黃河的主人 第二課時(shí)

1、蘇教版四年級(jí)語文下冊(cè)蘇教版四年級(jí)語文下冊(cè)黃河的主人黃河的主人黃河滾滾。那萬馬奔騰、濁黃河滾滾。那萬馬奔騰、濁浪排空的氣勢(shì)，令人膽戰(zhàn)心驚。浪排空的氣勢(shì)，令人膽戰(zhàn)心驚。 【學(xué)習(xí)目標(biāo)】【學(xué)習(xí)目標(biāo)】 1 1、有感情地朗讀課文。、有感情地朗讀課文。 2 2、感受黃河波濤胸的氣勢(shì)，領(lǐng)、感受黃河波濤胸的氣勢(shì)，領(lǐng)悟艄公的機(jī)智勇敢及勇于與大自然抗悟艄公的機(jī)智勇敢及勇于與大自然抗衡的不屈精神。衡的不屈精神。 默讀課文的默讀課文的2-72-7段，哪些地方可段，哪些地方可以表現(xiàn)出艄公的勇敢智慧、鎮(zhèn)靜機(jī)敏？以表現(xiàn)出艄公的勇敢智慧、鎮(zhèn)靜機(jī)敏？畫出相關(guān)詞句，反復(fù)讀一讀，在旁邊寫畫出相關(guān)詞句，反復(fù)讀一讀，在旁邊寫下自己的讀書

2、體會(huì)。下自己的讀書體會(huì)。自學(xué)指導(dǎo)自學(xué)指導(dǎo) 從岸上遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，那么小，從岸上遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，那么小，那么輕，浮在水面上，好像只那么輕，浮在水面上，好像只要一個(gè)小小的浪頭，就能把它要一個(gè)小小的浪頭，就能把它整個(gè)兒吞沒。整個(gè)兒吞沒。 再定睛一瞧，啊，那上面還有再定睛一瞧，啊，那上面還有人哩！不只一個(gè)，還有一個(gè)人哩！不只一個(gè)，還有一個(gè)一、一、二、三、四、五、六，一共六個(gè)人二、三、四、五、六，一共六個(gè)人! !這六個(gè)人，就如在湍急的黃河上貼這六個(gè)人，就如在湍急的黃河上貼著水面漂流。著水面漂流。 我不禁提心吊膽，而那位艄公卻我不禁提心吊膽，而那位艄公卻很沉著。他專心致志地?fù)沃?，小很沉著。他專心致志地?fù)沃?，小心?/p>

3、注視著水勢(shì)，大膽地破浪前行。心地注視著水勢(shì)，大膽地破浪前行。皮筏上的乘客談笑風(fēng)生，他們向岸皮筏上的乘客談笑風(fēng)生，他們向岸上指指點(diǎn)點(diǎn)，那從容的神情，就如上指指點(diǎn)點(diǎn)，那從容的神情，就如同坐在公共汽車上瀏覽窗外的景色。同坐在公共汽車上瀏覽窗外的景色。 羊皮筏子上的艄公，更值得敬仰和羊皮筏子上的艄公，更值得敬仰和贊頌。他站在那小小的筏子上，面對(duì)著贊頌。他站在那小小的筏子上，面對(duì)著險(xiǎn)惡的風(fēng)浪，身系著乘客的安全，手里險(xiǎn)惡的風(fēng)浪，身系著乘客的安全，手里只有那么一根不粗不細(xì)的竹篙。他憑著只有那么一根不粗不細(xì)的竹篙。他憑著勇敢和智慧，鎮(zhèn)靜和機(jī)敏，戰(zhàn)勝了驚濤勇敢和智慧，鎮(zhèn)靜和機(jī)敏，戰(zhàn)勝了驚濤駭浪，在滾滾黃河上如履平地，成為黃駭浪，在滾滾黃河上如履平地，成為黃河的主人。河的主人。課堂小結(jié)：課堂小結(jié)： 只要同學(xué)們像艄公一樣，撐起人只要同學(xué)們像艄公一樣，撐起人生自信的竹篙，揚(yáng)起希望的風(fēng)帆，不生自信的竹篙，揚(yáng)起希望的風(fēng)帆，不畏艱險(xiǎn)，努力拼搏，我們就一定能成畏艱險(xiǎn)，努力拼搏，我們就一定能成為學(xué)習(xí)的主人、生活的主人、事業(yè)的為學(xué)習(xí)的主人、生活的主人、事業(yè)的主人！主人！ 作業(yè)：作業(yè)：2.2.閱讀閱讀大森林的主人大森林的主人或或老人與老人與海海。1.1.請(qǐng)你用下列詞語寫一段話。請(qǐng)你用下列詞語