教學(xué)設(shè)計(jì)《認(rèn)識(shí)浮力》教案

1、資料收集于網(wǎng)絡(luò)，如有侵權(quán)請(qǐng)聯(lián)系網(wǎng)站刪除9.1認(rèn)識(shí)浮力教案課題：9.1認(rèn)識(shí)浮力教材分析認(rèn)識(shí)浮力是教科版八年級(jí)物理下冊(cè)第十章第一 節(jié)內(nèi)容，本節(jié)課主要探討浮力的初步知識(shí)，浮力的定義， 產(chǎn)生浮力的原因及計(jì)算浮力的兩種方法。浮力是初中物 理的重難點(diǎn)知識(shí)，本節(jié)既是前面所學(xué)習(xí)的力的測(cè)量、重 力、二力的合成、二力平衡、和受力分析、壓力壓強(qiáng)等 知識(shí)的綜合應(yīng)用，又將為第二節(jié)的科學(xué)探究阿基米德原 理，第三節(jié)物體的浮與沉的學(xué)習(xí)奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，有著 承上啟下的作用。教學(xué)分析教學(xué)目標(biāo)1 .知識(shí)與技能知道什么是浮力口浮力的方向，理解浮力產(chǎn)生的原 因，會(huì)用稱重法測(cè)物體受到的浮力。2 .過程與方法理解用稱重法測(cè)量浮力的大小的原

2、理。培養(yǎng)學(xué)生的 理解能力，分析概括能力，判斷推理的能力以及實(shí)驗(yàn)操 作的能力。3 .情感態(tài)度與價(jià)值觀培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣和重視實(shí)驗(yàn)、實(shí)事求是的學(xué)習(xí) 態(tài)度。樹立應(yīng)用科學(xué)知識(shí)的意識(shí)。重點(diǎn)難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)通過實(shí)驗(yàn)探究學(xué)習(xí)用稱重法測(cè)量物體浮力 的大小教學(xué)難點(diǎn)理解浮力產(chǎn)生的原因?qū)W情分析八年級(jí)學(xué)生的心理特點(diǎn)是好奇、好動(dòng)、好強(qiáng)，具備 一定的生活常識(shí)，思維方式正逐步由形象思維向抽象思 維過渡，不易理解卜沉的物體也會(huì)受到浮力，不易理解 浮力的方向，理解、分析概括、判斷推理的能力不強(qiáng)。 教學(xué)中要充分發(fā)揮實(shí)驗(yàn)的作用，糾正學(xué)生的錯(cuò)誤認(rèn)知， 提高認(rèn)知水平。引導(dǎo)學(xué)生在原有的二力平衡的知基礎(chǔ)上 進(jìn)行本節(jié)學(xué)習(xí)，得出測(cè)量浮力大小的原理，

3、教學(xué)器材演示用彈簧測(cè)力計(jì)，石塊，細(xì)線，燒杯，水設(shè)計(jì)思 想教學(xué)主線設(shè)計(jì)浮力的概念=> 探究浮力大小的測(cè)量方法產(chǎn)浮力產(chǎn)生的原因（受力分析貫穿始終）教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)說(shuō)明課前測(cè)試，溫故知新 力的定義，涉及兩個(gè)物 體，一個(gè)叫受力物體一 個(gè)叫施力物體，你知道 哪些力？請(qǐng)舉例說(shuō)明。 二力平衡的條件呢？學(xué)生回憶，回答回顧本節(jié)課所用到的的 基礎(chǔ)知識(shí)，有利于本節(jié) 課的順利進(jìn)行1、實(shí)驗(yàn)探究：認(rèn)識(shí)浮力同學(xué)們，生活中處處有 物理，看水杯里的乒乓 球現(xiàn)在是什么狀態(tài)。舉 手回答。是什么使乒乓球浮 在液體表面？學(xué)生動(dòng)手，把乒乓球放 在水里，對(duì)物體進(jìn)行 受力分析學(xué)生舉手回答（靜止?fàn)?態(tài)）緊扣前知，有利于知識(shí) 的連貫性

4、教浮力同學(xué)們說(shuō)得很好，那到 底什么是浮力呢，這一 節(jié)課，我們就T來(lái)認(rèn) 識(shí)它。學(xué)生再舉手回答（力或 浮力）學(xué)過程演示實(shí)驗(yàn)：把乒乓球按 入水中，松開手后乒乓 球會(huì)怎么樣？同學(xué)們剛才看到什么現(xiàn) 象？從水里浮上來(lái)乒乓球浮上來(lái)讓學(xué)生觀察現(xiàn)象乒乓球?yàn)槭裁磿?huì)浮上來(lái) 請(qǐng)同學(xué)們分析，乒乓球 浮在水面上的受力情況現(xiàn)在我們可能猜想，浮 力的方向是怎樣的？向上托的力重力的施力物體是地 球，方向豎直向卜。向上托的力的施力物體是水，方向向上?；厥疽鈭D增強(qiáng)學(xué)生對(duì)方的平衡知 識(shí)的理解你能設(shè)計(jì)出驗(yàn)證浮力方 向是豎直向上的方案 嗎？與重力方向相反，是豎 直向上的。同學(xué)們?cè)O(shè)計(jì)得很好，我 們來(lái)試試，發(fā)現(xiàn)浮力的 方向始終是豎直向上乒乓

5、球下用適量長(zhǎng)的棉 線系上一個(gè)鐵塊沒入燒 杯中，使乒乓球能夠漂 在水面上，左右傾斜放 置燒杯，發(fā)現(xiàn)乒乓球始 終拉直棉線處于豎直方 向由學(xué)生自己得出答案接下來(lái)同學(xué)們繼續(xù)觀察 演示實(shí)驗(yàn)：石塊放入水 中下沉同學(xué)們觀察到什么現(xiàn) 象？思考，石塊下沉的過程 中，是否有受到浮力的 作用？我們要想知道，石塊在 下沉的過程中是否有受 到浮力，我們?nèi)绾蝸?lái)設(shè) 計(jì)實(shí)驗(yàn)方案探究呢？需 要什么器材？石塊往下沉學(xué)生1:有學(xué)生2:沒有需要的器材：彈簧測(cè)力 計(jì)，石塊，水，鹽水， 燒杯方案：先測(cè)石塊在空氣 中的G,然后測(cè)石塊浸 入水中的彈簧測(cè)力計(jì)的 示數(shù)通過猜想，然后由實(shí)驗(yàn) 驗(yàn)證，得出結(jié)論鼓勵(lì)學(xué)生自己設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn) 萬(wàn)案2.探究浮力大小

6、的測(cè)量方法實(shí)驗(yàn)注意事項(xiàng)：讀取石 塊浸沒在水中彈簧測(cè)力 計(jì)的7K數(shù)時(shí)，重物/、要 觸及杯底或杯壁教師指導(dǎo)教師總結(jié)重物在空氣中靜止/、動(dòng) 時(shí)，受到幾個(gè)力的作 用？施力物體是什么？ 方向女口何？請(qǐng)同學(xué)說(shuō)出 石塊重多少牛？浸沒在水中靜止時(shí)的石 塊受到幾個(gè)力的作用？ 各力的方向如何？施力 物體是誰(shuí)？畫出受力分析圖學(xué)生實(shí)驗(yàn)彈簧測(cè)力計(jì)+重物+水+ 燒杯觀察現(xiàn)象，分析現(xiàn)象重力，拉力，靜止時(shí)， 二力平衡，拉力等于重 力，所以彈簧測(cè)力計(jì)的 示數(shù)就是石塊所受的重 力重力，拉力和浮力，石 塊靜止時(shí)受力平衡：F浮一G F （彈簧測(cè)力計(jì) 的示數(shù)）通過直觀的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象使 學(xué)生感知測(cè)量浮力的方 法 稱重法液體對(duì)浸在其中的物體

7、產(chǎn)生向上托的力，那么 氣體也是流體，能否對(duì) 浸在其中的物體產(chǎn)生向 上托的力呢？演示實(shí)驗(yàn)：課本組裝的 實(shí)驗(yàn)裝置發(fā)散思維：還有哪些實(shí) 驗(yàn)方法或生活實(shí)例能夠 說(shuō)明物體在氣體中也受 到浮力的作用？學(xué)生分析杠桿氣球端向上翹的原因熱氣球升空通過觀察思考，可以培 養(yǎng)學(xué)生敢于猜想的精 神，增強(qiáng)學(xué)生的科學(xué)探 究能力，培養(yǎng)學(xué)生的自 信心.我們一起研究本節(jié)課 的第四個(gè)問題：浮力產(chǎn) 生的原因。課件展示提 示，本節(jié)難點(diǎn)，適當(dāng)把 時(shí)間還給學(xué)生。學(xué)生合作探究。培養(yǎng)學(xué)生的理解能 力，分析概括能力，判 斷推理的能力教師總結(jié)：浮力的概念 方向，兩種測(cè)量方法， 及浮力產(chǎn)生的原因物理來(lái)源于生活，服務(wù) 于生活，生活中處處有 物理。小到球掉到老鼠 洞里了，怎么把它撈出 來(lái)，大到遼寧艦航母中 國(guó)人的驕傲，愛祖國(guó)愛 人民愛父母愛老師學(xué)生回顧本節(jié)課的知識(shí) 點(diǎn)適時(shí)把智育和德育相統(tǒng)一課堂練習(xí)：石塊重2.0N,彈簧測(cè)力計(jì)讀數(shù)1.8N,石塊受到的浮力是多少牛？ 及課件內(nèi)容小結(jié)：浮力的概念及浮力的測(cè)量方法布置作業(yè)：配套練習(xí)板書§