體育持輕物投遠(yuǎn)教學(xué)反思

1、體育新課程標(biāo)準(zhǔn)教材體育教案（2019 2020學(xué)年度第二學(xué)期）學(xué)校：年級(jí)：任課教師：教學(xué)反思/體育教學(xué)反思4編訂：XX文訊教育機(jī)構(gòu)持輕物投遠(yuǎn)教學(xué)反思教材簡介：本教材主要用途為通過學(xué)習(xí)體育課程，可以讓學(xué)生增強(qiáng)體質(zhì)、提高健康水平。增強(qiáng)體質(zhì)和發(fā)展智力兩者密不可分，良好的身體條件是進(jìn)行智力活動(dòng)的物質(zhì)基礎(chǔ)，體質(zhì)增 強(qiáng)了，就能精力充沛地學(xué)習(xí)，有效地掌握科學(xué)知識(shí)，本教學(xué)反思資料適用于體育科目，學(xué)習(xí)后學(xué)生能得到全面的發(fā)展和提高。本內(nèi)容是按照教材的內(nèi)容進(jìn)行的編寫，可以放心修 改調(diào)整或直接進(jìn)行教學(xué)使用。“持輕物投遠(yuǎn)”是二年級(jí)投擲項(xiàng)目中的一種，它主要鍛煉學(xué)生的上肢力量和上下肢協(xié)調(diào) 用力的項(xiàng)目。我將游戲與體育教材有機(jī)

2、整合，起到了激發(fā)學(xué)生的求知欲，啟迪智慧的火花， 活躍思維、訓(xùn)練技能的作用。下面，我結(jié)合“持輕物投遠(yuǎn)” 一課的教學(xué)實(shí)踐，談?wù)勛约旱狞c(diǎn) 滴感想。一、生活情境，置身愉悅環(huán)境。創(chuàng)設(shè)游戲情境，讓學(xué)生置身于一種愉快的易于接受的學(xué)習(xí)氣氛中。“持輕物投遠(yuǎn)” 一課 在孩子們快樂地游戲中拉開了序幕。我先讓學(xué)生自己動(dòng)手制作一只紙飛機(jī)，讓學(xué)生自己當(dāng)個(gè) 航空員要讓飛機(jī)安全降落在機(jī)場上。此時(shí)課堂一下就變得情趣萬千，充滿勃勃生機(jī)。二、親身體驗(yàn)，游戲貫穿始終。重視體育實(shí)踐，讓游戲伴隨著孩子們學(xué)習(xí)與活動(dòng)是新課標(biāo)的基本理念。體育課的教學(xué)過 程是學(xué)生實(shí)踐、游戲的過程。在飛機(jī)安全降落后我們進(jìn)入主題“持輕物投遠(yuǎn)”把紙飛機(jī)變成 一個(gè)紙球

3、?？纯凑l的球拋的高，誰又能接住它。他們?cè)谕嬷袑W(xué)、玩中練、玩中體驗(yàn)著體育課 的童趣、情趣、野趣之所在。三、主動(dòng)參與學(xué)習(xí)，互動(dòng)其樂融融。這個(gè)年齡的學(xué)生都喜歡跑動(dòng)，針對(duì)這一特點(diǎn)，在教學(xué)實(shí)踐中我嘗試著把學(xué)生以前已基本 掌握的投擲教材“地滾小皮球”與跑的教材進(jìn)行整合。引出課的主題投遠(yuǎn)。為了讓學(xué)生能更 主動(dòng)、更積極地參與到活動(dòng)中來，我請(qǐng)學(xué)生當(dāng)起“小裁判”，如在小組合作、集體合作玩“持 輕物投遠(yuǎn)”游戲時(shí)，我和學(xué)生一起投紙球球，讓“小裁判”做出公正判決。學(xué)生們爭著和我 比賽，他們已完全把我當(dāng)成了 “玩伴”，我也從孩子們的笑臉上感受到了師生間的那份真情。 這時(shí)操場上學(xué)生、教師的肢體在運(yùn)動(dòng)；學(xué)生、教師的情感在升華，起到了 “師生互動(dòng)、共同 參與”的效果，充分體現(xiàn)“現(xiàn)代課堂上讓