五年級語文綜合訓練練習題(二)

1、五年級語文綜合訓練練習題（二）（xx年秋）五年級 班 姓名 座號 評分第一部分：基礎知識積累與運用。一、看拼音，寫漢字。b 在 s nog bi a n xi e（背誦） （編寫）嘔（嘔吐）區(qū)（區(qū)域）wuydn chong z u ban l u y ul e（屋檐）（充足）（伴侶）（娛樂）二、辨別形近字，并組詞婪（貪婪）嘗（嘗到）憂（擔憂）焚（焚燒）償（賠償）擾（打擾）三、找出錯別字畫上改正后寫在括號里。1、我會“豪”不猶“預”地回答： 我會選擇一本書。”（毫）（豫）2、同學們應該 真惜時間，尊守紀律。（珍）（遵）四、把下面的詞語補充完整。（傾）盆大（雨） 如（醉）如（癡）（與）（眾）不同牽

2、（腸）掛（肚） （念）（念）不忘 （囪）（囹）吞棗 五、選詞填空。鼓勵 激勵 繼續(xù) 陸續(xù)1、爸爸（鼓勵）我努力學習，長大了為國爭光。2、他的英勇事跡永遠（激勵）著我們前進。3、同學們（陸續(xù)）來到操場上，等待文藝晚會的開始。4、站累了，我就換條腿（ 繼續(xù)）讀書。六、判斷對錯。對的打“捕昔的打X”。1、走到門口，便看見書店里仍像往日一樣擠滿了顧客?！边@是比喻句。（X）2、季爺爺告訴苗苗，21世紀的青年應該中西貫通，古今貫通。（X）七、先把下面的句子補充完整，然后再寫一句你從課外學來的有關(guān)讀書的句子。1、一日無書，百事荒蕪。2、讀書破萬卷，下筆如有神。3、黑發(fā)不知勤學早，白首方悔讀書遲4、書如藥也，

3、善讀之可以醫(yī)愚 。第二部分：閱讀積累與運用。一、閱讀竊讀記選段，回答問題。我喜歡到顧客多的書店，因為那樣不會被人注意。進來看書的人雖然很多，但是像我這 樣常常光顧而從不購買的，恐怕沒有。因此我要把自己隱藏起來。有時我會貼在一個大人的 身邊，仿佛我是他的小妹妹或小女兒。最令人開心的是下雨天，越是傾盆大雨我越高興，因為那時我便有充足的理由在書店待 下去。就像在屋檐下躲雨， 你總不好意思趕我走吧？我有時還要裝著皺起眉頭，不時望著街心，好像說： 這雨，害得我回不去了。 ”其實，我的心里卻高興地喊著： 大些！再大些！”我低著頭走出書店， 腳站得有些麻木，我卻渾身輕松。這時，我總會想起國文老師鼓勵我們的話

4、： 記住，你們是吃飯長大的，也是讀書長大的！”1、在文中找出下列詞的近義詞。躲藏（隱藏）光臨（光顧）勉勵（鼓勵）充分（充足）2、這片段主要寫了我是如何竊讀的。3、用1”畫出表達 我”復雜心情的句子。從這句話我體會到。作者在下雨天竊讀的時候，感到非常高興，因為她就有充足的理由呆下去。4、聯(lián)系課文和生活實際，寫寫你對 “你們是吃飯長大的，也是讀書長大的！ ”這句話的理 解?！白x書長大” 是指身體的物質(zhì)需求，“讀書長大 ” 是指精神的成長，心靈的成長。糧食哺育身體，書籍哺育靈魂。一個知識與智慧不斷成長的人，才是真正健康的人。5、讀文后，你一定能寫出一些關(guān)于讀書、學習的成語或名言吧。成語： 廢寢忘食讀

5、書名言： 書籍是人類進步的階梯。二、閱讀短文，回答下面問題。（一） 勤奮寫作的巴爾扎克法國大作家巴爾扎克一生都勤奮寫作。 一把咖啡壺， 支持著他一天寫十幾個小時的文章。一次， 他寫一部小說已經(jīng)（） 寫了一個通宵， 可他還沒有停筆的念頭， 快到中午時，巴爾扎克累（l ei l穆得實在（）不住了。碰巧，有位朋友拜訪他，巴爾扎克對他說：“我睡一會兒，請你過一小時后叫醒我。記住啊，就1 小時?！?朋友點頭答應。一小時很快就到了。朋友看見巴爾扎克睡得那么香，心想：他為了擠（j守T時間寫作，一點兒也不顧及身體，就讓他這一次好好睡一覺（ ju蝴0）吧?！庇谑牵@位朋友沒有（ ）把巴爾扎克叫醒。一會兒，巴爾扎

6、克自己醒了，他一看手表，呀！自己竟然睡了近兩個小時。他馬上生氣了。對著朋友吼起來： “你，你，你為什么不叫醒我，你可知道我已經(jīng)（ ）了多少時間嗎？ ” 巴爾扎克沒等朋友解釋，徑直走到書桌前，頭也不抬地飛快地寫起來。被弄得尷尬的那位朋友，望著巴爾扎克奮筆疾書的背（bebd）影，無奈地搖著頭說：“你呀你，真是惜時如命??！ ”1 、請把短文的題目補充完整。2、從括號內(nèi)選一個正確的讀音畫Y3、寫出下列詞語的近義詞。勤奮（ 勤勞 ） 拜訪（ 訪問 ）4 、從下面的四組詞語中選擇一組你認為最合適的 依次填入文中的括號里。1）繼續(xù)支持耐心延誤2）持續(xù)支持忍心耽誤3）持續(xù)堅持信心耽誤，4）繼續(xù)堅持忍心延誤5、

7、你覺得巴爾扎克是一個怎樣的人？惜時如命，一絲時間也不耽誤。6、短文主要寫了一件什么事？巴爾扎克一生都勤奮寫作，一絲時間也不耽誤。7、請把文中的中心句抄下來，并結(jié)合自己的實際寫出你的感受。中心句： 法國大作家巴爾扎克一生都勤奮寫作。一把咖啡壺，支持著他一天寫十幾個小時的文章。我的感受： 他非常勤快，一天要寫十幾個小時的文章。（二）秋之神韻我愛秋。不只愛它令人贊美的碩果，不只愛它奉獻一生的落葉，我最愛它令人神往的神韻。沒有春的纏綿， 夏的狂熱， 冬的冷漠； 猶如原野上時而奔跑跳躍， 時而戛然而止的駿馬，猶如飽經(jīng)滄?；磉_開朗的將軍，猶如從容飄逸劃過夜空的流星秋天是清爽的。頭上是高闊的天空，藍藍的不雜

8、一絲云彩；腳下是平坦的大地，處 處有成熟的金黃，恬靜的小街道。風中飄灑黃葉的颯颯聲，與清澈見底歡愉跳躍的小溪 輕聲伴和。一切都是那樣的清純與灑脫。秋天是熱情的。因酷暑而委頓的人們，在微微的涼意里振作起來了。學生們又滿懷 信心地開始了新的學年；年輕人也興高采烈地于重陽遠眺， 一個個步履輕快，神采飛揚， 他們又有了新的期待。秋天是真誠的。一陣秋風，吹散了平日的虛偽與私心，人們胸懷坦蕩，以誠相待。 在這自自然然爽爽快快的季節(jié)里，又怎么會容得下猜疑和做作呢？清爽、熱情與真誠，不加雕琢的自然流露，行云流水般的抒發(fā)自如，透露出一種沁 人心脾的新意，這就是秋的高潔與瀟灑的神韻。噢，秋之高潔，我欽佩你；秋之瀟

9、灑， 我欣賞你。1、給下列加點字注音。戛然而止（ji a） 碩果（shuo ） 伴和（he） 步履（l。 雕琢（zhu6）2、把文中畫“的句子改為陳述句。在這爽爽快快的季節(jié)里，容不下猜疑和做作。3、在作者眼中，春天的特點是 纏綿,夏天的特點是 狂熱,冬天的特點是 冷漠，秋天的特點 是清爽，熱情，真誠。4、文中，作者把秋天分別比喻成了 駿馬，將軍，流星。5、這就是秋的高潔與瀟灑的神韻?！币痪淅锏?這”指的是什么？這”是指秋天的清爽、熱情與真誠。你最喜歡文中的哪句（段）話，為什么？第三部分：習作。一、小練筆舉世矚目的世博會即將結(jié)束了， 但相信同學們一定有很多的感慨和心聲要傾訴，請把世博會中最讓你感

10、動的一幕寫下來。（50 100）在世博會當中，讓我感動的一幕是： 志愿者都是一些大學生， 他們不怕夏日的焦熱為我 們指揮，分別在指定地點為我們的疑問一一解答，在那里他們會中署?。∥迥昙壵Z文綜合訓練練習題（二）（xx年秋）五年級 班 姓名 座號 評分 第一部分：基礎知識積累與運用。、看拼音，寫漢字。wuydn chong z u ban l u y ul e b 在 s nog（）（）（）（）（ ）二、辨別形近字，并組詞婪（）嘗（）憂（）嘔（焚（）償（）擾（）區(qū)（三、找出錯別字畫上改正后寫在括號里。1、我會豪不猶預地回答：我會選擇一本書。”（）（2、同學們應該真惜時間，尊守紀律。（）（）bi a

11、 n xi e( )（）盆大（）牽（）掛（） 五、選詞填空。鼓勵 激勵如（）如（）（）（）不忘繼續(xù) 陸續(xù)（）（）不同（）（）吞棗四、把下面的詞語補充完整。1、爸爸（）我努力學習，長大了為國爭光。2、他的英勇事跡永遠（）著我們前進。3、同學們（）來到操場上，等待文藝晚會的開始。4、站累了，我就換條腿（）讀書。六、判斷對錯。對的打“捕昔的打X”。1、走到門口，便看見書店里仍像往日一樣擠滿了顧客。”這是比喻句。（）2、季爺爺告訴苗苗，21世紀的青年應該中西貫通，古今貫通。（）七、先把下面的句子補充完整，然后再寫一句你從課外學來的有關(guān)讀書的句子。1、一日無書，。2、 ,下筆如有神。3、黑發(fā)不知勤學早，

12、 。4、 第二部分：閱讀積累與運用。一、閱讀竊讀記選段，回答問題。我喜歡到顧客多的書店，因為那樣不會被人注意。進來看書的人雖然很多，但是像我這 樣常常光顧而從不購買的，恐怕沒有。因此我要把自己隱藏起來。有時我會貼在一個大人的 身邊，仿佛我是他的小妹妹或小女兒。最令人開心的是下雨天，越是傾盆大雨我越高興，因為那時我便有充足的理由在書店待 下去。就像在屋檐下躲雨， 你總不好意思趕我走吧？我有時還要裝著皺起眉頭，不時望著街心，好像說： 這雨，害得我回不去了。 ”其實，我的心里卻高興地喊著： 大些！再大些！我低著頭走出書店， 腳站得有些麻木，我卻渾身輕松。這時，我總會想起國文老師鼓勵我們的話： 記住，

13、你們是吃飯長大的，也是讀書長大的！”1、在文中找出下列詞的近義詞。躲藏（） 光臨（） 勉勵（） 充分（）2、這片段主要寫了 。3、用”畫出表達 我”復雜心情的句子。從這句話我體會到。4、聯(lián)系課文和生活實際，寫寫你對你們是吃飯長大的，也是讀書長大的！”這句話的理解。5、讀文后，你一定能寫出一些關(guān)于讀書、學習的成語或名言吧。成語：（）讀書名言：。二、閱讀短文，回答下面問題。） 法國大作家巴爾扎克一生都勤奮寫作。一把咖啡壺，支持著他一天寫十幾個小時的文章。一次，他寫一部小說已經(jīng)（）寫了一個通宵，可他還沒有停筆的念頭， 快到中午時，巴爾扎克累（l Wi l丹得實在（）不住了。碰巧，有位朋友拜訪他，巴爾

14、扎克對他說：我睡一會兒，請你過一小時后叫醒我。記住啊，就 1小時。”朋友點頭答應。一小時很快就到了。朋友看見巴爾扎克睡得那么香，心想：池為了擠（j ij X時間寫作，一點兒也不顧及身體，就讓他這一次好好睡一覺（ ju 6 ji回吧?！庇谑牵@位朋友沒 有（）把巴爾扎克叫醒。一會兒，巴爾扎克自己醒了，他一看手表，呀！自己竟然睡了近兩個小時。他馬上生氣了。對著朋友吼起來：你，你，你為什么不叫醒我，你可知道我已經(jīng)（）了多少時間嗎？ ”巴爾扎克沒等朋友解釋，徑直走到書桌前，頭也不抬地飛快地寫起來。被弄得尷尬的那位朋友，望著巴爾扎克奮筆疾書的背（ be i bd）影，無奈地搖著頭說： 你呀你，真是惜時如

15、命??！”1、請把短文的題目補充完整。2、從括號內(nèi)選一個正確的讀音畫Y3、寫出下列詞語的近義詞。勤奮（） 拜訪（）4、從下面的四組詞語中選擇一組你認為最合適的依次填入文中的括號里 。（1）繼續(xù)支持耐心（2）持續(xù)支持忍心（3）持續(xù)堅持信心（4）繼續(xù)堅持忍心誤誤誤誤延耽耽延5、你覺得巴爾扎克是一個怎樣的人？6、短文主要寫了一件什么事？7、請把文中的中心句抄下來，并結(jié)合自己的實際寫出你的感受。中心句：我的感受：（二）秋之神韻我愛秋。不只愛它令人贊美的碩果，不只愛它奉獻一生的落葉，我最愛它令人神往 的神韻。沒有春的纏綿，夏的狂熱，冬的冷漠；猶如原野上時而奔跑跳躍， 時而戛然而止的駿馬， 猶如飽經(jīng)滄?；磉_

16、開朗的將軍，猶如從容飄逸劃過夜空的流星秋天是清爽的。頭上是高闊的天空，藍藍的不雜一絲云彩；腳下是平坦的大地，處 處有成熟的金黃，恬靜的小街道。風中飄灑黃葉的颯颯聲，與清澈見底歡愉跳躍的小溪 輕聲伴和。一切都是那樣的清純與灑脫。秋天是熱情的。因酷暑而委頓的人們，在微微的涼意里振作起來了。學生們又滿懷 信心地開始了新的學年；年輕人也興高采烈地于重陽遠眺，一個個步履輕快，神采飛揚，他們又有了新的期待。秋天是真誠的。一陣秋風，吹散了平日的虛偽與私心，人們胸懷坦蕩，以誠相待。在這自自然然爽爽快快的季節(jié)里，又怎么會容得下猜疑和做作呢？清爽、熱情與真誠，不加雕琢的自然流露，行云流水般的抒發(fā)自如，透露出一種沁 人心脾的新意，這就是秋的高潔與瀟灑的神韻。噢，秋之高潔，我欽佩你；秋之瀟灑， 我欣賞你。1、給下列加點字注音。戛然而止（）碩果（）伴和（）步履（）雕琢（）2、把文中畫“的句子改為陳述句。4、在作者眼中