小學(xué)英語(yǔ)教師培訓(xùn)總結(jié)

1、小學(xué)英語(yǔ)教師培訓(xùn)總結(jié)這次，我參加了由英國(guó)總領(lǐng)事館文化教育處聯(lián)合溫州 大學(xué)外國(guó)語(yǔ)學(xué)院組織的溫州地區(qū)小學(xué)英語(yǔ)教師培訓(xùn)。培訓(xùn) 地點(diǎn)是溫州市茶山高教園區(qū)溫州大學(xué)北校區(qū)外語(yǔ)樓，培訓(xùn) 時(shí)間從3月17日到3月18日，前后為期2天?；叵雰商?的學(xué)習(xí)，讓我們收獲了不少相關(guān)教學(xué)知識(shí)、新的思維方法, 尤其是英語(yǔ)聽(tīng)力、口語(yǔ)得到了提高。我們認(rèn)識(shí)了兩位外教, 他們都來(lái)自英國(guó)：一位是女士，叫christinedefty,幽默風(fēng) 趣，特能講，她是一位資深的教育博士，而且她那胖胖的 身材更顯得她像一位重量級(jí)人物，她如果去哪個(gè)學(xué)校轉(zhuǎn)一一定特受學(xué)生歡迎；另一位叫keit ho' hare,高大帥氣的先生，同樣的風(fēng)趣幽默，是

2、一位英語(yǔ)教學(xué)專家。兩天 的培訓(xùn)，他們倆就給我們培訓(xùn)了兩天，而且是分開(kāi)a,b兩 個(gè)小組同時(shí)進(jìn)行，期間他們一直沒(méi)有休息，也真難為他們to在這次英語(yǔ)教師培訓(xùn)中，我們初步接觸并學(xué)習(xí)了usingdisco verymethodforgrammarteachingatprimarysch ool （發(fā)現(xiàn)法語(yǔ)法教學(xué)）、usingst oriestoint roduceandp racticelan guageatpri maryschool （通過(guò)講故 事學(xué)習(xí)英語(yǔ)）、teaching techniques （教育技巧）、cla ssroomacti vities （課堂活動(dòng)）以及 teachi ngpron

3、unci ationatpri maryschool （小學(xué)語(yǔ)音教學(xué)）等內(nèi)容，我也更加 深入得體會(huì)到了這些技巧和方法在英語(yǔ)教學(xué)、學(xué)習(xí)中的重 要性，其中我印象最深刻的是發(fā)現(xiàn)法語(yǔ)法教學(xué)在小學(xué)英語(yǔ) 教學(xué)中的運(yùn)用。語(yǔ)法對(duì)于英語(yǔ)學(xué)習(xí)的重要性是眾所周知的。雖然小學(xué) 英語(yǔ)教學(xué)的側(cè)重點(diǎn)在于詞匯和語(yǔ)句的掌握和運(yùn)用上，弱化 了英語(yǔ)語(yǔ)法在小學(xué)英語(yǔ)課堂上的教學(xué)?？捎⒄Z(yǔ)教師不得不 面對(duì)的是在小學(xué)高段的英語(yǔ)教學(xué)中語(yǔ)法的教學(xué)事實(shí)上是無(wú) 法避免的，而且教學(xué)語(yǔ)法相對(duì)而言又是比較令小學(xué)教師們 棘手的。如何使學(xué)生在學(xué)習(xí)英語(yǔ)語(yǔ)法時(shí)變被動(dòng)為主動(dòng)，又 避免枯燥乏味，我想發(fā)現(xiàn)法語(yǔ)法教學(xué)是一種比較不錯(cuò)的教 學(xué)方法。例如，在教學(xué)like+ve

4、rb+ing語(yǔ)法時(shí)可通過(guò)以下方式來(lái) 教學(xué)：1、先提供給學(xué)生一段范文。要求學(xué)生認(rèn)真閱讀，并摘 錄出like后面的單詞。（ta kingphotos 、cooking > g rowingflow ers > making clothes）2、aretheyv erbsornoun s?（教師讓學(xué)生歸類上面這次 單詞是動(dòng)詞或者是名詞。）3、what are the last31ette rsofthever bs?（然后讓學(xué) 生說(shuō)出這些動(dòng)詞最后的三個(gè)字母是什么。）（ing）4、comp letetheses entences.（讓學(xué)生做類似語(yǔ)法的題目，鞏固知識(shí)點(diǎn)。）i likericeili ketv.ilikefo otbal 1.這樣，通過(guò)以上方法教學(xué)語(yǔ)法使學(xué)生成為獨(dú)立自主的 學(xué)習(xí)者，語(yǔ)