四年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)整理與復(fù)習(xí)備課

1、固鎮(zhèn)縣連城中心校20142015學(xué)年度第二學(xué)期四年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)教學(xué)設(shè)計(jì)九、整理與復(fù)習(xí)教材分析：這部分內(nèi)容是全冊(cè)教學(xué)內(nèi)容的整理與復(fù)習(xí)。通過(guò)本單元的教學(xué)，可以幫助學(xué)生進(jìn)一步加深對(duì)本學(xué)期所學(xué)知識(shí)的理解，溝通知識(shí)間的聯(lián)系，構(gòu)建合理的認(rèn)知結(jié)構(gòu)，提高應(yīng)用所學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題的能力，并為進(jìn)一步的學(xué)習(xí)奠定良好的基礎(chǔ)。教材分四段安排教學(xué)內(nèi)容。第一段是“數(shù)的世界”，主要引導(dǎo)學(xué)生整理和復(fù)習(xí)多位數(shù)的認(rèn)識(shí)，三位數(shù)乘兩位數(shù)的筆算，用計(jì)算器計(jì)算，加法和乘法的運(yùn)算率，常見(jiàn)的數(shù)量關(guān)系，以及用畫(huà)圖的策略解決實(shí)際問(wèn)題。第二段是“圖形王國(guó)”，主要引導(dǎo)學(xué)生整理和復(fù)習(xí)三角形、平行四邊形和梯形的認(rèn)識(shí)，平移，旋轉(zhuǎn)和軸對(duì)稱(chēng)等圖形運(yùn)動(dòng)的方式，以及

2、用數(shù)對(duì)確定位置的方法，第三段是“應(yīng)用廣角”，主要引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)動(dòng)手操作、實(shí)際調(diào)查等方式，綜合運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題體會(huì)數(shù)學(xué)知識(shí)和方法在現(xiàn)實(shí)生活中的廣泛應(yīng)用，增強(qiáng)應(yīng)用意識(shí)。第四段是“自我評(píng)價(jià)”，主要引導(dǎo)學(xué)生對(duì)本學(xué)期的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)情況進(jìn)行反思與評(píng)價(jià)，增強(qiáng)評(píng)價(jià)與反思的意識(shí)和能力?！皵?shù)的世界”首先引導(dǎo)學(xué)生對(duì)本學(xué)期學(xué)習(xí)的數(shù)、運(yùn)算與運(yùn)算率，以及解決問(wèn)題的策略等方面進(jìn)行回顧和整理，幫助學(xué)生進(jìn)一步明確相關(guān)的知識(shí)和方法，溝通知識(shí)間的內(nèi)在聯(lián)系，自主構(gòu)建合理的認(rèn)知結(jié)構(gòu)。共安排了18道練習(xí)。“圖形王國(guó)”首先引導(dǎo)學(xué)生對(duì)本學(xué)期認(rèn)識(shí)的圖形、圖形運(yùn)動(dòng)的方式以及用數(shù)對(duì)確定位置的方法進(jìn)行回顧與整理，幫助學(xué)生進(jìn)一步理解和掌握相關(guān)圖形的

3、特征，平移、旋轉(zhuǎn)和軸對(duì)稱(chēng)的方法，以及用數(shù)對(duì)表示位置的方法，發(fā)展空間觀念。練習(xí)從第1923題?！皯?yīng)用廣角”主要引導(dǎo)學(xué)生綜合運(yùn)用本學(xué)期所學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題，幫助學(xué)生進(jìn)一步積累解決問(wèn)題的經(jīng)驗(yàn)，培養(yǎng)分析和解決問(wèn)題的能力，增強(qiáng)應(yīng)用意識(shí)。練習(xí)第2426題?！白晕以u(píng)價(jià)”主要引導(dǎo)學(xué)生回顧本學(xué)期的學(xué)習(xí)過(guò)程，并從知識(shí)技能、數(shù)學(xué)思考、解決問(wèn)題、情感態(tài)度等方面，對(duì)自己一學(xué)期以來(lái)的學(xué)習(xí)成果和表現(xiàn)進(jìn)行反思與評(píng)價(jià)，幫助學(xué)生初步體驗(yàn)反思自己學(xué)習(xí)過(guò)程、評(píng)價(jià)自己學(xué)習(xí)表現(xiàn)的過(guò)程，逐步形成自己評(píng)價(jià)與反思的意識(shí)。教學(xué)目標(biāo)1.使學(xué)生進(jìn)一步掌握萬(wàn)級(jí)數(shù)、億級(jí)數(shù)的計(jì)數(shù)單位和數(shù)位順序，理解多位數(shù)的組成，掌握多位數(shù)的讀寫(xiě)與大小比較的方法，了解十進(jìn)

4、制計(jì)數(shù)法的特點(diǎn)；能用“萬(wàn)”或“億”作單位表示整萬(wàn)或整億的數(shù)，會(huì)用“四舍五入”的方法求一個(gè)數(shù)的近似數(shù)，建立有關(guān)整數(shù)的認(rèn)知結(jié)構(gòu)，獲得良好的數(shù)感。2.使學(xué)生進(jìn)一步理解和掌握有關(guān)整十?dāng)?shù)和整百數(shù)乘法的口算方法，掌握三位數(shù)乘兩位數(shù)的筆算方法，理解積的變化規(guī)律，能用簡(jiǎn)便方法計(jì)算乘數(shù)末尾有0的乘法；進(jìn)一步掌握用計(jì)算器計(jì)算的方法，能借助計(jì)算器探索并發(fā)現(xiàn)一些簡(jiǎn)單的規(guī)律；進(jìn)一步掌握加法和乘法的運(yùn)算率，能合理、靈活地運(yùn)用所學(xué)的運(yùn)算率進(jìn)行一些簡(jiǎn)便計(jì)算，增強(qiáng)運(yùn)算能力和符號(hào)意識(shí)。3.使學(xué)生進(jìn)一步理解和掌握一些常見(jiàn)的數(shù)量關(guān)系，能應(yīng)用畫(huà)圖的策略整理?xiàng)l件和問(wèn)題，體驗(yàn)分析數(shù)量關(guān)系的一般過(guò)程，能綜合運(yùn)用學(xué)過(guò)的知識(shí)和方法解決一些實(shí)際問(wèn)

5、題，培養(yǎng)分析和解決問(wèn)題的能力，增強(qiáng)應(yīng)用意識(shí)。4.使學(xué)生進(jìn)一步認(rèn)識(shí)三角形、平行四邊形和梯形的特征，掌握三角形三邊的關(guān)系、三角形的內(nèi)角和，以及三角形的分類(lèi)等有關(guān)知識(shí)，加深對(duì)等腰三角形、等邊三角形、等腰梯形的認(rèn)識(shí)，培養(yǎng)初步的推理能力，增強(qiáng)空間觀念。5.使學(xué)生進(jìn)一步認(rèn)識(shí)平移、旋轉(zhuǎn)和軸對(duì)稱(chēng)圖形的特征，知道軸對(duì)稱(chēng)圖形的對(duì)稱(chēng)軸有時(shí)不止一條，能在方格紙上把簡(jiǎn)單的圖形進(jìn)行平移、旋轉(zhuǎn)，或把一個(gè)軸對(duì)稱(chēng)圖形補(bǔ)全，培養(yǎng)初步的想象能力。6.使學(xué)生進(jìn)一步掌握用數(shù)對(duì)確定位置的方法，能用數(shù)對(duì)表示平面上點(diǎn)的位置，初步感悟數(shù)形結(jié)合的數(shù)學(xué)思想方法。7.使學(xué)生經(jīng)歷整理本學(xué)期所學(xué)知識(shí)、反思學(xué)習(xí)過(guò)程、評(píng)價(jià)學(xué)習(xí)表現(xiàn)的過(guò)程，進(jìn)一步溝通知識(shí)間的

6、內(nèi)在聯(lián)系，形成合理的認(rèn)知結(jié)構(gòu)，感受所學(xué)知識(shí)的實(shí)際應(yīng)用價(jià)值，培養(yǎng)反思與評(píng)價(jià)意識(shí)，激發(fā)主動(dòng)學(xué)習(xí)的愿望，樹(shù)立學(xué)好數(shù)學(xué)的信心。復(fù)習(xí)重點(diǎn)：認(rèn)識(shí)多位數(shù)；平移、旋轉(zhuǎn)和軸對(duì)稱(chēng)；三位數(shù)乘兩位數(shù)；用計(jì)算器計(jì)算；解決問(wèn)題的策略；運(yùn)算率；三角形、平行四邊形和梯形；確定位置；方法措施：1、注重基礎(chǔ)知識(shí)的復(fù)習(xí)，使學(xué)生所學(xué)習(xí)的知識(shí)形成系統(tǒng)，并能正確、合理、熟練地運(yùn)用知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題。2、復(fù)習(xí)時(shí)要關(guān)注后進(jìn)學(xué)生，課堂上，多提問(wèn)；課后多輔導(dǎo)，針對(duì)后進(jìn)生的實(shí)際問(wèn)題采取比較合理的方法，真正實(shí)現(xiàn)目標(biāo)教學(xué)，向40分鐘要質(zhì)量，要效果。幫助他們樹(shù)立學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的信心，掃除學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的心里障礙，進(jìn)一步提高數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的能力。3、復(fù)習(xí)時(shí)要針對(duì)平時(shí)教學(xué)時(shí)學(xué)

7、生反映出來(lái)的問(wèn)題進(jìn)行專(zhuān)項(xiàng)練習(xí)，幫助學(xué)生分析錯(cuò)誤的原因，同時(shí)培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，為學(xué)生今后的學(xué)習(xí)與發(fā)展打下良好的基礎(chǔ)。4、堅(jiān)持不懈地抓好學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)。重視培養(yǎng)學(xué)生分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力。在學(xué)習(xí)過(guò)程中培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真負(fù)責(zé)的學(xué)習(xí)態(tài)度和細(xì)心計(jì)算和驗(yàn)算的好習(xí)慣。5、精講多練，熟能生巧。教學(xué)時(shí)數(shù)：共5課時(shí)數(shù)的世界 3課時(shí) 圖形王國(guó) 1課時(shí)應(yīng)用廣角、自我評(píng)價(jià) 1課時(shí)附：復(fù)習(xí)進(jìn)度安排 周次起止時(shí)間教學(xué)內(nèi)容教學(xué)時(shí)數(shù)備注176.15 6.19數(shù)的世界3課時(shí) 圖形王國(guó)1課時(shí) 應(yīng)用廣角、自我評(píng)價(jià)1課時(shí) 主備人： 左灝 授課人： 全冊(cè)第 72 課時(shí) 教學(xué)內(nèi)容：多位數(shù)的認(rèn)識(shí)和三位

8、數(shù)乘兩位數(shù)的口算；完成第106107頁(yè)第17題 第 1 課時(shí) 單元第 1 課時(shí) 教學(xué)目標(biāo)： 1.使學(xué)生進(jìn)一步掌握萬(wàn)級(jí)數(shù)、億級(jí)數(shù)的計(jì)數(shù)單位和數(shù)位順序，理解多位數(shù)的組成，掌握多位數(shù)的讀寫(xiě)與大小比較的方法，了解十進(jìn)制計(jì)數(shù)法的特點(diǎn)；能用“萬(wàn)”或“億”作單位表示整萬(wàn)或整億的數(shù)，會(huì)用“四舍五入”的方法求一個(gè)數(shù)的近似數(shù)，建立有關(guān)整數(shù)的認(rèn)知結(jié)構(gòu)，獲得良好的數(shù)感。2.使學(xué)生進(jìn)一步理解和掌握有關(guān)整十?dāng)?shù)和整百數(shù)乘法的口算方法，掌握三位數(shù)乘兩位數(shù)的筆算方法，理解積的變化規(guī)律，能用簡(jiǎn)便方法計(jì)算乘數(shù)末尾有0的乘法。教學(xué)重點(diǎn)： 使學(xué)生能夠正確熟練地讀寫(xiě)大數(shù)并會(huì)改寫(xiě)和用“四舍五入”法求一個(gè)數(shù)的近似數(shù)；使學(xué)生掌握三位數(shù)乘兩位數(shù)

9、的筆算方法，用簡(jiǎn)便方法計(jì)算乘數(shù)末尾有0的乘法。教學(xué)難點(diǎn)：靈活運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決一些實(shí)際問(wèn)題。教學(xué)準(zhǔn)備： 教學(xué)課件PPT教學(xué)程序：首備設(shè)計(jì)集體備課意見(jiàn)二次備課記錄1、 認(rèn)數(shù)1、 整理數(shù)位順序表我們學(xué)過(guò)的數(shù)位有哪些？計(jì)數(shù)單位呢？這些數(shù)位分為幾級(jí)？相鄰的兩個(gè)計(jì)數(shù)單位之間的關(guān)系是怎樣的？2、 億以?xún)?nèi)數(shù)的讀、寫(xiě)法。(1) 讀出下面的數(shù)，想：在什么情況下“0”要讀，什么情況下“0”不讀？569200 40080500 3706000 5006000200（2） 完成106頁(yè)第1題（3）完成106頁(yè)第2題3、復(fù)習(xí)近似數(shù)、大數(shù)的改寫(xiě)。（1）出示106頁(yè)第3題。讀表中的數(shù)據(jù)，獨(dú)立改寫(xiě)，檢查訂正交流結(jié)果。（2） 復(fù)

10、習(xí)用“萬(wàn)”或“億”作單位寫(xiě)出近似數(shù)。完成第4題4、 復(fù)習(xí)大數(shù)的大小比較完成第5題2、 三位數(shù)乘兩位數(shù)1、 完成第6題先讓學(xué)生完成第一組。（1）說(shuō)說(shuō)三位數(shù)乘兩位數(shù)的筆算方法（2）比較相同點(diǎn)和不同點(diǎn)。再完成第二組。（1） 怎樣計(jì)算簡(jiǎn)便？（2）積是怎樣變化的？2、完成第7題（1）先讓學(xué)生仔細(xì)觀察每道題的特征，說(shuō)說(shuō)分別打算用什么方法進(jìn)行計(jì)算（2）獨(dú)立完成計(jì)算，集體訂正。三、總結(jié)通過(guò)復(fù)習(xí)，說(shuō)說(shuō)你的收獲。4、 作業(yè)第2、4題，以及第6題第一組。板書(shū)設(shè)計(jì)認(rèn)數(shù)、三位數(shù)乘兩位數(shù)1、 認(rèn)數(shù) 1、整理數(shù)位順序表2、億以?xún)?nèi)數(shù)讀、寫(xiě)法 3、復(fù)習(xí)近似數(shù)、大數(shù)的改寫(xiě) 4、大數(shù)的大小比較二、三位數(shù)乘兩位數(shù) 1、乘數(shù)末尾有0的

11、簡(jiǎn)便計(jì)算 2、積的變化規(guī)律教學(xué)反思主備人： 左灝 授課人： 全冊(cè)第 73 課時(shí) 教學(xué)內(nèi)容： 用計(jì)算器計(jì)算和運(yùn)算率；完成第107108頁(yè)第812題 第 1 課時(shí) 單元第 2 課時(shí) 教學(xué)目標(biāo)： 進(jìn)一步掌握用計(jì)算器計(jì)算的方法，能借助計(jì)算器探索并發(fā)現(xiàn)一些簡(jiǎn)單的規(guī)律；進(jìn)一步掌握加法和乘法的運(yùn)算率，能合理、靈活地運(yùn)用所學(xué)的運(yùn)算率進(jìn)行一些簡(jiǎn)便計(jì)算，增強(qiáng)運(yùn)算能力和符號(hào)意識(shí)。教學(xué)難點(diǎn)： 運(yùn)用乘法分配律進(jìn)行簡(jiǎn)便計(jì)算教學(xué)準(zhǔn)備： 教學(xué)課件PPT教學(xué)程序：首備設(shè)計(jì)集體備課意見(jiàn)二次備課記錄一、用計(jì)算器計(jì)算1、 出示題組：4×6 1620÷36×24210÷7 （520+208）&#

12、215;5860+42 3217824÷485920 6336÷（897798）都要用計(jì)算器計(jì)算嗎？指明匯報(bào)計(jì)算過(guò)程和結(jié)果。2、 完成第9題，并說(shuō)說(shuō)其中的規(guī)律。二、復(fù)習(xí)運(yùn)算率和簡(jiǎn)便計(jì)算1、 復(fù)習(xí)運(yùn)算率。出示第107頁(yè)第10題，依次提問(wèn)每個(gè)算式表示的含義。2、 完成第108頁(yè)第11題。先讓每個(gè)學(xué)生觀察每個(gè)算式，在交流哪些算式可以進(jìn)行簡(jiǎn)便運(yùn)算。分別可以用什么運(yùn)算率。交流后，學(xué)生獨(dú)立完成。小結(jié)：混合運(yùn)算中有的可以簡(jiǎn)便運(yùn)算，往往是運(yùn)用了某條運(yùn)算率，這時(shí)就需要添加括號(hào)，但不可以隨意添加。有的題不符合簡(jiǎn)便運(yùn)算的條件，就只能按原來(lái)的順序進(jìn)行計(jì)算。三、客堂總結(jié)。說(shuō)說(shuō)你的收獲。四、作業(yè)。第1

13、1題板書(shū)設(shè)計(jì)用計(jì)算器計(jì)算和運(yùn)算率1、 用計(jì)算器計(jì)算 二、運(yùn)算率教學(xué)反思主備人： 左灝 授課人： 全冊(cè)第 74 課時(shí) 教學(xué)內(nèi)容： 常見(jiàn)的數(shù)量關(guān)系和解決問(wèn)題的策略；完成108109頁(yè)1318題 第 1 課時(shí) 單元第 3 課時(shí) 教學(xué)目標(biāo)： 使學(xué)生進(jìn)一步理解和掌握一些常見(jiàn)的數(shù)量關(guān)系，能應(yīng)用畫(huà)圖的策略整理?xiàng)l件和問(wèn)題，體驗(yàn)分析數(shù)量關(guān)系的一般過(guò)程，能綜合運(yùn)用學(xué)過(guò)的知識(shí)和方法解決一些實(shí)際問(wèn)題，培養(yǎng)分析和解決問(wèn)題的能力，增強(qiáng)應(yīng)用意識(shí)。教學(xué)重點(diǎn)： 常見(jiàn)的數(shù)量關(guān)系和解決問(wèn)題教學(xué)難點(diǎn)： 運(yùn)用策略解決問(wèn)題教學(xué)準(zhǔn)備： 教學(xué)課件PPT教學(xué)程序：首備設(shè)計(jì)集體備課意見(jiàn)二次備課記錄1、 復(fù)習(xí)用數(shù)量關(guān)系解決問(wèn)題1. 完成第108頁(yè)

14、第13題。請(qǐng)學(xué)生觀察表格，分析數(shù)量關(guān)系。獨(dú)立嘗試解答，指名說(shuō)說(shuō)數(shù)量關(guān)系式。2. 完成第108頁(yè)第14題。學(xué)生讀題，明確題意。畫(huà)線段圖表示題目的條件和問(wèn)題。根據(jù)線段圖解答問(wèn)題。比較：這兩題在計(jì)算時(shí)有什么區(qū)別？2、 復(fù)習(xí)解決問(wèn)題的策略1. 完成第108頁(yè)第15題（1） 先讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)怎樣畫(huà)圖整理題中的條件和問(wèn)題。（2） 分析數(shù)量關(guān)系，獨(dú)立解答。（3） 反饋交流2. 完成第108頁(yè)第16題。讀題理解題意，找出已知條件和所求問(wèn)題。分析數(shù)量關(guān)系指名學(xué)生上臺(tái)板演，其他學(xué)生嘗試獨(dú)立列式解答。全班訂正。3、 全課總結(jié)談話：今天你有什么收獲？還有什么不明白的地方？板書(shū)設(shè)計(jì)常見(jiàn)的數(shù)量關(guān)系和解決問(wèn)題的策略教學(xué)反思主備

15、人： 左灝 授課人： 全冊(cè)第 75 課時(shí) 教學(xué)內(nèi)容： 三角形、平行四邊形和梯形，軸對(duì)稱(chēng)圖形，平移和旋轉(zhuǎn)，確定位置。完成第109110頁(yè)第1923題； 第 1 課時(shí) 單元第 3 課時(shí) 教學(xué)目標(biāo)： 1.使學(xué)生進(jìn)一步認(rèn)識(shí)三角形、平行四邊形和梯形的特征，明確三角形三條邊、三個(gè)角之間的關(guān)系。2. 使學(xué)生進(jìn)一步認(rèn)識(shí)平移、旋轉(zhuǎn)，會(huì)把圖形按要求平移或旋轉(zhuǎn)90° 3.使學(xué)生感受數(shù)學(xué)的意義和價(jià)值，發(fā)展對(duì)數(shù)學(xué)的積極情感。教學(xué)重點(diǎn)： 使學(xué)生學(xué)會(huì)運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決問(wèn)題教學(xué)難點(diǎn)： 靈活運(yùn)用知識(shí)教學(xué)課件： PPT教學(xué)程序：首備設(shè)計(jì)集體備課意見(jiàn)二次備課記錄1、 三角形、平行四邊形和梯形1. 什么樣的圖形是三角形？平行

16、四邊形呢？梯形呢？2. 什么是三角形的高、平行四邊形的高、梯形的高？指名回答3. 完成第109頁(yè)第19題。（1） 學(xué)生分別在圖形上畫(huà)出底邊上的高。（2） 同桌交換檢查。（3） 交流：畫(huà)三角形、平行四邊形和梯形的高時(shí)要注意什么？4. 完成第109頁(yè)第20題。(1) 學(xué)生讀題，明確題意。(2) 學(xué)生動(dòng)手圍一圍。（3） 依次回答書(shū)上的問(wèn)題。5. 完成109頁(yè)第21題。學(xué)生獨(dú)立完成第（1）（2）題，集體訂正。提問(wèn)：等腰三角形的一個(gè)底角是40°，它的頂角是100°，它又是什么三角形？2、 復(fù)習(xí)平移、旋轉(zhuǎn)和軸對(duì)稱(chēng)以及確定位置1. 出示一張長(zhǎng)方形的紙。談話：這張長(zhǎng)方形紙是軸對(duì)稱(chēng)圖形嗎？它

17、有幾條對(duì)稱(chēng)軸？2. 完成第110頁(yè)第22、23題。學(xué)生獨(dú)立完成。展示交流學(xué)生的作業(yè)。3、 全課總結(jié)通過(guò)這節(jié)課復(fù)習(xí)你有什么收獲？4、 作業(yè)第21題板書(shū)設(shè)計(jì)整理與復(fù)習(xí)（4）三角形、平行四邊形和梯形圖形的平移和旋轉(zhuǎn)確定位置教學(xué)反思主備人： 左灝 授課人： 全冊(cè)第 76 課時(shí) 教學(xué)內(nèi)容： 綜合運(yùn)用知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題，組織“自我評(píng)價(jià)活動(dòng)”；完成110111頁(yè)2426題 第 1 課時(shí) 單元第 3 課時(shí) 教學(xué)目標(biāo)： 使學(xué)生經(jīng)歷整理本學(xué)期所學(xué)知識(shí)、反思學(xué)習(xí)過(guò)程、評(píng)價(jià)學(xué)習(xí)表現(xiàn)的過(guò)程，進(jìn)一步溝通知識(shí)間的內(nèi)在聯(lián)系，形成合理的認(rèn)知結(jié)構(gòu)，感受所學(xué)知識(shí)的實(shí)際應(yīng)用價(jià)值，培養(yǎng)反思與評(píng)價(jià)意識(shí)，激發(fā)主動(dòng)學(xué)習(xí)的愿望，樹(shù)立學(xué)好數(shù)學(xué)的信心。教學(xué)重點(diǎn)：運(yùn)用知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題教學(xué)難點(diǎn)：運(yùn)用知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題教學(xué)課件PPT教學(xué)程序：首備設(shè)計(jì)集體備課意見(jiàn)二次備課記錄1、 提出問(wèn)題你在生活中發(fā)現(xiàn)了哪些數(shù)學(xué)問(wèn)題？你能運(yùn)用所學(xué)的知識(shí)和方法解決這些問(wèn)題嗎？2、 解決問(wèn)題1. 完成第110頁(yè)第24題。椅子的腿搖晃了，可以用什么方法