班級讀書月活動方案

1、班級讀書月活動方案引導(dǎo)語：怎樣寫一篇有關(guān)班級讀書月的活動方案？班級讀書月活動方案范文哪里有？接下來是為你帶來收集整理的文章，歡迎閱讀！一、指導(dǎo)思想：“名著是能夠經(jīng)受住時(shí)間考驗(yàn)的書，是世界上億萬讀者多少年來為從中得到特別啟迪而閱讀的書。” ( 英國作家斯蒂夫·艾倫語 ) 讀名著，通過讀經(jīng)典的方式，讓學(xué)生真切的感受到名著的魅力，讓經(jīng)典潤澤每一個(gè)孩子的心田。二、讀書目標(biāo)：1 、通過活動，讓學(xué)生愛讀書，讓書成為他們的朋友。從小養(yǎng)成熱愛書籍，博覽群書博采眾長的好習(xí)慣， 讓他們的童年浸潤在沁人心脾的書香里。2 、在活動中提高學(xué)生的綜合素質(zhì)，增長知識。3 、在活動中體驗(yàn)到讀書給自己帶來的快樂，提高

2、欣賞能力。三、活動設(shè)想：第一階段：準(zhǔn)備階段：制定班級讀書計(jì)劃和個(gè)人讀書計(jì)劃(一) 根據(jù)本班的實(shí)際情況，制定班級讀書計(jì)劃：1、復(fù)習(xí)小學(xué)階段已學(xué)古詩詞，每月背誦課外唐詩宋詞4 首，一學(xué)期累積達(dá)到 16 首。2 、閱讀經(jīng)典名著：每學(xué)期至少選擇三本進(jìn)行閱讀。如夏洛的網(wǎng)綠山墻的安妮魯濱遜漂流記 及其他自己喜好的課外書籍。3 、充分合理地利用課余時(shí)間來讀書。如安排中午的時(shí)間，晚上完成家庭作業(yè)后的時(shí)間，活動課的時(shí)間，周六、周日的休息時(shí)間，每天讀書不得少于半小時(shí)。(二) 教師帶頭制定個(gè)人讀書計(jì)劃，學(xué)生根據(jù)本人實(shí)際情況制定個(gè)人讀書計(jì)劃。1 、讀書計(jì)劃中要求有讀書的內(nèi)容、目標(biāo)、措施、實(shí)施時(shí)間等。2、根據(jù)推薦書目，

3、準(zhǔn)備好一學(xué)期要讀的書。( 有益書籍 3 本以上)3 、組織一次“優(yōu)秀讀書計(jì)劃”展示活動。第二階段：活動階段(一) 學(xué)生根據(jù)班級讀書計(jì)劃和個(gè)人讀書計(jì)劃進(jìn)行閱讀。1 、每隔一周，教師利用一節(jié)課校本課的時(shí)間進(jìn)行古詩文賞析，每個(gè)月，對要求背誦的古詩詞內(nèi)容進(jìn)行抽背檢驗(yàn)， 通過驗(yàn)收者發(fā)給下個(gè)月背誦篇目，未通過者繼續(xù)進(jìn)行本月復(fù)習(xí)。2 、針對名著閱讀，每月開展一次好書閱讀經(jīng)驗(yàn)交流會。3 、教師以身作則，每天做到和同學(xué)們一起背詩、讀書。(二) 開展展示活動1 、開展一次“我讀書的故事”主題中隊(duì)活動。2 、參加一次讀書心得的交流會。 和自己的好朋友交流一下自己的讀書心得，會讓自己受益匪淺。3 、積極動筆，踴躍投稿

4、。(三) 廣開書源，拓展閱讀環(huán)境1 、建立圖書閱讀制度，讓學(xué)生有書可讀。(1) 調(diào)查家中的藏書量和種類， 特別是適合小學(xué)生的書籍， 作出統(tǒng)計(jì)，要求每人選一至二本帶到學(xué)校。(2) 發(fā)動學(xué)生之間“好書換換看”行動，提倡同學(xué)與同學(xué)之間進(jìn)行好書共享。換一本書，交一個(gè)朋友，不僅讀到了好書，還加深了同學(xué)間的友誼。不過要提醒學(xué)生，借閱別人的書，一定要好好愛護(hù)。(3) 利用學(xué)校圖書室， 建立班級小書庫實(shí)行全天性開放， 安排專人進(jìn)行管理，中午的自習(xí)課時(shí)間對完成作業(yè)的學(xué)生開放圖書角， 充分利用每分每秒的時(shí)間，保證學(xué)生每天的閱讀時(shí)間。2 、將讀書活動延展伸到家庭。開展“我的家庭閱讀”活動。利用家長會，把一些家長好的

5、做法介紹給大家， 讓家長懂得重視環(huán)境的作用，既要為孩子營造良好的物質(zhì)和生活環(huán)境， 同時(shí)也要為孩子營造良好的人文環(huán)境，從而讓兒童在成長中逐漸養(yǎng)成良好的讀書習(xí)慣。(四) 提高語文課堂教學(xué)效率，保證課外閱讀正常、有效地開展1 、利用每周一節(jié)語文導(dǎo)讀課，發(fā)揮指導(dǎo)作用，進(jìn)行閱讀交流、新書介紹和讀法指導(dǎo)等。2 、針對課堂所教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行課外的鏈接， 提高學(xué)生的閱讀興趣，培養(yǎng)學(xué)生的讀書習(xí)慣。第三階段：考核、展示階段 ( 即品味讀書碩果 ) ( 一) 建立“讀書成長冊”1 、每個(gè)學(xué)生都要建立一本“讀書成長冊” ( “采蜜本” )( 即平日積累詞句的讀書筆記本 ) ，從原有的好詞積累豐富到閱讀過程中收集到的精彩片

6、段、名人名言、心得體會以及制定的讀書計(jì)劃書，參加讀書實(shí)踐活動的作品，獲獎(jiǎng)情況等。2 、學(xué)期結(jié)束進(jìn)行“優(yōu)秀讀書冊” 的評比展示，評出優(yōu)秀的作品，獎(jiǎng)勵(lì)好書一本。(二) 讀書小報(bào)比賽四人小組為單位，收集有關(guān)報(bào)刊的小資料、格言，自己撰寫讀書心得等，每學(xué)期結(jié)合少先隊(duì)活動組織讀書手抄報(bào)比賽，進(jìn)行評比。(三) 古詩詞、古文驗(yàn)收在每個(gè)月定期進(jìn)行抽背古詩詞的基礎(chǔ)上，期末結(jié)束前進(jìn)行“古詩詞積累大比拼”，要求學(xué)生在一個(gè)小時(shí)的時(shí)間內(nèi)，以最快的速度寫下所有自己知道的詩句。比一比誰積累得最多。評出“十大詩詞積累王”。(四) 學(xué)期結(jié)束時(shí)進(jìn)行評選。考核學(xué)生的閱讀情況，鼓勵(lì)學(xué)生讀好書，好讀書，和好書交朋友?？偠灾ㄟ^我們的

7、共同努力，讓孩子在讀書中健康快樂的成長，在讀書中明了事理，在讀書中學(xué)會做人!一、指導(dǎo)思想：“讓每一個(gè)孩子暢游書海，讓每一個(gè)孩子都能從濃濃的書香中汲取營養(yǎng)”，這是我們班的讀書目標(biāo)。為了讓每一位孩子都能夠暢游知識的海洋，快樂讀書，取得通過努力而換來的優(yōu)異成績，我會竭盡所能，讓每一個(gè)孩子都能感受中華文明的魅力，達(dá)到成功的彼岸!二、活動目的：1 、通過活動，讓孩子們喜愛讀書，讓書成為他們的朋友。2 、通過活動，在班級內(nèi)形成熱愛讀書的良好風(fēng)氣。3 、通過活動，使學(xué)生開闊視野，增長知識，發(fā)展智力，陶冶情操，充實(shí)學(xué)生文化底蘊(yùn)，提高學(xué)生全面素質(zhì)。4 、讓學(xué)生在活動中體驗(yàn)到讀書給自己帶來的快樂。5 、積極營造書

8、香班級，塑造內(nèi)涵豐富、個(gè)性鮮明的校園文化。三、活動口號：與書為友，快樂讀書。四、活動設(shè)想：1 、制定班級讀書計(jì)劃和個(gè)人讀書計(jì)劃根據(jù)本班的實(shí)際情況，制定班級讀書計(jì)劃：成語故事學(xué)生根據(jù)本人實(shí)際情況制定個(gè)人讀書計(jì)劃，準(zhǔn)備好一學(xué)期要讀的書。 ( 讀書三本以上 )推薦學(xué)生閱讀書目：中外神話傳說田新利選編北京人民文學(xué)出版社XX年版2 、中外動物故事選伊明選編中國少兒出版社 1999 年版3 、成語故事 365帆女阿雪等國際文化出版公司 1992 年版4 、皮皮魯傳鄭淵潔學(xué)苑出版社 1995 年版5 、小兵張嘎徐光耀中國少年兒童出版社 1990 年月版6 、我要做個(gè)好孩子黃蓓佳江蘇少年兒童出版社7、寶葫蘆的

9、秘密張?zhí)煲磙r(nóng)村讀物出版社XX年版8、肚皮上的塞子周銳春風(fēng)文藝出版社XX年版9、草房子曹文軒江蘇少年兒童出版社XX年版10、糊涂大頭鬼管家琪浙江少兒出版社XX年版11 、木偶奇遇記 ( 意) 卡洛·科洛迪著楊建民譯上海科技教育版 1996 年12 、蘋果樹上的外婆 ( 奧) 米拉·洛貝著張桂貞譯新蕾出版社 XX年 4 月出版13 、普希金童話 ( 俄) 普希金亢甫正成譯浙江少年兒童出版社 XX年版14 、伊索寓言 ( 希臘 ) 伊索中國婦女出版社 1997 年版15 、拉·封丹寓言 ( 法) 拉·封丹倪海曙譯上海譯文出版社XX年版2 、營造一個(gè)書香班級以身

10、作則，從老師自身做起，每天做到和同學(xué)們一起讀書。記住班級讀書口號“走進(jìn)教室就看書”，要求每個(gè)同學(xué)無論是早晨還是中午，走進(jìn)教室就看書。3 、開展“故事會”：要求每個(gè)學(xué)生每學(xué)期必讀三本書以上，并會講其中的一個(gè)故事，到班上講給大家聽。每天的晨會課背誦經(jīng)典讀物，也可以背一首新學(xué)的古詩或詩歌。4 、發(fā)起“親子共讀”倡議，形成家校結(jié)合，促進(jìn)學(xué)生閱讀：利用家長會，把一些家長好的做法介紹給他們聽，讓家長懂得重視環(huán)境的作用， 既要為孩子營造良好的物質(zhì)和生活環(huán)境，同時(shí)也要為孩子營造良好的人文環(huán)境，使孩子在耳濡目染中，熏陶、體驗(yàn)，不斷規(guī)范和調(diào)整自己的行為， 從而讓兒童在成長中逐漸養(yǎng)成良好的讀書習(xí)慣。五、讀書活動的具

11、體要求：1 、保證學(xué)生有書讀。書源： (1) 圖書館借閱， (2) 學(xué)生自由購買， (3) 學(xué)生之間相互借閱， (4) 節(jié)假日上書店、校外圖書館閱讀等，(5) 老師推薦。2 、保證學(xué)生有時(shí)間讀書。(1) 在校期間每天早晨 8：008：20 為固定的學(xué)生集中閱讀活動時(shí)間，固定讀書內(nèi)容，任何老師不得擠占。讀書時(shí)間還可以與閱讀課、班隊(duì)活動、大課間活動相結(jié)合，做到不擠占學(xué)生課外休息時(shí)間、 不增加學(xué)生學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)又保證學(xué)生有讀書時(shí)間。(2) 周一到周五建議學(xué)生放學(xué)回家保證半小時(shí)的閱讀時(shí)間，。(3) 周六、周日要求學(xué)生保證至少1 小時(shí)的閱讀時(shí)間。3 、家長需要配合的工作。(1) 保證孩子的閱讀書源。(2) 配合學(xué)校讀書活動的安排， 監(jiān)督孩子進(jìn)行校外閱讀， 積極參與“親子共讀”。(3) 與孩子一起讀書，做好孩子的榜樣。推薦家長閱讀書目：一類是和孩子閱讀相同的書。一類是：心平氣和的一年級薛瑞萍做最好的家長李鎮(zhèn)西愛的教育英才是怎樣造就的 賞識教育系列叢書 周弘哈福家訓(xùn)等。4 、讀書活動保障措施：為了保障我們的讀書活動正常、持續(xù)、順利的開展，家長和孩子在閱讀后認(rèn)真填寫親子閱讀記錄表六、評價(jià)獎(jiǎng)勵(lì)機(jī)制：1 、評比“讀