二年級音樂教案第一、二課MicrosoftWord文檔

1、靈寶市第三小學(xué)教案學(xué)科音 樂班 級二年級執(zhí)筆人時 間年 月 日課 題第一課 問聲好教 學(xué)內(nèi) 容1、聆聽森林水車2、表演早上好學(xué) 習(xí)目 標(biāo)感受關(guān)于大自然的音樂，能以歌聲表達(dá)熱愛生活的情趣，知道同學(xué)之間的團(tuán)結(jié)友愛。教 學(xué)重 點(diǎn)引導(dǎo)學(xué)生在學(xué)習(xí)中評價自己、評價他人，逐漸形成一定的競爭氛圍教 學(xué)難 點(diǎn)表演早上好教 具準(zhǔn) 備書本、電子琴、錄音機(jī)課 時安 排第一課時教學(xué)過程一、表演早上好1. 聽錄音范唱早上好，感受歌曲的旋律，教師帶著學(xué)生拍手，踏腳(三拍子8小節(jié)；二拍子8小節(jié))。提示：感覺到有什么不同?(注：用課本右上角的拍踏方式)2. 教師范唱，邊唱邊拍節(jié)拍，學(xué)生跟著做，心里默唱。3. 聽歌曲錄音，學(xué)生自

2、己拍節(jié)拍，小聲跟唱。4. 聽老師彈琴，學(xué)生拍節(jié)拍小聲唱歌。5. 歌曲熟悉后，可以將學(xué)生分兩組形成小圓圈，按課本右下角“走”的方式，邊唱邊走。6. 分組編創(chuàng)上學(xué)路上，邊唱邊表演。如果自己感到滿意，就在自己的課本上畫一朵大紅花。7. 指導(dǎo)學(xué)生編創(chuàng)“中午好”或“晚上好”等歌詞。二、聆聽森林水車1. 教師不加任何引導(dǎo)，讓學(xué)生注意聽音樂。聆聽后回答：音樂讓你想到了什么?你仿佛看到了什么?心情是什么樣的?2. 教師可結(jié)合圖片、幻燈介紹歐洲古老的水車，讓學(xué)生有直觀的感受。三、編創(chuàng)與活動1、 這是一段歌謠?？梢园凑n本上的節(jié)奏讀，可以編創(chuàng)讀歌謠的節(jié)奏，還可以加入打擊樂伴奏、表情、動作。2、 教師還可引導(dǎo)學(xué)生分組

3、編創(chuàng)，然后各組表演自己編制的不同節(jié)奏的歌謠。3、 歌謠可以處理成漸強(qiáng)、漸弱，表現(xiàn)孩子的走近又走遠(yuǎn)。4、 歌謠可以讀成這樣的節(jié)奏： 4/4 XX XX X XX | XX XX X XX | 太陽天空照，（拍手）花兒對我笑，（拍手） XX X XX X | XX XX XX XX | X XX | 小鳥 說 早早 早， 你為 什么 背上 小書 包。（拍手）修改意見靈寶市第三小學(xué)教案學(xué)科音 樂班 級二年級執(zhí)筆人王金剛執(zhí) 教時 間年 月 日課 題第一課 問聲好教 學(xué)內(nèi) 容1、聆聽森林水車2、表演小麻雀學(xué) 習(xí)目 標(biāo)感受關(guān)于大自然的音樂，能以歌聲表達(dá)熱愛生活的情趣，知道同學(xué)之間的團(tuán)結(jié)友愛。教 學(xué)重 點(diǎn)引

4、導(dǎo)學(xué)生在學(xué)習(xí)中評價自己、評價他人，逐漸形成一定的競爭氛圍教 學(xué)難 點(diǎn)歌曲3/4、2/4變拍子的正確演唱教 具準(zhǔn) 備書本、電子琴、錄音機(jī)課 時安 排第二課時教學(xué)過程一、 表演小麻雀 1. 聽歌曲錄音拍節(jié)拍，感受歌曲。 2. 第二次邊聽錄音邊拍節(jié)拍，用以輕聲哼唱。 3. 聽教師范唱，小聲跟唱歌詞。 4. 聽教師彈琴，邊唱邊看圖、做動作，用動作幫助記憶。 5. 聽錄音，分小組編創(chuàng)歌詞和動作。 6.將四組學(xué)生編的歌詞和動作綜合成四段，分段表演。 二、聆聽森林水車 1、復(fù)聽音樂，用彩色筆涂顏色或畫線條表現(xiàn)自己聽到的水車聲、流水聲、鳥叫聲、太陽升起的感覺。 2、教師不要限制學(xué)生，讓學(xué)生自由想像，用自己的方

5、式表達(dá)對音樂的感受，再談一談為什么。 三、編創(chuàng)與活動 （選擇打擊樂器為歌曲小麻雀伴奏。） 第一行圖譜：可選擇木魚或雙響筒。 第二行圖譜：可選擇串鈴或沙球。 第三行圖譜：可選擇三角鐵或碰鐘。 1. 選擇打擊樂器可讓學(xué)生自行選擇?？煞纸M選擇，每組選擇三種樂器搭配在一起，演示給大家聽，嘗試搭配的效果。 2.合著同學(xué)們的歌聲伴奏，看哪一組做得協(xié)調(diào)、好聽。 修改意見靈寶市第三小學(xué)教案學(xué)科音樂班 級二年級執(zhí)筆人王金剛執(zhí)教時間年 月 日課 題第一課 問聲好教學(xué)內(nèi)容編創(chuàng)與活動學(xué)習(xí)目標(biāo)通過一組多層次的節(jié)奏練習(xí)，啟發(fā)學(xué)生對節(jié)奏的感受，提示學(xué)生注意觀察生活，觀察大自然，積累自己的生活常識。教學(xué)重點(diǎn)編創(chuàng)與活動教學(xué)難點(diǎn)

6、編創(chuàng)與活動教具準(zhǔn)備錄音機(jī)、電子琴課時安排第三課時教學(xué)過程一、組織教學(xué)導(dǎo)入新課聽音樂問好！復(fù)習(xí)上節(jié)課內(nèi)容。復(fù)習(xí)早上好。二、編創(chuàng)與活動：1、這是一組多層次的節(jié)奏練習(xí)，是配合歌曲早上好及教材主題問聲好安排的。2、啟發(fā)學(xué)生對大自然的感受，提示學(xué)生注意觀察生活，觀察大自然，積累自己的生活常識。3、允許學(xué)生根據(jù)自己的體驗(yàn)，編創(chuàng)其他聲音，表現(xiàn)給大家聽，使學(xué)生積極動腦，主動參與。4、在分組設(shè)計更多的象聲詞，使這組多層次節(jié)奏練習(xí)更加生動、形象，千萬避免聲硬地讀，要有感情地朗讀。比一比，哪個小組設(shè)計的節(jié)奏更形象、生動、有趣。三、教師小結(jié)。四、組織下課修改意見靈寶市第三小學(xué)教案學(xué)科音 樂班 級五年級執(zhí)筆人王金剛執(zhí)

7、教時 間年 月 日課 題第二課 幸福的歌教 學(xué)內(nèi) 容1唱：彝家娃娃真幸福2動：簡單的律動學(xué) 習(xí)目 標(biāo)1、能夠用輕巧、富有彈性的聲音演唱歌曲彝家娃娃真幸福。2能用簡單的彝族舞蹈律動為歌曲伴奏。教 學(xué)重 點(diǎn)學(xué)生嘗試用輕巧、富有彈性的聲音演唱歌曲。教 學(xué)難 點(diǎn)彝族舞蹈動作的熟練掌握。教 具準(zhǔn) 備書本、錄音機(jī)、電子琴.課 時安 排第一課時教學(xué)過程1.音樂律動 引入新課 唱師生問好歌 輕聲唱音節(jié) 做音樂律動do re mi fa suo 歌曲導(dǎo)入:教師置疑：我們國家有多少個少數(shù)民族？你知道哪些民族？學(xué)生思考，答疑。引入本課內(nèi)容：今天，我們要來學(xué)習(xí)另一首少數(shù)民族的歌曲，是哪個民族呢？讓我們一起來聽一聽，想

8、一想 。學(xué)生觀看音樂動畫彝家娃娃真幸福回答問題。2視聽結(jié)合 學(xué)唱歌曲?   （1）課件展示了解民俗,教師通過課件展示介紹彝族風(fēng)土民情。（2）初步了解歌曲結(jié)出示問題:你對歌曲中哪句歌詞印象最深？它在歌中出現(xiàn)了幾次？是出現(xiàn)在句首還是句尾？師生律動解決第一個問題師彈琴，生聆聽解決第二.三個問題。（3）熟悉歌曲掌握旋律 a教師演唱，與學(xué)生共同律動，用手勢區(qū)分出四個“阿里里”的低位置，中位置和高位置。b教師按照歌詞的旋律走向把四句“阿里里”音樂卡片貼在黑板上。(教師把相同的樂句用紅花表示，不同的用樹葉表示?。)c師生接唱歌曲初步把握歌曲；（教師用“LA”和學(xué)生接唱“阿里里”）d師生總

9、結(jié)旋律特點(diǎn)。 （4）熟練記憶歌曲內(nèi)容? 彝家娃娃提問題：我們脖子上戴了什么？身上穿著什么？頭上戴了什么？我們的心情是怎樣的？學(xué)生聆聽歌曲，回答問題。教師把歌中的內(nèi)容用文字和圖畫的形式展示出來，學(xué)生熟記歌詞。 隨教師隨伴奏試唱歌曲第一段。 （此時注意：要提醒學(xué)生用有彈性的聲音來表現(xiàn)歌曲。）（5）合作討論 創(chuàng)編歌詞?教師引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行歌詞創(chuàng)編師：少數(shù)民族能歌善舞，我們能不能把唱歌和跳舞也編進(jìn)歌里唱一唱？學(xué)生相互討論，師生共同創(chuàng)編，解決第二段歌詞。出示歌名彝家娃娃真幸福，請學(xué)生有表情地完整演唱歌曲。（6）加入律動 激發(fā)熱情教師示范簡單的彝族舞蹈律動。學(xué)生練習(xí)掌握律動，聽著歌曲手拉手跳一跳。

10、3.課堂延伸 結(jié)束總結(jié)教師引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)這節(jié)課的收獲。教師：我們國家數(shù)個多民族的國家，我們國家有56個少數(shù)民族，56個民族56多花，56多花兒是一家，讓我們熱愛我們的祖國，熱愛我們的國家！修改意見靈寶市第三小學(xué)教案學(xué)科音 樂班 級五年級執(zhí)筆人王金剛執(zhí) 教時 間年 月 日課 題第二課 幸福的歌教 學(xué)內(nèi) 容1唱：學(xué)唱乃喲乃2動：簡單的律動學(xué) 習(xí)目 標(biāo)1、能用活潑優(yōu)美的聲音，準(zhǔn)確地演唱歌曲乃喲乃。 2、了解土家族風(fēng)土人情，感受土家族音樂特點(diǎn)。教 學(xué)重 點(diǎn)學(xué)生嘗試用輕巧、富有彈性的聲音演唱歌曲。教 學(xué)難 點(diǎn)感受、聽辨Do、Mi、Sol的音高。教 具準(zhǔn) 備書本、錄音機(jī)、電子琴.課 時安 排第二課時教學(xué)過程

11、一、組織教學(xué)（師生問好）二、導(dǎo)入新課1.介紹土家族的風(fēng)土人情(播放幻燈片)師：小朋友們我們中國一共有56個民族，今天老師要帶小朋友們?nèi)フJ(rèn)識一個能歌善舞的民族，它主要分布在湖南一帶，名字叫土家族。就讓我們一起走進(jìn)美麗的土家族吧!2、學(xué)跳擺手舞導(dǎo)語：來到土家族，就得來看看擺手舞，不然可就白來了。讓我們一起去感受一下吧！ A、多媒體播放擺手舞視頻。B、學(xué)跳擺手舞三、認(rèn)識do、mi、sol師：今天楊老師把教我跳舞的三位土家族的朋友邀請來到我們教室，讓我們來看看他們都是誰呢。1、認(rèn)識do、mi、sol2、聽辨音高do、mi、sol3、用碗筷敲一敲1、3、5 四、新歌教學(xué)（一）、初聽歌曲，感受土家族特有的語言風(fēng)格。1、聆聽歌曲2、師有節(jié)奏教讀歌詞A、第一遍師讀一句生跟讀一句 B、第二遍師生分讀C、齊讀（好吧！現(xiàn)在同學(xué)們完整的來讀一遍）3、復(fù)聽歌曲（輕聲哼唱）（二）、學(xué)唱歌曲1、第一遍師唱一樂句生跟唱一樂句師：土家族的小朋友邀請我們?nèi)プ隹?，他們特別的熱情，早早地就在山的那頭唱起了歌，他們唱：乃喲乃，這時山谷的回音也在唱“乃喲乃”聲音怎么樣，聲音特別的輕。接