中心小學班主任隊伍建設規(guī)劃

1、東草蘆中心小學2009/2010年班主任隊伍建設規(guī)劃 班級是學校教育的基本單位，班主任是這個基本單位的靈魂，貫徹教育方針的每一項工作，都離不開班主任的具體落實。一個好的班主任，必然帶出一個好的班級。一所學校，班主任整體素質高，必然取得教育教學的高質量。我校十分重視班主任工作，提出建立一支作風正派，為人師表，管理有方，肯于奉獻，精明強干的班主任隊伍。我校始終把班主任隊伍建設放在學校工作的重要位置，從而為培養(yǎng)政治方向明確，思想道德高尚，行為規(guī)范優(yōu)秀、身體心理健康的人才奠定了基礎。 一、指導思想： 以鄧小平理論和三個代表重要思想以及科學發(fā)展觀為指導，以教育法、教師法為依托，以學校教育改革與發(fā)展為基礎

2、，以全面提高教師隊伍素質為中心，以培養(yǎng)優(yōu)秀年輕骨干班主任隊伍為重點，堅持依法治教、深化改革，優(yōu)化結構，強化激勵，改善待遇、發(fā)展內涵的方針，建立促進教師資源開發(fā)利用和優(yōu)秀拔尖人才迅速成長的有效機制，建設一支結構優(yōu)化、素質良好、富有活力、具有創(chuàng)新能力的高水平的班主任隊伍。二、班主任發(fā)展目標1、精神目標：真誠的信念與熱情班主任對教育事業(yè)的執(zhí)著精神及對班主任工作的一顆強烈的奉獻之心。2、情感目標：專一的情感與愛心班主任對學生獨有的熾熱情感與真摯愛心。3、智慧目標：專業(yè)的知識與理論班主任對班集體建設特有的豐富知識和正確理念。4、共進目標：共生與共進班主任與班級榮辱共存，與所有學生共同奮進，共同發(fā)展。5、

3、創(chuàng)新目標：開拓與創(chuàng)新班主任在班務工作上獨具的求異與求新。6、責權目標：職責與責任班主任對班務工作享有的充分的職業(yè)決定權和對自己的決定理應承擔的責任。三、具體措施（一）擇優(yōu)選聘，加大治理力度 優(yōu)選與培訓 （）篩選聘任 我國的教育事業(yè)正在由傳統(tǒng)教育向現(xiàn)代化教育轉變，實現(xiàn)現(xiàn)代化教育的要害是有現(xiàn)代化的教師。當代班主任擔負著培養(yǎng)跨世紀人才的重任，要實現(xiàn)人才的培養(yǎng)目標，班主任必須具備適應工作需要的素質。即：高尚的思想品德，端正的教育思想；扎實的專業(yè)知識基礎，接受并傳授新知識的能力；執(zhí)著熱愛班主任工作，富有進取精神和創(chuàng)造精神；善于了解和理解學生，把握教育規(guī)律和學生身心發(fā)展規(guī)律；能夠有效地組織活動，具有良好的

4、口頭和書面表達能力；有良好的個人修養(yǎng)，不斷完善自己的師表形象。如此標準的班主任，不是學校里的每一位教師都能達到的，所以實行選聘制度。每學年結束時，我們召開大會公布選聘班主任的要求，由應聘者自己取表，填寫自己應聘所具備的條件和工作打算。之后在安排新學年工作時，實行校長提出的“先配班主任后配科任”的原則，選用那些既熱愛事業(yè)又有能力干好工作的同志做班主任，聘期不定，根據(jù)表現(xiàn)隨時調整。（）加強培訓班主任選聘結束，培訓工作即刻開始，組織班主任學習教育法規(guī)，學習中共中心國務院關于進一步加強和改進未成年人思想道德建設的若干意見、中學德育大綱、中小學班主任工作規(guī)定等文件；開辦班主任培訓班，邀請教育專家來校作報

5、告，同時開展校內同行間的工作交流，舉行“新時期班主任工作經驗交流會”等專題研討活動；實行班主任例會制，由政教處組織，每兩周一次，溝通情況、探討問題、聽取意見、協(xié)調工作、部署任務、組織培訓；觀看德育錄相片，參觀青春期教育展覽；參加社會實踐等活動；開展中老年班主任與青年班主任結對子活動，充分發(fā)揮中老年班主任的傳幫帶作用，努力培養(yǎng)青年班主任迅速成長。領導與治理 學校德育領導小組統(tǒng)籌指導和協(xié)調班主任工作，政教處全面領導班主任工作，年組長負責本年級班主任工作。各自履行自己的職責，層層向上負責，使領導渠道暢通，有令則行，有禁則止，加大治理力度，形成優(yōu)化的隊伍，主要的治理措施有：（1）建立考核制度。由政教處

6、對班主任的出勤率，衛(wèi)生、紀律管理、活動組織等各方面工作進行量化考核，逐一統(tǒng)計，每月匯總一次，由學校出資，按量化考核的結果發(fā)放獎金?？隙▋?yōu)者，鞭策差者。雖然錢沒差多少，但知識分子要的是學校的肯定。 （2）建立班主任工作檔案。把班主任每學期的計劃、總結、論文、獲獎情況，所帶班級學生的各方面成績等材料集中起來，存入檔案，作為考核晉級、評選先進的主要依據(jù)。待遇與獎勵根據(jù)班主任在學校工作中的重要性，學校領導班子積極主張?zhí)岣甙嘀魅蔚拇?，對來自其他方面的攀比意見進行耐心細致的工作，采取有效的提高待遇措施：（）學校關懷班主任政治思想上的進步，重視接納符合黨員條件的優(yōu)秀分子加入中國共產黨。各級部門的有關文件，

7、班主任可以借閱，可在班主任中傳達，學校的重大決策、重要工作，先在班主任中討論和布置。（）在評定職稱時，做班主任工作的教師優(yōu)先。召開教代會時必須有班主任代表，給班主任創(chuàng)造參加學術會議的機遇。等等。（3）建立表彰獎勵制度，每學期評選一次校級優(yōu)秀班主任，評選提拔優(yōu)秀班主任為中層領導干部。近年來我校選拔的中層干部中，有五位是班主任出身的同志。（二）、樹立“三心意識”，提高班主任素質我們在教師中提出樹立事業(yè)心意識、愛心意識、進取心意識，要求班主任努力做到：（）主動學習、把握現(xiàn)代育人知識組織大家利用每兩周一次的班主任例會時間集體學習。（）更新觀念，適應素質教育要求變應試教育為素質教育，要求班主任必須轉變教

8、育觀念。第一，從“保姆”型向“導師”型轉變。我們要求班主任必須真正以學生為主體，在“導”的前提下，逐漸地“放”，使學生增強自我教育意識，健康成長。第二，從“威嚴”型向“民主”型轉變。我們要求班主任做到克服那種我訓你聽，我教你學，我管你服的舊教育模式。不耍教師威風，不體罰或變相體罰學生，與學生平等地探討問題，做學生的知心朋友。第三，從“學?！毙拖颉吧鐣毙娃D變。打破學校的封閉式教育，走向社會，才能使培養(yǎng)出來的人，適應社會生活。第四，從“專業(yè)”型向“全才”型轉變。現(xiàn)代社會，對學生的素質培養(yǎng)要求越來越高，除學好文化課知識外，還要有文學、音樂、影視、社交等方面的知識和能力，假如沒有全面發(fā)展的班主任，就很難培養(yǎng)出更多的全面發(fā)展的學生。因而我們要求全體班主任都努力增長自己各方面的才干。（）做科研型教師我們要