《未選擇的路》分享資料

1、 路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索。路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索。 -屈原屈原世上本沒有路，走的人多了也就成了路。世上本沒有路，走的人多了也就成了路。 -魯迅魯迅 山重水復(fù)疑無路，柳暗花明又一村。山重水復(fù)疑無路，柳暗花明又一村。 -陸游陸游 書山有路勤為徑，學海無涯苦作舟。書山有路勤為徑，學海無涯苦作舟。 -韓愈韓愈1 美美 弗羅斯特弗羅斯特2學習目標學習目標 一、有感情的朗讀，理解本詩的主一、有感情的朗讀，理解本詩的主要內(nèi)容。要內(nèi)容。 二、學會使用象征的寫作手法，體二、學會使用象征的寫作手法，體會詩歌中蘊含的哲理。會詩歌中蘊含的哲理。 三、學會慎重的思考自己的人生之三、學會慎重的思考自己的人

2、生之路。路。3羅伯特羅伯特弗羅斯特，弗羅斯特，美國美國詩人。生于加利詩人。生于加利福尼亞州。父親在他福尼亞州。父親在他1111歲時去世。他當過歲時去世。他當過紡織工人、教員、記者、經(jīng)營過農(nóng)場，辦紡織工人、教員、記者、經(jīng)營過農(nóng)場，辦過私立學校，并開始寫詩。被過私立學校，并開始寫詩。被認為是認為是“新英格蘭的農(nóng)民詩人新英格蘭的農(nóng)民詩人”。他的詩樸實無華，卻又富于他的詩樸實無華，卻又富于象征象征和和哲理哲理，耐人尋味耐人尋味。4他的著名詩集有他的著名詩集有少年的少年的意志意志波士頓以北波士頓以北等。等。詩作名篇有詩作名篇有白樺樹白樺樹、修墻修墻 。5 1、幽寂幽寂（ ）：）： 2、佇立佇立（ ）：）

3、： 3、涉足涉足（ ）：）：jjzhsh幽靜、寂寞幽靜、寂寞長時間站著長時間站著進入某種環(huán)境進入某種環(huán)境或生活范圍或生活范圍6初步感知 1、朗讀詩歌，自由讀。 注意詩歌的停頓節(jié)奏，語音的準確性7黃色的樹林里黃色的樹林里/分出分出/兩條路，兩條路，可惜可惜/我不能我不能/同時去涉足，同時去涉足，我我/在那路口在那路口/久久佇立，久久佇立，我我/向著向著/一條路一條路/極目望去，極目望去，直到它直到它/消失在消失在/叢林深處。叢林深處。但但/我卻選了我卻選了/另外一條路，另外一條路，它它/荒草萋萋，十分幽寂，荒草萋萋，十分幽寂，顯得顯得/更誘人，更美麗；更誘人，更美麗；雖然雖然/在這條小路上，在這

4、條小路上，很少很少/留下留下/旅人的足跡。旅人的足跡。8那天那天/清晨清晨/落葉滿地，落葉滿地，兩條路兩條路/都未經(jīng)都未經(jīng)/腳印污染。腳印污染。啊，留下一條路啊，留下一條路/等改日再見！等改日再見！但我知道但我知道/路徑路徑/延綿無盡頭，延綿無盡頭，恐怕我恐怕我/難以難以/再回返。再回返。也許也許/多少年后多少年后/在某個地方，在某個地方，我將輕聲嘆息我將輕聲嘆息/將往事回顧：將往事回顧：一片樹林里一片樹林里/分出兩條路分出兩條路而我選擇了而我選擇了/人跡更少的人跡更少的/一條，一條，從此從此/決定了決定了/我一生的道路。我一生的道路。9討論討論 四節(jié)詩各表達了什么意思？四節(jié)詩各表達了什么意思

5、？ 10 3 3、第三節(jié)中哪一詞語最能體現(xiàn)、第三節(jié)中哪一詞語最能體現(xiàn)主人公當時的情感？主人公當時的情感？ 4 4、第四節(jié)中哪一詞語最能體現(xiàn)、第四節(jié)中哪一詞語最能體現(xiàn)作者的心情？作者的心情？11佇立（思索）佇立（思索）決定（選擇）決定（選擇）選擇之后的悵惘多年后的回顧多年后的回顧嘆息嘆息12詩人有沒有做出選擇？詩人有沒有做出選擇？詩人已經(jīng)選擇了走哪條路，詩人已經(jīng)選擇了走哪條路，但重點都放在未選擇但重點都放在未選擇的路上，詩的題目也表明了的路上，詩的題目也表明了這一點，既然做出了這一點，既然做出了選擇，為什么著重寫未選擇選擇，為什么著重寫未選擇的路？是人的寫作目的路？是人的寫作目的是什么的是什么?

6、合作探究合作探究13 詩中雖寫已選擇的路，但重點強詩中雖寫已選擇的路，但重點強調(diào)的是那條未選擇的路。詩人要調(diào)的是那條未選擇的路。詩人要抒發(fā)的并不是自己選擇了這條路抒發(fā)的并不是自己選擇了這條路的歡欣和慶幸，而是對未選擇的的歡欣和慶幸，而是對未選擇的那條路的留戀和向往；詩人的寫那條路的留戀和向往；詩人的寫作意圖是要引起人們對未選的路作意圖是要引起人們對未選的路的重視，從而對最初的選擇進行的重視，從而對最初的選擇進行反思，進而告誡人們?nèi)松缆返姆此?，進而告誡人們?nèi)松缆返倪x擇要慎之又慎。選擇要慎之又慎。14怎樣理解詩歌中所說的怎樣理解詩歌中所說的“路路”？這是怎樣一種表現(xiàn)手法？請這是怎樣一種表現(xiàn)手法

7、？請從學過的課文中找出類似的從學過的課文中找出類似的例子。例子。15在山的那邊在山的那邊行道樹行道樹 紙船紙船明（表面）寫甲事物，借寫明（表面）寫甲事物，借寫甲事物暗示乙事物，統(tǒng)攝全甲事物暗示乙事物，統(tǒng)攝全篇。篇。 路路表面：表面：自然界的道路自然界的道路實際：實際：暗示人生之路暗示人生之路象征象征 16象征跟比喻有什么區(qū)別？象征跟比喻有什么區(qū)別？ 象征象征 一種某篇立意一種某篇立意的的 寫作手法寫作手法 一般要統(tǒng)攝全一般要統(tǒng)攝全篇篇比喻比喻一種修辭手一種修辭手法法只在個別語只在個別語句、語段中句、語段中起作用起作用17個性表達個性表達 學習了這首詩你感受到了什么？請以我從學習了這首詩你感受到

8、了什么？請以我從中感受到中感受到。的形式展示。的形式展示你的學習成果。你的學習成果。 可以是可以是一個字眼、一句詩、一個字眼、一句詩、一節(jié)詩、全詩，一節(jié)詩、全詩，可以寫心情、動作、畫面、可以寫心情、動作、畫面、聲音、情景、色彩或詩的結(jié)構(gòu)、情感、手法聲音、情景、色彩或詩的結(jié)構(gòu)、情感、手法等。等。 如：我從如：我從“佇立佇立”中感受到中感受到詩人久久躊躇，詩人久久躊躇，無法選擇的心態(tài)。無法選擇的心態(tài)。 18 生活中許多人往往對現(xiàn)實不滿，總覺得還有其它的可能，悔意由此而生，憂郁因此而起，于是對未選擇的路產(chǎn)生懷戀向往，這也是對美好人生的向往。人只能選擇一條人生之路，必須慎重；人生道路的選擇，不要隨波逐流，而要經(jīng)過自己的思考，作出獨立自主的選擇。19小結(jié)小結(jié) 未選擇的路未選擇的路是一首是一首哲理抒情詩哲理抒情詩，它，它表面平易實則蘊涵深邃的哲理，看似傾表面平易實則蘊涵深邃的哲理，看似傾訴個人經(jīng)歷實則表達人們的共同感受。訴個人經(jīng)歷實則表達人們的共同感受。采用采用象征手法象征手法，表現(xiàn)了詩人不畏辛勞地，表現(xiàn)了詩人不畏辛勞地追求事業(yè)成功的人生態(tài)度。詩人曾經(jīng)沒追求事業(yè)成功的人生態(tài)度。詩人曾經(jīng)沒有選擇的路，正表明他對選擇、已走過有選擇的路，正表明他對選擇、已走過的路的堅定不移和無所追悔。也許，選的路的堅定不移和無所追悔。也許，選擇中遺憾是永存的：擇