2021年《荷葉圓圓》個人教學(xué)手記

1、2021年荷葉圓圓個人教學(xué)手記2021年荷葉圓圓個人教學(xué)手記 孩子們早讀時刻，我在前面板書今日的內(nèi)容，早自習(xí)結(jié)束，第一節(jié)課開始新課荷葉圓圓的學(xué)習(xí)。 教學(xué)過程教學(xué)過程： 一.簡筆畫入手、說荷葉 1、青青老師會變模式，我在黑板上畫了一個圓，加上幾筆，變成了什么?孩子們回答到：荷葉。 請你來說說這是一片（ ） 的荷葉。 大大的荷葉、圓圓的荷葉、綠綠的荷葉 孩子們都關(guān)注到了荷葉的顏色、大小、形狀的特點。 此時我們班的xx說，老師我覺得他是一片善良的荷葉。問為什么呢?因為我讀過課文，我覺得荷葉給小水珠當(dāng)搖籃，給小蜻蜓當(dāng)停機坪，讓青蛙當(dāng)歌臺，還讓小魚兒當(dāng)涼傘，我覺得他很會幫助別人，為別人快樂，所以我覺得他

2、是一片善良的荷葉。聽了他與眾不同的回答，孩子們給予他掌聲，多會發(fā)現(xiàn)別人優(yōu)點的孩子呀，孩子的思維能力很強。 2、出示：荷葉圓圓的，綠綠的。 朗讀好這個句子，讀出荷葉的圓和綠。 3、齊讀課題，荷葉圓圓，一個圓還不夠，又加了一個圓，更圓了。 4、不僅你們喜歡荷葉，課文中還有哪些朋友也喜歡荷葉呢?請孩子邊讀邊圈出來。 板書簡筆畫： 小水珠、小蜻蜓、小青蛙、小魚兒 連起來完整的說清楚： 小水珠、小蜻蜓、小青蛙和小魚兒都喜歡荷葉。 喜歡荷葉的朋友有小水珠、小蜻蜓、小青蛙和小魚兒。 練習(xí)說話，輕輕地說給同桌聽一聽。 二、互相合作，讀懂課文 1. 請你選擇最喜歡的朋友，讀一讀對應(yīng)的自然段，自己先讀一次，讀完后

3、再讀給你的同桌聽一聽，如果你覺得他讀得好，請你為他點個贊，如果他有地方讀錯了，請你幫他糾正回來。 2. 合作朗讀，幾對同桌上臺分享，特別表揚會合作的孩子，兩個人合作時候，聲音很輕，不讓第二個聽到，也不影響第三個小朋友。這樣的合作非常了不起。 三、學(xué)習(xí)第二到五自然段。 1、學(xué)習(xí)第二自然段 喜歡這一段的小朋友請來讀一讀 理解"躺'字，你覺得怎么樣的姿勢躺最舒服? 想象自己就是小水珠，我們一起來躺一躺，你現(xiàn)在就躺在大大的荷葉上，微風(fēng)吹來，你在荷葉上搖來晃去，一定特別的舒服，你覺得現(xiàn)在你躺的還只是荷葉嗎?這更像是一個舒服的搖籃，小水珠在里面自由自在的玩耍，多快樂！ 學(xué)習(xí)"晶

4、'字，三個日組成，小朋友們的眼睛亮晶晶，晚上，天空中的星星亮晶晶。還有什么是亮晶晶的，請你來說一說。 請孩子讀出小水珠的自由、讀出小水珠的快樂。 2、學(xué)習(xí)第三自然段 理解：停機坪，相機學(xué)習(xí)坪字，左邊的提土旁，表示一塊非常平坦的土地，比如草坪，讓孩子區(qū)分平和坪兩個字 小蜻蜓怎么飛?展開翅膀，我們一起來做一做。 感受立字的輕盈，蜻蜓很小巧，就像楊萬里也在詩中寫到：小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上頭。也是用了立字。 朗讀好句子，讀出小蜻蜓在荷葉上飛翔的快樂。 3、合作學(xué)習(xí)第四自然段，學(xué)習(xí)第五自然段 通過認(rèn)識"呱'字，左邊的口字旁表示小青蛙的嘴巴，右邊代表的是小青蛙的唱歌的聲音，誰來當(dāng)當(dāng)小青蛙，怎么樣唱歌?呱呱呱，呱呱呱，回憶青蛙寫詩中的叫聲，小青蛙不僅會寫詩，還會唱歌。 觀察課文中的插圖，小青蛙唱歌的時候，是怎么樣的狀態(tài)，理解"蹲'字，蹲下來的時候需要把腿彎曲，所以蹲是足字旁。用小手在手心寫一個蹲字，比較難寫。 讀好句子，小青蛙唱歌的快樂。 小魚兒把荷葉當(dāng)做什么了?理解涼傘，朗讀好句子 四、借助板書，背誦課文、 1、通過看板書，出示的關(guān)鍵字，你能試著把古詩講下來嗎? 2