河流的奔騰洶涌，可以有小溪的河流的彭湃；沒有河流的奔騰洶涌，可以有小溪的清澈；沒有高山的險(xiǎn)峻，可以有土丘的秀氣；沒有清澈；沒有高山的險(xiǎn)峻，可以有土丘的秀氣；沒有高樓大廈的

9、明亮，可以有草屋的溫馨高樓大廈的明亮，可以有草屋的溫馨”等等。等等。 五、 文段結(jié)構(gòu)類 v（一）要求理解文章重要段落并且明了其在（一）要求理解文章重要段落并且明了其在全文中的作用全文中的作用 類解題模式類解題模式1.看句子或段落在看句子或段落在文中的位置，選擇它在文中的作用類別文中的位置，選擇它在文中的作用類別 如如果用在文章的開頭，主要是：引起下文，總果用在文章的開頭，主要是：引起下文，總領(lǐng)全文，引出懸念，開門見山、點(diǎn)題、埋伏領(lǐng)全文，引出懸念，開門見山、點(diǎn)題、埋伏筆等筆等 如果用在文章的中間，主要是如果用在文章的中間，主要是: 承上啟承上啟下，總結(jié)上文，引出下文下，總結(jié)上文，引出下文 如果用

10、在文章的結(jié)如果用在文章的結(jié)尾，主要是：總結(jié)全文，照應(yīng)開頭（題目），尾，主要是：總結(jié)全文，照應(yīng)開頭（題目），點(diǎn)明中心，深化文章的主旨等。點(diǎn)明中心，深化文章的主旨等。2.概括內(nèi)容概括內(nèi)容（1）記敘文全文的主要內(nèi)容：抓六要素。）記敘文全文的主要內(nèi)容：抓六要素。（2）議論文的文段）議論文的文段:抓段首句和關(guān)鍵句。抓段首句和關(guān)鍵句。六、根據(jù)短文提出的觀點(diǎn)補(bǔ)充舉例類 v 一定要看清楚是讓你舉什么樣的例子，是名一定要看清楚是讓你舉什么樣的例子，是名人的還是其他的。人的還是其他的。v1、可舉名人事例，有更大的說服力，并能展、可舉名人事例，有更大的說服力，并能展示出自己的知識面，但一定要寫準(zhǔn)確人物、示出自己的知

11、識面，但一定要寫準(zhǔn)確人物、事件，切忌張冠李戴。事件，切忌張冠李戴。v2、也可舉凡人事例，可以編造，但要注意具、也可舉凡人事例，可以編造，但要注意具有真實(shí)感，切忌過于夸大，讓人一看就知道有真實(shí)感，切忌過于夸大，讓人一看就知道是胡編亂造的是胡編亂造的七、論點(diǎn)的引入 v1。論點(diǎn)：是作者對所議論的事物或問題所要發(fā)表。論點(diǎn)：是作者對所議論的事物或問題所要發(fā)表的見解和主張。的見解和主張。v開門見山提出中心論點(diǎn)。開門見山提出中心論點(diǎn)。v針對現(xiàn)象提出問題，再提出中心論點(diǎn)。針對現(xiàn)象提出問題，再提出中心論點(diǎn)。v根據(jù)親身經(jīng)歷的某個(gè)生活事例提出論點(diǎn)根據(jù)親身經(jīng)歷的某個(gè)生活事例提出論點(diǎn)v從故事中引出問題，再提出論點(diǎn)從故事

12、中引出問題，再提出論點(diǎn).v用某種方法提出中心論點(diǎn)。用某種方法提出中心論點(diǎn)。v比如，比喻、對比等等比如，比喻、對比等等 論點(diǎn)的表達(dá)句式：論點(diǎn)的論點(diǎn)的表達(dá)句式：論點(diǎn)的表述形式往往是一個(gè)表示肯定或否定的判斷句的形表述形式往往是一個(gè)表示肯定或否定的判斷句的形式，它必須是明確的表態(tài)性的句子，可以是單句，式，它必須是明確的表態(tài)性的句子，可以是單句，也可以是復(fù)句。也可以是復(fù)句。 2、論點(diǎn)位置。 vA、經(jīng)常放在文章開頭、經(jīng)常放在文章開頭vB，放在文章中間，放在文章中間vC、放在文章結(jié)尾、放在文章結(jié)尾vD、標(biāo)題直接提出、標(biāo)題直接提出 vE、沒在文章中直接表現(xiàn)，是要讀者概括的、沒在文章中直接表現(xiàn)，是要讀者概括的

13、v3、論點(diǎn)的類型。論點(diǎn)包括：中心論點(diǎn)和分論、論點(diǎn)的類型。論點(diǎn)包括：中心論點(diǎn)和分論點(diǎn)。初中的議論文一般只有一個(gè)中心論點(diǎn)點(diǎn)。初中的議論文一般只有一個(gè)中心論點(diǎn) 4 考試中常見題型：考試中常見題型：v論點(diǎn)是怎樣提出來的論點(diǎn)是怎樣提出來的v歸納和找出文章的論點(diǎn)或是中心論點(diǎn)歸納和找出文章的論點(diǎn)或是中心論點(diǎn) 5 明確分析論點(diǎn)的方法和步驟明確分析論點(diǎn)的方法和步驟 首先要整體感知首先要整體感知課文，采用逐段概括要點(diǎn)（抓住關(guān)鍵的詞句），課文，采用逐段概括要點(diǎn)（抓住關(guān)鍵的詞句），對文章的內(nèi)容要有一個(gè)大致的了解，然后再進(jìn)對文章的內(nèi)容要有一個(gè)大致的了解，然后再進(jìn)行具體的分析：行具體的分析： v（一）注意論點(diǎn)的一般位置。

14、 論點(diǎn)是作者對議論的問題所持的見解和主張，也論點(diǎn)是作者對議論的問題所持的見解和主張，也就是文章要證明的觀點(diǎn)。文章中論點(diǎn)提出的位置常因就是文章要證明的觀點(diǎn)。文章中論點(diǎn)提出的位置常因作者的議論需要而定，換言之，作者為了更好地證明作者的議論需要而定，換言之，作者為了更好地證明論點(diǎn)，必須周密、合理、有效地考慮論點(diǎn)的位置。一論點(diǎn)，必須周密、合理、有效地考慮論點(diǎn)的位置。一般有以下幾種：般有以下幾種：1、 看標(biāo)題，議論文標(biāo)題有時(shí)是揭示論題的，有時(shí)揭看標(biāo)題，議論文標(biāo)題有時(shí)是揭示論題的，有時(shí)揭示論點(diǎn)的，不管是揭示論題還是揭示論點(diǎn)，對我們尋示論點(diǎn)的，不管是揭示論題還是揭示論點(diǎn)，對我們尋找論點(diǎn)都有幫助。找論點(diǎn)都有幫

15、助。2、看開頭。為文之法，開篇點(diǎn)題。審察文章開頭一、看開頭。為文之法，開篇點(diǎn)題。審察文章開頭一段，抓住那些提挈全文內(nèi)容的句子，往往可以得出論段，抓住那些提挈全文內(nèi)容的句子，往往可以得出論點(diǎn)。點(diǎn)。3、看結(jié)尾。作者在文章的結(jié)尾部分，常常對全文論、看結(jié)尾。作者在文章的結(jié)尾部分，常常對全文論述的內(nèi)容加以歸納，有時(shí)回扣中心，有時(shí)到結(jié)尾才揭述的內(nèi)容加以歸納，有時(shí)回扣中心，有時(shí)到結(jié)尾才揭示中心。示中心。 （二）審察論題。 v 通過閱讀明確文章的論題是什么，對文通過閱讀明確文章的論題是什么，對文章的論題還是能把握的，然后在這一論題中章的論題還是能把握的，然后在這一論題中作者的看法、主張是什么，這樣一問作者的作

16、者的看法、主張是什么，這樣一問作者的觀點(diǎn)就會(huì)比較明確。觀點(diǎn)就會(huì)比較明確。 （三）通過論據(jù)來反推論點(diǎn)。 v 議論文中作者為了能更好地闡明道理，議論文中作者為了能更好地闡明道理，常用論據(jù)來證明自己的觀點(diǎn)。即抓住文中所常用論據(jù)來證明自己的觀點(diǎn)。即抓住文中所運(yùn)用的事實(shí)或道理論據(jù)用來證明什么，尤其運(yùn)用的事實(shí)或道理論據(jù)用來證明什么，尤其要抓住的是作者對論據(jù)所闡述的話，這些話要抓住的是作者對論據(jù)所闡述的話，這些話往往能幫肋你理解。往往能幫肋你理解。 八、論據(jù)是用來證明論點(diǎn)的事實(shí)和道理。 v1、論據(jù)的類型：、論據(jù)的類型：v事實(shí)論據(jù)事實(shí)論據(jù)包括歷史事實(shí)、故事、現(xiàn)實(shí)包括歷史事實(shí)、故事、現(xiàn)實(shí)生活中的事例、社會(huì)中存在

17、的現(xiàn)象等。生活中的事例、社會(huì)中存在的現(xiàn)象等。v道理論據(jù)道理論據(jù)道理論據(jù)指經(jīng)過人們實(shí)踐檢道理論據(jù)指經(jīng)過人們實(shí)踐檢驗(yàn)的，為社會(huì)所公認(rèn)的正確理論，包括社會(huì)驗(yàn)的，為社會(huì)所公認(rèn)的正確理論，包括社會(huì)科學(xué)理論，如哲學(xué)理論，自然科學(xué)原理、定科學(xué)理論，如哲學(xué)理論，自然科學(xué)原理、定理、公式及廣為流傳的諺語、格言、警句，理、公式及廣為流傳的諺語、格言、警句，詩歌等。詩歌等。 2、論據(jù)的作用： v不管是道理論據(jù)還是事實(shí)論據(jù)，它們在議論不管是道理論據(jù)還是事實(shí)論據(jù)，它們在議論文中的作用都是用來證明論點(diǎn)的。文中的作用都是用來證明論點(diǎn)的。這是這是大體的思路。大體的思路。v常見的考題形式：常見的考題形式：v1、補(bǔ)充和論點(diǎn)內(nèi)容一

18、致的論據(jù)。（這就要求、補(bǔ)充和論點(diǎn)內(nèi)容一致的論據(jù)。（這就要求學(xué)生學(xué)生A、要掌握比較全面全面的論據(jù)，、要掌握比較全面全面的論據(jù)，B、思、思考這個(gè)論據(jù)是否符合這個(gè)論點(diǎn)。）考這個(gè)論據(jù)是否符合這個(gè)論點(diǎn)。）v2、判斷某一個(gè)段落和句子是屬于事實(shí)論據(jù)還、判斷某一個(gè)段落和句子是屬于事實(shí)論據(jù)還是道理論據(jù)。是道理論據(jù)。九、論證是運(yùn)用論據(jù)來證明論點(diǎn)的方法。 v論證手法及其作用類論證手法及其作用類 v1.舉例論證：運(yùn)用具體事例，有力的論證了舉例論證：運(yùn)用具體事例，有力的論證了“”的觀點(diǎn)或論點(diǎn)。（觀點(diǎn)從上下文找集的觀點(diǎn)或論點(diǎn)。（觀點(diǎn)從上下文找集中議論的句子中議論的句子,或原話或自己概括）或原話或自己概括）v2.道理論證：

19、引用名言，具有權(quán)威性，有力道理論證：引用名言，具有權(quán)威性，有力的論證的論證“”的觀點(diǎn)或論點(diǎn)的觀點(diǎn)或論點(diǎn)v3.比喻論證：通俗易懂，生動(dòng)形象地證明了比喻論證：通俗易懂，生動(dòng)形象地證明了“”的觀點(diǎn)或論點(diǎn)。的觀點(diǎn)或論點(diǎn)。v4.對比論證：鮮明地論證了對比論證：鮮明地論證了“”的觀點(diǎn)或的觀點(diǎn)或論點(diǎn)論點(diǎn) 注意： v 答論證方法的作用時(shí)，先從內(nèi)容上考慮，答論證方法的作用時(shí)，先從內(nèi)容上考慮，再從論證角度考慮，有力的論證論點(diǎn)一句必再從論證角度考慮，有力的論證論點(diǎn)一句必不可少。找論證方法時(shí)，按比喻論證，對比不可少。找論證方法時(shí)，按比喻論證，對比論證，舉例論證，道理論證的順序就可以萬論證，舉例論證，道理論證的順序就可

20、以萬無一失。無一失。 十，問論據(jù)是什么，只有兩種：問論據(jù)是什么，只有兩種：事例論據(jù)，道理論據(jù)。事例論據(jù)，道理論據(jù)。v十一議論文開頭作用的答題規(guī)律議論文開頭作用的答題規(guī)律 一般有一般有三個(gè)作用，但是要看具體怎樣開頭？三個(gè)作用，但是要看具體怎樣開頭？v（1）（列舉生活中的現(xiàn)象或從生活中的情景）（列舉生活中的現(xiàn)象或從生活中的情景或引用詩歌等）增強(qiáng)文章的生動(dòng)性，吸引讀或引用詩歌等）增強(qiáng)文章的生動(dòng)性，吸引讀者者v（2）引出下文的議論（思考，觀點(diǎn)，論點(diǎn)，）引出下文的議論（思考，觀點(diǎn)，論點(diǎn)，論題）論題）v（3）充當(dāng)什么什么論據(jù)證明論點(diǎn)）充當(dāng)什么什么論據(jù)證明論點(diǎn) 十二、環(huán)境描寫的作用類 v1.社會(huì)環(huán)境描寫的主

21、要作用：社會(huì)環(huán)境描寫的主要作用：vA、交代作品的時(shí)代背景。、交代作品的時(shí)代背景。vB、在回答時(shí)必須結(jié)合當(dāng)時(shí)當(dāng)?shù)氐臅r(shí)代背景，、在回答時(shí)必須結(jié)合當(dāng)時(shí)當(dāng)?shù)氐臅r(shí)代背景，指出文段中環(huán)境描寫的相關(guān)語句揭示了什么指出文段中環(huán)境描寫的相關(guān)語句揭示了什么樣的社會(huì)現(xiàn)實(shí)。以樣的社會(huì)現(xiàn)實(shí)。以孔乙己孔乙己為例，開篇關(guān)為例，開篇關(guān)于咸亨酒店格局及人物的介紹便屬于社會(huì)環(huán)于咸亨酒店格局及人物的介紹便屬于社會(huì)環(huán)境描寫，它揭示了當(dāng)時(shí)社會(huì)等級森嚴(yán)，反映境描寫，它揭示了當(dāng)時(shí)社會(huì)等級森嚴(yán)，反映了人與人之間的冷酷勢利，為主人公的出場了人與人之間的冷酷勢利，為主人公的出場做了鋪墊。做了鋪墊。2.自然環(huán)境描寫的主要作用：自然環(huán)境描寫的主要作

22、用：A烘托、渲染烘托、渲染氣氛，為下文埋下伏筆。（氣氛，為下文埋下伏筆。（孔乙孔乙己己“中秋過后，秋風(fēng)是一天涼比一天中秋過后，秋風(fēng)是一天涼比一天”悲涼氣悲涼氣氛）氛）B表現(xiàn)人物表現(xiàn)人物的心情。（的心情。（我的叔叔于勒我的叔叔于勒）“天天邊遠(yuǎn)處仿佛有一片紫色的陰影從海里鉆出來邊遠(yuǎn)處仿佛有一片紫色的陰影從海里鉆出來”表現(xiàn)表現(xiàn)人物沮喪失望的心情。）人物沮喪失望的心情。）C暗示社會(huì)環(huán)境。（暗示社會(huì)環(huán)境。（變色變色龍龍“四下里一片沉靜，廣場上一個(gè)人也沒有四下里一片沉靜，廣場上一個(gè)人也沒有”暗示社會(huì)環(huán)境，反映沙皇統(tǒng)治的黑暗）暗示社會(huì)環(huán)境，反映沙皇統(tǒng)治的黑暗）D結(jié)合具體語境：設(shè)置了結(jié)合具體語境：設(shè)置了的背景

23、，烘托形象，深的背景，烘托形象，深化主題，與開頭形成照應(yīng)，使文章形象、生動(dòng)、增強(qiáng)化主題，與開頭形成照應(yīng)，使文章形象、生動(dòng)、增強(qiáng)文章感染力。（例：文章感染力。（例：驛路梨花驛路梨花中關(guān)于中關(guān)于“梨花樹林梨花樹林”的描寫）。環(huán)境描寫的作用?？梢詮囊韵铝N情況判的描寫）。環(huán)境描寫的作用?？梢詮囊韵铝N情況判斷：是否烘托了人物的心情，是否渲染了氣氛，是否斷：是否烘托了人物的心情，是否渲染了氣氛，是否設(shè)置了背景，是否烘托了人物形象，是否深化了主題，設(shè)置了背景，是否烘托了人物形象，是否深化了主題，是否推動(dòng)情節(jié)的發(fā)展。是否推動(dòng)情節(jié)的發(fā)展。 十四、塑造人物的手法及其作用類 v塑造人物手法包括：語言、動(dòng)作、外貌（神塑造人物手法包括：語言、動(dòng)作、外貌（神態(tài)、肖像）、心理（正面、側(cè)面、細(xì)節(jié)）描態(tài)、肖像）、心理（正面、側(cè)面、細(xì)節(jié)）描寫。寫。v答題方式：本段運(yùn)用了答題方式：本段運(yùn)用了 的描寫手法的描寫手法, 塑塑造了造了(如果是側(cè)面描寫用襯托如果是側(cè)面描寫用襯托)形象，表形象，表現(xiàn)了現(xiàn)了性格，體現(xiàn)了性格，體現(xiàn)了精神品質(zhì)等精神品質(zhì)等 十五、指代詞指代對象的判斷類 v1、?？嫉闹复~有：這、那、這些、那些、?？嫉闹复~有：這、那、這些、那些、其他、以上