四年級(jí)上冊(cè)語文人教版文學(xué)常識(shí)及課文內(nèi)容復(fù)習(xí)

1、文學(xué)常識(shí)復(fù)習(xí)1、觀潮一文抓?。?）、（ ）、（ ）這三方面來寫的，突出錢塘江大潮的（ ）。2、鳥的天堂的作者是（ ）。文中寫道：昨天是我的眼睛騙了我，那“鳥的天堂”的確是鳥的天堂??！第一個(gè)鳥的天堂指（ ），第二個(gè)鳥的天堂指（ ）。3、題西林壁是（ ）代詩(shī)人（ ）所寫的，“題”字在這里的意思是（ ）。這是作者在游覽（ ）的景色是所寫的，贊美了（ ）。4、游山西村是（ ）代詩(shī)人（ ）所寫的，表達(dá)了（ ）的真摯情感，其中千古名句是（ ），用現(xiàn)在的話說，就是（ ）。5、用積累的古詩(shī)句子表達(dá)以下的情感：依依惜別之情： 不畏艱難之情： 珍惜時(shí)光之情： 游子思鄉(xiāng)之情： 6、陷入困境，看似無望，忽而絕處逢生，

2、出現(xiàn)新的契機(jī)，增強(qiáng)克服困難的信心，可以用（ ）這句詩(shī)來形容。7、爬山虎的腳作者是（ ），文中爬山虎的腳指的是（ ）。8、蟋蟀的住宅作者是（ ）國(guó)的（ ），他創(chuàng)作了著名的（ ）。9、巨人的花園是（ ）國(guó)作家（ ）寫的一篇（ ）。這個(gè)故事告訴我們（ ）。10、去年的樹中，鳥兒為了找到好朋友先后詢問了（ ）、（ ）、（ ），最后在一盞燈旁看到了火柴點(diǎn)燃的或，由此可以感受到（ ）。11、寫出4個(gè)表示朋友之間友好關(guān)系的詞語：（ ） （ ） （ ） （ ）12、請(qǐng)你寫下一句關(guān)于“幸福”的名言：（ ）。13、貓的作者是（ ），原名（ ），他寫了很多有名的著作，如 、 、 等。14、白鵝的作者是（ ）。文中所

3、描寫的白鵝的特點(diǎn)是（ ），分別表現(xiàn)在（ ）、（ ）、（ ）三方面。表達(dá)了作者（ ）的情感。15、貓一文中貓古怪的性格體現(xiàn)在（ ）-（ ）；（ ）-（ ）；（ ）-（ ）；（ ）-（ ）。16、白公鵝的作者是（ ）國(guó)的（ ），文中的白公鵝具有（ ）的派頭。課文從（ ）和（ ）兩方面寫的。17、在本冊(cè)書中，我們學(xué)習(xí)了老舍先生寫的（ ）和（ ）。18、長(zhǎng)城東起（ ），西到（ ），全長(zhǎng)（ ）多里。19、長(zhǎng)城一文可以分為四部分，第一部分概括的介紹了長(zhǎng)城，突出長(zhǎng)城的（ ），這是遠(yuǎn)看長(zhǎng)城；第二部分，具體介紹長(zhǎng)城，突出長(zhǎng)城的（ ），這是近看長(zhǎng)城；第三部分由長(zhǎng)城展開聯(lián)想，歌頌古代勞動(dòng)人民的（ ）和（ ）；第四部

4、分總結(jié)全文，指出長(zhǎng)城在世界歷史上的地位，贊美長(zhǎng)城是（ ）。20、寫一句和長(zhǎng)城有關(guān)的名言是：（ ）。21、頤和園一文是按照（ ）順序?qū)懙摹?2、黃鶴樓送孟浩然之廣陵是（ ）代（ ）寫的。是中提到的“故人”指的是（ ），這首詩(shī)表達(dá)了（ ）的情感。23、送元二使安西是（ ）代（ ）寫的。“使”在這里是（ ）的意思。詩(shī)句“勸君更盡一杯酒，西出陽(yáng)關(guān)無故人”表達(dá)了詩(shī)人（ ）的情感。24、寫出兩句與友人依依惜別的詩(shī)句：（ ）、（ ）25、跨越海峽的生命橋文中的“生命橋”指的是（ ）。26、搭石一文歌頌了鄉(xiāng)親們（ ）的精神。27、周恩來讀書的目的是（ ），其他同學(xué)讀書的目的是（ ），通過（ ）寫法，表現(xiàn)了周恩來的（ ）。28、那片綠綠的爬山虎的作者是（ ）。第一件事寫（ ），第二件事寫（ ）。文中“我”對(duì)葉老的感覺是“如