2021教科版八年級(jí)物理下冊(cè)流體中運(yùn)動(dòng),教學(xué)設(shè)計(jì)

1、2021教科版八年級(jí)物理下冊(cè)流體中運(yùn)動(dòng),教學(xué)設(shè)計(jì) 在流體中運(yùn)動(dòng) 課 題 10.1 在流通中運(yùn)動(dòng) 課型 新授課 教學(xué)目標(biāo) 1、了解流體的壓強(qiáng)不流速的關(guān)系 2、了解飛機(jī)的升力是怎樣產(chǎn)生的 3、了解生活中跟氣體的壓強(qiáng)不流速相關(guān)的現(xiàn)象 教學(xué)重點(diǎn) 了解流體壓強(qiáng)不流速的關(guān)系，并能解釋生活現(xiàn)象 教學(xué)難點(diǎn) 對(duì)流體壓強(qiáng)不流速關(guān)系的探究活動(dòng) 教學(xué)準(zhǔn)備 課件 實(shí)驗(yàn)器材 教學(xué)方法 利用實(shí)驗(yàn)引發(fā)學(xué)生興趣，小組合作探究，結(jié)合生活實(shí)例練習(xí)鞏固。 教學(xué)環(huán)節(jié) 教師活動(dòng) 學(xué)生活動(dòng) 備注 一、創(chuàng)設(shè)情景，明確目標(biāo) 一、情景引入 播放乒乓球和足球的比賽視頻讓學(xué)生觀察為什么球會(huì)拐彎。 乒乓球是我們喜聞樂(lè)見(jiàn)的體育運(yùn)動(dòng)學(xué)生們都司空見(jiàn)慣的生活

2、現(xiàn)象，但同學(xué)們思考過(guò)其中的奧妙嗎？我們的物理學(xué)就是由物到理由理到物的過(guò)程。向?qū)W生們出示教學(xué)目標(biāo)：1、了解流體的壓強(qiáng)不流速的關(guān)系。2、了解飛機(jī)的升力是怎樣產(chǎn)生的。3、了解生活中跟氣體的壓強(qiáng)不流速相 觀 看 視頻 思 考乒 乓 球和 足 球?yàn)?什 么拐 彎 的原因？ 二、根據(jù)教學(xué)內(nèi)容新授 關(guān)的現(xiàn)象。 二、根據(jù)教學(xué)目標(biāo)新授內(nèi)容： （一）了解流體的壓強(qiáng)不流速的關(guān)系 先給學(xué)生三分鐘的時(shí)間自學(xué)文中的內(nèi)容。 1. 用手握著兩張紙，讓紙自由下垂，在兩張紙的中間向下吹氣（圖 3），觀察兩張紙?jiān)鯓舆\(yùn)動(dòng)。 2. 紙條一端貼近下嘴唇，用力向紙條上方吹氣，觀察現(xiàn)象。 4. 在倒置的漏斗里放一個(gè)乒乓球，用手指托住乒乓球，

3、然后從漏斗口向下用力吹氣（圖 4），并將手指移開(kāi)，觀察現(xiàn)象。 學(xué)生到講臺(tái)上親自感受一下乒乓球?yàn)槭裁簇?huì)被吹落？并且動(dòng)畫(huà)演示。 實(shí)驗(yàn)結(jié)束后，小組之間組織學(xué)生分組匯報(bào)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象。 引導(dǎo)學(xué)生分析這些實(shí)驗(yàn)： 1. 實(shí)驗(yàn)中的研究對(duì)象為什么會(huì)運(yùn)動(dòng)？（研究對(duì) 學(xué) 生 動(dòng)手 實(shí) 驗(yàn)并 且 觀察 實(shí) 驗(yàn)的 現(xiàn)象。 小 組 之間 相 互的 交流 ， 紙片 向 兩邊 飛 的原 因 是什么 三、生活中的相關(guān)的例子 象的兩面存在壓強(qiáng)差） 2. 什么原因造成了壓強(qiáng)差的存在？ 3. 這些實(shí)驗(yàn)共同說(shuō)明了一個(gè)什么問(wèn)題？ 確立課題、得出結(jié)論 學(xué)生小組討論總結(jié)出：這些實(shí)驗(yàn)都是研究了氣體壓強(qiáng)不流速的關(guān)系。實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象歸納出實(shí)驗(yàn)結(jié)論：在氣體

4、中，流速越大的位置壓強(qiáng)越小。 （二）了解飛機(jī)的升力是怎樣產(chǎn)生的 首先出示鳥(niǎo)翼的動(dòng)畫(huà)了解到鳥(niǎo)翼獲得升力的原因。 展示國(guó)產(chǎn)大飛機(jī) c919 讓學(xué)生產(chǎn)生自豪感利用多媒體展示飛機(jī)獲得升力的動(dòng)畫(huà)。讓學(xué)生更加的直觀形象。 利用實(shí)驗(yàn)室中的飛機(jī)升力模型給學(xué)生模擬飛機(jī)機(jī)翼獲得升力的原因，并且讓兩個(gè)面反過(guò)來(lái)看一下能丌能升起，讓學(xué)生理解一下物理知識(shí)的應(yīng)用。 （三）生活中跟氣體的壓強(qiáng)不流速相關(guān)的現(xiàn)象 出示一下雨中打傘傘被吹翻、兩船相撞、乒乓球中的弧圈球、跑動(dòng)中的汽車、列車的安全線、汽車的天窗等例子。讓學(xué)生思考我們的 根 據(jù) 結(jié)論 得 出流 體 和流 速 的關(guān)系。 學(xué) 習(xí) 觀察 思 考 理 解 流體 力學(xué) 。 能列 舉 出 生活中還有那些流體流速的例子小組之間相互的交流。并讓代表發(fā)言，教師指導(dǎo)。 （四）出示試題考察一下今天學(xué)習(xí)的內(nèi)容。 （五）讓學(xué)生做吹風(fēng)機(jī)吹乒乓球的實(shí)驗(yàn)讓學(xué)生猜想期中的原因。 （六）布置作業(yè) 本節(jié)的課時(shí)訕練。 生 活 中還 有 那些 實(shí)例。 教學(xué)反思： 通過(guò)本課教學(xué)，使我深深體會(huì)到：課堂教學(xué)丌能只注重知識(shí)不技能的傳授，應(yīng)該在教學(xué)中根據(jù)所學(xué)內(nèi)容多運(yùn)用演示實(shí)驗(yàn)，學(xué)生討論等形式。采用多種教法和手段