人員素質(zhì)測(cè)評(píng)選擇題-單選

1、人員素質(zhì)測(cè)評(píng)單項(xiàng)選擇練習(xí)題1 .人力資源最佳發(fā)揮的前提是“人事相宜，人適其事，事得其人，人盡其才，才盡其用” 。實(shí)踐表明，每種工作職位對(duì)其任職者都有一種基本要求，當(dāng)任職者現(xiàn)有的素質(zhì)合乎職位要 求時(shí)，個(gè)體的人力資源就能主動(dòng)發(fā)揮作用，創(chuàng)造出高水平的績(jī)效，因此，在人事配置中經(jīng)常 需要運(yùn)用（）測(cè)評(píng)。A.選拔性B.診斷性C.配置性D.開(kāi)發(fā)性2 .素質(zhì)測(cè)評(píng)的（）原則，即要求素質(zhì)測(cè)評(píng)既要以差異為依據(jù)，又要能夠反映被測(cè)評(píng)者素質(zhì)的真實(shí)差異，這是保證選拔結(jié)果正確性的前提。A.公正性 B.差異性C.準(zhǔn)確性D.可比性3 .明尼蘇達(dá)操作速度測(cè)驗(yàn)主要用來(lái)測(cè)驗(yàn)人的（）能力。A.文書(shū)傾向B.運(yùn)動(dòng)技能傾向C.機(jī)械傾向D.技能技

2、巧4 .面試中，所謂（）原則是指主試人應(yīng)該從多方面去把握考生的內(nèi)在素質(zhì)，應(yīng)從整個(gè)的行動(dòng)反應(yīng)中系統(tǒng)地、完整地測(cè)評(píng)某種素質(zhì)，而不能僅憑某一個(gè)行為反應(yīng)就下斷言。A.客觀性 B.目的性 C.全面性 D.標(biāo)準(zhǔn)性5 .區(qū)分度，是指項(xiàng)目把具有不同素質(zhì)水平的被測(cè)適當(dāng)區(qū)分開(kāi)來(lái)的（）能力。A.鑒別 B.操作 C.管理 D.考查6 .（）誤差，是指測(cè)評(píng)者不是實(shí)事求是地對(duì)每個(gè)素質(zhì)獨(dú)立測(cè)評(píng)，而是依據(jù)其是否具有相關(guān)性特點(diǎn)而進(jìn)行邏輯上的推斷。A.哈羅效應(yīng)B.對(duì)比效應(yīng) C.趨中心理效應(yīng)D.邏輯效應(yīng)7 .評(píng)價(jià)中心是以測(cè)評(píng)（）素質(zhì)為中心標(biāo)準(zhǔn)化的一組評(píng)價(jià)活動(dòng)。A.決策 B.操作 C.管理 D.能力8 .復(fù)本信度，是指測(cè)評(píng)結(jié)果相對(duì)于

3、另一個(gè)非常相同的測(cè)評(píng)結(jié)果的（）程度。A.吻合 B.變異 C.準(zhǔn)確 D.滿意9 .（） 一般是指手勢(shì)、身勢(shì)、面部表情、眼色、人際空間位置等一系列能夠揭示內(nèi)在意義的動(dòng)作。A.動(dòng)作 B.行為 C.體態(tài)語(yǔ) D.情感10 .在建構(gòu)測(cè)評(píng)標(biāo)準(zhǔn)體系時(shí)，將測(cè)評(píng)要素層層分解成測(cè)評(píng)目標(biāo)、測(cè)評(píng)項(xiàng)目、測(cè)評(píng)指標(biāo)， 可以形成測(cè)評(píng)標(biāo)準(zhǔn)體系的 結(jié)構(gòu)。（）。A.縱向B,橫向C.混合 D.網(wǎng)絡(luò)11 .工作分析的方法有多種，其中觀察法適用于 的生理性工作特征的調(diào)查分析。（）。A.長(zhǎng)時(shí)間B.短時(shí)間C.長(zhǎng)短時(shí)間均適用D,以上均不對(duì)12 .1890年，美國(guó)個(gè)性心理學(xué)家 發(fā)表了心理測(cè)驗(yàn)與測(cè)量的論文，介紹了他 編制的第一套心理測(cè)驗(yàn)試題，并用這

4、套試題測(cè)量了哥倫比亞大學(xué)的學(xué)生，使測(cè)驗(yàn)走出實(shí)驗(yàn)室 直接應(yīng)用于實(shí)際。（）。A.西蒙B.瑟斯屯C.卡特爾D.哈特威13 .用意義不明確的各種圖形、墨跡、詞語(yǔ)，讓被測(cè)者在不受限制的情境下自由地作出 反應(yīng)，從分析反應(yīng)結(jié)果來(lái)推測(cè)測(cè)驗(yàn)的結(jié)果，這種測(cè)驗(yàn)方法為（）。A.機(jī)械傾向測(cè)驗(yàn)B.投射技術(shù)測(cè)驗(yàn)C.生理學(xué)測(cè)驗(yàn)D.鑲嵌圖形測(cè)驗(yàn)14 .希波拉克特認(rèn)為，人體內(nèi)有四種體液：血液、粘液、黃膽汁、黑膽汁，黑膽汁占優(yōu) 勢(shì)的人表現(xiàn)為（）。A.多血質(zhì)B .膽汁質(zhì)C.抑郁質(zhì)D.粘液質(zhì)15 .主考官往往因應(yīng)聘人某一方面十分好或壞的表現(xiàn)而產(chǎn)生對(duì)應(yīng)聘人的整體判斷，結(jié)果導(dǎo)致錄用誤差，這種誤差稱(chēng)為（）。A.第一印象效應(yīng)B.近因效應(yīng)C.戴

5、明效應(yīng)D.暈輪效應(yīng)16 .在測(cè)評(píng)時(shí)，測(cè)評(píng)者因某種主觀臆斷的邏輯定勢(shì)而產(chǎn)生的測(cè)評(píng)誤差稱(chēng)為（）。A.光環(huán)效應(yīng)誤差B.定勢(shì)效應(yīng)誤差 C.期望效應(yīng)誤差D.近因效應(yīng)誤差17 .所謂效度是指測(cè)評(píng)結(jié)果對(duì)所測(cè)素質(zhì)反映的真實(shí)程度，實(shí)際測(cè)評(píng)到的內(nèi)容與我們所想 測(cè)評(píng)內(nèi)容的一致性，反映的是（）。A.結(jié)構(gòu)效度B.內(nèi)容效度 C.關(guān)聯(lián)效度D.項(xiàng)目分?jǐn)?shù)效度18 .項(xiàng)目的獨(dú)立性分析，一般是采用項(xiàng)目間分?jǐn)?shù)的相關(guān)系數(shù)來(lái)揭示，當(dāng)相關(guān)系數(shù)越大時(shí)， 說(shuō)明獨(dú)立性越（）。A.高 B.低C.大D.小19 .個(gè)體的素質(zhì)是在遺傳、環(huán)境與個(gè)體能動(dòng)性三個(gè)因素共同作用下形成和發(fā)展的，并非 天生不變的，因而具有一定的（）。A.先天性B.后天性 C.穩(wěn)定性

6、 D.可塑性20 .比例量化要求素質(zhì)測(cè)評(píng)對(duì)象的排列有順序等距關(guān)系，而且還要存在 關(guān)系（）。A.數(shù)量B.倍數(shù)C.相等 D.相似21 .人們由于生長(zhǎng)與工作的環(huán)境不同，所具有的生理特點(diǎn)與遺傳素質(zhì)不同，接受教育程 度不同，因此，每個(gè)人所形成的素質(zhì)也就不同，這就是 差異。（）。A.整體B.群體C.個(gè)體D.獨(dú)立22 .無(wú)論是先天還是后天獲得的素質(zhì)，都是個(gè)體行為發(fā)展與事業(yè)成功的必要條件而非充 分條件。這只是說(shuō)明素質(zhì)具有（）A.穩(wěn)固性 B.可塑性 C.差異性 D.基礎(chǔ)作用性23 .人的素質(zhì)最佳可塑期與年齡有關(guān)。下列哪個(gè)科學(xué)家做的年齡和創(chuàng)造性成就之間關(guān)系 的研究，表明了這種重要性。（）A.羅夏 B.卡特爾 C.

7、馮特 D.萊曼24 .較高的穩(wěn)定性，較高的有恒性，較高的自律性，較低的懷疑性等，是哪類(lèi)人才應(yīng)具 備的素質(zhì)特征。（）A.財(cái)會(huì)人員B.人力資源管理者 C.企業(yè)管理人才D.發(fā)明創(chuàng)新人才25 .在工作中所從事的具體活動(dòng)和承擔(dān)的責(zé)任與個(gè)人所期望從事的活動(dòng)和承擔(dān)的責(zé)任相 符的程度，是什么測(cè)評(píng)指標(biāo)的表現(xiàn)。（）A.工作積極性B.獨(dú)立性 C.主動(dòng)性 D.工作高標(biāo)準(zhǔn)26 .為實(shí)現(xiàn)某一特定目標(biāo)，給自己或他人建立行動(dòng)方案，做出適當(dāng)?shù)娜藛T派遣和資源配 置規(guī)劃的能力，其測(cè)評(píng)指標(biāo)是（）。A.分析能力B.判斷能力C.決斷能力D.規(guī)劃和組織能力27 .與結(jié)構(gòu)化面試比，非結(jié)構(gòu)化面試的面試過(guò)程具有（）。A.確定性 B.非確定性C.

8、發(fā)散性 D.非發(fā)散性28 .默里和摩根提出了（）。A.主題統(tǒng)覺(jué)測(cè)驗(yàn) B.多項(xiàng)個(gè)性測(cè)驗(yàn) C.智力測(cè)驗(yàn) D.人格測(cè)驗(yàn)29 .專(zhuān)業(yè)能力測(cè)驗(yàn)一般是針對(duì)被測(cè)者掌握的基本知識(shí)和下列哪項(xiàng)知識(shí)進(jìn)行的測(cè)評(píng)（ ）°A.非基本知識(shí)B.專(zhuān)業(yè)知識(shí)C.實(shí)踐知識(shí)D. 一般知識(shí)30 .問(wèn)卷調(diào)查量表法進(jìn)行問(wèn)卷調(diào)查的主要方式是（）。A.開(kāi)放式 B.封閉式 C.他陳式 D.自陳式31 .明尼蘇達(dá)的多項(xiàng)人格調(diào)查的主要方式是（）。A.調(diào)查表題目少C.實(shí)行起來(lái)省事C.在一般的人員測(cè)評(píng)中使用廣泛D.使用四級(jí)效度量表來(lái)確定測(cè)評(píng)對(duì)象是否弄虛作假32 .羅夏墨跡測(cè)驗(yàn)給被試者看涂有標(biāo)準(zhǔn)化“墨跡”的卡片有（）。A. 8 張 B. 10 張

9、 C. 15 張 D. 17 張33 .評(píng)價(jià)中心最常犯的錯(cuò)誤是（）。A.評(píng)價(jià)結(jié)果準(zhǔn)確差B.評(píng)價(jià)結(jié)果反饋的質(zhì)量C.評(píng)價(jià)中心與現(xiàn)行工作執(zhí)行之間產(chǎn)生糾紛D.評(píng)價(jià)結(jié)果反饋不及時(shí)34 .以下評(píng)價(jià)中心所遵循的原則中，表述正確的是（）。A.采用一種評(píng)價(jià)技術(shù)B.使用相同的工作模擬技術(shù)C.評(píng)價(jià)人員可以交流D.評(píng)價(jià)人員先預(yù)測(cè)，后觀察討論35 .對(duì)情景模擬的表述中，正確的是（）。A.面談模擬不屬于情景模擬B.是一種客觀性的技術(shù)C.常用的練習(xí)有小溪練習(xí)、建筑練習(xí)D.管理游戲是情景模擬的一種形式36 .素質(zhì)測(cè)評(píng)標(biāo)準(zhǔn)體系及其分?jǐn)?shù)等級(jí)、評(píng)語(yǔ)，其組成要素不包括（）。A.標(biāo)準(zhǔn) B.標(biāo)度 C.標(biāo)記D.標(biāo)尺37 .下面哪一個(gè)屬于按

10、照測(cè)評(píng)技術(shù)與手段對(duì)人員素質(zhì)測(cè)評(píng)類(lèi)型的分類(lèi)（）。A.他人測(cè)評(píng)B.上級(jí)測(cè)評(píng)C.中性測(cè)評(píng)D.單項(xiàng)測(cè)評(píng)38 .確定測(cè)評(píng)指標(biāo)權(quán)重的德?tīng)柗品?，又稱(chēng)（）。A.專(zhuān)家咨詢(xún)法 B.文獻(xiàn)查閱法C.主管人員分析法D.關(guān)鍵事例法39 .下面那一個(gè)不屬于按照測(cè)評(píng)標(biāo)準(zhǔn)對(duì)人員素質(zhì)測(cè)評(píng)的分類(lèi)（）。A.無(wú)目標(biāo)測(cè)評(píng)B.常模參照性測(cè)評(píng)C.單項(xiàng)測(cè)評(píng)D.效標(biāo)參照性測(cè)評(píng)40 .下面不屬于按具體的測(cè)驗(yàn)對(duì)象對(duì)認(rèn)知測(cè)驗(yàn)進(jìn)行的分類(lèi)的是（）。A.成就測(cè)驗(yàn)B.智力測(cè)驗(yàn)C.能力傾向測(cè)驗(yàn)D.人格測(cè)驗(yàn)41 .下面屬于從氣氛設(shè)計(jì)上對(duì)面試進(jìn)行分類(lèi)的是（）。A.個(gè)別面試B.集體面試C.壓力面試D.問(wèn)答面試42 .從表征形式看，品德結(jié)構(gòu)包括四種形式，那么“樂(lè)于助人

11、”屬于（）。A.態(tài)度型 B.意志型 C.情緒型 D.理智型43 .下面哪一種不屬于從主體的結(jié)構(gòu)與實(shí)施程序上對(duì)面試進(jìn)行的分類(lèi)（）。A.依序面tB.個(gè)別面試C.逐步面試D.小組面試44 .“假如我現(xiàn)在告訴你因?yàn)槟撤N原因，你可能難以被錄用，你如何看待呢？”面試時(shí) 這種提問(wèn)方式屬于（）。A.假設(shè)式 B.開(kāi)口式C.壓迫式D.引導(dǎo)式45 .下面的哪個(gè)指標(biāo)是指測(cè)評(píng)結(jié)果相對(duì)另一個(gè)非常相同的測(cè)評(píng)結(jié)果的變異程度（）。A.再測(cè)信度B.復(fù)本信度C. 一致性信度D.評(píng)分者信度46 .測(cè)評(píng)者往往會(huì)因?yàn)閷?duì)被測(cè)整體印象的好壞而影響他對(duì)其每個(gè)素質(zhì)的測(cè)評(píng)，此類(lèi)誤差 屬于（）。A.對(duì)比效應(yīng)誤差B.哈羅效應(yīng)誤差C.接近效應(yīng)誤差D.寬

12、大心理誤差47 .用來(lái)反映被測(cè)者行為符合項(xiàng)目測(cè)評(píng)標(biāo)準(zhǔn)程度的指標(biāo)是（）。A.效度 B.信度C.再測(cè)信度D.適合度48 .將心理測(cè)驗(yàn)分類(lèi)時(shí)，下面不屬于按測(cè)驗(yàn)?zāi)康姆诸?lèi)的是（）。A.描述性 B.能力性 C.預(yù)測(cè)性 D.診斷性49 .“據(jù)說(shuō)你工作不到5年已換了 4個(gè)單位，有什么可以證明你能在我們公司服務(wù)一輩子呢？ "，面試時(shí)這種提問(wèn)方式屬于（A.收口式B.開(kāi)口式 C.壓迫式D.引導(dǎo)式50 .用來(lái)反映測(cè)評(píng)結(jié)果對(duì)所測(cè)素質(zhì)真實(shí)程度的指標(biāo)是（）。A.效度B.信度C.再測(cè)信度D.適合度51 .游戲投射屬于（）。A.圖形投射B.語(yǔ)言投射C.動(dòng)作投射D.構(gòu)造投射52 .哪項(xiàng)是一般職業(yè)能力測(cè)驗(yàn)的測(cè)試內(nèi)容（）。

13、A.人際關(guān)系處理能力B.空間感知能力C.領(lǐng)導(dǎo)決策能力D.日常行為能力53 .以下哪項(xiàng)是以人為對(duì)象的職業(yè)（）。A.戶(hù)外作業(yè)型B.管理與組織型C.純粹技術(shù)型D.工作技術(shù)型54 .分析測(cè)驗(yàn)結(jié)果的核心問(wèn)題，就是（）。A.對(duì)于分?jǐn)?shù)白解釋B.對(duì)于分?jǐn)?shù)白分析C.對(duì)于試題的解釋D.對(duì)于試題的分析55 .題目的覆蓋面問(wèn)題主要體現(xiàn)在（）。A.看題目的標(biāo)準(zhǔn)化B.看所出試題是否具有代表性C.看題目的公平性D.看題目的正確性E.看題目的規(guī)范性56 .下面那一概念表示測(cè)評(píng)能夠正確的測(cè)量到所要測(cè)量的能力的程度，也就是測(cè)評(píng)本身 所能達(dá)到的期望目標(biāo)的程度（）。A.平均數(shù) B.標(biāo)準(zhǔn)差 C.信度 D.效度57 .相關(guān)系數(shù)的大?。ǎ?/p>

14、。A.在0至+1之間B.在-1至0之間于C.在-1至+1之間 D.任意數(shù)58 .用于分析兩次間隔一定時(shí)間的平定結(jié)果之間相關(guān)關(guān)系的是（）。A.重測(cè)信度B.對(duì)半信度C.等值信度D.復(fù)本信度59 .信度系數(shù)越大，說(shuō)明測(cè)定或評(píng)定方法的可靠性（）。A.越強(qiáng)B.越弱C.不變D.不一定60 .羅夏墨跡測(cè)驗(yàn)是誰(shuí)編制的（）。A.卡特爾 B.莫利金C.羅夏D.郝茲威61 .艾森克認(rèn)為人格的三個(gè)最基本的因素是（）。A.情緒穩(wěn)定性、可靠性和內(nèi)外傾性B.隨和性、內(nèi)外傾性和可靠性C.精神性、隨和性和情緒穩(wěn)定性D.內(nèi)外傾性、情緒穩(wěn)定性和精神性62 .克勞福德靈活性測(cè)驗(yàn)是用于測(cè)試電器和電子產(chǎn)品裝配工的能力傾向，主要測(cè)量的是（

15、 ）。A.手指靈活性B.手和手臂的動(dòng)作C.機(jī)械能力D.眼和手的配合準(zhǔn)確性63 .以下哪一個(gè)指的是個(gè)體獲得新的知識(shí)、能力和技能的潛力，而不是一個(gè)人在被測(cè)的當(dāng)時(shí)就已經(jīng)具備的現(xiàn)實(shí)條件。（）A.能力傾向B.能力C.創(chuàng)造力D.素質(zhì)64 .用先進(jìn)的科學(xué)技術(shù)和手段，對(duì)各類(lèi)人才所具備的知識(shí)水平、能力及其傾向、發(fā)展?jié)?力、工作技能及績(jī)效實(shí)施測(cè)量和評(píng)價(jià)的管理活動(dòng)是（）。A.人員測(cè)評(píng)B.績(jī)效評(píng)估C.素質(zhì)測(cè)評(píng)D.能力傾向測(cè)評(píng)65 .綜合多種以知信息，并導(dǎo)出一種結(jié)論的思維過(guò)程是（）。A.發(fā)散思維B.直覺(jué)思維C.創(chuàng)造思維D.收斂思維66 .下面那一個(gè)是投射測(cè)驗(yàn)法的特征。（）A.測(cè)驗(yàn)工具一般為調(diào)查表B.測(cè)驗(yàn)?zāi)康亩酁閭窝b的C.通常采用紙筆形式D.題目的數(shù)量較多67 .素質(zhì)的第一特性是它的 。它是個(gè)體行為發(fā)展與事業(yè)成功的必要條件，但不是充分條件。它說(shuō)明了素質(zhì)開(kāi)發(fā)的必要性° （）°A