.閱讀下面的文字,根據(jù)要求作文(60分)“春天的花開秋天的風(fēng)以及精選

1、.閱讀下面的文字,按照要求作文。(60分)“春天的花開秋天的風(fēng)以及 篇一：高一作文：解答人生 高一作文：解答人生 高一作文：解答人生 墾利縣墾利鎮(zhèn)中學(xué)2001級4班張文鵬 春天的花開秋天的風(fēng)以及冬日的落陽,憂郁的青春年少的我曾經(jīng)無知的這么想,聽著這優(yōu)美的歌聲,我想到了本人,人生四季給我?guī)砹耸裁?四季中我如何樣去領(lǐng)悟,去走本人的人生路. 例題一:春季中 已經(jīng)明白:現(xiàn)在正是春季運動會,全校的師生正處于劇烈的氣氛中.這是最后一項競賽4×100m接力.可我們四名運發(fā)動已在前面競賽中連連受傷.我們是否參加,能否成功. 分析:受傷只是一個小要素,成功的主要要素在于我們四人團結(jié)一致,努力拼搏.

2、解答:同學(xué)們,記住團結(jié)確實是力量,拼搏才會贏,去吧!你們一定行.解答人:我們的班主任兼領(lǐng)隊人. 結(jié)果:我們盡了本人最大的努力,竟拿了第一名,我們和班主任歡樂的笑了.例題二:夏季中 已經(jīng)明白:夏日炎炎,大地都快被烤熟了.我在桌前汗流不止.一道數(shù)學(xué)題我已考慮了30分鐘,未果. 分析:學(xué)習(xí)是苦活,只要不放棄,終會柳暗花明的 解答:我們一起來考慮吧! 解答人:和我同甘苦共患難的同桌 結(jié)果:兩人的效率果然高,特別快地做出了這道題,我們互相看了看,笑了別是一般歡樂在心頭. 例題三:秋季中 已經(jīng)明白:夜來南風(fēng)起,小麥覆隴黃.放學(xué)后到田中找母親,遠遠望見母親穿著一件舊衣,正費勁的背著一捆麥子慢慢地走著,我內(nèi)心

3、酸酸的. 分析:母親每天不停的勞動.在這豐收的季節(jié)中更是加重了負擔,我應(yīng)該幫母親做些事.解答:我偷偷跑到母親后面幫她抬著. 結(jié)果:母親回頭覺察了我,疲勞的臉上露出了歡樂的微笑,我內(nèi)心甜甜的.例題四:冬季中 已經(jīng)明白:忽如一夜春風(fēng)來,千樹萬樹梨花開.唉呀;誰打我一個雪球打來.分析:前面這個人盡管和別人說話,可行為怪僻. 解答:去死吧!我一個雪球扔在他頭上. 結(jié)果:兩人笑了,好歡樂. 小結(jié):人生中四季風(fēng)光不同,或冷,或熱,或陰,或晴,但不管如何樣,我都將執(zhí)著前行.篇二：“光陰·成長”寫作指導(dǎo) “光陰·成長”寫作指導(dǎo) 談?wù)撐?2014-11-28 11:07 ： “光陰·

4、;成長”寫作指導(dǎo) 閱讀下面的歌詞，按照要求作文。 光陰的故事 羅大佑 春天的花開秋天的風(fēng)以及冬天的落陽 憂郁的青春年少的我曾經(jīng)無知的這么想 風(fēng)車在四季輪回的歌里它天天地流轉(zhuǎn) 風(fēng)花雪月的詩句里我在年年的成長 流水它帶走光陰的故事改變了一個人 你對上面的文字有如何樣的感觸，請以“光陰·成長”為話題，自擬標題，寫一篇不少于800字的談?wù)撐幕蛴洈⑽摹?一、審題：人們往往把人的一生比作四季，以春夏秋冬對應(yīng)人的青年、青年、中年與老年，話題材料“光陰的故事”也暗示出這一點。因而，假設(shè)從大處著筆，作為高中學(xué)生的你能夠?qū)憚e人完好的人生經(jīng)歷和感悟。因而，假設(shè)作文的重心落在歌詞的最后兩句，那么能夠立足本身

5、，回述本人成長的歷程，暢談本人成長過程中的苦惱與歡樂。 羅大佑的歌詞是引子，引出你本人的感悟。作文的關(guān)鍵是重點把握好兩個關(guān)鍵詞：“光陰”要能寫對時間的感觸；“成長”隨著閱歷的增長而帶來的改變，作文中應(yīng)寫出這兩者的情愫與意蘊。 二、立意 高考作文不管是材料作文仍然命題作文，審題時首先處理的應(yīng)當明晰題意，據(jù)題立意。審題的結(jié)果應(yīng)呈現(xiàn)為語義明確的句子或句群。這個句子的涵義應(yīng)當是明確、符合題意的、引人考慮的，并盡可能是深化的、新穎的。立意不能就事論事，應(yīng)該指向?qū)θ松?、人性、生命、歷史、社會和自然等征詢題的考慮。大致有如此幾個考慮方向：（1）生命意志與生命活力、 （2）生命成長與自我實現(xiàn)、（3）生命的倫理

6、、（4）生命的詩意與美感（5）生命的尊嚴。立意舉隅： 光陰流逝，無暇彷徨，應(yīng)振奮生命的意志，以積極有為的行動充實人生，促進成長。 光陰流逝，往者不可諫，來者猶可追，要以不憂不懼的堅決意志投入撲朔迷離的今后。 光陰流逝，時不我待，珍惜時間，在點滴的進步中實現(xiàn)自我成長，實現(xiàn)生命的價值。 光陰流逝，珍惜親情、友誼，明白得寬容，及時感恩。 光陰流逝，是非成敗轉(zhuǎn)成空，拋卻壓榨心靈的外在負荷，讓生命之花詩意地綻放。 光陰流逝，生命的偉大不在于沒有盡頭，而在于超越時間的束縛獲得精神的永久，從而彰顯生命的尊嚴。? 三、選材與文體 論語·子罕：“子在川上，曰：逝者如斯夫！不舍晝夜。” 屈原離騷：“日月

7、忽其不淹兮，春與秋其代序。” 張假設(shè)虛春江花月夜：“人生代代無窮已，江月年年只類似。不知江月待何人，但見長江送流水。” 李白將進酒：“高堂明鏡悲白發(fā)，朝如青絲暮成雪。” 晏殊浣溪沙：“無可奈何花落去，似曾相識燕歸來?！?蘇軾赤壁賦：“逝者如斯,而未嘗往也；盈虛者如彼，而卒莫消長也?！薄鞍嵘暱?，羨長江之無窮?！?魯迅記念劉和珍君：“光陰永是流逝，街市照舊太平?！?朱自清匆匆：“我的日子滴在時間的流里，沒有聲音，也沒有影子”，“我們的日子為什么一去不復(fù)返呢” ? 以上所說是課內(nèi)素材，寫作時還能夠從本人對家庭、學(xué)校、社會、自然、世界的觀察，從本人的閱讀、學(xué)習(xí)、實踐、成長的經(jīng)歷中提煉素材。如流行

8、歌曲羅大佑光陰的故事、筷子兄弟老男孩，土耳其電影光陰與成長等。然后按照本人的立意以及掌握的素材，確定恰當?shù)奈捏w。四、范文例如 在光陰流逝中成長 你我的光陰在流逝，脫去稚嫩的衣裳，慢慢飽滿了羽翼，伴著青年走向遠方? 題記 題記：點明了光陰與成長的關(guān)系（點題） 兒時鑿壁偷了誰家的光？宿昔不梳一讀十年寒窗，而今坐在這考場上，想起前段時間柳絮紛飛看見了兒時淘氣的模樣，想起了從小到大陪伴我的目光，想起了流逝的光陰? 昨天，班級的同學(xué)特別緊張，那是一種微妙的情感。盼了十二年，再過一天我們就要步入年輕的戰(zhàn)場，我們緊張又激動的心情漂浮在整個教室。課間，不知誰唱起了童年?？赡苁墙鼇肀葦M敏感吧，聽到這首歌使我墮入

9、了深深的回憶，過往的種種，過往的林林總總，現(xiàn)在像放映的電影一般，如平靜的水面上滴落一滴水珠，此刻在心間泛起點點波浪?（由歌曲引出對過去光陰的回憶） 孩提光陰，記錄在兩棵梧桐樹上，那歡樂無憂的時間著實令人向往。家是在鄉(xiāng)村的，門前兩棵樹便是我的天堂，兩棵樹離得比擬近，中間系兩根繩加一塊木板，便做成了秋千。每天放學(xué)回家，小伙伴們在這地點總能將漂浮在天空之上。每年的夏季父親總是在日落西山之前，在樹下擺上桌椅，一家人吃著媽媽的拿手菜。有時，為了記下我身高的情況，便在右邊的梧桐上刻上我的身高和年齡，只是光陰在流逝，刻在梧桐上的印記比我的個頭還上升得快?？蛇@些記錄童年的樹，兩年前拆遷時砍掉了，不免感傷，但不

10、能砍掉的是令人回味的經(jīng)歷。（孩提時代：圍繞梧桐樹寫了三件小事，有歡樂也有憂傷） 童年還沒有享受夠就迎來了中學(xué)時代，那時候但是比擬困難的日子了。父母都上班，中午也不回家，那時候每天騎著自行車往返于家和學(xué)校，不遠不近，每天中午將昨日剩下的飯兌了開水，就著咸菜就吃了起來，吃玩飯立馬騎上車回到學(xué)校，寫寫作業(yè)，聊聊天，算得上是特別愉悅的日子。 （初中：開水咸菜，聊天作業(yè)，苦中有樂） 光陰老人，明明是老人，卻跑得如此的快，一轉(zhuǎn)眼就到了高二。這個時候，外面的太陽毒辣辣的，我的學(xué)習(xí)也進入了高原期，甚至回落得厲害。班主任將這種情況告訴了父親，父親并沒有呵責我，只是叫我星期天的時候和他一起割麥子。那天是我第一次下

11、田，從早上七點鐘開場，一隴，二隴?慢慢地感受割不下去了，乞求的目光投向父親，父親并沒有回頭，我只得順從父親接著割下去。已經(jīng)是中午十二點半了，終于割完了，手指早就被麥子磨破了，背只感到灼熱。下午后背便起了皰，從此我也沒下過田，我也沒再接著沉淪下去。到了高三，每當不明白、彷徨，想起了那次割麥的經(jīng)歷，我便又鼓起勇氣，仰頭向前。是的，特別多時候，我們需要的是堅持一會，再堅持一會兒?高三啊，今天不來，明天也會來，不緊不慢，就如此堅持到了今天。今天雨過天晴，正是個好日子。（高中：割麥讓本人明白了勇往直前永不退縮的深化道理） 而明天將是整個高三的最后一天，蟄伏十二年，只待這一飛沖天。時間在流逝，于你于我，一

12、切都那么措手不及，但一切又多么真實可信。飛逝的光陰帶來了痛苦和憂傷，但更多的是成長的歡樂和幸福。 前方，我們還要堅決地走下去，伴著正在逝去的光陰，途中錯過什么并不重要，重要的是我們按時到站，而天空也會變得更加明朗。（再次點題，并深化中心） 點評：運用畫面組合法，截取三個生活橫斷面，表現(xiàn)飛逝的光陰給本人帶來的痛苦和憂傷，成長的歡樂和幸福。敘事詳細，既寫了經(jīng)歷，又談了感受。 五、三篇類似的高考作文： 1、安徽省2011年總分值作文（命題作文“時間在流逝”） 時間在流逝 許多年來，在我的書桌抽屜里不斷珍藏著一條老手帕。它，是用那種現(xiàn)在已經(jīng)特別少見的白色粗布裁制的。手帕上面，用紅黃絲線繡著兩只憨態(tài)可掬

13、的小白兔。那些本來艷麗的絲線，也早已經(jīng)開場褪色。 記得上小學(xué)的時候，同學(xué)們都有一條圖案美麗的小手帕，唯有我的那條是母親用白布裁制的。我就纏著母親，希望她能夠給我購置一條美麗點的花手帕。母親笑言：“你本人在手帕上畫一幅畫，我來給你繡?！?因而，我就在手帕上畫了兩只小白兔。母親年輕時，是我們這兒的繡花高手。因而，她特別輕松地就把我本來畫成四不像的兩只小白兔，繡得活靈敏現(xiàn)。 手帕盡管是用白粗布裁制的，但是同學(xué)們都特別羨慕。由于上面的那幅可愛的圖案，是我本人親手的? 十多年的光陰匆匆而逝，而那條老手帕，好似是歲月送給我的一份特別禮物。每當將它展開的時候，我的眼睛都會陡然穿透那些泛黃的經(jīng)歷，仿佛看到那兩

14、只可愛的小白兔? 有一次，我拿起那條老手帕來到母親的病床前，母親用那只會活動的手掌，在泛黃的手帕上悄悄撫摸一會兒。隨后，她笑著說：“這仍然在你上小學(xué)三年級時我給你繡的。那個晚上下著雨，為了買一條新手帕，你鬧的情緒比雨還大哩?！蹦赣H對它的經(jīng)歷居然如此明晰！我忍不住淚水，悄悄地轉(zhuǎn)身拭掉了。時間在流逝，我的容貌逐步老去，但是我的性格好似一點都沒變。內(nèi)心深處仍時時彌散著漂泊天涯的勇氣，渴望著尋找到精神的自由。同時，我也不斷保存著那一份童年時即有的仁慈。 偶然在跟同學(xué)聚會的時候，他們也總是會如此對我說：“只有你的性格沒有多大改變，仍然像從前一樣，喜愛傾聽，喜愛沉默?！?難道我珍藏那條老手帕，與本人現(xiàn)在的

15、心境是一種巧合嗎？我希望本人像那條手帕一樣，隨著光陰慢慢老去的同時，仍然能夠珍藏平和的親情，并保存住一個真實的自我。 【點評】以“老手帕”為線索（中心意象），并圍繞既定命題，展開全文。切入點詳細明確，文章多處真誠動人細節(jié)描寫展現(xiàn)對母親的思念以及對親情恒久的珍惜之情，情真意切。 2、2011年浙江高考總分值作文： 閱讀下面的文字，按照要求作文。（60分） 一代人有一代人的偶像。錢學(xué)森、袁隆平、宗慶后、張藝謀、馬化騰、劉翔?他們是不同時代不同行業(yè)的成功者，有無數(shù)崇拜者和模擬者跟隨其后。他們做過什么，又是如何做的，被寫進了種種勵志讀本。然而，他們的成功特別難復(fù)制，由于時間在變，萬物在變，一個人成功的

16、路子也在變。 時間不是一個抽象的概念。春夏秋冬，四時更替。物理時間隨著時鐘的指針分分秒秒匆匆地流逝，而人生的時間，那么由大大小小的悲喜堆疊而成過去，由錯錯對對的選擇建構(gòu)而成今后。因而，人生的真理不在復(fù)制別人的成功，而是認識本人，在適宜的時間里做好該做的事！ 按照上述材料的含義，以“我的時間”為標題，寫一篇不少于800字的文章。 【要求】選準角度，明確立意。除詩歌外，文體不限。不得抄襲，不得套作。 我的時間 每個清晨，都平靜地把本人鋪成一張白紙，等著陽光到我的靈魂里潑墨揮毫；每一個夜晚，都把本人倒得空空的，然后往里面添加風(fēng)、星星、螢火蟲?總之，盡量添加一切詩意的東西。我只是想提示本人，認識本人，

17、在我的時間里做我本人。（點題） 我明白本人到底在尋找什么，什么樣的生活才是我想要的。有人說，瞭望摩天大樓的人，事實上是在瞭望本人的幸福。我不是，我的幸福沒有那么高。 我的幸福低到塵埃里。篇三：秋天的風(fēng)作文 秋天的風(fēng)作文 秋天的風(fēng)作文 吉林省長春市高新第二實驗三年六班 房博書 秋天的風(fēng)，有一雙看不到、摸不到的手。它給人們帶來了清涼和豐收，悄悄地悄悄地趁你沒留意，給大地換上了一件秋裝。 秋天的風(fēng)是一位畫家。他有各種各樣的顏料。你看，它把紫色給了葡萄，紫得發(fā)亮的葡萄掛在葡萄架上，像珍珠、像瑪瑙、像寶石我迫不及待地摘下一粒，放在手中欣賞，那皮上白白的一層霜，像是給晶瑩的玉石披上薄薄的白紗，柔軟而富有彈性，令人垂涎欲滴，忍不住放在嘴里，滿口都是葡萄的汁液，甜甜的，立即口齒生津，那