主謂賓定狀補(bǔ)ppt課件

1、1句子成分解析句子成分解析2在句子里，詞和詞之間有一定的關(guān)系，按不同的關(guān)系可以把句在句子里，詞和詞之間有一定的關(guān)系，按不同的關(guān)系可以把句子分為不同的組成部分，句子的組成部分叫做句子成分。子分為不同的組成部分，句子的組成部分叫做句子成分。3 句子成分 主語= = / 謂語 賓語 定語（的)（ ）狀語 地 補(bǔ)語 4成分成分定義定義符號符號例句例句主語主語是謂語陳述的對象，是謂語陳述的對象，指明說的是指明說的是“什么人什么人”或或“什么事物什么事物”。 /大伙大伙/ 都散了。都散了。我最不能忘記的，我最不能忘記的，/ 是他的背影。是他的背影。滿樹淺黃色的小花，滿樹淺黃色的小花，/ 并不出眾并不出眾

2、。利用物候知識來研究農(nóng)業(yè)生產(chǎn)，利用物候知識來研究農(nóng)業(yè)生產(chǎn)，/已經(jīng)發(fā)已經(jīng)發(fā)展為一門科學(xué)展為一門科學(xué) 。謂語謂語是陳述主語的，是陳述主語的， 說明說明主語主語“是什么是什么”或怎或怎么樣么樣“。他他/是很能干的是很能干的。一張簡陋的大竹床一張簡陋的大竹床/鋪著鋪著厚厚的稻草。厚厚的稻草。 其實這種縮微技術(shù)，其實這種縮微技術(shù)，/早在十九世紀(jì)普法早在十九世紀(jì)普法戰(zhàn)爭時候就戰(zhàn)爭時候就使用過使用過了。了。賓語賓語在動詞后面，表示動在動詞后面，表示動作、作、 行為受力的人或行為受力的人或事物，往往表示動作事物，往往表示動作支配的對象。支配的對象。 橋腳上站著一個人。橋腳上站著一個人。我最不能忘記的是他的背影

3、。我最不能忘記的是他的背影。 蕭隊長說過：先進(jìn)的要帶落后的。蕭隊長說過：先進(jìn)的要帶落后的。朋友送我一支筆。朋友送我一支筆。5定語定語是名詞前面的連帶成分是名詞前面的連帶成分，用來修飾名詞，表示，用來修飾名詞，表示人或事物的性質(zhì)、狀態(tài)人或事物的性質(zhì)、狀態(tài)、數(shù)量、所屬等。、數(shù)量、所屬等。（ ）這時我看見（他）的背影，（我）的淚很快這時我看見（他）的背影，（我）的淚很快地流下來了。地流下來了。（滿樹）（淺黃色）的小花，（滿樹）（淺黃色）的小花， 并不出眾并不出眾 。利用物候知識來研究農(nóng)業(yè)生產(chǎn)，已經(jīng)發(fā)展為利用物候知識來研究農(nóng)業(yè)生產(chǎn)，已經(jīng)發(fā)展為（一門）科學(xué)（一門）科學(xué) 。狀語狀語是動詞或形容詞前面的是動

4、詞或形容詞前面的連帶成分，用來修飾動連帶成分，用來修飾動詞或形詞或形容詞，或者修容詞，或者修飾整個句子，表示狀態(tài)飾整個句子，表示狀態(tài)、方式、時間、處所或、方式、時間、處所或程度等。程度等。 她她很很漂亮。漂亮。 說到這里，我們兩人說到這里，我們兩人 不約而同不約而同地站起來。地站起來。沿著草坪旁用卵石鋪成的小徑沿著草坪旁用卵石鋪成的小徑，我走到她，我走到她跟前。跟前。從前從前，這里住著一個姑娘。，這里住著一個姑娘。補(bǔ)語補(bǔ)語是動詞或形容詞后面的是動詞或形容詞后面的連帶成分，連帶成分， 一般用來一般用來補(bǔ)充說明動作、行為的補(bǔ)充說明動作、行為的結(jié)果、程度、趨向、時結(jié)果、程度、趨向、時間、處所、數(shù)量、

5、性狀間、處所、數(shù)量、性狀等。等。 不想叫蜜蜂蜇了一下，痛得我差點(diǎn)兒跌不想叫蜜蜂蜇了一下，痛得我差點(diǎn)兒跌下來。下來。2.從化的荔枝樹多得像一片碧綠的大海。從化的荔枝樹多得像一片碧綠的大海。3.我遇見過他好幾回了。我遇見過他好幾回了。6句子成分在句子中的位置是有規(guī)律的：句子成分在句子中的位置是有規(guī)律的： 狀語狀語 （定語）（定語） 主語主語 / 狀語狀語 謂語謂語 補(bǔ)語補(bǔ)語 （定語）（定語） 賓語賓語 補(bǔ)語補(bǔ)語 例：例： 迄今為止迄今為止 ，（內(nèi)向）的李四光，（內(nèi)向）的李四光 還從來還從來 沒有過（這樣）（舒暢）的沒有過（這樣）（舒暢）的談話。談話。7主語和 謂語主語和謂語的關(guān)系:主語是謂語陳述的

6、對象,謂語是對主語加以陳述的.通常主語在前，謂語在后.主語是句子里回答“誰”或“什么”的問題 謂語是回答主語“做什么”“是什么”或“怎么樣”8例如他們他們/講究亭臺軒榭的布局講究亭臺軒榭的布局.我國的石拱橋我國的石拱橋/有悠久的歷史有悠久的歷史馴化所引起的遺傳變化馴化所引起的遺傳變化/是是 非常迅速的非常迅速的.經(jīng)他的手做成的大小事情經(jīng)他的手做成的大小事情/數(shù)不清數(shù)不清 汽車的馬達(dá)聲汽車的馬達(dá)聲/清晰地傳來清晰地傳來.主語主語與謂語之間有陳述關(guān)系9賓語和補(bǔ)語賓語是動詞后邊的連帶成分，用來表示動作、行為的對象、結(jié)果，表示存在、出現(xiàn)、賓語是動詞后邊的連帶成分，用來表示動作、行為的對象、結(jié)果，表示存

7、在、出現(xiàn)、消失的人或事物，是動作所支配、關(guān)涉的對象。表示和主語有同一關(guān)系和隸屬關(guān)系消失的人或事物，是動作所支配、關(guān)涉的對象。表示和主語有同一關(guān)系和隸屬關(guān)系。10例如例如1、天空掛著一輪金黃的圓月。、天空掛著一輪金黃的圓月。2、美麗的花朵對人們有很大的吸引力。、美麗的花朵對人們有很大的吸引力。3、池沼里養(yǎng)著金魚和各色鯉魚。、池沼里養(yǎng)著金魚和各色鯉魚。4、人們促進(jìn)了大量品種的繁殖。、人們促進(jìn)了大量品種的繁殖。5、云就像是天空的招牌。、云就像是天空的招牌。6、被灰色的云塊密密地布滿了天空。、被灰色的云塊密密地布滿了天空。11定語、狀語和補(bǔ)語定語、狀語和補(bǔ)語定語是加在名詞前的連帶成分，定語是加在名詞前

8、的連帶成分，它起著修飾、限制作用。如它起著修飾、限制作用。如“他的他的態(tài)度態(tài)度”中中“他他” 是修飾成分，做定語。是修飾成分，做定語。狀語是謂語前的修飾語，加在動詞或形容詞前的連帶成分，起著修飾或狀語是謂語前的修飾語，加在動詞或形容詞前的連帶成分，起著修飾或限制其他動詞或形容詞的限制其他動詞或形容詞的作用。如作用。如“輕輕地放下輕輕地放下”中中”輕輕輕輕”就是狀語就是狀語.12補(bǔ)語是動詞、形容詞性短語里中心語后面的補(bǔ)充成分，起補(bǔ)充說明作用。補(bǔ)語和中心補(bǔ)語是動詞、形容詞性短語里中心語后面的補(bǔ)充成分，起補(bǔ)充說明作用。補(bǔ)語和中心詞的關(guān)系，總的是補(bǔ)充與被補(bǔ)充關(guān)系。如詞的關(guān)系，總的是補(bǔ)充與被補(bǔ)充關(guān)系。如

9、“他很快的走過來了他很快的走過來了”， “過來過來”做補(bǔ)語。做補(bǔ)語。13成分口訣:主、謂、賓、定、狀、補(bǔ)主、謂、賓、定、狀、補(bǔ)主干、枝葉分清楚，主干、枝葉分清楚，定語常在主賓前，定語常在主賓前，謂前狀語、謂后補(bǔ)。謂前狀語、謂后補(bǔ)。14分析下列句子：1 1、車間已經(jīng)完成了全年的任務(wù)。、車間已經(jīng)完成了全年的任務(wù)。2 2、薄薄的輕霧浮起在池塘里、薄薄的輕霧浮起在池塘里 。3 3、我家忽而遭了一場很大的變故。、我家忽而遭了一場很大的變故。4 4、我已經(jīng)讀過兩遍了。、我已經(jīng)讀過兩遍了。5 5、天氣比屋子里冷得多了。、天氣比屋子里冷得多了。6 6、綠色開花的植物有龐大的根系。、綠色開花的植物有龐大的根系。

10、15請看下列句子：請看下列句子：1 1、車間、車間/ 已經(jīng)已經(jīng) 完成完成了了( (全年全年) )的任務(wù)。的任務(wù)。2 2、( (薄薄薄薄) )的輕霧的輕霧/浮起浮起 。3 3、喬家、喬家/ 忽而忽而 遭遭了了( (一場很大一場很大) )的變故。的變故。4 4、我、我/ 已經(jīng)已經(jīng) 讀讀 了。了。5 5、天氣、天氣/ 比屋子里比屋子里 冷冷得得 了。了。6 6、 ( (綠色開花綠色開花) )的植物的植物/有有( (龐大龐大) )的根系。的根系。16 所有單句，不論它的結(jié)構(gòu)多么復(fù)雜，如果把它逐層壓縮，就會越來越簡單，最后剩下的那個成分就是 句子的主干。換句話說， “主干”就是把句子中所有的定語、狀語、

11、補(bǔ)語都剔除掉，只剩下主語、謂語和賓語。17 1. 近十幾年來近十幾年來(新中國新中國)(發(fā)行發(fā)行)的的(各種各樣各種各樣)的郵票的郵票/又大大地又大大地豐富豐富了了(這這個個)(藝術(shù)藝術(shù))寶庫。寶庫。主干：郵票主干：郵票/ -豐富豐富了了-藝術(shù)寶庫。藝術(shù)寶庫。請找出主干: 1. 近十幾年來新中國發(fā)行的各種各樣的郵票又近十幾年來新中國發(fā)行的各種各樣的郵票又 大大地豐富了這個藝術(shù)寶庫。大大地豐富了這個藝術(shù)寶庫。18找句子主干應(yīng)注意：找句子主干應(yīng)注意：第一，找主干的方法主要適用于長句。第二，找主干也要留下一些必不可少的詞語 第三，找主干時遇到否定詞要把否定詞一起摘出來19請找出主干:1 1、我應(yīng)該感

12、謝這些我不知道姓名的人家的燈光。、我應(yīng)該感謝這些我不知道姓名的人家的燈光。2 2、日華和月華大多出現(xiàn)在高積云的邊緣。、日華和月華大多出現(xiàn)在高積云的邊緣。3 3、天空被暗灰色的云塊密密層層的、天空被暗灰色的云塊密密層層的布滿了。布滿了。4 4、那些模樣最像武士臉形的蟹就得天獨(dú)厚地生、那些模樣最像武士臉形的蟹就得天獨(dú)厚地生 存下來。存下來。5 5、那時候，他們根本沒有注意人與人之間的、那時候，他們根本沒有注意人與人之間的 錯綜復(fù)雜的階級關(guān)系。錯綜復(fù)雜的階級關(guān)系。201 1、我、我應(yīng)該感謝應(yīng)該感謝燈光。燈光。答案：2 2、日華和月華、日華和月華出現(xiàn)。出現(xiàn)。3 3、天空、天空布滿了。布滿了。4 4、蟹

13、、蟹生存。生存。5 5、他們、他們沒有注意沒有注意關(guān)系。關(guān)系。211. 經(jīng)過我二十多年的刻苦學(xué)習(xí)，不斷豐富了歷史知識。經(jīng)過我二十多年的刻苦學(xué)習(xí)，不斷豐富了歷史知識。 2. 馬玉祥在一次與敵人爭奪山頭的戰(zhàn)斗中，盤踞在山頭上的敵人，憑借山上的碉堡馬玉祥在一次與敵人爭奪山頭的戰(zhàn)斗中，盤踞在山頭上的敵人，憑借山上的碉堡和暗火力點(diǎn)瘋狂地向我掃射。和暗火力點(diǎn)瘋狂地向我掃射。 析：析：這是個病句。這是個病句。 主語主語“馬玉祥馬玉祥”后缺少一個與之配合的謂語，后缺少一個與之配合的謂語， 句子的謂語殘缺了。應(yīng)在句子的謂語殘缺了。應(yīng)在“中中”后后加上加上“看到看到”或或“發(fā)現(xiàn)發(fā)現(xiàn)”。 析：上例的析：上例的“經(jīng)過

14、經(jīng)過學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)”是介賓短語作狀語，枝葉部分（定、狀、補(bǔ)）剔除掉以是介賓短語作狀語，枝葉部分（定、狀、補(bǔ)）剔除掉以后，句子的主干就是后，句子的主干就是”豐富了知識豐富了知識“，誰，誰”豐富豐富“了呢？不知道。句子主語殘缺的毛了呢？不知道。句子主語殘缺的毛病顯現(xiàn)出來了。其實，主語病顯現(xiàn)出來了。其實，主語”我我“被封閉在介賓短語中了，應(yīng)把被封閉在介賓短語中了，應(yīng)把”經(jīng)過經(jīng)過“與與”我我“換換個位置。個位置。小試身手小試身手22 3.用在醫(yī)藥上的高分子材料，大致可分為機(jī)體外使用與機(jī)體內(nèi)使用。用在醫(yī)藥上的高分子材料，大致可分為機(jī)體外使用與機(jī)體內(nèi)使用。 析：句子的主干是析：句子的主干是“高分子材料分為機(jī)體外

15、使用和機(jī)體內(nèi)使用高分子材料分為機(jī)體外使用和機(jī)體內(nèi)使用”，而，而“及體外使用和及體外使用和機(jī)體內(nèi)使用機(jī)體內(nèi)使用”不能作不能作“分為分為”的賓語，因此，在句后應(yīng)加上缺少的的賓語，因此，在句后應(yīng)加上缺少的“兩種兩種”這一賓語這一賓語中心語。中心語。 4. 每當(dāng)我回憶起跟朱德總司令度過的日日夜夜，他那平易近人、和藹可親的音容笑貌，每當(dāng)我回憶起跟朱德總司令度過的日日夜夜，他那平易近人、和藹可親的音容笑貌，親切感人、循循善誘的諄諄教導(dǎo)，就重新出現(xiàn)在我的面前。親切感人、循循善誘的諄諄教導(dǎo)，就重新出現(xiàn)在我的面前。 析：經(jīng)壓縮后句子的主干是析：經(jīng)壓縮后句子的主干是“音容笑貌、諄諄教導(dǎo)音容笑貌、諄諄教導(dǎo)出現(xiàn)出現(xiàn)”

16、。顯然，主語是并列關(guān)。顯然，主語是并列關(guān)系的短語，而系的短語，而“教導(dǎo)教導(dǎo)”是不能是不能“出現(xiàn)出現(xiàn)”，只有，只有“音容笑貌音容笑貌 ”可以可以“出現(xiàn)出現(xiàn)”。因此，該。因此，該句主語的其中一部分（諄諄教導(dǎo)）同謂語不能搭配句主語的其中一部分（諄諄教導(dǎo)）同謂語不能搭配 。23 5. 用不著多舉例，你已經(jīng)可以了解我們的戰(zhàn)士是怎樣一種人，這種人是什么一種品用不著多舉例，你已經(jīng)可以了解我們的戰(zhàn)士是怎樣一種人，這種人是什么一種品質(zhì)質(zhì) 析：析： 這句話出自作家魏巍誰是最可愛的人一文的原稿中。但在編入新版初中語這句話出自作家魏巍誰是最可愛的人一文的原稿中。但在編入新版初中語文第四冊時作了修改文第四冊時作了修改

17、。你知道是怎么修改的嗎？。你知道是怎么修改的嗎？ 改：將改：將“這種人是什么一種品質(zhì)這種人是什么一種品質(zhì)”中的中的“是是”改為改為“有有”。改動的原因：上例的最后。改動的原因：上例的最后一個分句一個分句 的主語（的主語（這種人這種人）和賓語（）和賓語（品質(zhì)品質(zhì)）搭配不當(dāng)。）搭配不當(dāng)。 總之，找句子的主干不失為檢查句子結(jié)構(gòu)是否完整、搭配是否恰當(dāng)?shù)暮梅椒āＮ覀兛傊?，找句子的主干不失為檢查句子結(jié)構(gòu)是否完整、搭配是否恰當(dāng)?shù)暮梅椒āＮ覀儜?yīng)當(dāng)逐步培養(yǎng)這方面的辨別能力，這樣，面對再復(fù)雜的句子，我們也能理清其中的間應(yīng)當(dāng)逐步培養(yǎng)這方面的辨別能力，這樣，面對再復(fù)雜的句子，我們也能理清其中的間架結(jié)構(gòu)，看出其中是否有毛病。架結(jié)構(gòu)，看出其中是否有毛病。24對下列病句分析不恰當(dāng)?shù)囊豁棧簩ο铝胁【浞治霾磺‘?dāng)?shù)囊豁棧?A.他們胸懷祖國，放眼世界，大力發(fā)揚(yáng)了團(tuán)結(jié)協(xié)作、敢拼敢搏，終于奪得了冠軍。（他們胸懷祖國，放眼世界，大力發(fā)揚(yáng)了團(tuán)結(jié)協(xié)作、敢拼敢搏，終于奪得了冠軍。（缺賓缺賓語語）B.隨著農(nóng)村經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，農(nóng)民的生活水平也不斷地改善和提高。（隨著農(nóng)村經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，農(nóng)民的生活水平也不