戴日麗《認(rèn)識鐘表》教學(xué)設(shè)計(jì)

1、認(rèn)識鐘表教學(xué)設(shè)計(jì)課題摘要學(xué)科學(xué)段低段年級一年級單元第7單元教材版本人教版課程名稱認(rèn)識鐘表一、學(xué)習(xí)內(nèi)容分析1.教材分析認(rèn)識鐘表是人教版數(shù)學(xué)一年級上冊第七單元的內(nèi)容，屬于“數(shù)與代數(shù)”領(lǐng)域中“常見的量”這部分的內(nèi)容。對于常見量的學(xué)習(xí)，教材強(qiáng)調(diào)借助學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)，理解量的實(shí)際意義，并解決一些簡單的實(shí)際問題。本單元認(rèn)識整時(shí)，是學(xué)生建立時(shí)間觀念的初次嘗試，是整個(gè)“認(rèn)識時(shí)間”體系的起點(diǎn)。本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容是認(rèn)識鐘面、認(rèn)識時(shí)針和分針、學(xué)會看整時(shí)時(shí)刻。從單元要求來看，學(xué)生在初步了解鐘面（或表面）基本構(gòu)成的基礎(chǔ)上，能夠結(jié)合自己的生活實(shí)際，會認(rèn)、讀、寫整時(shí)。2.學(xué)情分析對一年級學(xué)生而言鐘表是一種復(fù)雜的度量工具，鐘面構(gòu)

2、成也比較復(fù)雜，認(rèn)識起來有一定的難度。當(dāng)然，關(guān)于鐘表學(xué)生又是有一定的生活經(jīng)驗(yàn)的。比如，學(xué)生知道鐘表是一種用來記錄時(shí)間的工具，又因當(dāng)今手機(jī)、電腦、電子計(jì)時(shí)器等一些電子產(chǎn)品的普及，學(xué)生對電子計(jì)時(shí)法也有一定的了解，認(rèn)識電子計(jì)時(shí)所顯示的時(shí)刻。對本課的學(xué)習(xí)起到正遷移的作用。然而一年級的小朋友思維還處于具體形象階段，需要借助實(shí)物和圖片來幫助理解抽象的時(shí)間，因此對于時(shí)間的感悟比較困3.教學(xué)目標(biāo)（含重難點(diǎn)）1. 知識與技能：經(jīng)歷從實(shí)際生活隨刻都用到時(shí)間的過程，引出認(rèn)識鐘表的必要性。知道時(shí)針、分針及鐘面上的數(shù)字，會看整時(shí)，知道整時(shí)的兩種表示方法以及讀法。2. 過程與方法：通過看一看、摸一摸、說一說、撥一撥、畫一畫

3、等活動，發(fā)展學(xué)生的數(shù)學(xué)思考和思辨能力，培養(yǎng)學(xué)生的操作能力。3. 情感態(tài)度與價(jià)值觀：感受時(shí)間與生活的緊密聯(lián)系，初步建立時(shí)間觀念，養(yǎng)成遵守時(shí)間，合理安排時(shí)間的好習(xí)慣。教學(xué)重點(diǎn)：認(rèn)識整時(shí)，知道整時(shí)的兩種表示方法及讀法。教學(xué)難點(diǎn)：教學(xué)難點(diǎn)概括認(rèn)識“整時(shí)”的方法，滲透一天有24時(shí)。二、教學(xué)環(huán)境選擇簡易多媒體教室 交互式電子白板 網(wǎng)絡(luò)教室 移動學(xué)習(xí)環(huán)境三、教學(xué)過程設(shè)計(jì)教學(xué)環(huán)節(jié)活動設(shè)計(jì)信息技術(shù)使用說明一、激趣導(dǎo)入聽聲音，猜一猜播放鐘表滴答聲，顯示鐘表動畫，形象生動地引入生活中的鐘表，從而揭示課題。二、認(rèn)識鐘面說一說生活鐘，觀察鐘面，比劃指針走的方向時(shí)針和分針轉(zhuǎn)動的動畫把鐘表的特征和指針走的方向展現(xiàn)出來。三、

4、認(rèn)識整時(shí)會看整時(shí)，會用電子法表示時(shí)間通過顏色的區(qū)分和標(biāo)注以及鏈接動畫來逐一揭示方法，呈現(xiàn)內(nèi)容。四、教學(xué)評價(jià)設(shè)計(jì)1.評價(jià)方式與工具課堂提問 書面練習(xí) 制作作品 測驗(yàn) 其它 2.評價(jià)量表內(nèi)容認(rèn)識鐘面作業(yè)紙一、認(rèn)識整時(shí) 8時(shí) 時(shí) 時(shí) : : : 2.請把鐘面上的指針補(bǔ)充完整，一小時(shí)后是幾時(shí)？ 4時(shí) 時(shí) : : 3. 六、備注技術(shù)環(huán)境下課堂教學(xué)管理思路：通過簡易多媒體技術(shù)講鐘面童趣化，吸引學(xué)生的注意，引發(fā)學(xué)習(xí)興趣，從而因勢利導(dǎo)，揭露鐘表的相關(guān)知識，突破看整時(shí)的難點(diǎn)，并結(jié)合情境圖，感受時(shí)間觀念?？赡艽嬖诘慕虒W(xué)意外及相應(yīng)的應(yīng)急預(yù)案：聲音播放失敗或是鏈接錯(cuò)誤時(shí)可立即脫離多媒體課件借助實(shí)物鐘進(jìn)行教學(xué)，彌補(bǔ)缺少的視覺的感官感受。七：他人評議 觀察鐘面的成果時(shí)，可將學(xué)生的學(xué)具鐘放到實(shí)物投影儀下觀察發(fā)現(xiàn)。另外在認(rèn)識