小學(xué)三年級期中家長會模板

1、編輯ppt三（2）班編輯ppt尊敬的各位家長：尊敬的各位家長： 你們好！首先，感謝大家在百忙之中能抽你們好！首先，感謝大家在百忙之中能抽出寶貴的時間來參加這次活動。單從這一點(diǎn)就出寶貴的時間來參加這次活動。單從這一點(diǎn)就可以看出你們對自己子女的關(guān)心，對我們學(xué)校可以看出你們對自己子女的關(guān)心，對我們學(xué)校工作的支持，對我們教育工作的最大幫助。為工作的支持，對我們教育工作的最大幫助。為什么這么說呢？因?yàn)槲矣X得家長會的真正意義什么這么說呢？因?yàn)槲矣X得家長會的真正意義在于給孩子鼓勵，在孩子們心中在于給孩子鼓勵，在孩子們心中,來參加家長會，來參加家長會，也就是對他們的關(guān)心，對他們的愛，他們會感也就是對他們的關(guān)心

2、，對他們的愛，他們會感到無比驕傲、幸福。到無比驕傲、幸福。 編輯ppt 這次家長會是經(jīng)學(xué)校研究決定召開的，這次家長會是經(jīng)學(xué)校研究決定召開的，目的是架起老師與家長間溝通的橋梁，你們目的是架起老師與家長間溝通的橋梁，你們的到來，也說明了在的到來，也說明了在“只有形成教育合力，只有形成教育合力，才能更好地幫助學(xué)生進(jìn)步才能更好地幫助學(xué)生進(jìn)步”上，我們是能夠上，我們是能夠達(dá)成共識的。達(dá)成共識的。 今天的會議有四項(xiàng)議程，今天的會議有四項(xiàng)議程， 一、一、向各位介紹班級的近期概況及期中考向各位介紹班級的近期概況及期中考 試情況試情況二、二、孩子需要注意的幾個安全事項(xiàng)；孩子需要注意的幾個安全事項(xiàng)；三、三、結(jié)合孩

3、子們的表現(xiàn)，從整體上互相交結(jié)合孩子們的表現(xiàn)，從整體上互相交 流幾點(diǎn)教育建議。流幾點(diǎn)教育建議。四、四、介紹一下今年的語文學(xué)習(xí)的情況介紹一下今年的語文學(xué)習(xí)的情況 編輯ppt一、班級近況簡介 三年級是一個過渡時期，學(xué)生的學(xué)三年級是一個過渡時期，學(xué)生的學(xué)科有所增加，學(xué)生的學(xué)習(xí)的知識也不是科有所增加，學(xué)生的學(xué)習(xí)的知識也不是以前的認(rèn)識字詞就行了，大多數(shù)學(xué)生已以前的認(rèn)識字詞就行了，大多數(shù)學(xué)生已經(jīng)進(jìn)入三年級應(yīng)有的學(xué)習(xí)狀態(tài)，但是部經(jīng)進(jìn)入三年級應(yīng)有的學(xué)習(xí)狀態(tài)，但是部分學(xué)生現(xiàn)在存在的問題就是還停留在二分學(xué)生現(xiàn)在存在的問題就是還停留在二年級的學(xué)習(xí)習(xí)慣中，學(xué)習(xí)主動性差，上年級的學(xué)習(xí)習(xí)慣中，學(xué)習(xí)主動性差，上課注意力不集中

4、，下課作業(yè)拖拖拉拉。課注意力不集中，下課作業(yè)拖拖拉拉。編輯ppt語文考試情況分析：第一：王紫璇 91.5第二：田園雷 91第三：穆佳興 90第四：陳詩睿 88第五：何嬌嬌 87進(jìn)步者：何嬌嬌 編輯ppt數(shù)學(xué)考試情況數(shù)學(xué)考試情況第一：穆佳興第一：穆佳興 90第二：謝俊澤第二：謝俊澤 王淇華王淇華 87第三：孫錦超第三：孫錦超 86第四：田園雷第四：田園雷 83第五名：何浩然第五名：何浩然 81進(jìn)步者：謝俊澤進(jìn)步者：謝俊澤 編輯ppt英語考試情況英語考試情況 第一：陳詩睿第一：陳詩睿 79.5第二：田宇辰第二：田宇辰 74.5第三：王淇華第三：王淇華 陳卓祎陳卓祎 70.5第四：穆佳興第四：穆佳興

5、 孫夢雨孫夢雨 63.5第五：李劉涵第五：李劉涵 60.5進(jìn)步者：田宇辰進(jìn)步者：田宇辰編輯ppt有關(guān)期中考試成績 當(dāng)家長了解到考試分?jǐn)?shù)的時候，有喜當(dāng)家長了解到考試分?jǐn)?shù)的時候，有喜有憂，喜的是孩子考到了好成績，憂的是有憂，喜的是孩子考到了好成績，憂的是孩子的成績不理想。其實(shí)有關(guān)專家早就預(yù)孩子的成績不理想。其實(shí)有關(guān)專家早就預(yù)料到的，新課程改革使孩子的兩極分化越料到的，新課程改革使孩子的兩極分化越來越明顯。當(dāng)然，現(xiàn)在的社會并不是一味來越明顯。當(dāng)然，現(xiàn)在的社會并不是一味地看分?jǐn)?shù)，他們更關(guān)注的是孩子的能力，地看分?jǐn)?shù)，他們更關(guān)注的是孩子的能力，注重孩子的全面發(fā)展，教師的目的也是一注重孩子的全面發(fā)展，教師的

6、目的也是一樣的。不過，從這張?jiān)嚲砩弦部梢钥闯鲆粯拥?。不過，從這張?jiān)嚲砩弦部梢钥闯鲆恍﹩栴}，很多孩子分析能力，判斷能力還些問題，很多孩子分析能力，判斷能力還有待加強(qiáng)。有待加強(qiáng)。 編輯ppt 您可能遇到過類似的情況：孩子您可能遇到過類似的情況：孩子考得好成績，沒進(jìn)門就已經(jīng)在大聲嚷考得好成績，沒進(jìn)門就已經(jīng)在大聲嚷嚷了，考得不好，就把試卷藏到書包嚷了，考得不好，就把試卷藏到書包的角落里。您曾思考過是什么樣的態(tài)的角落里。您曾思考過是什么樣的態(tài)度導(dǎo)致了他們這樣的行為嗎？究竟是度導(dǎo)致了他們這樣的行為嗎？究竟是已經(jīng)考出來的成績重要，還是以后不已經(jīng)考出來的成績重要，還是以后不出現(xiàn)相同錯誤重要呢？或許有時卷子出現(xiàn)

7、相同錯誤重要呢？或許有時卷子難一點(diǎn)，可能大家都考得都不好呢？難一點(diǎn)，可能大家都考得都不好呢？還是認(rèn)真檢查，幫助找問題，幫助孩還是認(rèn)真檢查，幫助找問題，幫助孩子弄懂，督促孩子訂正好，才更重要子弄懂，督促孩子訂正好，才更重要呢？呢？ 編輯ppt三、安全教育三、安全教育 由于我校門前就是一條交通要由于我校門前就是一條交通要道道,各種車輛來來往往。在學(xué)校里，各種車輛來來往往。在學(xué)校里，我們每天都會關(guān)照學(xué)生，反復(fù)強(qiáng)調(diào)，我們每天都會關(guān)照學(xué)生，反復(fù)強(qiáng)調(diào)，注意安全，增強(qiáng)自我保護(hù)意識，校內(nèi)注意安全，增強(qiáng)自我保護(hù)意識，校內(nèi)外不做危險游戲，上學(xué)、放學(xué)路上不外不做危險游戲，上學(xué)、放學(xué)路上不逗留，不玩耍，放學(xué)后要直接回

8、家，逗留，不玩耍，放學(xué)后要直接回家，相信各位家長和我們一樣關(guān)心孩子的相信各位家長和我們一樣關(guān)心孩子的安全。孩子如果有身體出問題的情況安全。孩子如果有身體出問題的情況下，家長一定要提前及時的告訴我。下，家長一定要提前及時的告訴我。編輯ppt三、安全教育安全注意：安全注意： 有些故意的事決不能做，有些故意的事決不能做， 有些無意的事盡量少做，有些無意的事盡量少做， 有些注意的事一定要做有些注意的事一定要做。 編輯ppt 經(jīng)過兩個月的培養(yǎng)，本班大多數(shù)學(xué)生養(yǎng)成了經(jīng)過兩個月的培養(yǎng)，本班大多數(shù)學(xué)生養(yǎng)成了良良好的行為習(xí)好的行為習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣。慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣。但還有相當(dāng)一部分學(xué)生尚未養(yǎng)成良好的習(xí)慣，但還有相當(dāng)一

9、部分學(xué)生尚未養(yǎng)成良好的習(xí)慣，行為方面表現(xiàn)為自由散漫，自控能力差，學(xué)習(xí)方面則表現(xiàn)為學(xué)行為方面表現(xiàn)為自由散漫，自控能力差，學(xué)習(xí)方面則表現(xiàn)為學(xué)習(xí)態(tài)度不端正，課堂作業(yè)拖拉，回家作業(yè)經(jīng)常不做、漏做，字習(xí)態(tài)度不端正，課堂作業(yè)拖拉，回家作業(yè)經(jīng)常不做、漏做，字跡潦草，錯誤率高，上課思想開小差等。正因?yàn)槿绱?，這些學(xué)跡潦草，錯誤率高，上課思想開小差等。正因?yàn)槿绱耍@些學(xué)生的學(xué)習(xí)往往都不盡如人意。我知道，我們這些學(xué)生的家長肯生的學(xué)習(xí)往往都不盡如人意。我知道，我們這些學(xué)生的家長肯定也是十分著急，有的家長說，我打也打了，罵也罵了，可孩定也是十分著急，有的家長說，我打也打了，罵也罵了，可孩子就是不聽我的話?；蛘呔褪谴虻臅r

10、候怕了，好了一段時間，子就是不聽我的話?；蛘呔褪谴虻臅r候怕了，好了一段時間，可過一陣?yán)厦∮址噶?。的確是這樣的，孩子的行為具有可塑可過一陣?yán)厦∮址噶?。的確是這樣的，孩子的行為具有可塑性，但也容易反復(fù)，所以我們家長一定不能急于求成，要循序性，但也容易反復(fù)，所以我們家長一定不能急于求成，要循序漸進(jìn)、循循善誘。漸進(jìn)、循循善誘。編輯ppt 三年級的孩子，在認(rèn)知、分辨三年級的孩子，在認(rèn)知、分辨能力還處在初級階段，需要我們老能力還處在初級階段，需要我們老師和家長一起努力。教育孩子，指師和家長一起努力。教育孩子，指導(dǎo)孩子，幫助他們在細(xì)節(jié)中養(yǎng)成良導(dǎo)孩子，幫助他們在細(xì)節(jié)中養(yǎng)成良好生活和學(xué)習(xí)習(xí)慣。有了良好的習(xí)好

11、生活和學(xué)習(xí)習(xí)慣。有了良好的習(xí)慣必將會給孩子的學(xué)習(xí)和生活帶來慣必將會給孩子的學(xué)習(xí)和生活帶來益處。益處。編輯ppt一、培養(yǎng)良好的品德習(xí)慣一、培養(yǎng)良好的品德習(xí)慣 1、學(xué)會感激。、學(xué)會感激。 2、勇敢面對自己的錯誤。、勇敢面對自己的錯誤。 3、謙虛禮讓，尊敬長輩，愛護(hù)幼小。、謙虛禮讓，尊敬長輩，愛護(hù)幼小。 4、誠實(shí)不說謊，答應(yīng)的事說到做到、誠實(shí)不說謊，答應(yīng)的事說到做到。編輯ppt二、培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。二、培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。 1、興趣是最大的學(xué)習(xí)動力。興趣是最大的學(xué)習(xí)動力。 2、上課認(rèn)真聽，課后認(rèn)真記，注重對知識、上課認(rèn)真聽，課后認(rèn)真記，注重對知識 的積累。的積累。 3、養(yǎng)成每天閱讀的習(xí)慣。、養(yǎng)成每

12、天閱讀的習(xí)慣。 4、寫好每次作業(yè)，改掉粗心的習(xí)慣。、寫好每次作業(yè)，改掉粗心的習(xí)慣。 5、正確看待、正確看待“分?jǐn)?shù)分?jǐn)?shù)”，學(xué)會全面評價自己，學(xué)會全面評價自己。編輯ppt三、培養(yǎng)良好生活習(xí)慣。三、培養(yǎng)良好生活習(xí)慣。 1、合理安排作息時間，學(xué)會珍惜時間。、合理安排作息時間，學(xué)會珍惜時間。 2、全面吸收營養(yǎng)，堅(jiān)持鍛煉身體。、全面吸收營養(yǎng)，堅(jiān)持鍛煉身體。 3、不迷戀電視游戲，知道學(xué)習(xí)的重要、不迷戀電視游戲，知道學(xué)習(xí)的重要 性。性。 4、自立、自理，抓緊時間完成每天應(yīng)該、自立、自理，抓緊時間完成每天應(yīng)該 做的事情。做的事情。編輯ppt四、培養(yǎng)良好的社交能力。四、培養(yǎng)良好的社交能力。 1、主動關(guān)心幫助他人，

13、與他們和諧相、主動關(guān)心幫助他人，與他們和諧相處。處。 2、耐心傾聽他們講話，學(xué)會贊美他人。、耐心傾聽他們講話，學(xué)會贊美他人。 3、努力鍛煉口頭表達(dá)能力，培養(yǎng)自己、努力鍛煉口頭表達(dá)能力，培養(yǎng)自己 的競爭意識。的競爭意識。 4、和小動物成為好朋友，學(xué)會保護(hù)自、和小動物成為好朋友，學(xué)會保護(hù)自己。己。編輯ppt督促的力量督促的力量 作為老師，許多家長說：作為老師，許多家長說：“老師，我自己沒知老師，我自己沒知識，教不了孩子，就辛苦老師你了。識，教不了孩子，就辛苦老師你了?！被蛘呤?，或者是，“孩子不聽我的話，我說了沒用。孩子不聽我的話，我說了沒用?！边@是許多家這是許多家長所煩惱的問題。現(xiàn)在，我特別想告訴

14、這些家長長所煩惱的問題?，F(xiàn)在，我特別想告訴這些家長的是：即使你教不了孩子，但是你至少可以抽時的是：即使你教不了孩子，但是你至少可以抽時間陪著他完成。很多家庭作業(yè)，其實(shí)都只是抄寫間陪著他完成。很多家庭作業(yè)，其實(shí)都只是抄寫聽寫，讀讀背背什么的，難度不大。即使自己真聽寫，讀讀背背什么的，難度不大。即使自己真的不懂，讀得對不對聽不出來，讀得熟練不熟練，的不懂，讀得對不對聽不出來，讀得熟練不熟練，總能聽得出來吧。家長足夠重視并注意方法的話，總能聽得出來吧。家長足夠重視并注意方法的話，沒有教不起的孩子。沒有教不起的孩子。編輯ppt督促的力量督促的力量 各位家長，我知道每天要您按時檢查學(xué)生的各位家長，我知道

15、每天要您按時檢查學(xué)生的作業(yè)很難，因?yàn)槎加凶约旱墓ぷ?，還要做家務(wù)、作業(yè)很難，因?yàn)槎加凶约旱墓ぷ鳎€要做家務(wù)、應(yīng)付人情世故，很忙，確實(shí)沒時間。但因其難我應(yīng)付人情世故，很忙，確實(shí)沒時間。但因其難我們才更需要家長的支持。學(xué)校的教育形式是群體們才更需要家長的支持。學(xué)校的教育形式是群體性的，一個老師負(fù)責(zé)幾十人的教育任務(wù)，所以學(xué)性的，一個老師負(fù)責(zé)幾十人的教育任務(wù)，所以學(xué)校不可能像父母那樣有足夠的時間和精力，把教校不可能像父母那樣有足夠的時間和精力，把教育的對象，集中在一個學(xué)生身上，無論從教育的育的對象，集中在一個學(xué)生身上，無論從教育的時間和精力上來講，還是從教育的對象情感上來時間和精力上來講，還是從教育的對

16、象情感上來說，家庭教育占有特殊的優(yōu)勢作用和地位，其潛說，家庭教育占有特殊的優(yōu)勢作用和地位，其潛在能量是巨大的，開拓的前景是廣闊的。希望家在能量是巨大的，開拓的前景是廣闊的。希望家長發(fā)揮好優(yōu)勢和地位，把幫助學(xué)生完成作業(yè)這項(xiàng)長發(fā)揮好優(yōu)勢和地位，把幫助學(xué)生完成作業(yè)這項(xiàng)重要工作做好，我在這里拜托大家了。重要工作做好，我在這里拜托大家了。編輯ppt朗讀課文和閱讀課外書朗讀課文和閱讀課外書 從期中考試，我就布置孩子們每天回家讀課外從期中考試，我就布置孩子們每天回家讀課外書，特別是學(xué)校層面也非常重視孩子的閱讀情況，書，特別是學(xué)校層面也非常重視孩子的閱讀情況，提供了許多書籍。說到買課外書，大部分家長都提供了許

17、多書籍。說到買課外書，大部分家長都非常樂意，但還要堅(jiān)持讓孩子每天閱讀非常樂意，但還要堅(jiān)持讓孩子每天閱讀1至半個小至半個小時。孩子每天都堅(jiān)持讀，短的沒關(guān)系，但讀一定時。孩子每天都堅(jiān)持讀，短的沒關(guān)系，但讀一定要讀出聲音來，讀一遍跟讀三遍的感覺肯定是不要讀出聲音來，讀一遍跟讀三遍的感覺肯定是不一樣的，至少讀了一篇文章應(yīng)該知道一個詞語，一樣的，至少讀了一篇文章應(yīng)該知道一個詞語，這是很重要的。這是很重要的。編輯ppt朗讀課文和閱讀課外書朗讀課文和閱讀課外書 新教材極其重視孩子們對好詞語和好句新教材極其重視孩子們對好詞語和好句子的積累?，F(xiàn)在我班孩子針對課內(nèi)課外分別子的積累。現(xiàn)在我班孩子針對課內(nèi)課外分別進(jìn)行

18、了好詞好句和一些成語、諺語等的積累，進(jìn)行了好詞好句和一些成語、諺語等的積累，讓孩子們背背，積累。如果孩子能用上平時讓孩子們背背，積累。如果孩子能用上平時積累的優(yōu)美詞句。其實(shí)，愛看課外書的孩子，積累的優(yōu)美詞句。其實(shí)，愛看課外書的孩子，作文不用老師指導(dǎo)，也能夠?qū)懙煤芎?，所以作文不用老師指?dǎo)，也能夠?qū)懙煤芎?，所以多看課外書，對提高學(xué)生的作文水平至關(guān)重多看課外書，對提高學(xué)生的作文水平至關(guān)重要。要。編輯ppt朗讀課文和閱讀課外書朗讀課文和閱讀課外書 班上有些孩子很喜歡讀書，但大部分孩子卻缺少這班上有些孩子很喜歡讀書，但大部分孩子卻缺少這方面的興趣。那么怎樣更好地激發(fā)孩子的閱讀興趣？方面的興趣。那么怎樣更

19、好地激發(fā)孩子的閱讀興趣？假如你有時間，假如你也喜歡讀書，我建議你與孩子假如你有時間，假如你也喜歡讀書，我建議你與孩子一起讀，共同討論書中的問題。這也是提高孩子閱讀一起讀，共同討論書中的問題。這也是提高孩子閱讀興趣的一種方法。因?yàn)榘职謰寢尯妥约鹤x一樣的書，興趣的一種方法。因?yàn)榘职謰寢尯妥约鹤x一樣的書，會覺得有意思。另外呢，孩子讀簡短的文章，應(yīng)該指會覺得有意思。另外呢，孩子讀簡短的文章，應(yīng)該指導(dǎo)他讀出感情來，這樣閱讀效果會更好。導(dǎo)他讀出感情來，這樣閱讀效果會更好。 家長需要為家長需要為孩子購買圖書及一套工具書（成語詞典、諺語詞集、孩子購買圖書及一套工具書（成語詞典、諺語詞集、歇后語詞集、歇后語詞集

20、、教學(xué)同步輔導(dǎo)教材教學(xué)同步輔導(dǎo)教材等），創(chuàng)設(shè)一個安靜等），創(chuàng)設(shè)一個安靜的閱讀環(huán)境，但書最好不要買得過多，書要少而精。的閱讀環(huán)境，但書最好不要買得過多，書要少而精。編輯ppt 溝通溝通 交流交流 合作合作 多與老師聯(lián)系形成合力。孩子跟我們大人一樣，很多事情是多與老師聯(lián)系形成合力。孩子跟我們大人一樣，很多事情是需要壓力去做的。學(xué)生就像一顆螺絲釘，家長在那頭抵住，老師需要壓力去做的。學(xué)生就像一顆螺絲釘，家長在那頭抵住，老師在這頭緊扭，才能鉚定，從這個意義出發(fā)，家長及時地和老師溝在這頭緊扭，才能鉚定，從這個意義出發(fā)，家長及時地和老師溝通是十分重要的。我想，您將孩子的優(yōu)缺點(diǎn)、孩子的朋友圈、回通是十分重要

21、的。我想，您將孩子的優(yōu)缺點(diǎn)、孩子的朋友圈、回家的言談舉止以及愛好等等告訴我們，肯定會有利于老師對您的家的言談舉止以及愛好等等告訴我們，肯定會有利于老師對您的孩子全面了解，以便給予及時而正確的幫助；老師將您的孩子在孩子全面了解，以便給予及時而正確的幫助；老師將您的孩子在校情況及時反饋給您，和您形成合力，也一定促進(jìn)您的孩子不斷校情況及時反饋給您，和您形成合力，也一定促進(jìn)您的孩子不斷進(jìn)步。我知道每個家長都有自己的工作，往往無暇與老師面談，進(jìn)步。我知道每個家長都有自己的工作，往往無暇與老師面談，不妨采用電話聯(lián)系。說實(shí)在的，你們多一份關(guān)心、重視，就是給不妨采用電話聯(lián)系。說實(shí)在的，你們多一份關(guān)心、重視，就

22、是給我們老師增添信心。試想，一個家長不重視、學(xué)生自己不重視的我們老師增添信心。試想，一個家長不重視、學(xué)生自己不重視的學(xué)生，任憑老師單方面用力，又會有多少成效呢？學(xué)生，任憑老師單方面用力，又會有多少成效呢？編輯ppt我作為他們的語文老師，要跟我們的家長說一下語文的一些情況我作為他們的語文老師，要跟我們的家長說一下語文的一些情況:第二學(xué)段第二學(xué)段(34年級年級)(一一)識字與寫字識字與寫字1.對學(xué)習(xí)漢字有濃厚的興趣，養(yǎng)成主動識字的習(xí)慣。對學(xué)習(xí)漢字有濃厚的興趣，養(yǎng)成主動識字的習(xí)慣。2.累計認(rèn)識常用漢字累計認(rèn)識常用漢字2500個，其中個，其中2000個左右會寫。個左右會寫。3.會使用字典、詞典，有初步

23、的獨(dú)立識字能力。會使用字典、詞典，有初步的獨(dú)立識字能力。4.能使用硬筆熟練地書寫正楷字，做到規(guī)范、端正、整潔。用毛筆臨摹正楷字帖。能使用硬筆熟練地書寫正楷字，做到規(guī)范、端正、整潔。用毛筆臨摹正楷字帖。5.有條件的地方，可學(xué)習(xí)使用鍵盤輸入漢字。有條件的地方，可學(xué)習(xí)使用鍵盤輸入漢字。(二二)閱讀閱讀1.用普通話正確、流利、有感情地朗讀課文。用普通話正確、流利、有感情地朗讀課文。2.初步學(xué)會默讀。能對課文中不理解的地方提出疑問。初步學(xué)會默讀。能對課文中不理解的地方提出疑問。3.能聯(lián)系上下文，理解詞句的意思，體會課文中關(guān)鍵詞句在表達(dá)情意方面的作用。能能聯(lián)系上下文，理解詞句的意思，體會課文中關(guān)鍵詞句在表

24、達(dá)情意方面的作用。能借助字典、詞典和生活積累，理解生詞的意義。借助字典、詞典和生活積累，理解生詞的意義。4.能初步把握文章的主要內(nèi)容，體會文章表達(dá)的思想感情。能初步把握文章的主要內(nèi)容，體會文章表達(dá)的思想感情。5.能復(fù)述敘事性作品的大意，初步感受作品中生動的形象和優(yōu)美的語言，關(guān)心作品中能復(fù)述敘事性作品的大意，初步感受作品中生動的形象和優(yōu)美的語言，關(guān)心作品中人物的命運(yùn)和喜怒哀樂，與他人交流自己的閱讀感受。人物的命運(yùn)和喜怒哀樂，與他人交流自己的閱讀感受。6.在理解語句的過程中，體會句號與逗號的不同用法，了解冒號、引號的一般用法。在理解語句的過程中，體會句號與逗號的不同用法，了解冒號、引號的一般用法。

25、7.學(xué)習(xí)略讀，粗知文章大意。學(xué)習(xí)略讀，粗知文章大意。8.積累課文中的優(yōu)美詞語、精彩句段，以及在課外閱讀和生活中獲得的語言材料。積累課文中的優(yōu)美詞語、精彩句段，以及在課外閱讀和生活中獲得的語言材料。9.誦讀優(yōu)秀詩文，注意在誦讀過程中體驗(yàn)情感，領(lǐng)悟內(nèi)容。誦讀優(yōu)秀詩文，注意在誦讀過程中體驗(yàn)情感，領(lǐng)悟內(nèi)容。背誦優(yōu)秀詩文背誦優(yōu)秀詩文50篇篇(段段)。10.養(yǎng)成讀書看報的習(xí)慣，收藏并與同學(xué)交流圖書資料。養(yǎng)成讀書看報的習(xí)慣，收藏并與同學(xué)交流圖書資料。課外閱讀總量不少于課外閱讀總量不少于40萬字。萬字。編輯ppt（三）習(xí)作（三）習(xí)作 1留心周圍事物，樂于書面表達(dá)，增強(qiáng)習(xí)作的自信心。留心周圍事物，樂于書面表達(dá)，

26、增強(qiáng)習(xí)作的自信心。 2能不拘形式地寫下見聞、感受和想象，注意表現(xiàn)自己覺得新奇有趣的、或印能不拘形式地寫下見聞、感受和想象，注意表現(xiàn)自己覺得新奇有趣的、或印象最深、最受感動的內(nèi)容。象最深、最受感動的內(nèi)容。 3愿意將自己的習(xí)作讀給人聽，與他人分享習(xí)作的快樂。愿意將自己的習(xí)作讀給人聽，與他人分享習(xí)作的快樂。 4能用簡短的書信便條進(jìn)行書面交際。能用簡短的書信便條進(jìn)行書面交際。 5嘗試在習(xí)作中運(yùn)用自己平時積累的語言材料，特別是有新鮮感的詞句。嘗試在習(xí)作中運(yùn)用自己平時積累的語言材料，特別是有新鮮感的詞句。 6根據(jù)表達(dá)的需要，使用冒號、引號。根據(jù)表達(dá)的需要，使用冒號、引號。 7學(xué)習(xí)修改習(xí)作中有明顯錯誤的詞句

27、。學(xué)習(xí)修改習(xí)作中有明顯錯誤的詞句。 8課內(nèi)習(xí)作每學(xué)年課內(nèi)習(xí)作每學(xué)年16次左右。次左右。 (四四)口語交際口語交際1.能用普通話交談。在交談中能認(rèn)真傾聽，并能就不理解的地方向人請教，能用普通話交談。在交談中能認(rèn)真傾聽，并能就不理解的地方向人請教，就不同的意見與人商討。就不同的意見與人商討。 2.聽人說話能把握主要內(nèi)容，并能簡要轉(zhuǎn)述。聽人說話能把握主要內(nèi)容，并能簡要轉(zhuǎn)述。3.能清楚明白地講述見聞，并說出自己的感受和想法。能清楚明白地講述見聞，并說出自己的感受和想法。4.能具體生動地講述故事，努力用語言打動他人。能具體生動地講述故事，努力用語言打動他人。(五五)綜合性學(xué)習(xí)綜合性學(xué)習(xí)1.能提出學(xué)習(xí)和生

28、活中的問題，有目的地搜集資料，共同討論。能提出學(xué)習(xí)和生活中的問題，有目的地搜集資料，共同討論。2.結(jié)合語文學(xué)習(xí)，觀察大自然，觀察社會，書面與口頭結(jié)合表達(dá)自己的觀察所得。結(jié)合語文學(xué)習(xí)，觀察大自然，觀察社會，書面與口頭結(jié)合表達(dá)自己的觀察所得。3.能在老師的指導(dǎo)下組織有趣味的語文活動，在活動中學(xué)習(xí)語文，學(xué)會合作。能在老師的指導(dǎo)下組織有趣味的語文活動，在活動中學(xué)習(xí)語文，學(xué)會合作。4.在家庭生活、學(xué)校生活中，嘗試運(yùn)用語文知識和能力解決簡單問題。在家庭生活、學(xué)校生活中，嘗試運(yùn)用語文知識和能力解決簡單問題。編輯ppt在平時的學(xué)習(xí)中，我希望家長配合的是：在平時的學(xué)習(xí)中，我希望家長配合的是：督促孩子細(xì)致及時完成作業(yè)，并請家長檢查孩子的字是否已經(jīng)認(rèn)真書寫。也許作業(yè)正督促孩子細(xì)致及時完成作業(yè)，并請家長檢查孩子的字是否已經(jīng)認(rèn)真書寫。也許作業(yè)正誤由老師負(fù)責(zé)，但態(tài)度是否端正從字跡一看便知。誤由老師負(fù)責(zé)，但態(tài)度是否端正從字跡一看便知。督促孩子完成口頭作業(yè)。語文和數(shù)學(xué)不一樣，沒有厚積是不可能有薄發(fā)。靠平時多讀督促孩子完成口頭作業(yè)。語文和數(shù)學(xué)不一樣，沒有厚積是不可能有薄發(fā)?？科綍r多讀多積累。該讀的讀，該背的背，一定