有意思的兒歌群文閱讀教學(xué)設(shè)計(jì)

1、有意思的兒歌一年級(jí)兒歌群文閱讀教學(xué)設(shè)計(jì)設(shè)計(jì)意圖：兒歌是兒童最喜聞樂見的文學(xué)形式，也是他們最初接觸的祖國(guó)的傳統(tǒng)文化。古今兒歌短小、精致，富有韻味，不乏童真，童趣，富有靈性。它集知識(shí)性，趣 味性，實(shí)踐性于一體，是兒童啟蒙教育的不可或缺的一部分。 讓一年級(jí)的孩子通 過讀兒歌，說兒歌，表演兒歌，創(chuàng)編兒歌等環(huán)節(jié)，結(jié)合課外游戲活動(dòng)，讓孩子在 讀中有所創(chuàng)造，體驗(yàn)創(chuàng)造的快樂，同時(shí)激發(fā)學(xué)生對(duì)兒歌的興趣，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自 主的課外閱讀，從課外書中獲取養(yǎng)分。教學(xué)目標(biāo)：1、通過學(xué)習(xí)，了解兒歌的基本類型，開發(fā)他們的智力，啟迪引發(fā)他們的思維和 想象能力。2、在學(xué)習(xí)中幫助孩子積累語言，并逐步提高運(yùn)用語言的能力。3、通過朗讀、

2、誦唱兒歌，讓孩子感受兒歌明快的節(jié)奏、真摯的情感及蘊(yùn)涵其中 的文化，激起對(duì)兒歌的興趣和對(duì)生活的熱愛。4、通過學(xué)編兒歌，讓孩子們初步感受創(chuàng)作兒歌的樂趣。教學(xué)重難點(diǎn):通過朗讀、誦唱兒歌，讓孩子感受兒歌明快的節(jié)奏、真摯的情感及蘊(yùn)涵其中 的文化，激起對(duì)兒歌的興趣和對(duì)生活的熱愛。教學(xué)準(zhǔn)備：教師：課件學(xué)生：誦讀簡(jiǎn)單的兒歌教學(xué)過程：課前交流活動(dòng)：生齊讀所學(xué)過的兒歌合在一起成新字添“口歌”拍手歌等。一、交流導(dǎo)入1、師：孩子們剛才讀兒歌的時(shí)候都很認(rèn)真，有的讀得很有表情，有的孩子還讀的搖頭晃腦，看來，大家都喜歡讀兒歌，是吧？2、那么你為什么喜歡兒歌呢？生匯報(bào)：好聽，好玩兒，有意思。介紹兒歌：兒歌又叫童謠，（師板書：

3、童謠）它是詩歌的一種，可以誦讀，也可以吟唱。在我們的生活中，游戲中，勞動(dòng)中都藏著一首首好聽又好玩的兒歌，今天我們就來讀讀有意思的兒歌板書完課題：有意思的兒歌（生齊讀課題。）、誦讀兒歌，讀出節(jié)奏1、教師導(dǎo)學(xué)小白兔（1）初讀兒歌 師：看，誰來了？（出示小白兔的圖）生：小白兔。（課件出示第一首童謠小白兔：小白兔白又白，兩只耳朵豎起來。愛吃蘿 I、 愛吃菜，蹦蹦跳跳真可愛。）師：想和它玩嗎？那就要會(huì)讀這首兒歌哦?。ㄉ宰x兒歌）師：誰愿意來讀一讀？其他的孩子認(rèn)真聽， 想一想這是一只怎樣的小白兔？（教 師指名讀兒歌，師隨機(jī)正音詞語 蘿卜”。）師：從她的朗讀中你能聽出這是一只怎樣的小白兔？（可愛的小白兔。）

4、（2）讀出兒歌的節(jié)奏師:對(duì)！這么可愛的小白兔我們要怎么才能讀出它的可愛， 讓兒歌好聽又好玩呢？（抽生說）小白兔有個(gè)好辦法，一起來看看?。ㄕn件出示方法： 我能一邊拍手一邊打著節(jié)奏讀兒歌，你呢？ ”）師：我們趕緊來試一試。（生邊拍手打節(jié)奏邊齊讀兒歌）師：除這個(gè)辦法，你還有別的玩法嗎？自己試一試，也可以找你的同桌合作。（學(xué)生自由練習(xí)）師：我看到你們的玩法可真多，有邊念邊跳的，有拍桌子打節(jié)奏的。誰愿意來展示？（一組同桌對(duì)拍打節(jié)奏讀童謠）表演讀（3）讀出兒歌的韻味 師：像剛才這樣用不同的法子打著節(jié)奏來讀兒歌，讀得有輕有重、有快有慢，這 樣兒歌就能讀得好聽又好玩啦！聰明的孩子請(qǐng)你想想，為什么兒歌讀起來會(huì)這

5、樣 朗朗上口呢？（每行末尾的字，韻母一樣。）師：真能干！有了這些韻母寶寶的幫忙，兒歌讀起來才朗朗上口。我們?cè)谧x的時(shí)候要注意讀出韻味來。（教師示范領(lǐng)讀每行最后三個(gè)字，全班學(xué)生再次齊讀， 體會(huì)兒歌的韻律。）（4）師小結(jié)、過渡：小小的兒歌不僅讀起來瑯瑯上口，還讓我們認(rèn)識(shí)了活潑可 愛的小白兔，難怪小朋友們都這么喜歡讀兒歌。兒歌還有不同的類型，讓我們一起來讀一讀三、誦讀兒歌，感受兒歌的不同類型不同類型的兒歌：1、謎語歌大個(gè)子長(zhǎng)長(zhǎng)鼻子像鉤子，大大耳朵像扇子。四條大腿像柱子最怕遇上小耗子2、問答歌比尾巴誰的尾巴彎？ 誰的尾巴扁？ 誰的尾巴最好看？ 公雞的尾巴彎， 鴨子的尾巴扁， 孔雀的尾巴最好看!3、游戲歌

6、丟手絹丟手絹，丟手絹，輕輕地放在小朋友的后面，大家不要告訴他， 快點(diǎn)快點(diǎn)捉住他,快點(diǎn)快點(diǎn)捉住他（1）謎語歌大個(gè)子是誰？你是根據(jù)什么猜出來的？師：原來這是一首謎語歌，（板書：謎語歌）給我們出了一個(gè)謎語讓我們猜。今天回家就把這首謎語歌說給爸爸、媽媽聽，讓他們來猜，為了讓爸爸、媽 媽更容易猜出來，我們?cè)诶收b的時(shí)候可以加上動(dòng)作，誰來試一試？（抽生表演讀） 相信你的爸爸、媽媽一定會(huì)猜出來。你還知道哪些謎語兒歌，考考大家。學(xué)生猜謎（學(xué)生說不出老師說一個(gè)謎語 歌讓學(xué)生猜）（2）問答歌這首兒歌可有特點(diǎn)了，發(fā)現(xiàn)沒有？（這首兒歌里有提問，也有回答） 這叫問 答歌（師板書：?jiǎn)柎鸶瑁?，在提問和回答中告訴我們知識(shí)和道理

7、?，F(xiàn)在我來問，孩子們來答 一-男女同學(xué)問答一-右兩邊問答在問答歌里，有像這樣的連著問幾個(gè)問題再連著回答的兒歌， 也有一問一答 的兒歌。那么讓我們也來編一首這樣的兒歌吧。四、學(xué)編兒歌，感受樂趣1、激趣 師：孩子們讀了這些兒歌，還可以學(xué)著自己來寫寫兒歌。想不想來學(xué)著編兒歌呀? 看誰坐得最端正，就學(xué)得最好。2、分小組創(chuàng)編兒歌、表演兒歌（生創(chuàng)編童謠，教師巡視）抽小組上臺(tái)展示也有像這樣問一個(gè)問題回答一個(gè)問題的（課件出示）什么彎彎在天邊， 出示問題，學(xué)生按照自己的想法填寫回答。什么彎彎在天邊?月亮彎彎在天邊。什么彎彎在眼前?眉毛彎彎在眼前。什么彎彎最好吃?香蕉彎彎最好吃。什么彎彎在水邊?船兒彎彎在水邊。展

8、示學(xué)生創(chuàng)編情況，為了獎(jiǎng)勵(lì)孩子們我們一起玩游戲。手指頭一個(gè)手指頭呀！變呀變呀變呀，變成毛毛蟲呀，爬呀爬呀爬呀。二個(gè)手指頭呀！變呀變呀變呀，變成小白兔呀，跳呀跳呀跳呀。三個(gè)手指頭呀！變呀變呀變呀，變成小花貓呀，喵、喵、喵。四個(gè)手指頭呀！變呀變呀變呀，變成大老虎呀，嗷、嗷、嗷五個(gè)手指頭呀！變呀變呀變呀，變成花蝴蝶呀，飛呀飛呀飛。六個(gè)手指頭呀！變呀變呀變呀，變成大電話呀，喂、喂、喂。游戲歌這首兒歌可以在什么時(shí)候吟唱呀？（做游戲 丟手絹”的時(shí)候）是呀，像這種一邊做游戲一邊吟唱的兒歌我們叫它 游戲歌”（師板書）丟手絹丟手絹，丟手絹，輕輕地放在小朋友的后面，大家不要告訴他，快點(diǎn)快點(diǎn)捉住他，快點(diǎn)快點(diǎn)捉住他。你

9、們玩過丟手絹的游戲嗎？來，我們來玩一玩。哪些孩子愿意上來玩。（抽生邊玩邊吟唱，其他孩子一邊拍手一邊唱）老師：以后小朋友玩丟手絹的游戲時(shí)，就可以一邊玩，一邊唱，這樣我們一定可以玩得更開心。3、師小結(jié)師：孩子們，讀兒歌很有意思吧，回憶一下，剛才，我們誦讀了哪幾種類型 的兒歌呢？（抽生說或齊說，師指板書）其實(shí)，兒歌的種類還有許多許多，比如 有的句子很拗口，容易說錯(cuò)，可是又偏偏要求你說得急說得快， 繞得你舌頭都發(fā) 酸的繞口令（出示視頻）。媽媽哄我們睡覺時(shí)唱的搖籃曲（出示視頻）等等。五、總結(jié)點(diǎn)題，推薦課外閱讀書籍師小結(jié)：看，只要我們開動(dòng)腦筋，不僅能編兒歌，還能給兒歌編出不一樣的 結(jié)尾來呢！真是一一（師指課題）有意思的兒歌，想