五級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文優(yōu)質(zhì)-黃鶴樓送別ppt課件

1、教學(xué)目的 導(dǎo)入新課最愛小同伴江南三大名樓滕王閣黃鶴樓岳陽(yáng)樓;教學(xué)目的 導(dǎo)入新課最愛小同伴;教學(xué)目的 新課講解暮孟艸+日+大+日子+皿饣+欠飲 目+斬暫 讠+宜誼 口+亻+主+一唯;教學(xué)目的 新課講解暮春 孟浩然 飲水 暫時(shí)m mng yn zn 友誼 獨(dú)一 飛檐 佇立y wi yn zh;教學(xué)目的 新課講解按捺不住描畫水勢(shì)寬廣的樣子。比喻依依不舍的惜別之情。 浩浩蕩蕩楊柳依依心里急燥，抑制不住。21cnjy21世紀(jì)教育網(wǎng)21cnjy;教學(xué)目的 新課講解沙鷗點(diǎn)點(diǎn)許多顏色紛繁的鮮花，好似華美多彩的錦緞。繁花似錦遠(yuǎn)處的沙鷗一只一只的。;教學(xué)目的 新課講解課文的主要內(nèi)容是什么？描寫李白在黃鶴樓上為孟浩

2、然餞行。;教學(xué)目的 新課講解全文共分幾部分？每部分內(nèi)容是什么？1-3餞行酒送。4送別目送。5吟詩(shī) 心送 。; 新課講解找出故事發(fā)生的時(shí)間、地點(diǎn)、人物？ ？暮春三月時(shí)間黃鶴樓地 點(diǎn)李白 孟浩然人 物;教學(xué)目的 新課講解他怎樣了解“餞行？餞：設(shè)酒食送行。餞行：為遠(yuǎn)行的人擺酒宴。21cnjy21世紀(jì)教育網(wǎng)21cnjy;教學(xué)目的 新課講解長(zhǎng)江邊的風(fēng)光怎樣？煙雨迷蒙 繁花似錦他還能想到哪些描寫春天的詞語(yǔ)？柳綠花紅鶯歌燕舞萬(wàn)紫千紅綠意盎然;教學(xué)目的 新課講解文中是怎樣描畫黃鶴樓的？黃鶴樓俯臨長(zhǎng)江，飛檐騰空。李白和孟浩然面對(duì)離別是怎樣做的？李白和孟浩然一會(huì)兒俯視藍(lán)天白云，一會(huì)兒遠(yuǎn)眺江上風(fēng)光，都有意不去觸動(dòng)藏

3、在心底的依依惜別之情。;教學(xué)目的 新課講解“兩個(gè)一會(huì)兒闡明了什么？表現(xiàn)兩位友人借欣賞景物隱藏內(nèi)心的離別之情。表達(dá)了他們難舍難分，誰(shuí)也不愿分開誰(shuí)的心境。;教學(xué)目的 新課講解能不能將“俯視、遠(yuǎn)眺位置互換？“俯視指向上看，“遠(yuǎn)眺指向遠(yuǎn)看。角度不同。他還能列出含有“看的詞語(yǔ)嗎？?jī)晌挥讶说难凵窈蛣?dòng)作都流顯露兩位詩(shī)人深深的友誼。不能環(huán)顧張望環(huán)顧巡視;教學(xué)目的 新課講解送君千里終須一別，李白對(duì)孟浩然說什么？孟夫子，您的人品令人敬仰，您的詩(shī)篇譽(yù)滿天下。自從我結(jié)識(shí)了您，就不斷把您當(dāng)做我的兄長(zhǎng)和教師。今天您就要順江東下，前往揚(yáng)州，不知我們何日才干再見面，就請(qǐng)您滿飲此杯吧！;教學(xué)目的 新課講解李白連用幾個(gè)“您，闡明

4、了什么？6個(gè)李白非常尊重孟浩然。還有哪些詞語(yǔ)描寫了李白尊重孟浩然？兄長(zhǎng)教師夫子令人敬仰譽(yù)滿天下;教學(xué)目的 新課講解 他怎樣了解“譽(yù)滿天下他知道哪些關(guān)于孟浩然的詩(shī)？ 孟浩然，他詩(shī)歌創(chuàng)作絕大部分為五言短篇， 多寫山水田園。他擅長(zhǎng)開掘自然和生活之美，即景會(huì)心，寫出一時(shí)逼真的感受。、等名篇家喻戶曉，廣為流傳。 聲譽(yù)全天下都知道。;教學(xué)目的 新課講解為什么孟浩然可以得到李白的尊重？李白曾有詩(shī)“吾愛孟夫子，風(fēng)流天下聞我敬重孟浩然先生的嚴(yán)肅瀟灑。他為人高尚，風(fēng)流倜儻，出名天下?！凹t顏棄軒冕，白首臥松云。贊譽(yù)孟浩然少年時(shí)輕視功名，不愛官爵車馬，有了成就后又歸隱山林與青松白云相伴的高潔質(zhì)量。;教學(xué)目的 新課講解

5、面對(duì)李白對(duì)本人的敬仰以及不舍之情，孟浩然是如何做的？孟浩然接過酒杯，一飲而盡。 孟浩然又是如何回答的？王勃說得好，海內(nèi)存知己，天涯假設(shè)比鄰。雖然我們暫時(shí)分別了，我們的友誼卻像這長(zhǎng)江的波濤永世不絕。;教學(xué)目的 新課講解“海內(nèi)存知己，天涯假設(shè)比鄰 這句話怎樣了解？出自，天下只需有一個(gè)知心朋友，即使遠(yuǎn)在天邊，也像靠在一同的鄰居。; 新課講解這句話突破了常有的那些哀愁悲傷的送別情意，希望大家分別是能像王勃一樣襟懷博大，心情樂觀，抒發(fā)了濃濃的友誼。孟浩然援用這兩句詩(shī)的目的是什么？1-3自然段對(duì)應(yīng)的詩(shī)句是什么？故人西辭黃鶴樓，煙花三月下?lián)P州。;教學(xué)目的 新課講解 從哪些詞語(yǔ)中我們可以感受李白對(duì)孟浩然的依依

6、惜別之情？楊柳依依沙鷗點(diǎn)點(diǎn)依然佇立凝視遠(yuǎn)方;教學(xué)目的 新課講解孤帆遠(yuǎn)影碧空盡，唯見長(zhǎng)江天際流。這種離別之情表達(dá)在詩(shī)中是哪兩句？他怎樣了解“膾炙人口？流傳廣泛。;教學(xué)目的 新課講解他能聯(lián)絡(luò)課文中的有關(guān)句子，說一說這首詩(shī)的意思嗎？ 友人孟浩然與我在黃鶴樓告別，在煙花三月，他要順江而下去揚(yáng)州。那遠(yuǎn)去的孤帆漸漸消逝在天空的盡頭，只看見浩浩蕩蕩的江水向天邊流去。;教學(xué)目的 新課講解他還知道哪些送別的古詩(shī)？李白： 王維：高適：王昌齡：;教學(xué)目的 穩(wěn)定提升1.我會(huì)寫句子。暮 孟 唯 墓 盆 準(zhǔn) 暮春墓地孟子花盆獨(dú)一預(yù)備;教學(xué)目的 穩(wěn)定提升2.讀一讀。煙霧迷蒙 膾炙人口 沙鷗點(diǎn)點(diǎn)楊柳依依 按捺不住 浩浩蕩蕩;教學(xué)目的 課堂小結(jié)從古至今，有多少文人墨客為離