教學(xué)設(shè)計(jì)第二單元

1、 羅甸四小新課改教學(xué)設(shè)計(jì)學(xué) 科： 語(yǔ)文 教學(xué)內(nèi)容： 1.畫 總課時(shí)： 2 第 1 課時(shí)備課組負(fù)責(zé)人： 蒲國(guó)光 成員 黃國(guó)權(quán) 羅良 謝麗 一、教師討論：教學(xué)分析與目標(biāo)預(yù)設(shè)項(xiàng) 目?jī)?nèi) 容教學(xué)目標(biāo) 1.認(rèn)識(shí)11個(gè)生字，會(huì)寫4個(gè)字。認(rèn)識(shí)“辶、忄”兩個(gè)偏旁。2.初讀課文，大體感受詩(shī)中描繪的景色，了解這首詩(shī)講的是一幅山水畫。教學(xué)重點(diǎn)認(rèn)識(shí)11個(gè)生字，會(huì)寫4個(gè)字。認(rèn)識(shí)“辶、忄”兩個(gè)偏旁。教學(xué)難點(diǎn)大體感受詩(shī)中描繪的景色，了解這首詩(shī)講的是一幅山水畫。教學(xué)方法教師：以讀代講法 學(xué)生：快樂(lè)學(xué)習(xí)法教學(xué)準(zhǔn)備掛圖、生字卡片教學(xué)設(shè)計(jì)理念快樂(lè)中學(xué)習(xí)，活動(dòng)中表演，歡笑中教育。讓教與學(xué)盡量在游戲中展開(kāi)，在活動(dòng)中感受學(xué)習(xí)的快樂(lè)與輕松，

2、在歡笑中傳遞各自獨(dú)特的體驗(yàn)。二、教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)教學(xué)環(huán)節(jié)教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖一、看圖激趣。二、學(xué)習(xí)古詩(shī)1.出示掛圖。2.指導(dǎo)學(xué)生整體觀察圖畫，按從遠(yuǎn)到近的順序，說(shuō)說(shuō)這幅畫畫了什么？ 1.出示整首詩(shī)。2.熟讀詩(shī)句，師范讀古詩(shī)。3.再讀古詩(shī)，了解詩(shī)意。A、請(qǐng)小朋友同桌合作，一位讀詩(shī)句，一位指圖。D、圖和詩(shī)對(duì)照著讀后，有什么不懂的嗎？4.創(chuàng)設(shè)情境，配上動(dòng)作邊表演邊朗讀。5寫字、識(shí)字。A、出示生字卡片，指名認(rèn)讀、開(kāi)火車讀、做游戲的形式復(fù)習(xí)要認(rèn)的生字。B、這節(jié)課我們來(lái)寫“人、火、文、六”，教師在田字格中范寫，作具體指導(dǎo)。6布置課外實(shí)踐?；卮穑荷?、水、花、鳥。自由讀，找出詩(shī)中的生字，借助拼音讀準(zhǔn)生字的音。

3、記憶字形，小組討論：你認(rèn)識(shí)哪些字，是怎么認(rèn)識(shí)的？這些字該怎么記？學(xué)生根據(jù)老師所出示的卡片進(jìn)行認(rèn)讀。1.表演這首詩(shī)給家長(zhǎng)看。2.收集謎語(yǔ)。快樂(lè)中學(xué)習(xí)，活動(dòng)中表演，歡笑中教育。讓教與學(xué)盡量在游戲中展開(kāi)，在活動(dòng)中感受學(xué)習(xí)的快樂(lè)與輕松，在歡笑中傳遞各自獨(dú)特的體驗(yàn)。板書設(shè)計(jì)： 畫人、火、文、六教學(xué)反思：羅甸四小新課改教學(xué)設(shè)計(jì)學(xué) 科： 語(yǔ)文 教學(xué)內(nèi)容： 1.畫 總課時(shí)： 2 第 2 課時(shí)備課組負(fù)責(zé)人： 蒲國(guó)光 成員 黃國(guó)權(quán) 羅良 謝麗 一、教師討論：教學(xué)分析與目標(biāo)預(yù)設(shè)項(xiàng) 目?jī)?nèi) 容教學(xué)目標(biāo) 1.知道“遠(yuǎn)”和“近”、“有”和“無(wú)”、“來(lái)”和“去”是意思相反的詞。2.正確流利地朗讀課文，背誦課文。激發(fā)熱愛(ài)自然和

4、喜愛(ài)朗讀古詩(shī)的情感。教學(xué)重點(diǎn)知道“遠(yuǎn)”和“近”、“有”和“無(wú)”、“來(lái)”和“去”是意思相反的詞。教學(xué)難點(diǎn)了解詩(shī)意。教學(xué)方法小組合作法教學(xué)準(zhǔn)備生字卡片、游戲頭飾、課件教學(xué)設(shè)計(jì)理念快樂(lè)中學(xué)習(xí)，活動(dòng)中表演，歡笑中教育。讓教與學(xué)盡量在游戲中展開(kāi)，在活動(dòng)中感受學(xué)習(xí)的快樂(lè)與輕松，在歡笑中傳遞各自獨(dú)特的體驗(yàn)。二、教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)教學(xué)環(huán)節(jié)教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入。二、學(xué)習(xí)句中的幾對(duì)反義詞。三、總結(jié)1.開(kāi)火車認(rèn)讀“驚、無(wú)、近、來(lái)、還、人”。2.指名朗讀課文。1.理解“遠(yuǎn)”和“近”，出示課件。A、出示“遠(yuǎn)”和“近”兩個(gè)詞，請(qǐng)第一桌和最后一桌的一位小朋友站起來(lái)，問(wèn)：誰(shuí)離老師遠(yuǎn)，誰(shuí)離老師近？B、用“遠(yuǎn)”和“近”

5、口頭造句。如：誰(shuí)家離學(xué)校遠(yuǎn)，誰(shuí)家離學(xué)校近？等。2.告訴學(xué)生“遠(yuǎn)”和“近”的意思相反，叫反義詞。詩(shī)中還有幾組反義詞，看誰(shuí)找得又對(duì)又快。3.把寫有六對(duì)反義詞的頭飾分給學(xué)生戴上，做“找朋友”的游戲。從自己認(rèn)識(shí)的字中找一找反義詞，看誰(shuí)找得多，記得多。你有什么收獲？積極舉手發(fā)言。明確什么是反義詞。戴上頭飾做游戲。自由發(fā)言。快樂(lè)中學(xué)習(xí)，活動(dòng)中表演，歡笑中教育。讓教與學(xué)盡量在游戲中展開(kāi)，在活動(dòng)中感受學(xué)習(xí)的快樂(lè)與輕松，在歡笑中傳遞各自獨(dú)特的體驗(yàn)。板書設(shè)計(jì)： 1、畫遠(yuǎn)看-山有色近聽(tīng) -水無(wú)聲畫 抓住特點(diǎn)猜謎語(yǔ)春去 -花還在人來(lái) -鳥不驚教學(xué)反思：羅甸四小新課改教學(xué)設(shè)計(jì)學(xué) 科： 語(yǔ)文 教學(xué)內(nèi)容： 2.四季 總課時(shí)

6、： 2 第 1 課時(shí)備課組負(fù)責(zé)人： 蒲國(guó)光 成員 黃國(guó)權(quán) 羅良 謝麗 一、教師討論：教學(xué)分析與目標(biāo)預(yù)設(shè)項(xiàng) 目?jī)?nèi) 容教學(xué)目標(biāo) 1. 認(rèn)識(shí)“對(duì)、說(shuō)、是、葉、圓、夏、秋、雪、肚、就、冬”11個(gè)生字及"月、雨、口、禾"4個(gè)偏旁。2. 把課文讀通順。教學(xué)重點(diǎn)認(rèn)識(shí)“對(duì)、說(shuō)、是、葉、圓、夏、秋、雪、肚、就、冬”11個(gè)生字。教學(xué)難點(diǎn)把課文讀通順。教學(xué)方法教師引導(dǎo)，采用趣味性識(shí)字法。教學(xué)準(zhǔn)備多媒體課件、生字卡片教學(xué)設(shè)計(jì)理念根據(jù)學(xué)生的年齡特點(diǎn)及認(rèn)知水平，采用教師引導(dǎo)、趣味性識(shí)字法，讓學(xué)生在愉快中識(shí)字。二、教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)教學(xué)環(huán)節(jié)教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖一、談話導(dǎo)入。二、整體感知，質(zhì)疑問(wèn)難。三、學(xué)習(xí)

7、生字、新詞。四、小結(jié)。現(xiàn)在是什么季節(jié)？從哪些地方看出是秋天呢？一年中，除了秋季，還有哪幾個(gè)季節(jié)？板書課題2.四季1.根據(jù)注音，讀讀課文。碰到不認(rèn)識(shí)的字小組合作解決；有不明白的地方，用橫線劃下來(lái)；標(biāo)一標(biāo)課文有幾句話，你喜歡哪句，為什么？2.反饋。3. 1.出示1“對(duì)、說(shuō)、是、葉、圓、夏、秋、雪、肚、就、冬”1個(gè)生字。哪些字的讀音你認(rèn)為應(yīng)該注意，能給大家提個(gè)醒嗎？（注意整體認(rèn)讀音節(jié)及平翹舌音）2. 認(rèn)識(shí)“月、雨、口、禾“4個(gè)偏旁。自由發(fā)言。1.讀課文。2.提出不理解的問(wèn)題，解決問(wèn)題。采取多種方式讀生字。激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。培養(yǎng)學(xué)生觀察、發(fā)現(xiàn)問(wèn)題的能力。培養(yǎng)學(xué)生的識(shí)字能力。板書設(shè)計(jì)：2.四季對(duì)、說(shuō)、是

8、、葉、圓、夏、秋、雪、肚、就、冬教學(xué)反思：羅甸四小新課改教學(xué)設(shè)計(jì)學(xué) 科： 語(yǔ)文 教學(xué)內(nèi)容： 2.四季 總課時(shí)： 2 第 2 課時(shí)備課組負(fù)責(zé)人： 蒲國(guó)光 成員 黃國(guó)權(quán) 羅良 謝麗 一、教師討論：教學(xué)分析與目標(biāo)預(yù)設(shè)項(xiàng) 目?jī)?nèi) 容教學(xué)目標(biāo) 1. 會(huì)寫"七、八、九、無(wú)"4個(gè)字。認(rèn)識(shí)兩種筆畫"七、九"2.正確、流利地朗讀課文。背誦課文。3.理解課文內(nèi)容，知道四季的特征，感受各個(gè)季節(jié)的美麗。教學(xué)重點(diǎn)正確、流利地朗讀課文。背誦課文教學(xué)難點(diǎn)理解課文內(nèi)容，知道四季的特征，感受各個(gè)季節(jié)的美麗教學(xué)方法小組合作交流教學(xué)準(zhǔn)備錄音機(jī)、磁帶、優(yōu)美詩(shī)歌教學(xué)設(shè)計(jì)理念語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)倡導(dǎo)自主、合

9、作、探究的學(xué)習(xí)方式。教學(xué)中學(xué)生多次在小組長(zhǎng)的帶領(lǐng)下，自己拼讀，找到對(duì)應(yīng)卡片，并說(shuō)出相關(guān)詞語(yǔ)或句子，然后交流反饋。同時(shí)尊重學(xué)生已有的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)和好的學(xué)習(xí)方法，在教師精心設(shè)計(jì)的教學(xué)環(huán)節(jié)和創(chuàng)設(shè)的情境中拓展學(xué)生思維和想象空間；尊重學(xué)生年齡特點(diǎn)與認(rèn)知規(guī)律，授之以漁。二、教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)教學(xué)環(huán)節(jié)教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖一、談話引入。二、研讀課文。三、拓展作業(yè)。四、課后延伸。1.合作研讀課文。2.小組匯報(bào)、交流。（允許學(xué)生用各種方法匯報(bào)：誦讀、合作表演讀等）教師可根據(jù)學(xué)生需求放背景音樂(lè)。3.你覺(jué)得剛才的朗讀好嗎？為什么？4.指導(dǎo)朗讀。5.把你最喜歡的句子背一背、記一記。1.說(shuō)說(shuō)畫畫：你喜歡哪一個(gè)季節(jié)？為什么？把你

10、喜歡的季節(jié)畫一畫，并能給圖畫取個(gè)名字。2.挑戰(zhàn)題：讀讀下面的兒歌，你能試著寫幾句嗎？春雷喚醒了桃花。夏雨洗綠了樹(shù)葉。秋風(fēng)染紅了楓葉。冬雪鋪滿了大地。學(xué)生根據(jù)興趣，自由組成學(xué)習(xí)小組，選擇其中的一句話進(jìn)行研讀。互相評(píng)價(jià)。自由準(zhǔn)備，全班背誦。（輪流起立把一篇文章背完）學(xué)生說(shuō)出自己的喜愛(ài)。找詩(shī)、寫詩(shī)。教學(xué)中學(xué)生多次在小組長(zhǎng)的帶領(lǐng)下，自己拼讀，找到對(duì)應(yīng)卡片，并說(shuō)出相關(guān)詞語(yǔ)或句子，然后交流反饋。尊重學(xué)生年齡特點(diǎn)與認(rèn)知規(guī)律，授之以漁。 板書設(shè)計(jì)： 2、四季春 夏 秋 冬 尖尖 圓圓 彎彎 挺挺 教學(xué)反思：羅甸四小新課改教學(xué)設(shè)計(jì)學(xué) 科： 語(yǔ)文 教學(xué)內(nèi)容： 3.小小竹排畫中游 總課時(shí)： 2 第 1 課時(shí)備課組負(fù)

11、責(zé)人： 蒲國(guó)光 成員 黃國(guó)權(quán) 羅良 謝麗 一、教師討論：教學(xué)分析與目標(biāo)預(yù)設(shè)項(xiàng) 目?jī)?nèi) 容教學(xué)目標(biāo) 1.認(rèn)識(shí)12個(gè)生字。會(huì)寫3個(gè)字。能讀準(zhǔn)字音，識(shí)記字形。2.學(xué)會(huì)3個(gè)新偏旁：艸（草字頭），木（木字旁） ， （絞絲旁）。3.正確書寫生字。3.正確朗讀短文教學(xué)重點(diǎn)識(shí)字教學(xué)難點(diǎn)寫字教學(xué)方法合作探究教學(xué)準(zhǔn)備拼音卡片、漢子卡片、教學(xué)掛圖、課件 教學(xué)設(shè)計(jì)理念通過(guò)學(xué)生對(duì)生字的認(rèn)識(shí)和正確書寫，培養(yǎng)學(xué)生勤于動(dòng)腦、動(dòng)手的能力。二、教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)教學(xué)環(huán)節(jié)教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖（一）檢查復(fù)習(xí)。（二）學(xué)習(xí)2個(gè)新偏旁。（三）學(xué)習(xí)生字。（四）指導(dǎo)書寫，鞏固字形。（五）鞏固復(fù)習(xí)。1讀生字卡片。2指名讀短文。1艸，草字頭，筆順是一

12、艸，共3筆。2木，木字旁，一筆橫，二筆豎，三筆撇 ，四筆捺。3. 絞絲旁，一筆撇折，二筆撇折，三筆提。1口，拼讀音節(jié)口，讀詞語(yǔ)：口頭。一筆豎，二筆橫折，三筆橫。一共3筆?？陬^組詞語(yǔ)。2.同上方法學(xué)習(xí)其他生字。3.朗讀短文，要求正確、流利?！叭铡⒅小眱蓚€(gè)字讓學(xué)生自學(xué)后，找三位寫字好的同學(xué)，按田字格字帖寫在小黑板上，大家評(píng)議，教師訂正。談收獲。開(kāi)火車讀。邊讀邊書空。指導(dǎo)學(xué)生書寫。書寫生字大家評(píng)價(jià)。自由發(fā)言，談?wù)勛约罕竟?jié)課的收獲。正確、流利、有感情地朗讀課文。語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)倡導(dǎo)自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式。教學(xué)中尊重學(xué)生已有的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)和好的學(xué)習(xí)方法，在教師精心設(shè)計(jì)的教學(xué)環(huán)節(jié)和創(chuàng)設(shè)的情境中拓展學(xué)生思維和想

13、象空間；尊重學(xué)生年齡特點(diǎn)與認(rèn)知規(guī)律，授之以漁。板書設(shè)計(jì)： 小小竹排畫中游 口 目 中 艸（草字頭），木（木字旁） ， （絞絲旁）教學(xué)反思：羅甸四小新課改教學(xué)設(shè)計(jì)學(xué) 科： 語(yǔ)文 教學(xué)內(nèi)容： 3.小小竹排畫中游 總課時(shí)： 2 第 2 課時(shí)備課組負(fù)責(zé)人： 蒲國(guó)光 成員 黃國(guó)權(quán) 羅良 謝麗 一、教師討論：教學(xué)分析與目標(biāo)預(yù)設(shè)項(xiàng) 目?jī)?nèi) 容教學(xué)目標(biāo) 1. 看圖，理解圖意。通過(guò)看圖學(xué)習(xí)短文，讓學(xué)生知道祖國(guó)的江南十分美麗、富饒，激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)家鄉(xiāng)，熱愛(ài)祖國(guó)的思想感情。2.讀懂句子，理解詞義。3.正確、流利地朗讀短文。教學(xué)重點(diǎn)看圖讀課文教學(xué)難點(diǎn)理解詞義、句義教學(xué)方法教師：情境教學(xué)法。學(xué)生：自主、合作探究法。教學(xué)準(zhǔn)備

14、詞語(yǔ)卡片、田字格小黑板、課件教學(xué)設(shè)計(jì)理念語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)倡導(dǎo)自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式。教學(xué)中學(xué)生多次在小組長(zhǎng)的帶領(lǐng)下，自己拼讀，找到對(duì)應(yīng)卡片，并說(shuō)出相關(guān)詞語(yǔ)或句子，然后交流反饋。同時(shí)尊重學(xué)生已有的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)和好的學(xué)習(xí)方法，在教師精心設(shè)計(jì)的教學(xué)環(huán)節(jié)和創(chuàng)設(shè)的情境中拓展學(xué)生思維和想象空間；尊重學(xué)生年齡特點(diǎn)與認(rèn)知規(guī)律。二、教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)教學(xué)環(huán)節(jié)教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖（一）檢查復(fù)習(xí)。（二）看圖，初步了解圖畫內(nèi)容，練讀短文。（三）看圖讀文，學(xué)句、學(xué)詞。（四）鞏固復(fù)習(xí)。1讀漢字卡片：工 田 魚 鳥 水 兒2讀韻母卡片。1圖上畫的是什么地方，有什么人，他們?cè)诟墒裁矗?練讀短文。1指名讀第1句，注意句號(hào)的停頓，要讀

15、出祖孫二人乘小竹排順流而下、頭上小鳥鳴叫、水中魚兒成群這種美景。2指名讀第2句：兩岸樹(shù)木密，禾苗綠油油。3指名讀短文第3句：江南魚米鄉(xiāng)，小竹排在畫中游。1.看圖讀詩(shī)。2.試著背詩(shī)。3.學(xué)完了本課，你有何收獲？讀卡片。（1）借助拼音自己練習(xí)讀短文，讀準(zhǔn)字音。（2）出示音節(jié)生字卡片練讀：。（3）自己練讀短文，逐步做到一目雙行。（4）指名分句讀，齊讀短文。注意“綠油油”，“油”讀一聲，不要讀成二聲。談?wù)勛约涸诒竟?jié)課中的收獲。教學(xué)中學(xué)生多次在小組長(zhǎng)的帶領(lǐng)下，自己拼讀，找到對(duì)應(yīng)卡片，并說(shuō)出相關(guān)詞語(yǔ)或句子，然后交流反饋。同時(shí)尊重學(xué)生已有的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)和好的學(xué)習(xí)方法，在教師精心設(shè)計(jì)的教學(xué)環(huán)節(jié)和創(chuàng)設(shè)的情境中拓展學(xué)

16、生思維和想象空間。板書設(shè)計(jì)： 兩岸樹(shù)木密， 禾苗綠油油。 江南魚米鄉(xiāng)， 小竹排在畫中游。教學(xué)反思：羅甸四小新課改教學(xué)設(shè)計(jì)學(xué) 科： 語(yǔ)文教學(xué)內(nèi)容： 4.哪座房子最漂亮 總課時(shí)： 2 第 1 課時(shí)備課組負(fù)責(zé)人： 蒲國(guó)光 成員 黃國(guó)權(quán) 羅良 謝麗 一、教師討論：教學(xué)分析與目標(biāo)預(yù)設(shè)項(xiàng) 目?jī)?nèi) 容教學(xué)目標(biāo) 1. 認(rèn)識(shí)生字“哪、座、房、漂、亮、青。門、窗、香、屋、要、們”等12個(gè)漢字，并掌握漢字的學(xué)習(xí)方法，初步培養(yǎng)識(shí)字能力。會(huì)寫"了、子、門、月"4個(gè)字。認(rèn)識(shí)2個(gè)筆畫"橫鉤、豎鉤"和個(gè)偏旁"廣、戶、穴、尸"。2.通讀課文。能大膽說(shuō)出自己對(duì)學(xué)校的喜歡，

17、培養(yǎng)學(xué)生對(duì)學(xué)校的熱愛(ài)之情。教學(xué)重點(diǎn)學(xué)習(xí)生字詞，“哪、座、房、漂、亮、青。門、窗、香、屋、要、們”等12個(gè)漢字。能夠把漢字與拼音相對(duì)應(yīng) ，并能通讀課文教學(xué)難點(diǎn)知道課文主要內(nèi)容。教學(xué)方法小組合作交流、師生共同探討教學(xué)準(zhǔn)備相關(guān)課件和圖片或是放些舒緩音樂(lè)、生字卡片教學(xué)設(shè)計(jì)理念師生共同探究二、教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)教學(xué)環(huán)節(jié)教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖一、演示課件，整體感知。并以談話揭趣，創(chuàng)設(shè)情境導(dǎo)入新課 二、自由朗讀，讀通課文。三、朗讀課文，理解內(nèi)容。四、書寫生字。1.同學(xué)們，今天老師給你們帶來(lái)一幅圖畫，(PPT)請(qǐng)你們仔細(xì)看看，有幾座房子?那座房子最漂亮?學(xué)生回答后，出示課文題目:那座房子最漂亮(齊讀課題) 師范讀

18、課文。(要求學(xué)生邊聽(tīng)邊給生字做記號(hào))2.生自由發(fā)言，說(shuō)說(shuō)看到的風(fēng)景。3.師邊演示課件，邊敘述：勤勞的農(nóng)民在這片美麗的土地上造起了房子，你們看-（詩(shī)歌內(nèi)容）4.數(shù)數(shù)有多少座房子，哪座房子最漂亮？5.你能不能像老師那樣來(lái)夸夸這些房子？一句、兩句都行。6.生看課件夸夸這些新房子。7.出示課題，指導(dǎo)讀準(zhǔn)字音"哪、座、房"以及輕聲字"漂亮"。 第一句1）方法A.學(xué)生說(shuō)理由，教師相機(jī)演示課件，讓詞組"青青的瓦、白白的墻、寬寬的門，大大的窗"與事物相聯(lián)系，幫助學(xué)生認(rèn)識(shí)事物。方法B.學(xué)生說(shuō)理由后，教師請(qǐng)他們?cè)谡n文插圖上圖詞對(duì)應(yīng)連線。2）換詞讀詩(shī)句，通

19、過(guò)比較初步體會(huì)疊詞的用法。（如果不重疊，你讀了有什么感覺(jué)？）3）指導(dǎo)朗讀：這么美麗寬敞的房子，誰(shuí)能用朗讀來(lái)夸夸他？第二句。1）生說(shuō)理由后，請(qǐng)他們?cè)诓鍒D上指出"房前、屋后"的位置，2）說(shuō)房子周圍的環(huán)境美嗎？美在哪里？"花果香、樹(shù)成行"圖詞對(duì)應(yīng)連線。3）師生想象朗讀。第三、四句。1）在小朋友眼中，那座房子最漂亮？2）為什么我們的小學(xué)堂會(huì)最漂亮呢？3）指導(dǎo)朗讀第三四句（通過(guò)指名分別讀三四句，引導(dǎo)學(xué)生比較、評(píng)價(jià)、領(lǐng)悟問(wèn)句和答句的讀法。）3.有感情地讀好詩(shī)歌。1認(rèn)讀生字"了、子、門、月"說(shuō)說(shuō)在什么地方見(jiàn)過(guò)這些生字？2.分析字形，記住新筆畫：&q

20、uot;橫鉤、豎鉤"，并用比較法區(qū)別"了、子"；用說(shuō)筆順?lè)ㄓ洃?quot;門、月"。3.指導(dǎo)書寫。學(xué)生觀察生字在田字格中的位置，教師范寫。出示生字卡片，檢查讀音。認(rèn)識(shí)新筆畫“橫撇、豎鉤”。豎鉤寫在豎中線上。 門:筆順是:丶 月:第一筆是豎撇，不要寫得過(guò)寬。分小組合作交流或是以做活動(dòng)形式加深印象齊讀1.自讀課文。2把自己認(rèn)為讀得最好的詞語(yǔ)，句子讀給大家聽(tīng)。并借助拼音讀通課文，然后做活動(dòng)加深印象例如：a. 帶拼音指名讀，開(kāi)火車讀。b.去掉拼音請(qǐng)學(xué)生當(dāng)小老師帶讀，男女生比賽讀。c.開(kāi)展"小組擂臺(tái)賽"讀含有生字的詞語(yǔ)。1.學(xué)生自讀課文，看看課

21、文有幾句話，最喜歡哪一句話并做上記號(hào)。2.朗讀交流：最喜歡哪一句話？為什么？朗讀學(xué)生用詩(shī)句回答自由讀、小組讀、男女生對(duì)讀。學(xué)生練寫，展評(píng)?？鞓?lè)中學(xué)習(xí)，活動(dòng)中表演，歡笑中教育。讓教與學(xué)盡量在游戲中展開(kāi)，在活動(dòng)中感受學(xué)習(xí)的快樂(lè)與輕松，在歡笑中傳遞各自獨(dú)特的體驗(yàn)，激發(fā)學(xué)生想要學(xué)的氛圍，加深學(xué)生對(duì)課文的印象。板書設(shè)計(jì)：哪座房子最重要了、子、門、月筆畫："橫鉤、豎鉤" 偏旁："廣、戶、穴、尸"。 羅甸四小新課改教學(xué)設(shè)計(jì)學(xué) 科： 語(yǔ)文 教學(xué)內(nèi)容： 4.哪座房子最漂亮 總課時(shí)： 2 第 2 課時(shí)備課組負(fù)責(zé)人： 蒲國(guó)光 成員 黃國(guó)權(quán) 羅良 謝麗 一、教師討論：教學(xué)分析與

22、目標(biāo)預(yù)設(shè)項(xiàng) 目?jī)?nèi) 容教學(xué)目標(biāo) 1.復(fù)習(xí)上節(jié)內(nèi)容復(fù)習(xí)生字詞，加深學(xué)生對(duì)生字詞的印象，通讀課文。2.通讀課文。能大膽說(shuō)出自己對(duì)學(xué)校的喜歡，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)學(xué)校的熱愛(ài)之情。教學(xué)重點(diǎn)學(xué)習(xí)生字詞，能夠把漢字與拼音相對(duì)應(yīng) ，并能通讀課文教學(xué)難點(diǎn)針對(duì)學(xué)生朗讀中出現(xiàn)的問(wèn)題，老師加以指導(dǎo)教學(xué)方法小組合作交流教學(xué)準(zhǔn)備相關(guān)課件和圖片教學(xué)設(shè)計(jì)理念師生交流合作在快樂(lè)中學(xué)習(xí)，活動(dòng)中表演，歡笑中教育。讓教與學(xué)盡量在游戲中展開(kāi)，在活動(dòng)中感受學(xué)習(xí)的快樂(lè)與輕松，在歡笑中傳遞各自獨(dú)特的體驗(yàn)。二、教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)教學(xué)環(huán)節(jié)教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖一、聽(tīng)寫生字。二、背誦詩(shī)歌。三、鞏固識(shí)字。四、詞語(yǔ)積累。五、拓展活動(dòng)。六、布置作業(yè)。1.生練習(xí)朗讀。

23、2.指導(dǎo)學(xué)生背誦。（看圖背誦，教師引背）3.比比誰(shuí)背的最好。 1.做"摘蘋果"的游戲復(fù)習(xí)生字。2.開(kāi)火車給"香、哪、門、們、窗、要、亮、房、們、座、漂、青"組詞。1. 創(chuàng)設(shè)語(yǔ)境，鞏固生字：老師將一些生字藏在一段話中，你還能叫出他們的名字嗎？ 2. 我們的校園里有兩座高大的教學(xué)樓。教學(xué)樓前有個(gè)美麗的大花圃。花圃里面種著各種各樣美麗的花。這兒一年四季散發(fā)著花香，吸引了許多女同學(xué)來(lái)觀賞。教學(xué)樓的后面是一大片青青的草坪，男同學(xué)都愛(ài)在青草坪上踢球玩耍。1.練習(xí)說(shuō)疊詞，先說(shuō)課文后面的再發(fā)散。2.詞語(yǔ)找朋友：寬寬的、胖胖的、大大的、紅紅的、亮亮的、閃閃的 馬路、星星、

24、眼睛、蘋果、小手、太陽(yáng)。 1. 談話：我們夸了農(nóng)村小朋友的學(xué)校，再來(lái)夸夸自己的校園。2."夸校園"比賽。必做題：作業(yè)本上的作業(yè)。選做題：我們也來(lái)做詩(shī)人，夸夸小區(qū)環(huán)境美唱一唱課文。鼓勵(lì)學(xué)生把課文編成歌曲，先在小組內(nèi)唱，再到全班唱。四人小組討論如何記住這些生字。（啟發(fā)學(xué)生用熟字加偏旁去偏旁的方法識(shí)記生字）交流：用比較法記偏旁："穴"與"寶蓋頭"，"戶"與"尸"。（自讀-同桌檢查-指名讀）各種形式讀四人小組練習(xí)。（可以說(shuō)幾句話，可以朗誦兒歌或詩(shī)。）快樂(lè)中學(xué)習(xí)，活動(dòng)中表演，歡笑中教育。讓教與學(xué)盡量在游戲

25、中展開(kāi)，在活動(dòng)中感受學(xué)習(xí)的快樂(lè)與輕松，在歡笑中傳遞各自獨(dú)特的體驗(yàn)。板書設(shè)計(jì)： 寬寬的、胖胖的、大大的、紅紅的、亮亮的、閃閃的 馬路、星星、眼睛、蘋果、小手、太陽(yáng)。教學(xué)反思：羅甸四小新課改教學(xué)設(shè)計(jì)學(xué) 科： 語(yǔ)文 教學(xué)內(nèi)容： 爺爺和小樹(shù) 總課時(shí)： 2 第 1 課時(shí)備課組負(fù)責(zé)人： 蒲國(guó)光 成員 黃國(guó)權(quán) 羅良 謝麗 一、教師討論：教學(xué)分析與目標(biāo)預(yù)設(shè)項(xiàng) 目?jī)?nèi) 容教學(xué)目標(biāo) 1.認(rèn)識(shí)10個(gè)生字。爺 棵 到 給 穿 暖 冷 開(kāi) 傘 熱。 會(huì)寫不 開(kāi) 四 五。認(rèn)識(shí)四個(gè)偏旁“刂、冫、人、灬”2.能夠通讀課文3.懂得人與樹(shù)之間的密切關(guān)系，人人都要愛(ài)護(hù)樹(shù)，同時(shí)學(xué)會(huì)感恩。教學(xué)重點(diǎn)1.認(rèn)識(shí)10個(gè)生字。爺 棵 到 給 穿

26、暖 冷 開(kāi) 傘 熱 。了解故事內(nèi)容，練習(xí)讀課文，讓學(xué)生發(fā)揮自身的想象力。教學(xué)難點(diǎn)會(huì)寫生字能夠分辨漢字認(rèn)識(shí)偏旁 能流利的朗讀課文教學(xué)方法教學(xué)準(zhǔn)備生字卡片，多媒體 教學(xué)設(shè)計(jì)理念快樂(lè)中學(xué)習(xí)，活動(dòng)中表演，歡笑中教育。讓教與學(xué)盡量在游戲中展開(kāi)，在活動(dòng)中感受學(xué)習(xí)的快樂(lè)與輕松，在歡笑中傳遞各自獨(dú)特的體驗(yàn)。通過(guò)師生合作共同探究，并從中激發(fā)學(xué)生的想象力，激發(fā)學(xué)生的興趣 二、教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)教學(xué)環(huán)節(jié)教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖一、導(dǎo)入 2、 讀通課文三、學(xué)習(xí)生字四、再讀課文五、游戲“當(dāng)小小啄木鳥”如出示詞語(yǔ)（請(qǐng)學(xué)生讀準(zhǔn)“和”兩種讀音，以及“不”的變調(diào)） 爺爺和小樹(shù)暖和不冷了不熱了 1.在課文中找到生字，圈出來(lái)，讀讀字音，

27、看看你能記住它嗎？你是怎么記住的？2.教師把生字貼在黑板上，指名上臺(tái)說(shuō)說(shuō)你認(rèn)識(shí)哪個(gè)字？是怎么記住的？3.師隨機(jī)出示新偏旁“刂、冫、人、灬”1.師在黑板上帖一棵“流著淚”的小樹(shù)，告訴學(xué)生，小樹(shù)上有許多蟲子，讓學(xué)生當(dāng)啄木鳥醫(yī)生給小樹(shù)捉蟲。2.最后老師在黑板上貼出“有笑臉”的小樹(shù)齊讀課題。（什么時(shí)候，誰(shuí)在干什么？）自由讀，要求讀準(zhǔn)字音，把課文讀正確同桌互讀，檢查。齊讀課文。四人一組合作：（1）拿出生字卡片互相讀。（2）說(shuō)說(shuō)用什么辦法記住生字領(lǐng)讀（組詞讀）學(xué)生認(rèn)認(rèn)、讀讀、記記1. 四人合作一起讀2. 比賽，指名小組讀3. 學(xué)生拿出信封里的畫，樹(shù)上的“小蟲”上都有一個(gè)生字或偏旁，讀給同桌聽(tīng)，讀對(duì)了，就劃

28、去一條小蟲，看誰(shuí)捉的小蟲多?？鞓?lè)中學(xué)習(xí)，活動(dòng)中表演，歡笑中教育。讓教與學(xué)盡量在游戲中展開(kāi)，在活動(dòng)中感受學(xué)習(xí)的快樂(lè)與輕松，在歡笑中傳遞各自獨(dú)特的體驗(yàn)。 板書設(shè)計(jì)：不 開(kāi) 四 五刂、冫、人、灬 羅甸四小新課改教學(xué)設(shè)計(jì)學(xué) 科： 語(yǔ)文 教學(xué)內(nèi)容： 5.爺爺和小樹(shù) 總課時(shí)： 2 第 2 課時(shí)備課組負(fù)責(zé)人： 蒲國(guó)光 成員 黃國(guó)權(quán) 羅良 謝麗 一、教師討論：教學(xué)分析與目標(biāo)預(yù)設(shè)項(xiàng) 目?jī)?nèi) 容教學(xué)目標(biāo) 1.復(fù)習(xí)生字詞，加深學(xué)生對(duì)生字詞的印象，通讀課文。2.培養(yǎng)合作互愛(ài)的情感，學(xué)會(huì)與人共處。3.懂得樹(shù)木是人類的朋友，人人都要愛(ài)護(hù)花木。教學(xué)重點(diǎn)正確、流利地朗讀課文，培養(yǎng)合作互愛(ài)的情感，學(xué)會(huì)與人共處。教學(xué)難點(diǎn)懂得樹(shù)木是

29、人類的朋友，人人都要愛(ài)護(hù)花木。教學(xué)方法小組合作交流、朗讀法教學(xué)準(zhǔn)備課文錄音、課件教學(xué)設(shè)計(jì)理念快樂(lè)中學(xué)習(xí)，活動(dòng)中表演，歡笑中教育。讓教與學(xué)盡量在游戲中展開(kāi)，在活動(dòng)中感受學(xué)習(xí)的快樂(lè)與輕松，在歡笑中傳遞各自獨(dú)特的體驗(yàn)。二、教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)教學(xué)環(huán)節(jié)教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖1、 復(fù)習(xí)檢查二、初步認(rèn)識(shí)自然段三、學(xué)習(xí)課文四、有感情地朗讀課文五、讀讀說(shuō)說(shuō)（完成課后作業(yè)）六、我會(huì)寫七、課外延伸抽讀生字、偏旁（采用開(kāi)火車） 1.自由讀課文，看看你們發(fā)現(xiàn)了什么？（及時(shí)肯定學(xué)生的新發(fā)現(xiàn)）2.老師也有一個(gè)新發(fā)現(xiàn)：認(rèn)識(shí)“自然段” 1.出示圖一想想你有不明白的地方嗎？ A、“暖和的衣裳”指什么？ B、假如你是小樹(shù)，這時(shí)你會(huì)說(shuō)什

30、么？ 2.用同樣的方法學(xué)習(xí)第三自然段A、理解“綠色的小樹(shù)”B、讓學(xué)生想象，爺爺和小樹(shù)之間會(huì)說(shuō)些什么？1.請(qǐng)學(xué)生看田字格里的生字，讀一讀2.師范寫 1.人們?yōu)榱吮Ｗo(hù)樹(shù)木做了哪些？2.樹(shù)木為人類做了哪些？ 自由說(shuō)教師和男女同學(xué)合作讀課文三個(gè)自然段（1）指名讀相關(guān)的句子（2）齊讀第二自然段指導(dǎo)朗讀第二自然段1.自由讀2.齊讀1.指名說(shuō)2.挑選你喜歡一個(gè)，說(shuō)一句完整的句子學(xué)生寫學(xué)生自由討論快樂(lè)中學(xué)習(xí)，活動(dòng)中表演，歡笑中教育。讓教與學(xué)盡量在游戲中展開(kāi)，在活動(dòng)中感受學(xué)習(xí)的快樂(lè)與輕松，在歡笑中傳遞各自獨(dú)特的體驗(yàn)。教學(xué)設(shè)計(jì)： 冷 爺爺給小樹(shù)穿暖和的衣裳 不冷5、爺爺和小樹(shù)熱 爺爺給小樹(shù)撐開(kāi)綠色的小傘 不熱教學(xué)

31、反思： 羅甸四小新課改教學(xué)設(shè)計(jì)學(xué) 科： 語(yǔ)文 教學(xué)內(nèi)容： 語(yǔ)文園地二 總課時(shí)： 2 第 1 課時(shí)備課組負(fù)責(zé)人： 蒲國(guó)光 成員 黃國(guó)權(quán) 羅良 謝麗 一、教師討論：教學(xué)分析與目標(biāo)預(yù)設(shè)項(xiàng) 目?jī)?nèi) 容教學(xué)目標(biāo) .復(fù)習(xí)漢語(yǔ)拼音、鞏固學(xué)過(guò)的生字字音，區(qū)別平舌音和翹舌音、鼻音和邊音。通過(guò)練習(xí)，發(fā)展學(xué)生的思維，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)語(yǔ)文用語(yǔ)文的能力。2.比較形近字。通過(guò)認(rèn)讀和比較，發(fā)現(xiàn)漢字的奧秘，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)語(yǔ)言文字的興趣。培養(yǎng)學(xué)生的觀察和理解能力。3.復(fù)習(xí)所學(xué)的偏旁。以游戲的方式讓學(xué)生把帶“氵、辶”的字分別找出來(lái)，讓學(xué)生在玩中學(xué)，在樂(lè)中學(xué)，鼓勵(lì)學(xué)生在生活中識(shí)字，培養(yǎng)學(xué)生識(shí)字的愿望，增強(qiáng)學(xué)習(xí)漢字的興趣。教學(xué)重點(diǎn)復(fù)習(xí)漢語(yǔ)拼音

32、、鞏固學(xué)過(guò)的生字字音，區(qū)別平舌音和翹舌音、鼻音和邊音。教學(xué)難點(diǎn)比較形近字教學(xué)方法小組交流討論、練習(xí)法教學(xué)準(zhǔn)備相關(guān)課件、生字卡片教學(xué)設(shè)計(jì)理念快樂(lè)中學(xué)習(xí)，活動(dòng)中表演，歡笑中教育。讓教與學(xué)盡量在游戲中展開(kāi)，在活動(dòng)中感受學(xué)習(xí)的快樂(lè)與輕松，在歡笑中傳遞各自獨(dú)特的體驗(yàn)。二、教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)教學(xué)環(huán)節(jié)教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖一、我會(huì)連二、讀讀比比三、我會(huì)找1. 出示拼音卡片：z、zh、c、ch、s、sh、n、l，問(wèn)：這些拼音娃娃都是我們的朋友，你還認(rèn)識(shí)他們嗎？ 2. 出示生字，分四組認(rèn)讀，第一組：子、足、真、座、紙。第二組：春、唱、草、穿。第三組：是、傘、師、色、聲。第四組：流、亮、南、暖。 3. 游戲：小蝌蚪找

33、媽媽。4. 打開(kāi)書，自己觀察，根據(jù)書上的例子連線。5.全班交流，共同訂正。1. 今天有六對(duì)雙胞胎兄弟來(lái)我們班做客，這六對(duì)雙胞胎都是我們以前認(rèn)識(shí)的生字寶寶，我們用熱烈的掌聲歡迎他們的到來(lái)!2.大屏幕出示六組生字?？?，每對(duì)雙胞胎兄弟長(zhǎng)得都很象，你能區(qū)分他們嗎？2.用同樣的方法分析下面的三對(duì)雙胞胎。(這三組都是獨(dú)體字加了偏旁)三1.播放課件，(將書上的圖畫制成動(dòng)畫)。今天的天氣真好，郊外的景色真美，看，小白兔在玩捉迷藏呢!在綠毯似的草地還上有這么多的紅蘋果呢!請(qǐng)你們仔細(xì)蘋看看蘋果上的字你認(rèn)識(shí)嗎？ 2.點(diǎn)擊課件，兩個(gè)小朋友走進(jìn)畫面，挎著的小筐上面分別寫著“氵、辶”。有兩個(gè)小朋友，挎著小筐兒來(lái)采果子了，這果子可不是隨便采的，你能幫他們嗎？3.你還認(rèn)識(shí)其它的“氵、辶”的字嗎？請(qǐng)你說(shuō)一說(shuō)。(指名認(rèn)讀，教師提示區(qū)別平舌音和翹舌音、鼻音和邊音。)分組讀，(注意：在讀字的過(guò)程中要糾正讀得不準(zhǔn)的字音，尤其注意平翹舌音的讀法。)八名學(xué)生扮青蛙媽媽，頭飾上寫著八個(gè)字母，十八名學(xué)生扮小蝌蚪，頭飾上寫有十八個(gè)字。讓小蝌蚪分別找到自己的媽媽。其它同學(xué)和老師當(dāng)評(píng)委，看哪個(gè)青蛙家庭動(dòng)作最快，評(píng)出“最佳青蛙之家”。小組討論上面三對(duì)“雙胞胎”，先一對(duì)一對(duì)地比較