校本研修封皮

1、 榆林市中小學教師校本研修工作報告單 研修人員：畢銀麗工作單位：橫山縣白界中學聯(lián)系方式校本研修報告單填寫須知榆林市中小學教師校本研修報告單為教師校本研修學分認定材料封面，申請人要結(jié)合自身研修實際，逐項完善認定相關(guān)材料。1.本報告單為教師一學年內(nèi)校本研修活動的完整記錄，由教師個人填寫后報學校初審，作為教師個人校本研修學分認定的依據(jù)。2.研修主題要認真選定，選題要小、實、新、活，盡量與本專業(yè)學科對口。報告中所有項目都要圍繞研修主題展開，研究要嚴謹，內(nèi)容要詳實。3.申請材料用word輸入，所填文字均為小四號仿宋體，用A4紙雙面打?。?.嚴禁網(wǎng)絡(luò)下載或拼湊，違者后果自負。目

2、 錄1研修教師信息姓名畢銀麗性別女年齡35學歷本科工作單位橫山縣白界中學 繼教編號 聯(lián)系電箱3070352157QQ.com教育格言教育為學生的終身發(fā)展奠定基礎(chǔ)！ 2002.9-2011.7在橫山武鎮(zhèn)中學擔任班主任兼語文教學工作。2011.8-2014.7在橫山響水中學擔任班主任兼語文教學工作。2014.8-至今在橫山白界中學擔任班主任兼語文教學工作。 2 校本研修工作計劃研修主題七年級英語作文入門指導(dǎo)方法探究研修時間2014.8-2015.7研修內(nèi)容1.讓學生認識英語寫作的重要性。2.七年級英語上下冊寫作方法指導(dǎo)。3. 英語作文自評互評方法指導(dǎo)。4.英語作文評語寫法

3、指導(dǎo)。5.撰寫教學隨筆。 研修安排1、2014.8對七年級學生英語作文現(xiàn)狀做調(diào)查（老師問卷調(diào)查、學生問卷調(diào)查）。2、2014.9英語寫作方法入門指導(dǎo)。3、2014.10-2014.12同桌或鄰桌間的兩人的互評實踐。4、2015.32015.4英語作文評語寫法指導(dǎo)。5. 2015.5-2015.6撰寫教學隨筆。備注4 校本研修活動記錄研修項目（一） 學 習 筆 記 過程性材料 2015-2016年度教師讀書計劃 書籍是人類寶貴的精神財富，書籍是人類進步的階梯。讀書是人類獲取文化精華不缺少的重要途徑，讀書是人們認識社會和改造世界必要的學習方式。熱愛讀書的人，可知識不會老化；善于讀書的人，才思不會枯

4、竭。熱愛讀書的教師，才能有效地教書；熱愛讀書的教師，才能更好地育人。根據(jù)自身實際，特制定讀書學習計劃。 一、指導(dǎo)思想：促成教師堅實的精神基礎(chǔ)，促進教師的專業(yè)化發(fā)展。 二、發(fā)展目標： 積極落實教育理論學習，把讀書活動和理論學習有機的結(jié)合起來，使理 論學習“務(wù)實高效、生動活潑”。通過學習，不斷充實自己，更新自己的教育觀念，用新思想新理念指導(dǎo)反思自己的教育教學，努力轉(zhuǎn)變思想觀念思維模式進行教育創(chuàng)新，從而提升自己的理論素養(yǎng)和實踐水平，推進學校課程改革進程，全面提高自己的教育教學質(zhì)量和效益，促進學校教育不斷發(fā)展。豐富自己的人生，讓生命在閱讀中更加精彩！3、 自我規(guī)劃： 1.認真學習領(lǐng)會新課標，掌握自己所

5、教學科的學科特點，教的最優(yōu)化要落實到學的最優(yōu)化，形成自己的教學風格。2繼續(xù)探索生活化、情境化創(chuàng)設(shè)方法，掌握生活化、情境化的課堂風格。 3.具備一定的教學科研能力。應(yīng)具備五種能力：學習能力、教育科研能力、適應(yīng)現(xiàn)代教學能力、研究學生能力、自我調(diào)控能力，今后我要在這些方面多下功夫。 4. 我們教師的工作對象是學生，教師的專業(yè)素養(yǎng)和教育教學能力直接影響學生的發(fā)展。尤其，教師自我發(fā)展的信念、自我調(diào)控的科學實踐過程中所表現(xiàn)出來的執(zhí)著與嚴謹?shù)钠沸?，將影響學生的終生。所以，為實現(xiàn)以上目標我準備采取以下措施： 1、加強師德師風的修養(yǎng)，形成高尚的人格，有一顆進取的心。要熱愛學生，對學生有博愛之心，要以誠相待，要寬

6、容和有強烈的責任感。2、更新教育觀念，不斷學習與反思，勤動筆，勤動腦。不光認真鉆研本學科知識，同時不斷拓寬自己的知識視野，增加自身的知識含量。其中最重要的的一點就是必須持之以恒。 四、閱讀以下著作： 蘇霍姆林斯基的給教師的建議、怎樣培養(yǎng)真正的人、朱智賢和林崇德的思維發(fā)展心理學、美國的莫里斯?比格著的學習的基本理論與教學實踐研讀專著：教育新理念、給教師的一百條新建議、教師專業(yè)化的理論與實踐、新課程中教師行為的變化、教學理論：課堂教學的原理、策略與研究、多元智能教學刊物如人民教育、教學設(shè)計、班主任等。五、自我目標的達成：1、爭取堅持記教育教學日記，養(yǎng)成及時反思和勤于積累的習慣。 2、多渠道地學。要做學習的有心人，在書本中學習，學習政治思想理論、教育教學理論和各種專業(yè)知識，增強自己的理論積淀；也要學習他人高尚的師德修養(yǎng)，豐富的教學經(jīng)驗，以達到取長補短的目的。 3、廣泛地學。廣泛地閱讀各類有益的書籍，學習各種領(lǐng)域