（課堂教學(xué)課件1）我家門前的海

1、10*我家門前的海我家門前的海 教學(xué)目標(biāo)：教學(xué)目標(biāo)：1、引導(dǎo)學(xué)生默讀課文，了解、引導(dǎo)學(xué)生默讀課文，了解“我家門前的海我家門前的?！笔鞘裁礃幼拥模鞘裁礃幼拥?，在在“我我”眼中為什么是這些樣子的；眼中為什么是這些樣子的；體會作者與大海之間的感情。體會作者與大海之間的感情。2、聯(lián)系上下文，理解文中難、聯(lián)系上下文，理解文中難理解的詞語和句子。理解的詞語和句子。在漁家孩子的眼里，大海像在漁家孩子的眼里，大海像 ，像，像_，像，像_。 多變的臉多變的臉牧場牧場畫畫自主研讀課文自主研讀課文 默讀課文，想一想：作者怎樣寫默讀課文，想一想：作者怎樣寫出海是多變的臉、牧場和畫的？出海是多變的臉、牧場和畫的？為什

2、么是這些樣子？跟同學(xué)交流為什么是這些樣子？跟同學(xué)交流交流。交流。清晨，常常是安恬的。安恬得沒有清晨，常常是安恬的。安恬得沒有一絲漣漪，就像是剛睡醒還沒睜開一絲漣漪，就像是剛睡醒還沒睜開惺忪眼睛的臉，還羞怯地蒙著一層惺忪眼睛的臉，還羞怯地蒙著一層薄薄的面紗。薄薄的面紗。多變的臉多變的臉安恬是什么意思？作者把大海比作安恬是什么意思？作者把大海比作什么？什么？ 當(dāng)風(fēng)提著裙子姍姍走來，安恬的海當(dāng)風(fēng)提著裙子姍姍走來，安恬的海面頓時泛起密匝匝的弧紋，就像是面頓時泛起密匝匝的弧紋，就像是老奶奶皺巴巴的臉。老奶奶皺巴巴的臉。姍姍是什么意思？作者把清晨的海姍姍是什么意思？作者把清晨的海比作什么？比作什么？ 漲潮

3、了，海渾身抖動，一邊跳，一邊漲潮了，海渾身抖動，一邊跳，一邊吼，那揚起的雪白的浪花，多像是發(fā)吼，那揚起的雪白的浪花，多像是發(fā)脾氣的爺爺翹起的白胡須脾氣的爺爺翹起的白胡須漲潮的時候，大海是什么樣的？作者漲潮的時候，大海是什么樣的？作者把它比作什么？把它比作什么？ 我喜歡我喜歡寧靜安恬的臉。寧靜安恬的臉。慈祥溫柔的臉。慈祥溫柔的臉。我也喜歡我也喜歡嚴(yán)肅冷峻的臉。嚴(yán)肅冷峻的臉。牧牧 場場 （1）“望不透的綠草望不透的綠草”“”“開不敗的白開不敗的白花花”指什么？指什么？ （2）為什么說）為什么說“海上牧場，放牧著漁海上牧場，放牧著漁家人今日的歡欣，明日的希翼家人今日的歡欣，明日的希翼”？ 海里的資源

4、豐富，人們?nèi)ζ饋淼暮ＫB(yǎng)殖場更海里的資源豐富，人們?nèi)ζ饋淼暮ＫB(yǎng)殖場更是珍品無數(shù)，貽貝、扇貝、盤大鮑、蛤蜊等等是珍品無數(shù)，貽貝、扇貝、盤大鮑、蛤蜊等等水產(chǎn)品會為漁家?guī)斫?jīng)濟效益，使?jié)O家人的生水產(chǎn)品會為漁家?guī)斫?jīng)濟效益，使?jié)O家人的生活越來越好。活越來越好。 畫畫 我家門前的海是我家門前的海是一幅什么樣的畫？一幅什么樣的畫？ 有動有靜、有動有靜、包羅萬象、包羅萬象、夢幻神奇夢幻神奇島上人，都是畫中人。島上人，都是畫中人。島上人，又都是畫師。島上人，又都是畫師。我家門前的海日新月我家門前的海日新月異，帶來這些變化的異，帶來這些變化的正是島上的人們，他正是島上的人們，他們發(fā)展生產(chǎn)，建設(shè)海們發(fā)展生產(chǎn)，建設(shè)海島，在這里畫出了美島，在這里畫出了美麗的圖畫。麗的圖畫?？?，那海是多變的，就像人多變看，那海是多變的，就像人多變的臉；那海是富饒的，是漁家人的臉；那海是富饒的，是漁家人的牧場；那海是日新月異的，就的牧場；那海是日新月異的，就像一幅美麗的畫。從這篇課文中，像一幅美麗的畫。從這篇課文中，我們真切地感受到了漁家人對大我們真切地感受到了漁家人對大海的無限深情和無比熱愛。海的無限深情和無比熱愛。 放聲朗讀課文的最后三個自然段，放聲朗讀課文的最