2015年新版,陜西人民教育出版社陜西新華出版社,三年上冊(cè)信息技術(shù)教案

1、第一課 交個(gè)新“朋友” 神秘的計(jì)算機(jī)教學(xué)內(nèi)容：計(jì)算機(jī)的用途；計(jì)算機(jī)的組成；進(jìn)入機(jī)房前和進(jìn)入機(jī)房后的要求；制定機(jī)房管理制度。知識(shí)與技能：了解計(jì)算機(jī)的發(fā)展史。教學(xué)重點(diǎn)：計(jì)算機(jī)的組成；制定機(jī)房管理制度。Ø 過(guò)程與方法：能說(shuō)出計(jì)算機(jī)的幾個(gè)組成部分；舉出計(jì)算機(jī)用途的幾個(gè)例子。 情感態(tài)度與價(jià)值觀：熟悉機(jī)房環(huán)境和機(jī)房上機(jī)制度；養(yǎng)成良好的上機(jī)習(xí)慣。教學(xué)難點(diǎn)：熟悉計(jì)算機(jī)各個(gè)部分的組成，并了解各部分的作用；學(xué)生遵守的規(guī)章制度管理體系的建立；學(xué)牛良好上機(jī)習(xí)慣的養(yǎng)成。 教學(xué)準(zhǔn)備：機(jī)房，教材Ø 教學(xué)過(guò)程：Ø1課前準(zhǔn)備教師可圍繞計(jì)算機(jī)的作用、計(jì)算機(jī)的組成等方面，收集相關(guān)圖片、視頻或?qū)嵨?，并?/p>

2、其合理有效地整合到教學(xué)中。在熟悉學(xué)校的機(jī)房管理制度方面，需要教師通過(guò)詢(xún)問(wèn)其他信息技術(shù)課教師或觀察其他年級(jí)學(xué)生上機(jī)情況，了解學(xué)生經(jīng)常出現(xiàn)的違規(guī)現(xiàn)象，進(jìn)一步完善制度。教師可以依據(jù)自己的教學(xué)設(shè)計(jì)，考慮在傳統(tǒng)教室、網(wǎng)絡(luò)教室或多媒體教室中上課。教師應(yīng)該在學(xué)生止式接受信息技術(shù)學(xué)習(xí)的第一課前，通過(guò)對(duì)學(xué)生進(jìn)行問(wèn)卷調(diào)查或與個(gè)別學(xué)生交談等方式，充分了解學(xué)生已有的信息技術(shù)水平和行為習(xí)慣，關(guān)注個(gè)性差異，讓學(xué)生的個(gè)體差異變?yōu)榻虒W(xué)資源，有針對(duì)性地設(shè)計(jì)自己的教學(xué)。2教學(xué)策略本課是學(xué)生第一次接觸信息技術(shù)課，所以教師應(yīng)在教學(xué)之初用計(jì)算機(jī)演示一些學(xué)生感興趣的動(dòng)畫(huà)、游戲，以激發(fā)學(xué)生對(duì)計(jì)算機(jī)的學(xué)習(xí)興趣，讓信息技術(shù)課成為學(xué)生最喜歡的課

3、程之一。介紹計(jì)算機(jī)的組成時(shí)，教師可以結(jié)合實(shí)物進(jìn)行，讓學(xué)生摸一摸、看一看、想一想、猜一猜，可以設(shè)計(jì)一些小的比賽來(lái)激發(fā)學(xué)生的熱情。在課堂中也可以將學(xué)生分成幾個(gè)小組來(lái)研究計(jì)算機(jī)實(shí)物，讓學(xué)生通過(guò)觀察提出自己的計(jì)算機(jī)構(gòu)成部分。對(duì)于計(jì)算機(jī)各組成部分的作用，可以讓學(xué)生在實(shí)際使用后觀察，再由教師引導(dǎo)得出結(jié)論。本課也是培養(yǎng)學(xué)生良好習(xí)慣的重要一課，教師在教學(xué)中要充分做好課前準(zhǔn)備，熟悉學(xué)校上機(jī)制度，了解每個(gè)學(xué)生的個(gè)體特點(diǎn)。教師可以在機(jī)房之外（或者教室內(nèi)）將上機(jī)前的要求進(jìn)行細(xì)致的講解和檢查，并讓學(xué)生思考“進(jìn)入機(jī)房后我們還應(yīng)該注意些什么”，讓學(xué)生帶著問(wèn)題進(jìn)入機(jī)房。進(jìn)入機(jī)房后，教師可以啟發(fā)學(xué)生自己總結(jié)規(guī)章制度，但一定要在

4、學(xué)生理解的基礎(chǔ)上加以總結(jié)。有條件的話(huà)，可以將這些規(guī)章制度做成動(dòng)畫(huà)，或者排演成小話(huà)劇，直觀地呈現(xiàn)給學(xué)生，便于他們?nèi)ダ斫?、記憶。本課兩大內(nèi)容，可以融合在一起為學(xué)生講解，讓學(xué)生在認(rèn)識(shí)計(jì)算機(jī)的同時(shí)，也了解機(jī)房的規(guī)定。而學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，需要教師在以后的課程中不斷引導(dǎo)學(xué)生按照規(guī)章制度反復(fù)訓(xùn)練才能培養(yǎng)而成。 板書(shū)設(shè)計(jì)：神秘的計(jì)算機(jī)教學(xué)反思：第二課 與計(jì)算機(jī)手拉手開(kāi)機(jī)與關(guān)機(jī)教學(xué)內(nèi)容：?jiǎn)?dòng)、關(guān)閉計(jì)算機(jī)，WindowsXP桌面的初步認(rèn)識(shí)。知識(shí)與技能：了解WindowsXP系統(tǒng)，熟悉WindowsXP桌面環(huán)境。Ø過(guò)程與方法：會(huì)正確地握持鼠標(biāo)進(jìn)行簡(jiǎn)單的操作。Ø情感態(tài)度與價(jià)值觀：掌握正確開(kāi)、關(guān)計(jì)

5、算機(jī)的方法；逐漸養(yǎng)成正確使用計(jì)算機(jī)的習(xí)慣。教學(xué)重點(diǎn)：開(kāi)機(jī)、關(guān)機(jī)的方法。Ø 教學(xué)難點(diǎn)： WindowsXP桌面的認(rèn)識(shí)。Ø 教學(xué)準(zhǔn)備：機(jī)房，教材Ø 教學(xué)過(guò)程：Ø1課前準(zhǔn)備課前注意觀察學(xué)生的開(kāi)、關(guān)機(jī)習(xí)慣和鼠標(biāo)的握法，將普遍的、典型的問(wèn)題記錄下來(lái)，這樣會(huì)使以后的教學(xué)有的放矢。2教學(xué)策略教師在進(jìn)行本課教學(xué)時(shí)一定要注意檢查學(xué)生對(duì)上節(jié)課內(nèi)容的理解和應(yīng)用，督促學(xué)生遵守機(jī)房制度，以養(yǎng)成良好的習(xí)慣。開(kāi)機(jī)與桌面：主要讓學(xué)牛了解桌山組成。本課有許多新概念，學(xué)牛一下子難以掌握，教師在這里主要是把“桌面圖標(biāo)”“開(kāi)始按鈕”解釋清楚，其他概念可以留劍后面的課時(shí)里解決。本課丌始涉及鼠標(biāo)的

6、使用，教師可以讓學(xué)生自己嘗試操作鼠標(biāo)，讓學(xué)生明白鼠標(biāo)要緊貼工作臺(tái)的表面移動(dòng)；引導(dǎo)學(xué)生觀察鼠標(biāo)指針經(jīng)過(guò)圖標(biāo)時(shí)與指向圖標(biāo)時(shí)的變化（培養(yǎng)學(xué)生的觀察力）；鼠標(biāo)的單擊可結(jié)合單擊圖標(biāo)或按鈕進(jìn)行，讓學(xué)生了解單擊圖標(biāo)和按鈕會(huì)出現(xiàn)不同的結(jié)果。關(guān)機(jī)的過(guò)程中，如果計(jì)算機(jī)不是自動(dòng)切斷電源，一定要讓學(xué)生養(yǎng)成等出現(xiàn)“您可以安全地關(guān)閉計(jì)算機(jī)了”的界而后，再切斷電源的習(xí)慣。在教授本課內(nèi)容時(shí)，教師不必拘泥于教材，可以靈活處理，尤其是一些比較抽象的概念，教師可以采用游戲、兒歌、動(dòng)漫等多種形式進(jìn)行教學(xué)。開(kāi)、關(guān)機(jī)和桌面的認(rèn)識(shí)可以通過(guò)大量的實(shí)際操作來(lái)練習(xí)，以達(dá)到良好的教學(xué)效果。 板書(shū)設(shè)計(jì)：Ø開(kāi)機(jī)與關(guān)機(jī)教學(xué)反思：第三課 漂亮桌

7、面變變變鼠標(biāo)操作教學(xué)內(nèi)容：桌面壁紙的設(shè)置，鼠標(biāo)的五種操作方法。知識(shí)與技能：掌握鼠標(biāo)的五種基本操作。Ø 過(guò)程與方法：初步認(rèn)識(shí)顯示屬性對(duì)話(huà)框。Ø 情感態(tài)度與價(jià)值觀：初步掌握桌面壁紙的改換方法。Ø 教學(xué)重點(diǎn)：利用對(duì)桌面壁紙的設(shè)置。Ø 教學(xué)難點(diǎn)：掌握鼠標(biāo)的五種操作方法。Ø 教學(xué)準(zhǔn)備：機(jī)房，教材Ø 教學(xué)過(guò)程：Ø1課前準(zhǔn)備教師在一段時(shí)間內(nèi)耍注意觀察學(xué)生的上機(jī)行為習(xí)慣和鼠標(biāo)操作的掌握情況，視學(xué)生程度進(jìn)行·定的教學(xué)內(nèi)容設(shè)置。如課前可以準(zhǔn)備·些關(guān)于手指訓(xùn)練的節(jié)奏操，便于在課堂中訓(xùn)練學(xué)生手指的靈活性；為了增添趣味性，也為了讓

8、教學(xué)按照一定的梯度進(jìn)行，可以在網(wǎng)上找一些練習(xí)鼠標(biāo)操作的小游戲，讓學(xué)生嘗試著打開(kāi)并進(jìn)行游戲。2教學(xué)策略對(duì)鼠標(biāo)的掌握是需要在一定的操作訓(xùn)練中完成的。教學(xué)中，學(xué)生對(duì)改變桌面壁紙的熱情程度要高于知識(shí)操作本身，教師可以將這些知識(shí)分解到設(shè)置壁紙的操作過(guò)程中進(jìn)行講解。這里，一定要讓學(xué)生認(rèn)識(shí)一個(gè)重要知識(shí)點(diǎn)“對(duì)話(huà)框”，要注意學(xué)生的整體掌握情況，教師在教學(xué)中要多加入一些學(xué)生交流、評(píng)價(jià)的內(nèi)容，不可把本課只當(dāng)作一個(gè)桌面壁紙換來(lái)?yè)Q去的游戲。課堂教學(xué)也可以從學(xué)生親身體驗(yàn)人手：教師帶領(lǐng)每位學(xué)生進(jìn)行鼠標(biāo)的五種操作，讓他們感受不同之處。對(duì)于本課難點(diǎn)之一雙擊時(shí)的時(shí)間把握訓(xùn)練，教師可以帶領(lǐng)學(xué)生先進(jìn)行“鼠空”（沒(méi)有鼠標(biāo)）練習(xí)，再進(jìn)行

9、實(shí)際的操作指導(dǎo)，然后讓學(xué)生體驗(yàn)、練習(xí)。對(duì)于桌面壁紙的改變，建議教師只做簡(jiǎn)單的講解和示范，鼓勵(lì)學(xué)生嘗試不同的設(shè)置形式，積極與他人交流其操作方法。 板書(shū)設(shè)計(jì)：Ø鼠標(biāo)操作教學(xué)反思：第四課 憤怒的小鳥(niǎo)計(jì)算機(jī)上玩游戲教學(xué)內(nèi)容：通過(guò)“憤怒的小鳥(niǎo)”游戲，熟練掌握鼠標(biāo)的五種操作方法。知識(shí)與技能：初步掌握“憤怒的小鳥(niǎo)”游戲的玩法。過(guò)程與方法：熟練掌握鼠標(biāo)的五種基本操作。情感態(tài)度與價(jià)值觀：適時(shí)引導(dǎo)學(xué)生正確對(duì)待電腦游戲，勸誡學(xué)生勿沉迷在電腦游戲當(dāng)中。教學(xué)難點(diǎn)：五種操作在游戲中不同的用法。 教學(xué)準(zhǔn)備：機(jī)房，教材 教學(xué)過(guò)程：1課前準(zhǔn)備游戲會(huì)讓學(xué)生在玩中熟練鼠標(biāo)的操作，趣味性也很強(qiáng)。教師可以根據(jù)學(xué)生的情況找一些

10、適合的游戲讓學(xué)生操作。2教學(xué)策略教學(xué)中，學(xué)生對(duì)于游戲的熱衷程度遠(yuǎn)高于知識(shí)學(xué)習(xí)，教師一方面不可過(guò)多干擾學(xué)生在游戲中的操作，另一方面要引導(dǎo)學(xué)生看到游戲中表現(xiàn)出的智慧，多加一些學(xué)生交流、評(píng)價(jià)的內(nèi)容，讓學(xué)生在游戲中得到更多的正能量。對(duì)于“憤怒的小鳥(niǎo)”的游戲規(guī)則，建議教帥只做簡(jiǎn)單的講解和示范，鼓勵(lì)學(xué)生遇到不明白的地方多與其他同學(xué)交流。 板書(shū)設(shè)計(jì)：Ø計(jì)算機(jī)上玩游戲教學(xué)反思：第五課 展開(kāi)我的畫(huà)板畫(huà)圖軟件基本操作教學(xué)內(nèi)容：打開(kāi)和退山畫(huà)圖軟件；利用工具箱的工具繪畫(huà)；義件的保存。知識(shí)與技能：認(rèn)識(shí)畫(huà)圖軟件，掌握畫(huà)圖軟件的打丌、退出。過(guò)程與方法：了解畫(huà)圖窗口的組成結(jié)構(gòu)。教學(xué)重點(diǎn)：認(rèn)識(shí)畫(huà)圖軟件；利用工具箱的工

11、具繪畫(huà)；文件的保存。情感態(tài)度與價(jià)值觀：初步掌握利用工具箱的工具繪畫(huà)，會(huì)保存文件。 教學(xué)難點(diǎn)：打開(kāi)畫(huà)圖軟件；保存圖畫(huà)。教學(xué)準(zhǔn)備：機(jī)房，教材1課前準(zhǔn)備教師可以搜集一些利用畫(huà)圖軟件畫(huà)出的圖畫(huà)、范例或視頻，激發(fā)學(xué)生對(duì)此主題的學(xué)習(xí)興趣。另外，本節(jié)課涉及打開(kāi)畫(huà)圖軟件和保存圖畫(huà)，這些知識(shí)對(duì)于初學(xué)者來(lái)說(shuō)比較難掌握，教師可以適當(dāng)做一些課件，以清晰、有趣的方式呈現(xiàn)給學(xué)生。在講工具的時(shí)候，教師最好準(zhǔn)備一些示范畫(huà)，清楚地講解每個(gè)工具的使用方法和注意事項(xiàng)，并鼓勵(lì)學(xué)生多實(shí)踐、多練習(xí)。由于學(xué)生在信息技術(shù)課的學(xué)習(xí)過(guò)程中起點(diǎn)、水平參差不齊，可以考慮在課前對(duì)學(xué)生進(jìn)行問(wèn)卷調(diào)查，以分組學(xué)習(xí)的形式進(jìn)行，然后有針對(duì)性地對(duì)個(gè)別學(xué)牛進(jìn)行輔導(dǎo)

12、。2教學(xué)策略在條件允許的情況下，盡量在多媒體教室進(jìn)行教學(xué)。課前多給學(xué)生展示一些利用畫(huà)圖軟件繪出的圖畫(huà)或視頻，以調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情。 對(duì)打丌面圖軟件部分的教學(xué)內(nèi)容，教師應(yīng)多操作幾遍，電可以鼓勵(lì)學(xué)生之間相互幫助、練習(xí)打開(kāi)畫(huà)圖軟件，還可以以“找朋友”的游戲進(jìn)行。盡管這是繪畫(huà)的第一節(jié)課，教師也要留給學(xué)生創(chuàng)作的空間和時(shí)間，教師可以即必繪畫(huà)，讓學(xué)生看到只要用簡(jiǎn)單的線條或圖形就能構(gòu)成一幅美麗的圖畫(huà)。保存圖畫(huà)部分的內(nèi)容，教師要強(qiáng)調(diào)看清命令的文字再點(diǎn)擊鼠標(biāo)。告訴學(xué)生：友好的電腦會(huì)自動(dòng)送給你一個(gè)名字叫“未命名”，我們需要為自己的作品起個(gè)好聽(tīng)的名字。退出畫(huà)圖軟件部分的內(nèi)容，教師要以形象、生動(dòng)的語(yǔ)言講解給學(xué)生，比如關(guān)

13、閉按鈕可以說(shuō)是“大紅底兒，小白叉兒”。 板書(shū)設(shè)計(jì)：畫(huà)圖軟件基本操作教學(xué)反思：第六課 可愛(ài)的小熊學(xué)習(xí)畫(huà)小熊教學(xué)內(nèi)容：用橢圓工具畫(huà)小熊。 Ø知識(shí)與技能：熟練掌握工具箱中橢圓工具的使用方法。 Ø 過(guò)程與方法：熟練掌握橢圓的三種填充方式。 Ø 情感態(tài)度與價(jià)值觀：用橢圓工具畫(huà)小熊。 Ø 教學(xué)重點(diǎn)：用橢圓工具畫(huà)小熊。 Ø 教學(xué)難點(diǎn)：對(duì)小熊不同部位運(yùn)用填充形式的改變。 Ø 教學(xué)準(zhǔn)備：機(jī)房，教材教學(xué)過(guò)程： 1課前準(zhǔn)備 教師可以收集一些有關(guān)小熊的圖片或視頻，激發(fā)學(xué)生對(duì)此主題的學(xué)習(xí)必趣。另外，本節(jié)課涉及填充形式的不同應(yīng)用，對(duì)于初學(xué)者來(lái)說(shuō)，教師可以適當(dāng)?shù)刈?/p>

14、一些課件，讓學(xué)生能很快理解其意義和操作方法。 在講授怎樣利用橢圓上具畫(huà)畫(huà)時(shí)，教師最好有準(zhǔn)備好的示范畫(huà)，給學(xué)生一定的時(shí)間討論示范畫(huà)中小熊的畫(huà)法和注意事項(xiàng)，并鼓勵(lì)學(xué)生多實(shí)踐、多創(chuàng)意。 2教學(xué)策略 課前多給學(xué)牛展示一些關(guān)于小熊的各種圖片或視頻，調(diào)動(dòng)學(xué)牛的學(xué)習(xí)熱情。 在演示使用橢圓工具時(shí)，注意強(qiáng)調(diào)點(diǎn)擊鼠標(biāo)和拖動(dòng)鼠標(biāo)，讓學(xué)生觀察小熊不同部位要利用橢圓的三種填充方式，嘗試改變直線的粗細(xì)后觀察橢圓邊線粗細(xì)有什么 變化。課堂教學(xué)不必強(qiáng)調(diào)文字說(shuō)明，用實(shí)踐結(jié)果來(lái)告訴學(xué)生。可以適當(dāng)?shù)赜?xùn)練學(xué)生的觀察力，讓學(xué)生說(shuō)出生活中見(jiàn)過(guò)的圓形的事物。 結(jié)束繪畫(huà)后要提醒學(xué)生將圖畫(huà)保存起米，并起好名字3教學(xué)過(guò)程一畫(huà)小熊的身體和頭。1）

15、在工具箱中單擊橢圓工具。2）在工具箱下方，選擇填充形式，選擇“帶邊線的實(shí)心圖形”。3）拖動(dòng)指針。即可繪制橢圓。畫(huà)兩個(gè)大小不一的橢圓壁櫥和一部分?？僧?dāng)做小熊的身體和頭了。小試身手：1）下面的圖形是利用哪種填充形式畫(huà)出的，試著畫(huà)一畫(huà)。2）圖形的邊線粗細(xì)和直線工具的粗細(xì)有關(guān)試著換一換。二畫(huà)小熊的五官及是四肢。1）畫(huà)上小熊棕色的耳朵，黑溜溜的眼睛可愛(ài)的黑鼻頭。可愛(ài)的小熊就要出現(xiàn)啦！2）我們?cè)趯⑿⌒艿淖?只都話(huà)好。哈哈可愛(ài)的小熊就展現(xiàn)在我們面前呢？另外畫(huà)畫(huà)難免會(huì)畫(huà)錯(cuò)幾筆我們可別忘了使用橡皮擦喲。操作實(shí)踐：1）小熊頭像還有許多畫(huà)法試著畫(huà)畫(huà)吧！2）我喜歡小雞，看看他們吃東西的樣子喲，多有趣啊！3）我們還能使

16、用橢圓和其他工具畫(huà)出許多的圖畫(huà)。交流評(píng)價(jià)：板書(shū)設(shè)計(jì)： 學(xué)習(xí)畫(huà)小熊 畫(huà)小熊的身體和頭 畫(huà)小熊的五官及是四肢教學(xué)反思：第七課 溫馨的小屋教學(xué)內(nèi)容： 使用多邊彤、圓角矩形等工具畫(huà)房屋。 知識(shí)與技能：以畫(huà)一座溫馨的小屋為載體。 Ø使用多邊彤、圓角矩形等工具畫(huà)房屋。 Ø 情感態(tài)度與價(jià)值觀：掌握畫(huà)圖工具箱“多邊形”“圓角矩形”等圖形工具的 使用。 Ø 教學(xué)重點(diǎn)：使用多邊形等工具畫(huà)一座溫馨的小屋。 Ø教學(xué)難點(diǎn)：掌握利用多邊形等工具繪制出各種需要的圖形的方法。 Ø 教學(xué)準(zhǔn)備：機(jī)房，教材 Ø教學(xué)過(guò)程：1課前準(zhǔn)備 教師可以準(zhǔn)備些多邊形卡片和各式各樣的房屋

17、圖片，為學(xué)生畫(huà)多邊形和畫(huà)房屋提供素材；也可以自制一些表格，方便學(xué)生填寫(xiě)房頂、主體、窗戶(hù)、門(mén)等設(shè)計(jì)情況，評(píng)選出最佳設(shè)計(jì)作品。 2教學(xué)策略 本課也可以作為前一節(jié)以小熊為主題的創(chuàng)作的后續(xù)為小熊建造溫馨的家園。教師以有關(guān)小熊的動(dòng)畫(huà)導(dǎo)入，也可以從比賽設(shè)計(jì)房屋導(dǎo)人，還可以用與小熊有關(guān)的故事導(dǎo)入。 本課可以分三部分：多邊形一房屋一發(fā)散，由淺入深地進(jìn)行，中心都是多邊形上具的使用。 在第一部分多邊形上具中，教師可以利用多邊形卡片，做一些類(lèi)似“猜猜我是準(zhǔn)” 的小游戲，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)一些多邊形。然后教師再在畫(huà)圖軟件中去示范，引導(dǎo)學(xué)生畫(huà)出教材中的多邊形。 在第二部分房屋的建造中，教師可以設(shè)計(jì)一些比賽表格，記錄學(xué)生設(shè)計(jì)房屋

18、的各部分，評(píng)選出最佳創(chuàng)意獎(jiǎng)、最佳外觀獎(jiǎng)等，最后教師選擇一種房屋進(jìn)行演示操作。第三部分主要是培養(yǎng)學(xué)生的發(fā)散思維并進(jìn)行知識(shí)拓展。學(xué)習(xí)了多邊形、圓角矩形工具以后，除了畫(huà)出一些規(guī)則的圖形外，還可引導(dǎo)學(xué)生利用工具畫(huà)出更多具體的形象，而且最好用故事來(lái)描述。這一部分可以讓學(xué)生以講故事、演話(huà)劇等方式，表達(dá)出自己的想法，然后利用畫(huà)圖工具將故事呈現(xiàn)出來(lái)。 本課除了要求學(xué)生掌握一些圖形工具之外，還要培養(yǎng)他們的空間思維能力。學(xué)生腦海中的一個(gè)立體的、美麗的家園如何表達(dá)在一個(gè)平而的圖畫(huà)中，教師可以在課前展示的各種圖片中做一個(gè)鋪墊，引導(dǎo)學(xué)生合理地布局。 Ø 板書(shū)設(shè)計(jì)： 練習(xí)畫(huà)小屋 第八課 自由自在的小魚(yú)創(chuàng)作小魚(yú)

19、教學(xué)內(nèi)容：使用曲線工具畫(huà)一條小魚(yú)。 知識(shí)與技能：掌握曲線工具的使用。 Ø過(guò)程與方法：正確引導(dǎo)學(xué)生使用相應(yīng)的工具來(lái)畫(huà)各種圖案。 Ø情感態(tài)度與價(jià)值觀： 讓學(xué)生扎扎實(shí)實(shí)且愉快地練習(xí)曲線工具。 Ø 教學(xué)重點(diǎn)：曲線的使用（注意點(diǎn)和拖的次數(shù)）。 Ø教學(xué)難點(diǎn)：如何用抽象的曲線組成各種各樣的小魚(yú)。 Ø教學(xué)準(zhǔn)備：機(jī)房，教材1課前準(zhǔn)備教師課前準(zhǔn)備一些魚(yú)兒戲水圖或視頻，再準(zhǔn)備一些帶有彎曲線條的實(shí)物或圖片。2教學(xué)策略(1)導(dǎo)入：孩了們是非常喜愛(ài)小動(dòng)物的，可以嘗試用海洋魚(yú)類(lèi)的視頻來(lái)吸引學(xué)生的注意力，然后引出本節(jié)課的任務(wù)畫(huà)一條白由白在游動(dòng)的小魚(yú)。本節(jié)課，示范畫(huà)中的魚(yú)需要用

20、曲線工具完成，可是怎樣引入曲線呢？建議教師用直觀的形式（如圖片、視頻等）讓學(xué)生感受到魚(yú)的形狀是什么樣子的，進(jìn)而引出我們需要畫(huà)一些彎曲的線條，從而介紹工具曲線。(2)新知識(shí)講授：如果有條件，教師可以通過(guò)廣播方式，清楚地為每一位學(xué)生演示曲線工具的使用方法，一定注意強(qiáng)調(diào)鼠標(biāo)的點(diǎn)、拖次數(shù)?？梢哉?qǐng)幾個(gè)學(xué)生大顯身手，向全班同學(xué)展示自己畫(huà)曲線的本領(lǐng)。接下來(lái)，以學(xué)牛畫(huà)出的曲線為例，請(qǐng)學(xué)?！靶≡嚿硎帧?，說(shuō)一說(shuō)這些曲線像什么。然后，教師演示小魚(yú)的創(chuàng)作過(guò)程，并做簡(jiǎn)要說(shuō)明。之后讓學(xué)牛自己試一試，畫(huà)出自己心目中最漂亮的小魚(yú)。(3)拓展：教師提出疑問(wèn)，生活中，你見(jiàn)過(guò)哪些地方是彎曲的？可以用曲線工具畫(huà)出來(lái)嗎？出示一些簡(jiǎn)單的

21、圖案，讓學(xué)生嘗試畫(huà)出來(lái)。(4)交流：展示學(xué)生作品，互相欣賞，提醒學(xué)生看看別人創(chuàng)作的小魚(yú)有什么優(yōu)點(diǎn)？評(píng)價(jià)自己的作品有哪些與眾不同的地方。如果時(shí)間充足，再完成教材中交流評(píng)價(jià)的第三題：在繪畫(huà)時(shí)，遇到了問(wèn)題，大家是怎樣解決的？試著制作表格。Ø 板書(shū)設(shè)計(jì)：創(chuàng)作小魚(yú)教學(xué)反思：第九課 美麗的家園繪制家園教學(xué)內(nèi)容：顏色的選擇，包括基本顏色和自定義顏色；顏色填充工具的使用；放人鏡工具的使用。教學(xué)目標(biāo)：知識(shí)與技能：掌握“顏色填充”工具和“顏料盒”工具的使用，利用它們把美麗的世界裝扮得五彩繽紛。 過(guò)程與方法： 情感態(tài)度與價(jià)值觀：掌握放大鏡工具的使用，在填色時(shí)，利用放大鏡工具來(lái)修補(bǔ)縫隙。 教學(xué)重點(diǎn)：填充顏色

22、。 教學(xué)難點(diǎn)：顏色的選擇、放大鏡工具的使用。 教學(xué)準(zhǔn)備：機(jī)房，教材 教學(xué)過(guò)程：1課前準(zhǔn)備三年級(jí)學(xué)牛對(duì)于色彩是非常敏感的，建儀教師課前準(zhǔn)備一些無(wú)色的卡通圖片，一是可以和色彩鮮艷的圖片做對(duì)比，激發(fā)學(xué)生填色的興趣；二是可以給學(xué)牛填色備用。有條件的話(huà)，還可以準(zhǔn)備一個(gè)放大鏡。2教學(xué)策略課堂導(dǎo)入的時(shí)候可以設(shè)計(jì)一些小游戲，比如開(kāi)火車(chē)，說(shuō)出各種事物的顏色等（大海是藍(lán)色的）；也可以更換角色“我是一個(gè)粉刷匠”，由此引入畫(huà)圖軟件巾的填色工具。從顏料盒顯示的28種色彩中選取顏色來(lái)填色是比較容易的，難點(diǎn)在編輯顏色的操作上，所以建議教師在這部分內(nèi)容上多花時(shí)間。告訴學(xué)生，在“編輯顏色”對(duì)話(huà)框中可以獲得48種顏色，在“規(guī)定自

23、定義顏色”對(duì)話(huà)框中可以獲得無(wú)數(shù)種顏色，誰(shuí)能成功地找到自己滿(mǎn)意的顏色，誰(shuí)就是最棒的“顏料專(zhuān)家”。給學(xué)生一些小小的封號(hào)和獎(jiǎng)勵(lì)，他們就會(huì)更容易被課題吸引。在填色的過(guò)程中，教師可以故意暴露出一個(gè)問(wèn)題：色彩莫名其妙地泄露到其他地方了。考一考學(xué)生：這是為仆么？這會(huì)讓他們養(yǎng)成自己解決困難的好習(xí)慣，還讓他們認(rèn)真思考，這樣注意力就不容易分散。之后教師總結(jié)原因：如果自斷點(diǎn)，顏色就會(huì)漏出去，所以我們應(yīng)該把它補(bǔ)上。放大鏡是幫助學(xué)生更好地修補(bǔ)斷點(diǎn)的工具。教師可以使用道具，進(jìn)行形象生動(dòng)地講解：如何將放大鏡放到想看到的地方，如何將放大鏡移開(kāi)。練習(xí)題的設(shè)計(jì)可以是多種多樣的，可以先完成美麗的家園涂色，接下來(lái)教師再給學(xué)生提供一些

24、有趣、無(wú)色的卡通圖片，還可讓全班學(xué)生以游戲的形式共同完成一幅圖畫(huà)的填色。 板書(shū)設(shè)計(jì)：繪制家園教學(xué)反思：第十課 一起來(lái)玩七巧板計(jì)算機(jī)中的七巧板教學(xué)內(nèi)容：使用“選定”工具移動(dòng)圖形。教學(xué)目標(biāo)：“不透明”和“透明”兩種形式的區(qū)分；任意形狀的選定。 知識(shí)與技能：讓學(xué)生掌握“選定”工具的使用。 過(guò)程與方法：清楚“不透明”和“透明”兩種形式的區(qū)分。 情感態(tài)度與價(jià)值觀：培養(yǎng)觀察能力和總結(jié)能力。 教學(xué)重點(diǎn)：使用“選定”工具移動(dòng)圖形。 教學(xué)難點(diǎn)： 教學(xué)準(zhǔn)備：機(jī)房，教材 教學(xué)過(guò)程：1課前準(zhǔn)備為了更形象地讓學(xué)生區(qū)分“透明”和“不透明”兩種形式，教師可以提供一些小道具，比如一個(gè)打印在紙上的七巧板，將一個(gè)板塊沿矩形邊裁剪

25、，另一個(gè)板塊沿著線條裁剪。2教學(xué)策略建議本節(jié)課以游戲形式進(jìn)行，教師可以提供一些拼好的七巧板圖樣讓學(xué)生觀察七個(gè)板塊不同位置的變化。怎樣才能將板塊拖動(dòng)到合適的位置呢？這就要使用“選定”工具來(lái)移動(dòng)了。用“選定”工具來(lái)選定圖形和矩形工具的使用方法相似。教師示范移動(dòng)時(shí)一定要強(qiáng)調(diào)形狀和位置，讓學(xué)生自己觀察“透明”和“不透明”兩種方式的區(qū)別，然后總結(jié)。 教師總結(jié)時(shí)可以使用道具，用實(shí)物演示“選定”和“移動(dòng)”、“透明”和“不透明”。在講解“選定”工具時(shí)，教帥先給學(xué)生出個(gè)難題：一個(gè)板塊與另一個(gè)板塊挨的太近，如果用“選定”工具來(lái)移動(dòng)其中一個(gè)板塊，那么另一個(gè)板塊部分也會(huì)被選去，能小能單獨(dú)只選一個(gè)板塊呢？教師的語(yǔ)言可以

26、更兒童化一些，給任意選定工具取一個(gè)形象的名字，如魔術(shù)袋（它可以只裝想要的東西），用法與“鉛筆”工具相似。教學(xué)中應(yīng)注意的問(wèn)題：不要將所有知識(shí)一次性灌輸給學(xué)生，適當(dāng)?shù)亓粢恍〔糠肿寣W(xué)生自己發(fā)現(xiàn)，比如“透 明”與“不透明”選項(xiàng)部分。 板書(shū)設(shè)計(jì)：計(jì)算機(jī)中的七巧板教學(xué)反思：第十一課 神通廣大的孫悟空?qǐng)D形簡(jiǎn)單操作教學(xué)內(nèi)容：“復(fù)制粘貼”，圖形的改變。教學(xué)目標(biāo)： 知識(shí)與技能：會(huì)使用畫(huà)圖軟件中的“復(fù)制粘貼”功能。 過(guò)程與方法：教會(huì)學(xué)生用快捷鍵來(lái)進(jìn)行操作。 情感態(tài)度與價(jià)值觀：會(huì)改變圖形的大小。 教學(xué)重點(diǎn)：“復(fù)制粘貼”和圖形的改變。 教學(xué)難點(diǎn)：圖形改變8個(gè)點(diǎn)的使用。 教學(xué)準(zhǔn)備：機(jī)房，教材 教學(xué)過(guò)程：1課前準(zhǔn)備把教學(xué)中

27、的練習(xí)圖畫(huà)范例分發(fā)到每個(gè)學(xué)生計(jì)算機(jī)的指定文件夾中；了解孫悟空的相關(guān)知識(shí)，匯總相關(guān)資料，制作課件。2教學(xué)策略利用課件介紹孫悟空的相關(guān)知識(shí)，讓學(xué)生說(shuō)一說(shuō)他都有什么樣的本領(lǐng)，從而引起學(xué)生對(duì)孫悟空的關(guān)灃，激發(fā)他們創(chuàng)作的熱情。使用圖畫(huà)范例說(shuō)明相關(guān)技術(shù)，讓學(xué)牛進(jìn)行練習(xí)。練習(xí)中要注重學(xué)牛個(gè)性的培養(yǎng)，比如除了孫悟空之外，可以在畫(huà)山上畫(huà)一些妖魔、風(fēng)景等來(lái)點(diǎn)綴。在創(chuàng)作其他事物的時(shí)候也可以要求學(xué)生使用本課學(xué)習(xí)的知識(shí)。對(duì)于教學(xué)中的難點(diǎn)，可以從復(fù)習(xí)鼠標(biāo)的五種操作入于，讓學(xué)生練習(xí)拖動(dòng)，然后再進(jìn)行圖形的改變教學(xué)。 板書(shū)設(shè)計(jì)：圖形簡(jiǎn)單操作教學(xué)反思：第十二課 蝴蝶的對(duì)稱(chēng)美翻轉(zhuǎn)圖形教學(xué)內(nèi)容：“翻轉(zhuǎn)旋轉(zhuǎn)”功能，創(chuàng)作對(duì)稱(chēng)的蝴蝶（或其

28、他事物）。教學(xué)目標(biāo)： 知識(shí)與技能：會(huì)使用畫(huà)圖軟件中“翻轉(zhuǎn)旋轉(zhuǎn)”的功能。 過(guò)程與方法：能用“翻轉(zhuǎn)旋轉(zhuǎn)”功能畫(huà)出美麗的蝴蝶。 情感態(tài)度與價(jià)值觀：培養(yǎng)學(xué)生仔細(xì)的習(xí)慣和對(duì)美的喜愛(ài)。 教學(xué)重點(diǎn)：翻轉(zhuǎn)旋轉(zhuǎn)。 教學(xué)難點(diǎn)：區(qū)分“翻轉(zhuǎn)”和“旋轉(zhuǎn)”。 教學(xué)準(zhǔn)備：機(jī)房，教材。 教學(xué)過(guò)程：1課前準(zhǔn)備整理與蝴蝶相關(guān)的資料，如果有條件還可以準(zhǔn)備一些蝴蝶標(biāo)本、蜻蜓標(biāo)本等，也可以結(jié)合語(yǔ)義課、科學(xué)課、美術(shù)課從不同的角度準(zhǔn)備與蝴蝶相關(guān)的資料。2教學(xué)策略本課的教學(xué)任務(wù)并不是很重，學(xué)生比較容易掌握，課前教師要有充分的認(rèn)識(shí)和準(zhǔn)備。通過(guò)前幾節(jié)課的學(xué)習(xí)，老師應(yīng)該估計(jì)學(xué)生在本課中的學(xué)習(xí)情況。為了使教學(xué)有更好的效果，教師可以采取自學(xué)加個(gè)別輔導(dǎo)

29、的方式進(jìn)行，也可以將課堂設(shè)計(jì)為小組自學(xué)的一個(gè)小型競(jìng)賽，看看哪一組的學(xué)習(xí)效率最高、創(chuàng)作的作品最佳。本課可以采用音樂(lè)（如梁祝）、圖片、標(biāo)本、散文等各種形式導(dǎo)入，讓學(xué)生感受蝴蝶的美，從而激發(fā)起學(xué)生的創(chuàng)作熱情。課后也可以延伸本課的內(nèi)容，讓學(xué)生探究一下蝴蝶的一生，用圖畫(huà)描繪出來(lái)。木課訓(xùn)練部分是關(guān)于蝴蝶半邊圖形的繪畫(huà)，教師盡可能地引導(dǎo)學(xué)生使用不同的畫(huà)法來(lái)創(chuàng)作。為了給學(xué)生更多的時(shí)問(wèn)進(jìn)行創(chuàng)作，教帥可以在課題導(dǎo)入（或者學(xué)生自學(xué)完了）之后，利用教帥提供的范例讓學(xué)生先進(jìn)行“翻轉(zhuǎn)旋轉(zhuǎn)”的練習(xí)。 教板書(shū)設(shè)計(jì)：翻轉(zhuǎn)圖形教學(xué)反思：第十三課 水中倒影“拉伸扭曲”功能教學(xué)內(nèi)容：學(xué)習(xí)“拉伸扭曲”功能，并綜合運(yùn)用本單元學(xué)習(xí)的“復(fù)制

30、粘貼”“翻轉(zhuǎn)旋轉(zhuǎn)“拉伸扭曲”功能創(chuàng)作一幅山水畫(huà)。教學(xué)目標(biāo)： 知識(shí)與技能：會(huì)使用畫(huà)圖軟件中的“拉伸扭曲”功能。 過(guò)程與方法：并綜合利用本單元學(xué)習(xí)的“復(fù)制粘貼”“翻轉(zhuǎn)旋轉(zhuǎn)”“拉伸/扭曲”功能創(chuàng)作一幅山水畫(huà)。 情感態(tài)度與價(jià)值觀：培養(yǎng)學(xué)生對(duì)大自然的熱愛(ài)之情。 教學(xué)重點(diǎn)：“拉伸扭曲”功能。 教學(xué)難點(diǎn)：創(chuàng)作山水畫(huà)。 教學(xué)準(zhǔn)備：機(jī)房，教材 教學(xué)過(guò)程：1課前準(zhǔn)備準(zhǔn)備一首非常熟悉的歌曲（如讓我們蕩起雙槳），一張優(yōu)美的山水風(fēng)景圖，一篇描寫(xiě)山水風(fēng)景的散文。了解學(xué)生對(duì)前幾課操作的掌握情況，讓學(xué)生試著在課前用電腦畫(huà)一幅山水畫(huà)。2教學(xué)策略本課在前幾課的基礎(chǔ)上進(jìn)一步加深，從技術(shù)角度來(lái)講并不是很難，而且通過(guò)前面一些課程的學(xué)習(xí)

31、，學(xué)牛已經(jīng)掌握了一些學(xué)習(xí)的方法，所以，教師可讓學(xué)牛以自學(xué)為主，培養(yǎng)學(xué)牛的自學(xué)能力。在課前的激發(fā)情趣中，教師可利用準(zhǔn)備的歌曲來(lái)引導(dǎo)學(xué)生展開(kāi)想象，再通過(guò)圖片的展示讓學(xué)生體會(huì)大自然的美。在學(xué)生創(chuàng)作時(shí)，教師可以播放配有抒情音樂(lè)的散文朗誦，以營(yíng)造一種美好和諧的意境。本課的教學(xué)也可以分為三部分進(jìn)行：復(fù)習(xí)舊知識(shí)一完成簡(jiǎn)單的練習(xí)一自由創(chuàng)作。 Ø 板書(shū)設(shè)計(jì)：“拉伸扭曲”功能教學(xué)反思：第十四課 描繪冬夜雪景圖反色功能教學(xué)內(nèi)容：“圖像”中的“反色”處理功能；綜合應(yīng)用“反色”功能和以前學(xué)過(guò)的繪圖工具創(chuàng)作“冬夜雪景”。教學(xué)目標(biāo)：Ø 知識(shí)與技能：會(huì)用反色功能。Ø 過(guò)程與方法：畫(huà)出冬夜的雪景圖

32、。Ø 情感態(tài)度與價(jià)值觀：培養(yǎng)對(duì)大自然的熱愛(ài)。Ø 教學(xué)重點(diǎn)：“反色”功能。Ø 教學(xué)難點(diǎn)：畫(huà)出冬夜的雪景圖。Ø 教學(xué)準(zhǔn)備：機(jī)房，教材Ø 教學(xué)過(guò)程：1課前準(zhǔn)備課前創(chuàng)作示范畫(huà)足必不可少的。示范畫(huà)要簡(jiǎn)單，能說(shuō)明問(wèn)題即可，給學(xué)牛留有創(chuàng)作的余地；還要制作關(guān)于“冬夜雪景”的欣賞課件，最好配有圖像或視頻、散文、音樂(lè)等。如果趕上雪天，可讓學(xué)牛觀察“冬夜雪景”。2教學(xué)策略本課所講的技術(shù)并不難，教師不可只為教技術(shù)而教。建議教師將本課設(shè)計(jì)為一個(gè)多元智能訓(xùn)練課程。首先，教師可利用各種資源制作出優(yōu)美的“冬夜雪景”欣賞片，不但能激發(fā)學(xué)生對(duì)創(chuàng)作的熱情，還能從美術(shù)、音樂(lè)等方面給學(xué)生以鍛煉；其次，教師在教學(xué)中可以讓學(xué)生口頭描繪自己對(duì)“冬夜雪景”的感受，甚至給自己的圖畫(huà)配上一首小詩(shī)或一段文章，這又促進(jìn)了學(xué)生語(yǔ)言能