小學(xué)語文三年級下冊課外閱讀指導(dǎo)教學(xué)設(shè)計

1、小學(xué)語文三年級下冊課外閱讀指導(dǎo) 教學(xué)設(shè)計、編輯圖書目錄 2、學(xué)習(xí)背誦 3、卡片摘錄 4、讀書的秘決 5、避讀法 6、優(yōu)秀作文的閱讀 7、閱讀批注 8、抓住重點讀 9、閱讀手抄報 課 題 1、編輯圖書目錄 課型 實踐訓(xùn)練課 教學(xué)目標(biāo) 指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)為圖書編輯目錄的方法，在實踐訓(xùn)練中激 發(fā)學(xué)生的興趣，并進一步拓寬閱讀面。 課前準(zhǔn)備 參觀圖書館 教學(xué)過程 步驟 教師活動 學(xué)生活動 嘗試激趣 導(dǎo)入訓(xùn)練 1.教師擺出一大堆圖書，并要求一生在最快的時間內(nèi)找出所要圖書。 2.組織學(xué)生交流在找書過程中碰到的問題混亂難找。 3.提出課題：試問今天才這么些書，如果有一個圖書館那么多書，也能這么找嗎？回憶參觀時的印象

2、，板書課題。 1.學(xué)生情況導(dǎo)入，發(fā)現(xiàn)問題。 2.回憶參觀情況，總結(jié)出解決問題的方法。 明確要求 嘗試練習(xí) 1.根據(jù)學(xué)生發(fā)言總結(jié)出編輯圖書目錄的方法：類別、編號、書名。 2.進行嘗試練習(xí)，各組為組內(nèi)帶來的圖書分類并編號入冊。 3.組織交流。 4.小結(jié)方法和心得。 方法： 確定類別及類別號。 把書分類。 給書編號。 登記，貼書號。 1.學(xué)生討論交流在圖書館時所見到的編輯圖書目錄的方法。 1、 小組交流，全班交流： 類別：理論、文藝、科技、工具、 注意：大類別中還可以分小類別：如文藝可分小說、散文、戲劇、寓言、童話 編號：類別號+書號類 書名。 布置作業(yè) 鞏固方法 回家為自己的小書柜建立一份書目檔案

3、。 -1- 課 題 2、學(xué)習(xí)背誦 課型 練習(xí)體會型 教學(xué)目標(biāo) 通過學(xué)習(xí)，使學(xué)生學(xué)會一般的背誦方法，并明確背誦的 價值及重要性，能在閱讀活動中不斷積累。 課前準(zhǔn)備 準(zhǔn)備背誦古詩，想想背誦方法。 教學(xué)過程 步驟 教師活動 學(xué)生活動 活動激趣 導(dǎo)入訓(xùn)練 1.組織古詩背誦活動。 2.交流背誦的好處。 3.小結(jié)引入新課：列夫托爾斯泰說：“背誦是記憶力的體操。”馬克思喜歡背誦詩歌，他從小時候起，堅持用一種自己不太熟悉的外語去背誦詩歌，日久天長，他的記憶力越來越強。我們在閱讀中積極學(xué)會背誦，那你就會越來越聰明。今天就教你背誦的方法。 1.學(xué)生背誦古詩。 2.小組全班交流背誦好處。 積累知識、鍛煉記憶、 積蓄詞匯、豐富語言。 提高閱讀和寫作能力。 嘗試練習(xí) 學(xué)習(xí)方法 1.出示精美片斷雪兒第四、五自然段，請學(xué)生用各種自己喜歡的方式背誦并記時。 2.匯報背誦情況。 3.小結(jié)方法：明確背誦要領(lǐng)。 深刻理解是背誦的基本條件。 邊讀邊背，可采用默讀也可以用朗讀的方法。 抓關(guān)鍵詞，給背誦以提示。 列出提綱，便于背誦。 1.學(xué)生記時